語文－初中二年級(jí)－斑羚飛渡

1、斑羚飛渡教案寧都五中 廖素榮 教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)有條理地描寫場面的特點(diǎn)。2、深入領(lǐng)會(huì)斑羚們勇于自我犧牲的精神和拯救種群的智慧和勇氣。3、反思：人類應(yīng)如何給自己定位？教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們知道斑羚嗎？斑羚是一種怎樣的動(dòng)物？結(jié)合自己收集的資料來談?wù)劇Ｊ堑?，斑羚奔路速度很快，跳躍技巧很高，善于在懸崖峭壁攀爬跳躍，他們的靈敏度也非人類所能及?？磥硭麄兊纳顟?yīng)該是幸福、快樂的。然而獵人們舉起了黑洞沿的獵槍，把它們集體逼到了千米多遠(yuǎn)的懸崖邊上，斑羚們將如何求得生存？我們起走進(jìn)斑羚飛度尋求答案。二、感知：快速默讀課文，用一句話概括文章所講述的故事。如：斑羚們以飛渡的形式求得種群的生存與延續(xù)

2、。三、感悟：飛渡是不簡單的，需要勇氣、決心、技巧和智慧，稍有差池就會(huì)無法成功，甚至導(dǎo)致整個(gè)種群的滅絕。而斑羚做到了，憑著他們的勇氣和智慧，以犧牲一半來獲得另一半的生存，這是多么感人啊！預(yù)設(shè)：1、段3“老斑羚像顆流星似的筆直墜落下去”表現(xiàn)了斑羚對(duì)生的渴望，“像顆流星”寫出了斑羚的死是如此美麗動(dòng)人，強(qiáng)烈表現(xiàn)了他們對(duì)生存的渴望和對(duì)生命的熱愛，震撼打動(dòng)我們的心。2、段4、6、8，對(duì)于鐮刀頭羊的描寫文章從哪些方面來描寫鐮刀頭羊的表現(xiàn)？結(jié)合有關(guān)語句談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。聲音、神態(tài)、行動(dòng)神態(tài)方面：莊重悲哀沉郁有力、堅(jiān)定不移悲愴行動(dòng)方面：巡視抬頭仰望吼叫萬著沉重的步代走到老年斑羚那拔去了邁著堅(jiān)定的步代，走向

3、（哪道絢麗的彩虹）三次叫聲（重點(diǎn)）第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊悲哀地咩咩了數(shù)聲，這是無能為力的痛苦表示；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹時(shí)，發(fā)出“咩”的吼叫，報(bào)回母斑羚，同時(shí)告訴斑群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實(shí)施。第三次，在老年斑羚與年輕斑羚數(shù)量懸殊時(shí)，悲愴的輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的同類了。既是一聲憂傷的嘆息，又是召喚補(bǔ)充。3、段9詳寫第一對(duì)斑羚飛渡的場面（1）生讀，談?wù)勀愕母惺埽焊袆?dòng)：這是一場悲壯的飛渡，每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身體作為跳板，以老斑羚的死為代價(jià)獲得生存和機(jī)會(huì)。而老斑羚們是那么從容，那么義無反顧地奔向死亡，毅然決

4、然地犧牲自己的生命，為了種群的生存與延續(xù)，這樣的斑羚，這樣的場面，能不強(qiáng)烈地震撼我們的心靈嗎？（2）作者用了哪些方法進(jìn)行場面的描寫？巧用一連串的動(dòng)詞，使場面的畫面感和鏡頭感增強(qiáng)；點(diǎn)面結(jié)合，詳寫一對(duì)斑羚飛渡的動(dòng)作和過程成為文章具體生動(dòng)的點(diǎn)，略寫其它斑羚飛渡的場面，構(gòu)成有象征意義的面，這是場面描寫的常用手法。在場面描寫中融洽了作者的思想感情，有利力增強(qiáng)文章的感染力。運(yùn)用多種修辭手法（如比較 比喻等）使文章生動(dòng)形象。（3）看“飛渡”flash，學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)述，要求抓住“一老一少”和主要?jiǎng)釉~。4、段11“沒有擁橋，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。”（團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相“或許但令我震驚的是，從頭到尾沒有一只 幫

5、助全作）老斑羚調(diào)換位置?！崩习吡鐐儧]有私心，毫無退縮，從容赴死，面對(duì)死從容不迫，令人震驚、感動(dòng)。5、段16：“它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。像一座美麗的橋?！薄安屎纭笔翘摶玫?、美麗的，可以給人類帶來幻想、希望，產(chǎn)生精神上的這戀、依賴，美麗的彩虹與殘酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比?！白呦虿屎纭币彩窍蛲渡碛诿篮玫睦硐胧澜绨??！八吡松先ィг谝黄瑺N爛中?！辈恢皇侵改且坏啦屎?，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。（富有智慧、果斷勇敢、勇于犧牲、臨難從容、無所畏懼、以身作則、身先士卒；把生的希望留給別人，自己主動(dòng)地、從容地走向死亡。）請(qǐng)生有感情地朗讀最后這幾句。三、反思：人類應(yīng)如何給自己定位？導(dǎo)：人

6、類的獵槍可以消滅它的肉體，卻不能屈服它的精神。在斑羚的生活中，可能沒有比持槍的獵人更讓它們恐懼了，所以鐮刀頭羊也曾“悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無能為力?！钡鼌s用自己的生命為持槍者上了最悲壯的一課。面對(duì)如此勇敢、團(tuán)結(jié)的斑羚種群，面對(duì)如此勇于犧牲，從容赴死地老斑羚們，面對(duì)臨危不懼、身先士卒的鐮刀頭羊，你有何感想？（生談）動(dòng)物們表現(xiàn)出的大公無私、勇于犧牲奉獻(xiàn)，先人后己的精神或者說本能不是比我們?nèi)祟愶@得更純粹，不帶任何雜質(zhì)嗎？（請(qǐng)看母紫燕勇于自我犧牲的故事）勇氣和犧牲在動(dòng)物們的心里是本能、是天性，是天經(jīng)地義的事，作為“高級(jí)動(dòng)物”的我們?nèi)祟愂欠窀械阶岳⒉蝗?？我們?yīng)該如何給自己定位呢？人類只是大自然的一份子，我們不能也無權(quán)破壞自然界。人類在某些方面（如大公無私、勇于自我犧牲、團(tuán)結(jié)一致、