2022年小學二年級班主任工作匯報材料

1、高品質文檔2022年小學二年級班主任工作匯報材料 各位領導下午好，很榮幸能在這里接受各位領導的高標準的衡量！ 行走在訓練之路上，或許沒有絢爛和輝煌，或許沒有掌聲和鮮花，但我渴望在這條路上遠行！于是年輕的我給了自己一個目標，給了自己一個更具有挑戰(zhàn)性的標準。一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、歡樂、成熟。 工作給予我學習探究的動力，學習給予我工作的激情，愛心與訓練讓我懂得了師生間的真情，魏書生老師的班主任工作漫談引領我步入神圣而寬闊的心靈世界，朱永新老師的我的訓練抱負讓我感受到訓練的抱負境界。十佳班主任，優(yōu)秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣，在這

2、個神圣的崗位上我認為我努力了，我理解了我的角色，我履行了我的職責，現(xiàn)總結如下： 一、 心與心的交匯 開學第一天，我就對學生進行了“你喜愛怎樣的班主任？”的問卷調查，孩子們說“喜愛有愛心的班主任！”“喜愛溫順的班主任！”“喜愛字寫得美麗的班主任！”“喜愛愛勞動的班主任！”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心，我又一次堅決了自己的決心“做一名美麗班主任！” 接著我對孩子們說“老師喜愛講文明，懂禮貌，守規(guī)范，自信的孩子！你們都是老師心中一個個紅紅的小太陽！” 二、 小太陽從好習慣升起 有人作過這樣的比方：孩子的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收

3、獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為學校班主任抓好學生的行為規(guī)范對培育學生良好的品德起著極其重要的作用。特殊是低班級班主任，于是我就利用晨會、班會和隊會等訓練時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小學問競賽等等，讓“規(guī)章意識”深化孩子的心坎，使每人都產生樂觀的憧憬心理，“想當一位文明好學生”。并設立了“文明崗”，綻開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優(yōu)秀，孩子們都暗暗較勁，活動對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.“文明禮儀伴我行，時時刻刻講衛(wèi)生。敬重長輩有禮貌，老師觀察哈哈笑”是本班的文明格言。我還特殊重視了課堂內的常規(guī)訓練.，

4、一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間.加強了學生學習習慣的培育，對每個孩子的學習習慣進行了自評，小組評，卓有成效，本班學生本學期多次樂觀協(xié)作多位老師進行了多學科的校級，鎮(zhèn)級、縣級的課堂教學展現(xiàn)，課堂上孩子們樂學、愛學、善學、會學。被老師們譽為“公開課首選班”，被評為 “校文明班級”。 三、 我能給他們些什么呢？ 這個問題我始終在思考，并努力做著。我想，應當讓孩子們從小就有追求，有憧憬，有士氣，有力氣，使他們沿著正確的人生旅途堅決地邁出第一步。詳細地說，班主任應當給他們情感，給他們道理，給他們信念，給他們歡快。一句話，要在班主任的引導下，讓學生學會自己走路。 開學初我便建立健全了學生

5、的檔案：留守學生檔案、問題學生檔案、學困生檔案，并給這些學生以：理解，憐憫，敬重，信任，寬容，鼓舞。我利用了班級文化布置，告知孩子們“你們真的不錯！”并加強了家校聯(lián)系，一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作。仔細做到“六個勤”：勤觀看、勤溝通、勤家訪、勤表揚。作到不厭其煩，不厭其細。時時抓，細細抓。使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。 四、按時、按質、按量或超額完成學校交給的任務。 我樂觀協(xié)作，踏實工作，完成了學校交給的收費工作，統(tǒng)計、上報乘坐三小車輛學生名單，公交線路支配，午餐分餐等一些工

6、作，組織學生參與了大隊委開展的“手拉手獻愛心”，“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠競賽，節(jié)省“四個一”等一系列活動。 五、做一名討論型班主任 班主任工作的討論是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為訓練科學的學習者，而且要努力使自己成為訓練科學的討論者和制造者，才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的要求，在平常的工作中，我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子在家里都是被照看、被包涵的珍寶。特殊有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子，由于有優(yōu)越感或對四周的人缺少信任感，更不簡單做到寬容待人，團結同學，缺乏團隊意識和團隊精神，于是我打算在班主任工作中，深化討論團隊精神的培育，并擬報市級課題。 六、收獲同心果

7、在這條成長的道路上，有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力，收獲著歡快與勝利：黑板報評比第一名，廣播操競賽第一名，班級文化評比第一名同時我們還收獲著親情、友情，我的辦公桌上常常會有孩子們心靈溝通的小紙條：“老師，爸爸媽媽常常吵架，我該怎么辦？”“老師，請再給我多一些學習上的關心！”“老師，你的嗓子快快好起來吧！”孩子們在我的成長檔案中這樣寫道“我最喜愛的人是鄧老師！”“這個學期我和鄧老師交上了伴侶！”每每這時，我的心頭涌動著無盡的幸福感。 七、 不足之處在訓練培育班干部方面。我們二班級的學生年齡還比較小，力量還不強，由于這種種緣由使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會，以后的工作中我將逐步由扶到放，培育建設優(yōu)秀的班干部隊伍。 我知道，再多絢爛的話語也只不過是瞬間的才智和激情，樸實的行動才是開在勝利之