2021年秋九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9《家》的序和跋練習(xí)(新版)語(yǔ)文版

1、?家的序和跋?、根底知識(shí)1. 給以下加點(diǎn)的字注音。魔爪詛咒說教目睹 掩飾累贅2. 根據(jù)拼音寫出漢字。f百頁(yè) z mg惡 幼zh)su 6性() 摧 ccn ()3.F列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A. 事實(shí)并不是這樣。生活并不是悲劇。B. 羅曼羅蘭的答復(fù)是“為的是來征服它。C. 我也曾參加在這個(gè)“搏斗里面。D. 所以我在一九三七年寫的一篇“代序里大膽地說4.指出以下各句所運(yùn)用的修辭手法。(1)5.6.(2)(3)填空。我有我的愛，有我的恨，有我的歡樂，也有我的痛苦。我知道我是在挖開我的回憶的墳?zāi)埂?家的序和跋?的作者是，原名李堯棠，他創(chuàng)作的?激流三部曲?指的?、?、?。F列各句中，沒有

2、語(yǔ)病的一句是我無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)亂，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。A. 麗江神奇的東巴文字、濃郁的納西風(fēng)情，成為中外游客向往的旅游勝地。B. 輛高速行駛的貨車突然漸漸地放慢了速度。C. 認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐科學(xué)開展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開展的重要保證。D. 通過舉辦地震知識(shí)講座，使同學(xué)們了解了很多科學(xué)防震的方法。7.以下各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不需要重 讀的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A. 小草偷偷地從土里鉆.出來，嫩嫩的，綠綠的。B. 那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡.的一種樹。C. 孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。D. 花朵的紅色是熱

3、情 的色彩，它強(qiáng)烈，奔放，令人精神振奮。附：參考答案1. zh cd zu shu o jico du sh i lzhu2 .扉憎稚 索殘妥3. B4. (1)比喻(2)排比(3)比喻5 .巴金家春 秋6. C7. C一、類文閱讀談生命冰心我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰 雪是他的前身。他聚集起許多 細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁， 沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，盤旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這 崖，他才心平

4、氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花， 他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng) 雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而 雨過天晴，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海， 啊!他已到了行程的終結(jié)， 這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊， 多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷

5、里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上只要他抬頭看見了天，?。】匆娏颂?！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量， 終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽見

6、黃鶯清吟，杜 鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽 花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅， 秋陽(yáng)下他又有一番莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán) 地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出來。又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個(gè)大生

7、命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗 ？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。鑒賞要點(diǎn)本文同樣出自名家大師之手，作者用富有哲理的語(yǔ)言，闡述了深?yuàn)W的生命問題，發(fā)人深思。生命到底是什么呢？作者用生命像向東流的一江春水，生命又像一棵小樹加以詮釋，闡述了生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)如何對(duì)待生命。問題探究1 第一自然段說“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。作者在第二、三自然段中說生命像什么？2 第五自然段對(duì)第二、三自然段起什么作用？3 作者把生命比做江水和小樹，展示