二年級語文上冊6誠實手捧空花盆的孩子教案北師大版

1、精選手捧空花盆的孩子教學(xué)內(nèi)容手捧空花盆的孩子教學(xué)目標1、會認、會寫本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。重點1、會認、會寫本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。難點讓學(xué)生感悟出這篇童話的教育意義：誠實的品質(zhì)最可貴。教學(xué)方法“讀、思、議、導(dǎo)”結(jié)合法合作探究教學(xué)準備字詞小黑板課時計劃兩課時教師組織教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計批注、修改教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時一、故事導(dǎo)入1.結(jié)合語文天地，講金斧子的故事。2. 師：這個故事真精彩?？磥硗瑢W(xué)們也喜歡做個誠實的孩子。3、引出課題。4、板書課題，學(xué)生齊讀。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字、詞。1.自由讀課文，圈出生字及

2、生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。2.復(fù)習(xí)學(xué)過的識字方法：我們以前學(xué)過哪些識字方法？運用以前所學(xué)的識字方法，識記生字。3.小組交流自學(xué)所得。 4.指名領(lǐng)讀小黑板上的詞語。三、整體練讀課文。1、同桌兩人自由練讀。師：請大家打開課本，你們能不能很快地把手捧空花盆的孩子這個故事讀給同桌聽，來看一看誰讀得好。2、分組讀文，盡量做到正確、流利。師：同學(xué)們讀得真不錯，不添字也不漏字，流利又有感情。3、指名分段讀文，檢查自讀情況。四、指導(dǎo)寫字。1、出示要寫的生字。2、自由拼讀。3、指名讀字、詞，評議正音。4、學(xué)生觀察哪個字難寫？5、交流識字方法。提出書寫要點，教師重點指導(dǎo)、強調(diào)。6、教師范寫。7、學(xué)生練習(xí)書

3、寫。8、展示、評議，訂正。五、作業(yè)1、熟讀課文。2、書寫本課生字。第二課時一， 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、測讀生字、詞。2、談話引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、結(jié)合插圖，深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1、師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。問：圖上畫的是誰？你是怎么知道的？年老的國王想干什么？他想了什么辦法？請默讀第一、二自然段，待會兒告訴大家。2、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。師：國王把王位傳給了誰？ 3、出示圖（二）（1）師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們在想什么呢？（2）有一個小朋友比較特別，他為什么傷心呢？（3）國王看到這兩種情況，他怎么說，怎么做呢？請同學(xué)們找出相關(guān)的句子來，大聲地向小組同學(xué)讀一讀，

4、另外還有什么不清楚的地方請在小組內(nèi)提出來，看能不能靠小組的力量來解決，如果不能，我們再一起來解決。4、學(xué)習(xí)第六自然段。（1）、為什么他是誠實的孩子？ (2)、煮過的花籽能開花嗎？三、分角色讀課文1、分角色讀課文。2、問：你喜歡這個手捧空花盆的孩子嗎？為什么？3、情景表演。四、師總結(jié)課文，思想滲透。五、作業(yè)把故事講給爸爸媽媽聽。學(xué)生認真傾聽。生讀手捧空花盆的孩子讀課文，圈畫生字、詞學(xué)生總結(jié)，交流方法。每個小組選出一個代表匯報自學(xué)情況，師相機指導(dǎo)。生同桌兩人合作讀。指六個同學(xué)接讀課文。練習(xí)拼讀學(xué)生觀察練習(xí)書寫讀字、詞生默讀第一、二自然段。匯報學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報。看圖想象讀文思考小組合作學(xué)習(xí)，解決問題讀文，思考問題學(xué)生讀文，解決