部編版四年級下冊期中測試卷及答案(一)

1、部編版四年級下冊期中測試卷及答案（名甲（ku i k ui）彌漫(mi n i )忽岐(lu extt ( y n y ng )迷惑(he hu o） 掙扎（二、讀拼音，寫詞語。l ng dangzh ang dx i sh engx i gu( ) () ()zu i ech ao xi dog ong xi anb u zhu( ) ( )() (三、比一比，冉組詞。捎（）征（）槍（)哨（）證（）搶（)撥（）攔（）避（)拔（）欄（）僻（)、用”選出加點字正確的讀音l u e )zh a z a )an( )o四、把詞語和對應的解釋連在一起。風聲鶴唳高度集中注意力。怪石嶙峋形容驚慌失措或自相

2、驚擾。聚精會神比喻想法力氣而完全不切實際。異想天開奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子五、選詞填空。啟小 啟發(fā) 啟迪 啟家1 .父母是孩子的第一位（）老師2 .老師精心設計問題，（）我們積極思考。3 .這些寓言故事（）了學生的上進心。4 .滴水能夠穿石，那是在（）我們堅持能夠成功。六、句子樂園。1 .全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。（縮句）2 .護林工人把雜草統(tǒng)統(tǒng)鋤盡。（改為“被”字句）3 .有圓圓的大頭的鯨，常常輕而易舉地超過海輪。（用加點詞語造句）七、根據課文內容判斷對錯。1 .夜鶯和雨來都是都是抗日戰(zhàn)爭的小英雄。（）2 .自然之道告訴我們做任何事情都要遵循自然規(guī)律。（）3 .一個

3、中國孩子的呼聲 是一個中國孩子寫給聯合國秘書長安南的一封信。（）4 .設計師根據螞蟻、蒼蠅、蜜蜂等飛行的情形，制造出具有優(yōu)良性能的飛機。（）八、口語交際。大自然真是我們的老師，給我們無數啟示和幫助，但這也需要我們仔細觀察才能發(fā)現。你觀察過大自然嗎？得到過什么啟示？說一說。九、閱讀天地。（一）課內閱讀。一個中國孩子的呼聲（節(jié)選）在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來,維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響警鐘，讓明天的世界

4、真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1 .選文中的加點字是個多音字,用它另外一個讀音可組詞為 。2 .文中畫線句運用了 修辭手法，這樣寫的好處是 。3 .說一說對選文最后一句話的理解。（二）課外閱讀。掩耳盜鈴公雞報曉，是人們所熟知的。其實，（）留心看看大自然里的生物活動，你（）會發(fā)現，自然界是一座奇妙的活時鐘。仔細觀察一下各種花開放和凋謝的時間，你會發(fā)現它們各有一張時間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點左右開放，到八九點鐘就凋謝了；牽牛花大約在清晨四點打開喇叭，快中午時便收攏了；五點鐘野薔薇放開笑臉；六點鐘蒲公英和龍葵向你含笑點頭；七點鐘的芍藥開始爭妍斗麗；到了太陽當頂的中午，美麗的午時花才顯示它

5、的美貌；下午六點鐘，絲瓜花悄悄地打開花瓣；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月季在皎潔的月夜里，好像美女揭開了面紗植物知道時間，小動物也是這樣。東方欲曉,百鳥就開始啼鳴了。日 落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了。貓頭鷹似乎 知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠。有人認為太陽的出沒和潮汐的漲落為生物報了時。但這只是生物有規(guī) 律活動的外在條件。在動植物生命的內部還有一個像鐘表一樣的機構，生 物用它計量著時間。這個神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”。1 .選擇恰當的關聯詞語填入括號內。只有才 只要就2 .文中畫線句是 句，起 的作用。3 .短文從哪幾方面寫了 “自然界

6、是一座奇妙的活時鐘”？4 .為什么自然界的生物能有規(guī)律的活動？十、習作。以“介紹自己”為主題，寫一篇習作。要求：抓住自己的特點，真實表達；條理清楚，語句通順；題目自 擬，不少于350字。、ku 1 V m i V l u e V y ng V hu bV zh a V、鈴鐺 障礙犧牲習慣 罪惡嘲笑 貢獻捕捉三、示例：捎信 口哨 出征 證明 手槍 搶奪 撥水 拔草 阻攔柵欄躲避偏僻四、風聲鶴唳一一形容驚慌失措或自相驚擾。怪石嶙峋一一奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。聚精會神一一高度集中注意力。異想天開一一比喻想法力氣而完全不切實際。五、1.啟蒙 2.啟發(fā) 3.啟迪 4.啟示六、1.人民贏得了勝利。2 .雜草被護林工人統(tǒng)統(tǒng)鋤盡。3 .示例：他輕而易舉地解開了這道謎題。七、1. X 2. V 3. X 4. X八、略九、（一）1.氣喘吁吁2 .排比 層層遞進，增強了語言的氣勢，突出作者對世界和平的渴盼之情3 .這句話包含了一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭