西南科技大學(xué)現(xiàn)代信息查詢與利用綜合報告_期末作業(yè)

1、西南科技大學(xué)學(xué)生實習(xí)報告現(xiàn)代信息查詢與利用綜合報告課題名稱 _姓 名 _學(xué) 號 _專業(yè)班級 _指導(dǎo)老師 _大學(xué)生就業(yè)問題研究綜述一研究主題分析1,、需求分析（1）課題需要的文獻信息為全面性文獻資料或是專深性文獻資料：全面性或?qū)Ｉ钚裕喝娴夭檎掖髮W(xué)生就業(yè)問題研究的文獻（2）本課題的目的：完成一篇大學(xué)畢業(yè)當(dāng)村官方面的綜述文章。（3）檢索出的文獻資料的文獻類型：圖書，期刊，學(xué)位論文，網(wǎng)絡(luò)信息（4）檢索文獻時選擇的時間范圍：近五六年內(nèi)相關(guān)的文獻數(shù)量較多，時間范圍確定在20082012年（5）文獻加工深度：選擇一次文獻中的論文、譯文、專著；二次文獻中的文摘搜索引擎信息；三次文獻中的綜述文獻（6）相關(guān)文獻

2、的作者：主要來自于各大高校、研究所、從事大學(xué)生就業(yè)問題研究的專業(yè)人士，并在該領(lǐng)域發(fā)表了多篇論文（7）文獻質(zhì)量：主要為核心期刊上，被引用率較高的文獻（8）語種：定所查的相關(guān)文獻語種為簡體中文。內(nèi)容特征的分析：現(xiàn)狀如何為什么如何改善目的（Why）大學(xué)生就業(yè)問題研究的目的是什么為什么需要研究就業(yè)問題目的能否有所改進？對象（What）全部大學(xué)生還是部分大學(xué)生？為什么時這部分群體？如何針對不同的大學(xué)生群體做出改進？場所（Where）在何種場合？公開？私密？為什么要選擇這種場合？應(yīng)該選擇在什么場合？時間（When）什么時期做比較好？為什么要選擇這個時期？應(yīng)該選擇在什么時期？人員（Who）誰在承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)

3、問題研究？為什么是由他們做？應(yīng)該由誰來承擔(dān)？方式（How）就業(yè)的途徑有哪些？為什么要那么做？有沒有更好的方式？2. 關(guān)鍵詞分析直接從課題中提取的關(guān)鍵詞：大學(xué)生、就業(yè)問題、現(xiàn)狀、研究、分析關(guān)鍵詞的同位詞：觀察、策略、就業(yè)前景、自主就業(yè)、地域、就業(yè)狀況關(guān)鍵詞的下位詞：貧困大學(xué)生、少數(shù)名族大學(xué)生、追蹤觀察、就業(yè)水平、抽樣調(diào)查、西部地區(qū)3. 背景知識2007年全國普通高校畢業(yè)生達到495萬人，這個數(shù)字在2006年為413萬人，2005年只有338萬人，2004年280萬人，平均每年增幅20%左右，就業(yè)工作任務(wù)十分艱巨。另一方面，好工作擠破頭，不好的單位看不上，又加劇了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀?！爱厴I(yè)即失業(yè)”

4、，這種離中國大學(xué)生曾經(jīng)非常遙遠的現(xiàn)象，隨著我國高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”的急速推進，如今似乎已經(jīng)“司空見慣”了。 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大的這幾年，恰好是我國總體就業(yè)矛盾加劇的幾年，新生勞動力就業(yè)與下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，勞動力供大于求的矛盾十分尖銳。來自勞動和社會保障部的統(tǒng)計數(shù)字表明：雖然2006年城鎮(zhèn)安排就業(yè)人數(shù)創(chuàng)紀錄地突破1000萬人，但依然還有1400萬人待業(yè)。2007年可提供的就業(yè)崗位總計也只有約 1200萬個，但新增就業(yè)人數(shù)達到2400萬人。這樣一來，勞動力供給嚴重大于崗位需求，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)空間也必然受到擠壓，適合他們的崗位也就面臨著激烈的競爭。這幾年大學(xué)生就業(yè)景氣

5、指數(shù)不容樂觀,每年都有30%左右的畢業(yè)生不能及時就業(yè),已成為制約高等教育的瓶輕因素和影響社會穩(wěn)定的難題之一。面對高等教育大眾化進程中大學(xué)生就業(yè)難問題的出現(xiàn)和人才競爭的加劇,教育市場中的各種利益主體也對就業(yè)市場提出了價值期待和消費需求,對自身的發(fā)展觀、人才觀、價值觀等在矛盾、沖突和合作中不斷調(diào)整,尋求能讓各方滿意和實現(xiàn)雙贏的發(fā)展理念和就業(yè)模式, 并不斷構(gòu)建新的市場等級秩序和價值體系,從而使大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)諸多新的亮點和特色。高等院校必須樹立新的發(fā)展理念, 以開放、合作、誠信和務(wù)實的姿態(tài),調(diào)整發(fā)展策略,加強就業(yè)指導(dǎo),主動適應(yīng)市場競爭,積極把握就業(yè)工作的主動權(quán),從而在激烈的就業(yè)市場中搶得先機,占領(lǐng)市場

6、,促進大學(xué)生順利就業(yè),實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。4.需解決的問題（1）現(xiàn)在大學(xué)生存在的主要就業(yè)問題是什么？其產(chǎn)生的原因有哪些？（2）目前國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)的主要方式有哪些？效果如何？（3）近年來國內(nèi)對于大學(xué)生就業(yè)問題研究的現(xiàn)狀如何？理論成果有哪些？（4）作為一名大學(xué)生畢業(yè)生，為解決在校大學(xué)生的就業(yè)問題，促進在校大學(xué)生就業(yè)進行怎樣的思考和建議？二研究問題的信息檢索過程和方法1.檢索方法：順查法、追溯法、二次檢索法2.檢索工具： 主要選擇的檢索工具類型為： 中文期刊論文、中文的學(xué)位論文和中文搜索引擎 具體使用的檢索工具為：（1） 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（2） 中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫（3） 谷歌學(xué)術(shù)搜索3.

7、主要檢索詞：大學(xué)生 就業(yè)問題 就業(yè)問題現(xiàn)狀 研究4.檢索過程：（1）中國期刊全文數(shù)據(jù)庫：a.使用高級檢索檢索詞一：大學(xué)生 檢索項：題名檢索詞二：就業(yè)問題 檢索項：題名 布爾邏輯關(guān)系：and 構(gòu)建檢索式為：（題名=大學(xué)生）and（題名=就業(yè)問題） 限定條件為：期刊年期：2008年到2012年 來源類別：核心期刊 結(jié)果排序方式：發(fā)表時間 得到結(jié)果記錄數(shù)100條b.對高級檢索的結(jié)果進行二次檢索：增加檢索詞三：現(xiàn)狀 檢索項：主題 布爾邏輯關(guān)系：and 對100條記錄進行二次檢索，得到記錄數(shù)9條 c.對二次檢索結(jié)果進行結(jié)果分組（縮檢）：使用學(xué)科類別對檢索結(jié)果進行分組，屬于“經(jīng)濟與管理”記錄數(shù)為0條d.改

8、變檢索式（擴檢）：檢索詞一：大學(xué)生 檢索項：題名檢索詞二：就業(yè)問題 檢索項：題名 布爾邏輯關(guān)系：and檢索詞三：工作情況 檢索項：關(guān)鍵詞 布爾邏輯關(guān)系：or構(gòu)建檢索式為：（題名=大學(xué)生）and（題名=就業(yè)問題）or（關(guān)鍵詞=工作情況）限定條件為：期刊年期：2008年到2012年來源類別：核心期刊結(jié)果排序方式：發(fā)表時間得到結(jié)果記錄數(shù)1255條；（2）中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫：a. 使用高級檢索檢索詞一：大學(xué)生 檢索項：題名檢索詞二：就業(yè)問題 檢索項：題名 布爾邏輯關(guān)系：and檢索詞三：現(xiàn)狀 檢索項：主題構(gòu)建檢索式為：（題名=大學(xué)生）and（題名=就業(yè)問題）and (主題=現(xiàn) 狀)限定條件為：期

9、刊年期：2008年到2012年結(jié)果排序方式：發(fā)表時間得到結(jié)果記錄數(shù)38條b.追溯法檢索與引文檢索 選擇一篇高校大學(xué)生就業(yè)問題分析及對策研究追溯法檢索：通過檢索此篇論文可以得到其參考文獻記錄數(shù)23條（3）谷歌學(xué)術(shù)搜索 使用谷歌學(xué)術(shù)搜索的高級搜索：包含全部字詞：大學(xué)生 and 就業(yè)問題包含確切的詞語：就業(yè)現(xiàn)狀 出現(xiàn)搜索字詞的位置：文章中的任何位置年期：20082012得到搜索結(jié)果記錄數(shù)1330條三、檢索結(jié)果的組織與整理檢索結(jié)果的評價和篩選。依據(jù)檢索結(jié)果，根據(jù)評價文獻的可靠性、先進性、適用性標(biāo)準，對檢索獲得的相關(guān)文獻進行選擇；得到了下列的重要文獻（包括追溯法檢索與引文檢索法獲取的文獻）：1 【題名】

10、淺析高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀原因及對策【作者】殷利紅【學(xué)位授予單位】西華師范大學(xué);【DOI】CNKI:CDMD:3.2009.030024【關(guān)鍵詞】高校；大學(xué)生；就業(yè)難; 就業(yè)問題;【摘要】近年來，大學(xué)生就業(yè)難的問題日益突出，引起了政府、民眾和學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注，國家各級政府部門出臺了一系列政策和法規(guī)來解決大學(xué)生就業(yè)問題。文章試圖對這一重要問題的現(xiàn)狀、原因和對策進行淺析，希望對大學(xué)生就業(yè)問題的解決起到拋磚引玉的作用。 選擇原因：文獻來自于核心期刊，由權(quán)威作者寫作，內(nèi)容新穎，采用的研究方法具有很高的信度和效度，發(fā)表時間較新綜上所述，具有較高的可靠性、先進性和適用性。故選擇。2 【題名】人民日報大學(xué)生就業(yè)

11、報道研究【作者】羅珊; 【學(xué)位授予單位】西北大學(xué)【DOI】CNKI:CDMD:2.2010.118486【關(guān)鍵詞】人民日報; 大學(xué)生; 就業(yè); 報道;【摘要】轉(zhuǎn)型期的中國社會生活發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。由于制度的有效供給不足和人的思想觀念的失調(diào),社會運行中某些層面出現(xiàn)的諸多矛盾和問題并有不斷加劇的趨勢。大學(xué)生就業(yè)問題日漸成為構(gòu)建和諧社會亟待解決的嚴峻社會問題之一。人民日報作為全國第一大黨報,面對社會問題的嚴峻性,它在“報”與“不報”間如何更好地進行新聞輿論監(jiān)督?本研究將第一次從新聞學(xué)和社會學(xué)的角度,以“大學(xué)生就業(yè)問題”為載體,從黨報的特殊性為著眼點,探析人民日報如何報道社會運轉(zhuǎn)時發(fā)生的“失靈”

12、或“錯位”現(xiàn)象。首先分析社會轉(zhuǎn)型時期人民日報和大學(xué)生就業(yè)問題之間的關(guān)系,其次運用內(nèi)容分析法,通過對30年人民日報大學(xué)生就業(yè)報道的分析得出大學(xué)生就業(yè)報道在30年的時間里的報道特點和發(fā)展趨勢。再次,在對一手資料分析的基礎(chǔ)上,以大學(xué)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀為背景,分析人民日報對大學(xué)生就業(yè)問題作為“社會問題”報道的特點。最后,在“和諧與沖突”的語境沖突中,筆者以大學(xué)生就業(yè)問題為載體,對人民日報在“疏”“快”“察”“情”等四個方面進行社會問題報道提出些許建議性思考。選擇原因：文獻來自于核心期刊，由權(quán)威作者寫作，從大學(xué)生就業(yè)問題方面入手，剖析了產(chǎn)生的原因，并且從疏”“快”“察”“情”等四個方面進行社會問題報道提出

13、些許建議性思考，發(fā)表時間也較新，具有較高的可靠性、先進性和適用性。故選擇。3 【題名】當(dāng)前經(jīng)濟形勢下大學(xué)生就業(yè)問題的思考【作者】張靜;【作者單位】河南科技學(xué)院人文學(xué)院;【DOI】CNKI:SUN:ZCRY.0.2010-14-034【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟形勢; 大學(xué)生就業(yè); 就業(yè)能力;【摘要】從金融危機開始至今,國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢依然不容樂觀,受這種經(jīng)濟形勢影響,大學(xué)生就業(yè)難問題日益嚴峻。本文從經(jīng)濟形勢出發(fā),分析了當(dāng)前經(jīng)濟形勢對大學(xué)生就業(yè)的影響和大學(xué)生就業(yè)形勢的現(xiàn)狀,并有針對性地提出了如何破解這一難題的對策建議。選擇原因：文獻來自于核心期刊，由權(quán)威作者寫作，內(nèi)容從金融危機入手，分析了產(chǎn)生大學(xué)生就業(yè)問題的

14、原因并且提出了對策和建議，發(fā)表時間較新，具有較高的可靠性、先進性和適用性。故選擇。大學(xué)生就業(yè)問題研究1、引言當(dāng)前, 我國大學(xué)生的就業(yè)形勢很嚴峻, 與世界各國相比, 我國高等教育水平還很落后, 大學(xué)生在人口中比例還很小, 總的來說不是過多而是還很不夠, 從國家的發(fā)展來說, 各高校擴大招生是必然的。2003 年是全國高校擴招后第一批畢業(yè)生開始就業(yè)的一年, 今后幾年, 擴招的大學(xué)畢業(yè)生將一年比一年多, 就業(yè)形勢非常嚴峻,隨著改革開放的深入, 勞動用工制度和分配制度也有了很大的改變, 人才市場逐步形成以及由此帶來的大學(xué)生思想意識、價值觀念、行為方式的改變,不僅使大學(xué)生在價值取向、心態(tài)及行為上有了新的特

15、點,而且使畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)生了新的變化。因此是否抓好大學(xué)生就業(yè)問題也是能否保持我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的一個很重要的問題, 也是能否保持我國在世界上具有競爭力的一個重要課題。2、大學(xué)生就業(yè)主要存在的問題一、就業(yè)觀念落后。自從1999年高等教育進行大規(guī)模擴招之后, 高等教育跨越式邁入大眾化階段,大學(xué)畢業(yè)不存在統(tǒng)包統(tǒng)分而是要公平地參與社會競爭。面對這一新的轉(zhuǎn)變, 很多大學(xué)生包括他們的家長在觀念上還停留在計劃經(jīng)濟時代, 抱著精英情結(jié)不放, 不能正確地認識激烈的就業(yè)競爭, 存在著嚴重的等、靠、要觀念, 被動對待就業(yè), 就業(yè)觀念錯位問題日益突出。二 、就業(yè)期望居高不下。隨著大學(xué)生意識到就業(yè)形勢的嚴峻和學(xué)校就

16、業(yè)指導(dǎo)工作的到位, 學(xué)生的就業(yè)期望有所降低, 但由于受市場經(jīng)濟的影響, 大學(xué)生在擇業(yè)過程中急功近利現(xiàn)象仍很嚴重, 在工作單位性質(zhì)的選擇上, 目光只盯著國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有大型企業(yè)和外資企業(yè), 對民營和中小企業(yè)卻不屑一顧; 在工作地域選擇上, 一心只想去東部沿海和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)以及大中城市, 對西部地區(qū)不加考慮; 對工資和收入、待遇也要求太高, 不了解自己,過高估計自己, 好高騖遠三、人力資本含量低于職場期望。21世紀是知識經(jīng)濟時代, 科學(xué)與技術(shù)迅速發(fā)展,各種競爭日趨激烈。社會需要的人才是能夠適應(yīng)知識經(jīng)濟時代要求的高素質(zhì)人才, 這種人才不但要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、合理的知識結(jié)構(gòu), 更要有良好的

17、道德、健康的心理、健全的人格、創(chuàng)新的精神。畢業(yè)生的就業(yè)能力與社會實際狀況之間存在較大的差距, 對自己就業(yè)充滿信心的只有28. 5%, 整體人力資本含量低于職場期望, 影響了畢業(yè)生在人力資源市場中的競爭力。四、高校畢業(yè)生的就業(yè)市場不規(guī)范。隨著高等教育的大眾化和畢業(yè)生數(shù)量的增長, 高校畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)逐步市場化, 但市場運行機制還不夠完善, 除了學(xué)校舉辦的招聘活動相對好一些外, 畢業(yè)生真正能在市場上就業(yè)的還不多, 關(guān)于舉辦人才市場的定位還有待進一步的認識。3、大學(xué)生就業(yè)問題的成因第一, 隨著大學(xué)擴招政策的推行, 大學(xué)生供給的質(zhì)和童增長速度不統(tǒng)一,速度加快而就業(yè)質(zhì)黃跟不上。隨粉擴招,出現(xiàn)了中專升大專

18、, 大專升本科, 學(xué)院升大學(xué)的傾向,普通高校爭著搶著往綜合型、研究型大學(xué)的目標(biāo)狂奔。其帶來的直接后果, 就是師資力量短缺和水平的下降, 特別是生源的水準降低, 加之各種不利因素的影響, 導(dǎo)致大學(xué)生的綜合素質(zhì)不適應(yīng)現(xiàn)實需要的局面, 直接造成大學(xué)生的信譽度降低和就業(yè)壓力的增大。第二, 社會經(jīng)濟的快速發(fā)展產(chǎn)生結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和升級與高校學(xué)科建設(shè)之間的矛質(zhì), 導(dǎo)致高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)。具體表現(xiàn)在: 一是隨著科技的發(fā)展, 傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被替代, 有的行業(yè)已經(jīng)退出了歷史舞臺, 但在大學(xué)里, 相應(yīng)的專業(yè)仍繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生, 而且課程設(shè)置陳舊, 大批習(xí)得過時知識的畢業(yè)生難以找到專業(yè)對口的工作; 二是熱門專業(yè)一哄

19、而上, 市場上早已人滿為患了, 但有些高校還在擴招, 而“ 冷” 專業(yè)卻因就業(yè)不足而逐步轉(zhuǎn)好。第三, 國內(nèi)宏觀經(jīng)濟背景對大學(xué)生就業(yè)的影響越來越大。人民幣升值和金融風(fēng)險壓力增大。人民幣升值對紡織、服裝、制鞋、玩具、家電等傳統(tǒng)勞動密集型出口企業(yè)帶來不利影響, 國內(nèi)外對下一步人民幣匯率的走向仍心存疑慮, 對今后的預(yù)期還不稼定。如果這些單位用人出口不暢, 則其用人將受到影響。4、大學(xué)生就業(yè)問題的改進措施（1）高等院校要重新調(diào)整!營銷理念, 準確定位市場。高等院校要重新調(diào)整營銷策略和市場定位,加強與用人單位的合作聯(lián)系, 從而不斷擴大市場份額, 促進大學(xué)生就業(yè)這與他們的合理定位、注重特色的辦學(xué)理念息息相關(guān)

20、。（2）畢業(yè)生擇業(yè)要注重差異性, 主動走個性化就業(yè)之路。大學(xué)生不要攀比從眾、隨大流, 要考慮自身的個性特長、興趣愛好、生活方式、能力素質(zhì)、職業(yè)適應(yīng)等特點, 把握好自己, 主動走個性化企業(yè)之路, 這樣有些公務(wù)員職位受到! 冷遇的故事就不會在大學(xué)生就業(yè)中重演, 也更不會出現(xiàn)橘化為枳的尷尬局面。（3）注重品牌塑造, 提高大學(xué)生的核心競爭優(yōu)勢: 誠信度、創(chuàng)造力和實踐力。隨著教育人才市場建設(shè)步伐加快和法規(guī)制度日臻完善, 就業(yè)市場也由昔日那種個體之間的無序競爭逐漸向以學(xué)校品牌為主的有序競爭過渡, 個體( 畢業(yè)生) 的競爭在很大程度上表現(xiàn)為學(xué)校品牌的競爭,品牌的成功塑造將使學(xué)校獲得打開人才市場大門的金鑰匙。

21、塑造品牌形象, 打造強勢品牌, 全面提升產(chǎn)品( 畢業(yè)生) 的競爭力就成了高校的必然選擇。（4）構(gòu)建開放、多元、互動的大學(xué)生就業(yè)新模式。隨著我國加入WTO 和信息化時代的到來, 高等教育面臨著以往未曾遭遇到的多重壓力和多種因素合力形成的復(fù)雜局面, 日益被推入自我選擇和自我更新之中。優(yōu)勝劣汰的就業(yè)市場已使坐等、依賴、封閉、單一守攤子式的就業(yè)模式無法面對自身和社會的發(fā)展和競爭, 構(gòu)建開放、多元和互動的就業(yè)新模式, 加強與用人單位聯(lián)系, 建立合作關(guān)系, 實施雙贏戰(zhàn)略, 培養(yǎng)符合經(jīng)濟社會發(fā)展要求的人才, 促進大學(xué)生就業(yè), 已成為高等教育的必然選擇。5、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的啟示當(dāng)前就業(yè)存在的主要問題：就業(yè)

22、觀念落后，就業(yè)期望居高不下；人力資本含量低于職場期望，高校畢業(yè)生的就業(yè)市場不規(guī)范。據(jù)此，得出三點啟示：（一）隨著高等教育大眾化時代的到來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題將長期存在。近幾年來，我國高等教育超常規(guī)快速發(fā)展，今后若干年內(nèi)，我國高等教育的規(guī)模仍會有一個較大的發(fā)展。與此同時，今后一個較長時期內(nèi)，我國勞動力總量供大于求、就業(yè)工作總體嚴峻的形勢將持續(xù)存在，將加劇大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的壓力和難度。（二）：隨著人力資源配置方式的變革，畢業(yè)生就業(yè)情況應(yīng)成為衡量高等學(xué)校的重要標(biāo)準。人力資源配置方式的變革，決定了畢業(yè)生就業(yè)情況雖然不是衡量高等學(xué)校的唯一標(biāo)準，卻應(yīng)成為重要標(biāo)準之一。(三)：隨著就業(yè)大環(huán)境的變化，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。順應(yīng)就業(yè)大環(huán)境的變化，要加強就業(yè)教育，幫助大學(xué)生樹立與市場經(jīng)濟體制、與大眾化高等教育相適應(yīng)的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀參考文獻： 1 王磊磊，劉先樹，黃鈺大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適策略探究J技術(shù)與市場，2008，(12)2 趙麗霞，單聯(lián)娟關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變與創(chuàng)業(yè)意識形成的思考J中國科教創(chuàng)新 導(dǎo)刊，2008，(5)3 高鳳軍關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生樹立科學(xué)擇業(yè)觀的思考J教育與職業(yè)，2008，(3)4 張波，朱曉輝大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的問題探析及政策建議J中國大學(xué)生就業(yè)，2007，(15)5 文豐安新時期大學(xué)生就業(yè)問