語(yǔ)文選修粵教版之《傳記選讀》：?jiǎn)卧^(guò)關(guān)測(cè)評(píng)（一）

1、(本試卷共24小題，滿分150分；考試用時(shí)150分鐘)一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是()A省視/省事附和/曲高和寡揣度/度德量力B窺伺/伺機(jī) 精辟/鞭辟入里 商賈/余勇可賈C斐然/菲薄 湍急/逸興遄飛 措施/厝火積薪D纖細(xì)/阡陌 浩大/皓首窮經(jīng) 自詡/栩栩如生解析：選B。A項(xiàng)，依次讀xn/shn，hè，duó；B項(xiàng)，依次讀sì，pì，；C項(xiàng)，依次讀fi，tun/chuán，cuò；D項(xiàng)，依次讀xin/qin，hào，x。2(2011年高考大綱全國(guó)卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)

2、使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A我讀過(guò)弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢(shì)和包羅萬(wàn)象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評(píng)的文學(xué)批評(píng)方法。B奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。C這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。D雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。解析：選A。A項(xiàng)，“高屋建瓴”指在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形勢(shì)。用在句中形容氣勢(shì)大，正確。B項(xiàng)，“繁文縟節(jié)”指煩瑣而不必要的禮節(jié)，也比喻

3、其他煩瑣多余的事項(xiàng)。句中用來(lái)形容語(yǔ)言不當(dāng)。C項(xiàng)，“趨之若鶩”指像鴨子一樣，成群地跑過(guò)去，多比喻許多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)，含貶義。用在句中感情色彩不當(dāng)。D項(xiàng)，“不絕如縷”指像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。用在句中形容廣播聲、叫賣聲、哭泣聲不當(dāng)。3下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A一方水土養(yǎng)育一方人，家鄉(xiāng)的水不僅養(yǎng)育了沈從文，也成就了沈從文的文學(xué)道路。B那綠色的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中輕柔的飄著，那淺淺的乳黃色的長(zhǎng)蕊，嫣然而笑，似乎在為遠(yuǎn)方的“情人”綻放著清香的花朵。C父親年輕時(shí)的性格相當(dāng)活潑開朗。這種于困難艱苦之中尚能保持的樂(lè)觀的精神狀態(tài)，他保持了終生。D2010年4

4、月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個(gè)崗位的操作人員對(duì)火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時(shí)刻的到來(lái)。解析：選D?！安僮魅藛T對(duì)火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查”，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“操作人員在火箭起飛前對(duì)火箭進(jìn)行了最后的檢查?！?(2011年高考新課標(biāo)全國(guó)卷)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，_，_，_，_，_，_。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震

5、懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患ABC D解析：選C。句說(shuō)食品產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)多，容易出問(wèn)題，句說(shuō)必須嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為，才能消除各環(huán)節(jié)的隱患，所以關(guān)系最密切，排除B、D。提出總的觀點(diǎn)，說(shuō)明保障食品安全“需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管”，其他的幾句都是圍繞著兩個(gè)方面展開的，所以在前，排除A。二、本大題7小題，共35分。(2011年高考浙江卷)閱讀下面的文言文，完成59小題。張文瓘字稚圭，貝州武城人。隋大業(yè)末，徙家魏州之昌樂(lè)。幼孤，事母、兄以孝友聞。貞觀初，第明經(jīng)，補(bǔ)并州參

6、軍。時(shí)李為長(zhǎng)史，嘗嘆曰：“稚圭，今之管、蕭，吾所不及?！比氤?，文瓘與屬僚二人皆餞，贈(zèng)二人以佩刀、玉帶，而不及文瓘。文瓘以疑請(qǐng)，曰：“子無(wú)為嫌。若某，冘豫少?zèng)Q，故贈(zèng)以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈(zèng)以帶，俾其守約束。若子才，無(wú)施不可，焉用贈(zèng)？”因極推引。再遷水部員外郎。時(shí)兄文琮為戶部侍郎，于制，兄弟不并臺(tái)閣，出為云陽(yáng)令。累授東西臺(tái)舍人，參知政事。乾封二年，遷東臺(tái)侍郎、同東西臺(tái)三品，遂與同為宰相。俄知左史事。時(shí)高宗造蓬萊、上陽(yáng)、合璧等宮，復(fù)征討四夷，京師養(yǎng)廄馬萬(wàn)匹，帑廥寖虛。文瓘諫曰：“王者養(yǎng)民，逸則富以康，勞則怨以叛。秦、漢廣事四夷，造宮室，至二世土崩，武帝末年戶口減半。夫制治于未亂，保邦于未危

7、。人罔常懷，懷于有仁。臣愿撫之，無(wú)使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察?！钡凵破溲?，賜繒錦百段，為減廄馬數(shù)千。改黃門侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，斷疑獄四百，抵罪者無(wú)怨言。嘗有小疾，囚相與齋禱，愿亟視事。時(shí)以執(zhí)法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子賓客。諸囚聞其遷，皆垂泣，其得人心如此。性嚴(yán)正，未嘗回容。諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時(shí)移疾佗宰相奏事帝必問(wèn)與文瓘議未若不者曰往共籌之?；蛟唬骸耙炎h?！奔唇詧?bào)可。(節(jié)選自新唐書·張文瓘傳)【注】帑廥：官家儲(chǔ)藏錢幣和糧食的府庫(kù)。戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。佗：他。5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A第明經(jīng)第：考取B子無(wú)為嫌

8、 嫌：疑忌C俾其守約束 俾：使D時(shí)以執(zhí)法平恕方戴胄 方：仿效解析：選D。方：比擬，相當(dāng)。6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A吾所不及公之逮所由使也 B因極推引因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之C逸則富以康醉則更相枕以臥 D保邦于未危室西連于中閨解析：選B。A項(xiàng)，“所”與后面的動(dòng)詞組成名詞性詞組。/“所”字只是一個(gè)助詞，與“逮”構(gòu)成的整體意義為被逮捕。B項(xiàng)，均為介詞，因此。C項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表修飾。D項(xiàng)，介詞，在/介詞，和。7下列對(duì)原文的賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A本文選材合理，主要敘述了張文瓘與高宗、李等人之間發(fā)生的故事，生動(dòng)地刻畫了張文瓘為官的形象特點(diǎn)。B文章描寫李贈(zèng)物

9、這一情節(jié)，巧妙刻畫了張文瓘及其同僚的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者運(yùn)用寫作技巧的獨(dú)具匠心。C針對(duì)高宗造宮室、征四夷的做法，張文瓘在其諫言中，運(yùn)用舉例論證等方法，采用駢散結(jié)合的語(yǔ)言，成功說(shuō)服了高宗。D文章描寫了囚犯?jìng)円驈埼沫徺H謫移職而難過(guò)流淚的細(xì)節(jié)，從一個(gè)側(cè)面表明張文瓘執(zhí)法公允、深得人心。解析：選D。不是“貶謫”，而是“后拜侍中，兼太子賓客”，是升官。8用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?4分)諸 司 奏 議 悉 心 糾 駁 故 帝 委 之 或 時(shí) 移 疾 佗 宰 相 奏 事 帝 必 問(wèn) 與 文 瑾 議 未 若 不 者 曰 往 共 籌 之。解析：聯(lián)系前后文，在整體把握句意的前提下，抓住其中的某些標(biāo)志詞，如

10、“之”“者”“曰”等，謂語(yǔ)動(dòng)詞和作主語(yǔ)或賓語(yǔ)的名詞、代詞等，根據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。答案：諸司奏議/悉心糾駁/故帝委之/或時(shí)移疾/佗宰相奏事/帝必問(wèn)/與文瓘議未/若不者/曰/往共籌之。9把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)若子才，無(wú)施不可，焉用贈(zèng)？(4分)譯文：_(2)臣愿撫之，無(wú)使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。(5分)譯文：_解析：明確句子中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意思，如(1)中的“若”“無(wú)施”“焉”；(2)中的“撫”“無(wú)使”等；注意把握句式特點(diǎn)，如“無(wú)使勞而生怨”“不可不察”等都是省略句，翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略的部分。答案：(1)至于你的才華，沒(méi)有什么不能干好的，哪里需要用贈(zèng)物(的

11、方式來(lái)警策)?(2)我愿意去安撫他們，不要使(他們)因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，(我們)不能不省察。參考譯文：張文瓘，字稚圭，是貝州武城人。隋朝大業(yè)末年，全家遷移到了魏州的昌樂(lè)。他幼年喪父，事奉母親、哥哥以孝順友愛聞名。貞觀初年，考中明經(jīng)科，授任并州參軍。當(dāng)時(shí)李任長(zhǎng)史，曾經(jīng)贊嘆說(shuō)：“張稚圭，是當(dāng)今的管仲、蕭何，我比不上他?！钡鹊嚼钊氤?，張文瓘和屬僚二人都為他餞行，李贈(zèng)送那兩個(gè)人佩刀、玉帶，而無(wú)物贈(zèng)給張文瓘。張文瓘感到疑惑而向他請(qǐng)教，李說(shuō)：“你不要疑忌。像某人，猶豫不決，所以贈(zèng)給他佩刀，希望他能果斷；某人放蕩不羈，所以贈(zèng)給他玉帶，使他遵守約束。至于你的才華，沒(méi)有什么不能干好的，哪里需

12、要用贈(zèng)物的方式來(lái)警策？”于是極力推薦他。兩次升任水部員外郎。當(dāng)時(shí)哥哥張文琮任戶部侍郎，按照制度，兄弟不許同時(shí)在同一部門任職，于是他外出擔(dān)任云陽(yáng)令。多次授任東西臺(tái)舍人，參與主持政事。乾封二年，升任東臺(tái)侍郎、同東西臺(tái)三品，于是和李同任宰相。不久主持左史事。當(dāng)時(shí)高宗建造蓬萊、上陽(yáng)、合璧等宮，又征討四夷，京城飼養(yǎng)官馬一萬(wàn)匹，倉(cāng)庫(kù)漸漸空虛。張文瓘進(jìn)諫說(shuō)：“王者養(yǎng)育百姓，使他們安逸就會(huì)富足而安康，使他們勞累就會(huì)怨憤而反叛。秦、漢廣征四夷，大建宮室，到秦二世時(shí)土崩瓦解，漢武帝末年戶口減少一半。治理政務(wù)要在未亂之時(shí)，保國(guó)要在未危之際。民心不會(huì)永遠(yuǎn)不變，只是歸心仁政。我愿意去安撫他們，不要使他們因勞累而產(chǎn)生怨憤

13、。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，我們不能不省察?！被实壅J(rèn)為他說(shuō)的對(duì)，賜給他絲織錦物一百段，為此削減官馬數(shù)千匹。改任黃門侍郎，兼任太子右庶子，又兼任大理卿。不到十天，裁斷疑案四百件，被判罪者沒(méi)有怨言。曾患小病，囚犯相互設(shè)齋祈禱，希望他能盡快處理事務(wù)。當(dāng)時(shí)認(rèn)為他執(zhí)法公平寬恕與戴胄相仿。后來(lái)拜授侍中，兼任太子賓客。眾囚犯聽說(shuō)他調(diào)了官，都流淚哭泣，他就是如此得人心。他性情嚴(yán)肅正直，從不曲法寬容。眾部門奏議，盡心加以糾正辯駁，所以皇帝信任他。有時(shí)生病請(qǐng)假，其他宰相奏事，皇帝一定要問(wèn)和張文瓘商量了沒(méi)有。如果沒(méi)有，就說(shuō)：“去和他一起商量?！比绻f(shuō)：“已經(jīng)商議過(guò)了。”就都同意施行。10閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目

14、。(7分)塞上北宋柳開鳴骹直上一千尺，天靜無(wú)風(fēng)聲更干。碧眼胡兒三百騎，盡提金勒向云看?！咀ⅰ盔Q骹(xio)：一種響箭。金勒：金飾的帶嚼口的馬絡(luò)頭。(1)請(qǐng)對(duì)“天靜無(wú)風(fēng)聲更干”中的“干”字進(jìn)行賞析。(3分)答：_(2)該詩(shī)3、4句模仿了唐詩(shī)人李益的從軍北征：“天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難。磧(qì，沙漠)里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看?！庇腥苏f(shuō)，這兩首詩(shī)的后兩句雖各有千秋，但又有異曲同工之妙，試就它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上的相似處作簡(jiǎn)要分析。(4分)答：_答案：(1)詩(shī)人運(yùn)用通感的修辭方法，用表現(xiàn)燥性的“干”，來(lái)形容箭聲的輕脆、尖厲，可謂一字傳神，“干”字描寫聲音的傳播之遠(yuǎn)，箭聲震蕩于曠野之上，

15、為后句胡兒“盡提金勒向云看”鋪墊蓄勢(shì)。(2)兩詩(shī)都采用了襯托的手法來(lái)表達(dá)某種效果。塞詩(shī)通過(guò)“三百騎”“盡提金勒向云看”這一集體動(dòng)作淋漓盡致地襯托了響箭疾飛的效果。從詩(shī)通過(guò)“三十萬(wàn)”征人“一時(shí)回首月中看”，充分表現(xiàn)出笛聲的哀怨和它在廣大征人心中引起的共鳴。11補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，6分)(1)唯草木零落兮，_。(屈原離騷)(2)行路難，行路難，多歧路，今安在。_，_。(李白行路難)(3)_。_。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(蘇軾赤壁賦)(4)移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。_，_。(白居易琵琶行(并序)答案：(1)恐美人之遲暮(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海(3)寄蜉蝣于

16、天地渺滄海之一粟(4)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面三、(本大題4小題，共16分)(2011年高考湖北卷)閱讀下面的文字，完成1215題。 中國(guó)建筑的“文法”梁思成一個(gè)民族的建筑有它自己的構(gòu)造規(guī)則或組合方式，如同語(yǔ)言的“文法”。中國(guó)建筑就具有特殊的“文法”。我們的祖先在選擇了木料之后逐漸了解了木料的特長(zhǎng)，創(chuàng)始了骨架結(jié)構(gòu)初步方法中國(guó)系統(tǒng)的“梁架”。這以后他們發(fā)現(xiàn)了木料性能上的弱點(diǎn)。當(dāng)水平的梁枋將重量轉(zhuǎn)移到垂直的立柱時(shí)，在交接的地方會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的剪力，那里梁就容易折斷。于是他們用許多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”，將上面的梁枋托住，使它們的重量一層一層遞減集中到柱頭上來(lái)。梁柱間過(guò)渡部分的結(jié)構(gòu)減少了

17、剪力，消除了梁折斷的危機(jī)。這是一種“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檁、楹柱、欞窗等，就是主要的“語(yǔ)匯”了。斗和拱組合而成的組合物，近代叫做“斗拱”。至遲在春秋時(shí)代，斗拱已很普遍地應(yīng)用。它不僅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的寬度。孟子里就有“榱題數(shù)尺”之句，意思說(shuō)檐頭出去之遠(yuǎn)。這種結(jié)構(gòu)同時(shí)也成為梁間檐下極美的裝飾?？赡茉谔埔郧埃饭氨旧砀鞑恳延袠?biāo)準(zhǔn)的比例尺度，但要到宋代，我們才確實(shí)知道斗拱結(jié)構(gòu)各種標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。全座建筑物中無(wú)數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度都以一個(gè)拱的寬度作度量單位，以它的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。宋時(shí)把每一構(gòu)材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲線，榫卯如何銜接等都規(guī)格化了，形成

18、了類似“文法”的規(guī)矩。中國(guó)建筑的“文法”還包括關(guān)于磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦等方面，稱做“石作做法”“小木作做法”“彩畫作做法”和“瓦作做法”等。屋頂屬于“瓦作做法”。它是中國(guó)建筑中最顯著、最重要、莊嚴(yán)無(wú)比、美麗無(wú)比的一部分。瓦坡的曲面，翼狀翹起的檐角，檐前部的“飛椽”和承托出檐的斗拱，給予中國(guó)建筑以特殊風(fēng)格和無(wú)可比擬的杰出姿態(tài)，這都是內(nèi)中木構(gòu)使然，因?yàn)槠碌那婧烷艿那€，都是由于結(jié)構(gòu)中的“舉架法”的逐漸壘進(jìn)升高而成。蓋頂?shù)耐撸恳环N都有它的任務(wù)，有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分，略加處理便同時(shí)成為優(yōu)美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。油飾本是為保護(hù)木材而用的。在這方面中國(guó)工匠充分地表現(xiàn)出創(chuàng)造性。

19、他們使用各種顏色在梁枋上作妍麗繁復(fù)的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”而以金為點(diǎn)綴，所謂“青綠點(diǎn)金”。柱和門窗則只用純色的朱紅或黑色的漆料。這樣，建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱，更多了反襯的作用，加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果。至于建筑物之間的組合，即對(duì)于空間的處理，我們的祖先更是表現(xiàn)了無(wú)比的智慧。院落組織是中國(guó)建筑在平面上的特征，無(wú)論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊廡、院門、圍墻等周繞聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相連的院落。這種庭院，事實(shí)上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍以內(nèi)。這樣便適應(yīng)了居住者對(duì)于陽(yáng)光、空氣、花木的自然

20、要求，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能。數(shù)千年來(lái)，無(wú)論貧富，在村鎮(zhèn)或城市的房屋沒(méi)有不是組成院落的。一樣，在一個(gè)城市部署方面，我們祖國(guó)的空間處理同歐洲系統(tǒng)的不同，主要也是在這種庭院的應(yīng)用上。12下列對(duì)斗拱作用的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)()A整座建筑物無(wú)數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度，是根據(jù)它們相對(duì)于拱的寬度，按倍數(shù)或分?jǐn)?shù)計(jì)算出來(lái)的。B用斗拱承托梁枋，是為了減緩梁枋直接壓在木柱上所產(chǎn)生的剪力，以消除梁折斷的危機(jī)。C斗拱既有實(shí)用價(jià)值又有審美價(jià)值，既可以用來(lái)承托梁枋和出檐，也可以用來(lái)裝飾美化建筑物。D檐下彩繪的梁枋斗拱，在陽(yáng)光的直接照射下，色彩顯得更加絢麗，藝術(shù)效果格外強(qiáng)烈。解析：選

21、D。“色彩顯得更加絢麗，藝術(shù)效果格外強(qiáng)烈”與原文“更多了反襯的作用，加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果”意思不符。13下列涉及中國(guó)建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)()A中國(guó)建筑屋頂?shù)妮x煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊獸等的奇妙組合，實(shí)際上全都源自建筑物內(nèi)部的木構(gòu)。B蓋頂?shù)耐?，有一些具有雙重功能，既能在結(jié)構(gòu)上發(fā)揮作用，也能成為美化屋頂?shù)娘椢铮缤呒?、脊吻、重脊、脊獸等。C梁枋上妍麗繁復(fù)的彩繪，使用了各種顏色，主要的用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”，并以金為點(diǎn)綴，這就是“青綠點(diǎn)金”。D如果說(shuō)“彩畫作做法”是中國(guó)建筑特有的一種“文法”，那么木柱和門窗上朱紅或黑色的漆料，就應(yīng)該是它的“語(yǔ)匯”。解析：選A

22、。“實(shí)際上全都源自建筑物內(nèi)部的木構(gòu)”的是第五段中的“曲面，檐角，飛椽斗拱”。14下列對(duì)文章最后一段內(nèi)容的理解和推斷，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)()A在中國(guó)，無(wú)論官署寺院還是住宅作坊，都是由若干主、輔建筑物按一定的布局規(guī)則組合而成的一個(gè)庭院。B把陽(yáng)光、花木等引入到建筑范圍內(nèi)，打通內(nèi)外，讓居住者盡享無(wú)限空間帶來(lái)的生趣，并使建筑更加活潑和適用。C數(shù)千年來(lái)，遍及中國(guó)的構(gòu)型各異的建筑，從富麗堂皇的宮廷到簡(jiǎn)陋樸素的民居，無(wú)一不是同一結(jié)構(gòu)的院落。D院落組織有主有次，主次分明，錯(cuò)落有致，顯示了古代中國(guó)人在空間處理上非凡的想象力和創(chuàng)造性。解析：選D。A項(xiàng)，題干中“的一個(gè)庭院”與原文“聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相連的院落”，

23、意思不符。B項(xiàng)，引入到建筑范圍的是“一部分戶外空間”，而不是“陽(yáng)光、花木”。C項(xiàng)，“無(wú)一不是同一結(jié)構(gòu)的院落”不對(duì)，其結(jié)構(gòu)并不相同。15本文闡述了中國(guó)建筑的多種“文法”，請(qǐng)列舉其中的三種。(7分)答：_解析：文章第二、三段談的是“斗拱”，就是“斗拱組合法”，第四段是下面幾段的總領(lǐng)段，談到了幾種重要的“文法”，比較清楚，聯(lián)系下文進(jìn)行進(jìn)一步的整合即可。答案：梁架做法(斗拱組合法)、瓦作做法、彩畫作做法(青綠點(diǎn)金法)、院落組織法。(答出任意三種即可)四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。本大題的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組?？忌芜x一組作答。(一

24、)文學(xué)類文本閱讀(2011年高考廣東卷)閱讀下面的文字，完成1618題。嚴(yán)冬海獵陳秉漢風(fēng)靜了，天空像碩大無(wú)朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽(yáng)像喝醉了酒，醉醺醺地沒(méi)入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來(lái)，往日鬧市般的海灣冷冷清清?！昂｝垺焙┠沁厒鱽?lái)渺遠(yuǎn)的呼喚聲?！鞍ァ苯甘铣鄺l條地爬上一個(gè)十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民服。衣服又寬又長(zhǎng)，過(guò)了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過(guò)的。一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好：深

25、夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里，尖頭魚便迎著熱氣游過(guò)來(lái)可是爸爸出海，媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)習(xí)這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來(lái)。最近爸爸連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來(lái)，家里僅有的一點(diǎn)錢在藥?kù)依锘饕豢|縷輕煙，欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。聽到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘嘀_板，沿著沙灘走回來(lái)。一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯艱難地咀嚼吞咽，不時(shí)停下來(lái)咳嗽。有時(shí)咳得喘不過(guò)氣來(lái)，妹妹便給他捶捶腰背。海風(fēng)穿過(guò)破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸說(shuō)：“阿龍，天氣這么冷，別去耍海水了，弄出病來(lái)怎

26、么辦！”“浸浸海水少生病，鄰居老叔說(shuō)的。”海龍抓了一個(gè)番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。天黑下來(lái)，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝做睡著的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外。大海一片漆黑。墨藍(lán)的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著漁簍、干柴捆，快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一體。他不會(huì)喝酒，掏出兩個(gè)還有些燙手的番薯，拍掉草木灰，連皮吞進(jìn)肚里。他把尖擔(dān)插在潮水線上，爬上礁嶼，解開柴捆，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來(lái)，照得海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰

27、窖一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒(méi)有反悔，沒(méi)有退縮爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了！他咬咬牙，揮動(dòng)雙臂，撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團(tuán)熱氣，笨拙地迎著熱氣游過(guò)來(lái)。海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著漁簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一丟進(jìn)簍里。海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔(dān)的地方，漁簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開了。可是漁簍滿了，沒(méi)地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過(guò)褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把簍里的魚倒進(jìn)去，再用另一段扎了口。海龍帶著漁簍又一次

28、溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚。他激動(dòng)得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動(dòng)作越來(lái)越快他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的漁簍里。后半夜，爸爸醒來(lái)發(fā)現(xiàn)海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來(lái)，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個(gè)踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的擔(dān)子一頭是漁簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。海龍清醒過(guò)來(lái)，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來(lái)。媽媽說(shuō)：“哥哥撿來(lái)好多好多的魚哩。”妹妹揉揉惺忪

29、睡眼，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過(guò)小屋的石縫溜走了，黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親(選自2004年廣東散文精選，有刪改)16閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請(qǐng)分別說(shuō)明作者的描寫意圖。(4分)答：_解析：第一處景物描寫側(cè)重表現(xiàn)天氣的寒冷，海風(fēng)的冷酷。這些描寫都渲染了一種苦寒的氛圍，為表現(xiàn)海龍一家的困苦生活作鋪墊，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。第二處景物描寫，作者將靜靜的大海比做“像守著搖籃的母親”，這一比喻充滿了溫情，暗示了海龍捕魚的成功和滿足感，也表現(xiàn)了海龍一家渡過(guò)難關(guān)后的歡愉與安寧。結(jié)構(gòu)上，與開頭“風(fēng)靜了”的描寫相照應(yīng)。答案：渲染氣候的寒冷，暗示捕魚環(huán)境的

30、惡劣(海龍一家生活的艱苦)?；颍轰秩練夂虻暮洌瑸楹笪膶懞｝埾潞２遏~作鋪墊。(意思答對(duì)即可，只要言之有理，均可酌情給分。)通過(guò)描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚的成功和他的滿足感?；颍和ㄟ^(guò)描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚驚險(xiǎn)過(guò)后家中的安寧與溫馨。(意思答對(duì)即可，只要言之有理，均可酌情給分。)17文中海龍的父親是一個(gè)什么樣的人物形象？(4分)答：_解析：分析父親的形象，應(yīng)抓住文中對(duì)父親的描寫的相關(guān)句子，從而概括父親的性格特征。答案：勤勞能干；對(duì)家庭有責(zé)任感；對(duì)孩子關(guān)心、愛護(hù)。18海龍捕魚時(shí)經(jīng)受了考驗(yàn)，使他堅(jiān)持下去的原因有哪些？(3分)請(qǐng)結(jié)合全文分析其中的兩個(gè)原因。(4分)答：_解析：從文中篩選出相關(guān)信息，

31、然后進(jìn)行總結(jié)。從文章內(nèi)容看，海龍生活在一個(gè)貧困但和睦的家庭中，父親、母親以及妹妹對(duì)他都有影響，同時(shí)也與他平時(shí)的磨煉有很大的關(guān)系。答案：家人之間的深厚感情。如爸爸不許海龍學(xué)捕尖頭魚，媽媽為爸爸出海擔(dān)心，妹妹給爸爸捶背，爸爸媽媽尋找海龍，媽媽安慰妹妹。海龍對(duì)家庭困境的體察。如爸爸生病不能繼續(xù)下海捕魚，爸爸治病欠下債務(wù)，家里沒(méi)錢過(guò)年，一家人粗劣的晚飯。自身頑強(qiáng)的意志及平時(shí)的磨煉。如海龍下海捕魚，在冰冷海水里沒(méi)有反悔、退縮；海龍平時(shí)不懼寒冷，嚴(yán)寒的天氣也下海洗澡、潛水。父親的榜樣力量對(duì)海龍的影響。如海龍幾次要跟爸爸下海，自己捕魚之前模仿爸爸讓身體變熱，捕魚時(shí)想到“爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了”。(

32、二)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1921題。一代才子錢鐘書錢鐘書晚年避居北京三里河，閉門謝客，世人難得一識(shí)韓荊州。楊絳在記錢鐘書與圍城中更有記載：“一次我聽他在電話里對(duì)一位求見的英國(guó)女士說(shuō)：假如你吃了個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，何必認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”錢鐘書一生沒(méi)有留下自傳，認(rèn)為自傳都是別傳，不真實(shí)，因此談?wù)撟约旱奈淖忠矘O少。幸虧記錢鐘書與圍城一文，記錄了很多錢鐘書早年的資料，幾可當(dāng)其自傳來(lái)讀。不過(guò)這篇文章，也是楊絳應(yīng)胡喬木之請(qǐng)而作的?？慑X鐘書又怕“以妻寫夫，有吹捧之嫌”，為避免不必要的非難，他特別在此文稿背面寫了一個(gè)短跋：“這篇文章的內(nèi)容，不但是實(shí)情，而且是秘聞。要不是作者一點(diǎn)一滴地向我詢問(wèn)，而

33、且勤奮地寫下來(lái)，有些事跡我自己也快忘記了。文筆之佳，不待言也(錢鐘書識(shí)1982年7月4日)?！?要在坊間找錢鐘書傳記，依然是一件困難的事。臺(tái)灣人氏湯晏，紐約大學(xué)歷史學(xué)博士，1979年在美國(guó)初會(huì)錢鐘書，后經(jīng)常與之通信聯(lián)絡(luò)，遂成錢迷，并有意為錢立傳，這就是我們看到的一代才子錢鐘書。本傳記論傳主平生及其作品、學(xué)術(shù)成就，哀嘆“千古文章未盡才”，自有一家觀點(diǎn)。但取材嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)是立傳的首要原則。作者對(duì)傳主平生歷史細(xì)節(jié)的求證、澄清，多有他與楊絳的通信輔助，并有詳細(xì)的注釋為印證、引申，充分彌補(bǔ)了史料不足的缺憾。書成之后，深得楊絳嘉言：“不采用無(wú)根據(jù)的傳聞，不憑想當(dāng)然的推理來(lái)斷定過(guò)去，力求歷史的真實(shí)；遇到不確切的

34、事，不憚其煩地老遠(yuǎn)地一次次來(lái)信問(wèn)我，不敢強(qiáng)不知以為知。我很佩服您這種精神。” 就其觀點(diǎn)而言，楊絳未必贊同。但作者認(rèn)為，錢鐘書生于憂患，20世紀(jì)動(dòng)亂頻繁的中國(guó)，生生毀了一個(gè)“三百年來(lái)難得一見的天才”。盡管他留下一部為人傳頌的小說(shuō)圍城和以西學(xué)方法治中國(guó)文學(xué)的管錐篇，天才卻未能完全發(fā)揮。作者特別從圍城說(shuō)開去。英國(guó)當(dāng)代思想史家伯林將西方思想家和作家分為刺猬型和狐貍型兩類。前者有一套思想體系和大理論框架，結(jié)構(gòu)完整。后者文筆精美，觀察入微，無(wú)所不包。哈佛大學(xué)教授李歐梵也說(shuō)過(guò)，中國(guó)作家兼具刺猬和狐貍優(yōu)點(diǎn)的只有一個(gè)曹雪芹。照此說(shuō)法，湯晏認(rèn)為錢鐘書本是狐貍，卻想做刺猬，因此成全了圍城。但錢鐘書在1980年人民文

35、學(xué)版圍城“重印前記”中說(shuō)到，“我寫完圍城，就對(duì)它很不滿意?！彼€提到待寫的長(zhǎng)篇百合心，已寫成約兩萬(wàn)字，可惜1949年從上海遷居北京時(shí)丟失了手稿，以后興致大掃。錢說(shuō)，“假如百合心寫得成，它會(huì)比圍城好一點(diǎn)。”湯晏又據(jù)此寫道：“現(xiàn)在可惜的是，一部可能直追紅樓夢(mèng)的曠世巨作，終于未能面世。成為中國(guó)文學(xué)史上無(wú)可彌補(bǔ)的損失，嘆！嘆！”猜測(cè)是容易的，因?yàn)樗鼉H僅指向可能。還是楊絳的說(shuō)法更為中肯：“錢鐘書在創(chuàng)作方面，的確沒(méi)有能夠充分發(fā)揮他的才華。發(fā)短心長(zhǎng)，千古傷心事，不獨(dú)錢鐘書的創(chuàng)作?！彼詶钣终f(shuō)湯的設(shè)想屬浪漫派，而她自己的設(shè)想則較現(xiàn)實(shí)。但也都是設(shè)想而已。1998年12月19日，錢鐘書逝于北京。而本傳記留下最大的假設(shè)是，如果生逢太平盛世或一個(gè)創(chuàng)作自由的環(huán)境，錢鐘書又將是一個(gè)什么樣的錢鐘書呢？天才已乘黃鶴去，拋棄“浪漫”的假設(shè)，我們不妨吟誦英國(guó)詩(shī)人柯利的一句小詩(shī)： 死亡帶走了一切但夜鶯愉悅