八年級(jí)(下)思想品德期末考試復(fù)習(xí)題.doc[下學(xué)期]新人

1、八年級(jí)(下思想品德期末考試復(fù)習(xí)題第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)(P4頁(yè)第一句話答:我國(guó)是(領(lǐng)導(dǎo)的、以(為基礎(chǔ)的人民民主專政的(。2、公民權(quán)利、公民基本權(quán)利的含義(P5頁(yè)第二段答:公民權(quán)利:指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利,是公民(、(的權(quán)利,稱之為公民的基本權(quán)利。3、人民和公民的區(qū)別(P6頁(yè)第一段答:人民是(概念,在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期,有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民則是(概念,是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定,享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。(公民的含義所以判斷一個(gè)人是不是公民只要看他有沒(méi)有國(guó)籍就可以了。中國(guó)公民:凡是具有(的人都

2、是中國(guó)公民。(有些超生的中國(guó)人口沒(méi)有中國(guó)國(guó)籍,所以不能算是中國(guó)公民中國(guó)人民:工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者,社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者,擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者,擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。所以,不屬于中國(guó)人民的但屬于中國(guó)公民有:被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人分裂國(guó)家的人敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。4、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的?(P7頁(yè)答:我國(guó)建立了以(為核心、以(保障和(保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制,保障公民的權(quán)利。立法保障:就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái),運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障:是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為,保障公民的權(quán)利。5、我國(guó)公民享有的基

3、本權(quán)利(P9頁(yè)第一段答:公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域,涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。平等權(quán)政治權(quán)利和自由宗教信仰自由人身自由權(quán)利對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由婦女的權(quán)利,婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。人格權(quán)是不是最基本的權(quán)利?是,書上沒(méi)有明確寫出來(lái),但是在所有權(quán)利中它是居于第一位。6、如何正確行使公民權(quán)利?(P1011答:公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。要在法律允許

4、的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。當(dāng)列出一段材料時(shí),你要能夠判斷出它是違反了以上四條中的哪一條。例如:抓到小偷不是送到派出所而是痛打一頓就是違反了(。7、如何行使言論自由的權(quán)利(P11頁(yè)答:第一,公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。8、應(yīng)有權(quán)利、法定權(quán)利、實(shí)有權(quán)利。應(yīng)有權(quán)利:是基于人的本性所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。如自由居住、遷徙,自由生育等。法定權(quán)利:是一個(gè)國(guó)家的憲法、法律和法規(guī)規(guī)定公民享有的權(quán)利。如受教育權(quán)等。實(shí)有權(quán)利:是指公民實(shí)際所享受到的權(quán)利。第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)1、為什么公民在享

5、受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?(P1415頁(yè)答:我們不能只獲得而不付出,不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對(duì)于法定義務(wù),我們必須履行,因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的在我國(guó),公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體,又是履行義務(wù)的主體2、我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容(P16頁(yè)第1段答:我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù),也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。具體內(nèi)容:3、法定義務(wù)、公民的基本義務(wù)、道德義務(wù)的含義法定義務(wù):指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。(P14頁(yè)公民的基本義務(wù):我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。(16頁(yè)道德義務(wù):指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范,自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。

6、(P17頁(yè)第一段4、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系(課本17頁(yè)的相關(guān)鏈接部分答:(1二者密切聯(lián)系:有些道德義務(wù)被國(guó)家認(rèn)可為法律規(guī)范,即成為法定義務(wù)。(2二者有區(qū)別:法定義務(wù)是國(guó)家法律規(guī)定的。道德義務(wù)是在社會(huì)中自發(fā)形成的。法定義務(wù)以國(guó)家強(qiáng)制力作后盾必須履行,道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺(jué)自愿履行。5、如何忠實(shí)履行義務(wù)?答:法律鼓勵(lì)做的,我們積極去做法律要求做的,我們必須去做法律禁止做的,我們堅(jiān)決不做6、什么是違法行為?答:實(shí)施法律所禁止的行為就是觸犯法律,就是違法行為。7、公民的基本道德規(guī)范:愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)8、我國(guó)法律和道德的關(guān)系是什么?(19頁(yè)二者既有區(qū)別又有聯(lián)

7、系。我國(guó)法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡法律所禁止的行為,都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為;有許多法律上的義務(wù),同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為,有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。二者也有區(qū)別,法定義務(wù)是國(guó)家法律規(guī)定的。道德義務(wù)是在社會(huì)中自發(fā)形成的。法定義務(wù)以國(guó)家強(qiáng)制力作后盾必須履行,道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺(jué)自愿履行。即道德義務(wù)不等于法定義務(wù),不履行道德義務(wù)不等于違反法定義務(wù)。第三課生命健康權(quán)與我同在1、什么是人格權(quán)?(人格權(quán)的含義、構(gòu)成(25頁(yè)答:人格權(quán)就是做人的權(quán)利,它是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由

8、權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、權(quán)名譽(yù)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容?(1物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán)生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)。居于首要位置。3、什么是首要的人格權(quán)?答:在公民的人格權(quán)中,生命健康權(quán)居于首要地位。4、人格權(quán)的特點(diǎn)是什么?答:人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。人格權(quán)與生命相伴,從出生起就伴隨著我們它由每個(gè)人單獨(dú)享有,不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承,也不受他人的非法限制,更不可與我們的人身分離。5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?答:在法律允許的范圍內(nèi),公民的人身和意志完全由自己支配公民的身體不受非法搜查公民的身體不受非法禁閉公民的身體不受非法拘禁。.我國(guó)法律為什么

9、要對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)?答:未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望,由于年幼、能力欠缺和經(jīng)濟(jì)不足,生命健康較容易受到侵害。6、我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)?(26頁(yè)答:我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰、棄嬰。禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。7、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些?答:憲法刑法民法通則治安管理處罰法8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些?未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法9、公民行使健康權(quán)有哪些方式?(生命健康權(quán)的具體內(nèi)容是什么(28頁(yè)答:我們有權(quán)珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛

10、煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)使自己處于安全的環(huán)境,免受他人侵害不損害自己的身體和生命第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)1、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)?人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容?(35頁(yè)答:任何人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利,這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個(gè)方面。人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利,集中體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。2、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)(P38頁(yè)名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)

11、評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定:公民享有名譽(yù)權(quán),禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。主要表現(xiàn)為:名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。可要求侵權(quán)人賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名.譽(yù),若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求精神賠償。3、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些?p38-39侮辱:指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為,分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。公然謾罵他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑贓物,都屬于侮辱行為。誹謗:指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí),惡意中傷他人的行為,分為口頭誹謗和文字誹謗。新聞報(bào)道失實(shí)。誣告。4、肖像(以容貌來(lái)區(qū)別姓名(用文字符號(hào)將人區(qū)別開來(lái)是一個(gè)

12、具體的人的兩大外在標(biāo)志;肖像權(quán)和姓名權(quán)也是人格權(quán)的重要組成。5、肖像的含義:肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。6、肖像的表現(xiàn)方式有:繪畫(自畫像、雕塑、剪紙、照相、攝像等。7、肖像的地位:是肖像人的人格標(biāo)志。P408.肖像權(quán):肖像是指公民享有對(duì)自己肖像的支配權(quán),包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。P419.侵害肖像權(quán)的行為表現(xiàn):p41(1凡是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷,就必須取得肖像權(quán)本人的同意,否則就構(gòu)成侵權(quán)。(2惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。(3以肖像進(jìn)行人身攻擊等。中華人民共和國(guó)民法通則第一百條公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。第一百零一條

13、公民、法人享有名譽(yù)權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。第一百二十條公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的,有權(quán)要求停止侵害,恢復(fù)名譽(yù),消除影響,賠禮道歉,并可以要求賠償損失。根據(jù)法律規(guī)定,以營(yíng)利為目的的,未經(jīng)本人同意或以欺詐手段取得本人同意而使用其肖像的行為,是侵犯肖像權(quán)的行為。常見的有:未經(jīng)本人同意而以其肖像制作商業(yè)廣告、商品包裝、印制掛歷、用做期刊封面等等。另外,雖不以營(yíng)利為目的,但出于侮辱他人人格、打擊報(bào)復(fù)等目的,惡意損壞、丑化他人肖像的行為,或者出于不正當(dāng)動(dòng)機(jī)偷拍、翻印、懸掛他人肖像的行為,也屬侵犯肖像權(quán),公民可以依法請(qǐng)求加害人停止侵害,清

14、除影響,賠禮道歉,并賠償由此所受到的損失。未經(jīng)本人同意,不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。其中強(qiáng)調(diào)的是未經(jīng)許可和以營(yíng)利為目的,兩個(gè)條件都滿足了才構(gòu)成侵權(quán)。如果說(shuō)只是為了新聞?dòng)猛臼强梢晕唇?jīng)許可使用公民照片的,侵權(quán)行為強(qiáng)調(diào)的是營(yíng)利性。最高人民法院的把營(yíng)利目的詳細(xì)解釋為:使用公民肖像作廣告、商標(biāo)、裝飾櫥窗等另外在司法實(shí)踐中,不以營(yíng)利為目的使用公民肖像,如果有貶損、歪曲,和影響原照片的主要內(nèi)容的情況,雖然不構(gòu)成侵犯肖像權(quán),但根據(jù)當(dāng)前法律的規(guī)定,可以認(rèn)定為侵犯名譽(yù)權(quán)民法明確規(guī)定了公民的肖像權(quán)受到侵害的,有權(quán)要求停止侵害,恢復(fù)名譽(yù),消除影響,賠禮道歉,并可以要求賠償損失不屬侵犯肖像權(quán)的行為(1為新聞報(bào)道需要

15、使用具有新聞價(jià)值的人物的肖像如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員。(2國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像(3使用在特定場(chǎng)合會(huì)出席特定活動(dòng)的人物的肖像如參加集會(huì)、游慶典等活動(dòng)的人的肖像(4為了本人利益或社會(huì)公共利益而使用如尋人啟示上的照片;行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用(5為了科學(xué)研究和文化教育目的而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報(bào)刊上展示病人照片等。(6違反道德和法律的行為的照片、錄像。10.姓名是人們相互區(qū)別的文字符號(hào)。姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。P4311.姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用和變更姓名,并且排除他

16、人侵害的權(quán)利。主要包括姓名決定權(quán)、姓名使用權(quán).姓名變更權(quán)。P43民法通則第99條:公民享有姓名權(quán),有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名,禁止他人干涉、盜用、假冒。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字;有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。侵害姓名權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任公民的姓名權(quán)被侵害后可以通過(guò)訴訟等法律方式去維護(hù)。3.侵害姓名權(quán)的行為表現(xiàn):p44干涉他人行使姓名權(quán)。(決定,使用,改變姓名盜用他人姓名(未經(jīng)同意授權(quán),擅自實(shí)施活動(dòng),抬高身價(jià),牟取利益。冒用他人姓名(冒充他人姓名,達(dá)成某種目的干涉他人使用姓

17、名、盜用和假冒他人姓名、不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式使用他人姓名、故意錯(cuò)誤使用他人姓名、給他人取“渾名”或“綽號(hào)”等,均屬于侵害他人姓名權(quán)的行為;盜用或假冒他人姓名上大學(xué),或者發(fā)函電欺騙或愚弄他人的,也屬于侵害姓名權(quán)的行為中國(guó)民法典·侵權(quán)行為法編(草案建議稿在第三十三條侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)中對(duì)此作了規(guī)定,“采取盜用、假冒、非法干涉、不當(dāng)使用等方式,侵害他人姓名權(quán)、名稱權(quán)的,應(yīng)當(dāng)停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)獲得利益的,受害人有權(quán)在獲利范圍內(nèi)請(qǐng)求賠償損失。第五課隱私受保護(hù)1、隱私的含義(P46隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的,與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)

18、人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容:私人信息、個(gè)人私事、私人空間。2.保護(hù)隱私的意義(必要性 p4647 (1.是人獨(dú)立自由的需要(2.是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3.是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。3.隱私權(quán)的含義:隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。P484、隱私權(quán)的內(nèi)容:p48/50(1私人生活安寧權(quán)我國(guó)憲法規(guī)定:公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒(méi)有搜查證的情況下,搜查公民住宅是非法的,侵犯了公民的住宅權(quán)。(搜查權(quán)的相關(guān)知識(shí)P 49(2個(gè)人信息保密權(quán)(3私人通信保密權(quán)明白公民有權(quán)對(duì)自己的通信內(nèi)容保

19、密,個(gè)人通信保密受法律保護(hù)。5、如何尊重他人隱私p51/52答:(1樹立隱私意識(shí):明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)人都有自己的隱私,我們不能干涉他人的私事,不打聽、不傳播別人秘密,矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)(2尊重他人的隱私,需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。要替親人、朋友保守秘密。6、侵害隱私權(quán)表現(xiàn)p53監(jiān)視、窺視他人私生活,以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密,道聽途說(shuō)傳播他人的隱私,非法利用他人的個(gè)人信息等,都屬于侵害隱私權(quán)的行為。7、保護(hù)隱私權(quán)的方法:p55(1運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí),我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器,采取自行與侵權(quán)人協(xié)商,請(qǐng)求司法保護(hù)等方式,

20、要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響;若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求精神賠償。(2增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),給自己的隱私上把鎖。第六課終身受益的權(quán)利1、教育的含義(P58教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步為目的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng),是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。2、教育的作用,對(duì)個(gè)人和國(guó)家的意義:p58/60對(duì)個(gè)人來(lái)講,它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),起著至關(guān)重要的作用。一方面,教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn),分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富,獲得獨(dú)立的必要前提。另一方面,它又喚起人的潛能,不斷提高和革新自己,

21、從而開辟人性發(fā)展的道路,奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)?？傊?教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō),教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì),能成就我們的未來(lái)。3、在兒童失學(xué)問(wèn)題上,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭均負(fù)有不可推卸的責(zé)任。4、受教育權(quán)的含義:所謂受教育權(quán),是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì),以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。(P605、復(fù)學(xué)之路共探討國(guó)家:加大教育投入,興辦學(xué)校,培養(yǎng)師資,提高教師待遇社會(huì):捐資助學(xué),尊師重教,拒招童工,維護(hù)教學(xué)秩序和場(chǎng)地設(shè)施學(xué)校:按時(shí)接納學(xué)生入學(xué),不得開除未成年學(xué)生,保質(zhì)保量,按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)家庭:家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué),不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)6、義務(wù)教育含義:其法

22、律依據(jù)是什么?p61所謂義務(wù)教育,是依照法律規(guī)定,適齡兒童和少年必須接受的,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。7、義務(wù)教育的三個(gè)特征:(P61強(qiáng)制性,公益性,即不受學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。它是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的,統(tǒng)一性。8.如何維護(hù)自己的受教育權(quán)利?答:當(dāng)自己的受教育權(quán)利受到侵害時(shí),要據(jù)理力爭(zhēng),利用法律武器維護(hù)受教育權(quán)。可尋求學(xué)校老師或教育主管部門的幫助,也可尋求政府有關(guān)組織或部門的幫助,必要時(shí)可到法院起訴。9.如何履行受教育的義務(wù)答:其一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義,不得中途輟學(xué);其三、認(rèn)真履行遵守法

23、律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。(參考課本第64頁(yè)10.初中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。我們不僅要現(xiàn)在學(xué)、還要將來(lái)學(xué)。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。青少年階段是人生的黃金時(shí)期,在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),我們樹立遠(yuǎn)大的志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自覺(jué)履行受教育的義務(wù),以勤奮和智慧去擷取成功之果,使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩,為祖國(guó)的繁榮富。(6566頁(yè)11、受教育既是公民的基本權(quán)利,也是公民的基本義務(wù)。答:就從我們個(gè)人的角度看,只有受教育,才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),不斷地豐富和發(fā)

24、展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì),因此,從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō),受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)權(quán)利。從國(guó)家的角度講,要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程,提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受教育,提高自己的思想水平、道德水平和文化水平,掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),力爭(zhēng)為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步多作貢獻(xiàn),所以,從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)講,受教育是公民對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。12、為什么子女上學(xué)不是個(gè)人的私事?答:根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定,受教育是公民的一項(xiàng)權(quán)利,任何人都無(wú)權(quán)剝奪,包括家長(zhǎng)。接受義務(wù)教育不僅是公民的一項(xiàng)權(quán)利,也是公民的一項(xiàng)法定義務(wù),必須履行。如果自己不想上學(xué)就不去

25、上學(xué)是違反義務(wù)教育法的行為,要受到法律的處罰。所以,孩子不上學(xué)并不只是個(gè)人私事,而是關(guān)系到國(guó)家、民族未來(lái)的大事。第三單元7.1維護(hù)受教育權(quán)1.什么是受教育權(quán)?答:受教育權(quán),是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì),以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)利是公民的基本權(quán)利,也是基本義務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)應(yīng)具備終身受教育的觀念。2.什么是教育?它有什么作用?答:含義:教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。作用:對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),一方面是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備,是個(gè)人獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面,它又喚起人的潛能,不斷提高和革新自己,從而開辟人性發(fā)展的道路,奠定走向未來(lái)的基

26、礎(chǔ),教育獲取知識(shí),知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō),教育成就未來(lái)。3.為什么說(shuō)受教育是我們的權(quán)利,又是我們的義務(wù)?答:就從我們個(gè)人的角度看,只有受教育,才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì),因此,從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō),受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)權(quán)利。從國(guó)家的角度講,要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程,提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受教育,提高自己的思想水平、道德水平和文化水平,掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),力爭(zhēng)為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步多作貢獻(xiàn),所以,從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)講,受教育是公民對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。4.什么叫

27、義務(wù)教育?其法律依據(jù)是什么?答:義務(wù)教育,是依照法律規(guī)定,適齡兒童和少年必須接受的,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。5.義務(wù)教育具有什么特征?(1強(qiáng)制性,由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。(2公益性,即不受學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。它是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。(3普遍性,在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。6.作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,如何履行受教育的義務(wù)?答:認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué);認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。7、為什么子女上學(xué)不是個(gè)人的私事?答:根據(jù)

28、義務(wù)教育法的規(guī)定,受教育是公民的一項(xiàng)權(quán)利,任何人都無(wú)權(quán)剝奪,包括家長(zhǎng)。接受義務(wù)教育不僅是公民的一項(xiàng)權(quán)利,也是公民的一項(xiàng)法定義務(wù),必須履行。如果自己不想上學(xué)就不去上學(xué)是違反義務(wù)教育法的行為,要受到法律的處罰。所以,孩子不上學(xué)并不只是個(gè)人私事,而是關(guān)系到國(guó)家、民族未來(lái)的大事。8.我們?nèi)绾握湎芙逃臋C(jī)會(huì)呢?答:我們要學(xué)會(huì)維護(hù)自己受教育的權(quán)利;我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。(1自覺(jué)接受規(guī)定的九年義務(wù)教育,不中途輟學(xué);(2自覺(jué)遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力學(xué)習(xí),在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)1.公民的合法私有財(cái)產(chǎn)包括哪些?P69答:公民在社會(huì)生產(chǎn)和生活

29、中,通過(guò)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)所危機(jī)的財(cái)富,包括公民的私人收入、房屋、儲(chǔ)蓄以及其他合法財(cái)產(chǎn)。(采用非法手段獲得的財(cái)產(chǎn),不屬于個(gè)人所有2.什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?p70答:財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現(xiàn),是一種直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。在我國(guó),公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)。3.我國(guó)法律為什么要保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)?p71答:它直接關(guān)系到公民本人的衣、食、住、行,是公民實(shí)現(xiàn)其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ);對(duì)于維護(hù)公民的正常生活,激勵(lì)其積累財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富,具有重要意義。4. 我國(guó)法律如何保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)?P71-73答:通過(guò)民事法律手段

30、保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán),這是最普遍的做法。當(dāng)公民的合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯時(shí),公民有權(quán)向人民法院提起訴訟,請(qǐng)求確認(rèn)所有權(quán)、請(qǐng)求恢復(fù)原狀、請(qǐng)求排除防礙、請(qǐng)求賠償損失等方式予以保護(hù)。通過(guò)刑事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán),這是最嚴(yán)厲也是最有效的保護(hù)方法。通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等刑罰手段,保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。5.公民維護(hù)自己合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些?p74答:(1確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬,這是實(shí)施法律規(guī)定的其他各種保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)方式的前提(可依法向人民法院起訴,請(qǐng)求確認(rèn)其所有權(quán)(2也可請(qǐng)求返還原物排除妨礙恢復(fù)原狀賠償損失。(3向人民法院提起行政訴訟,要求依法撤銷裁決,

31、或予以行政賠償。6.什么叫遺產(chǎn)?作為遺傳必須具備哪些條件?p76答:被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件:必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn);必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn);必須是合法的財(cái)產(chǎn)。7、被繼承人、繼承人的定義,繼承人包括那些人?繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的?p77-788.財(cái)產(chǎn)繼承有哪兩種方式?答:我國(guó)公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)主要是通過(guò)法定繼承和遺囑繼承兩種方式實(shí)現(xiàn)的。9.什么叫繼承權(quán)?答:繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。人民法院審理繼承案件,應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。10.什么叫法定繼承,法定繼承人的順序是怎樣劃分的?p77-78答:法定繼承是指既由法律直接規(guī)定

32、繼承人的范圍和繼承順序,又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。我國(guó)繼承法規(guī)定,遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括:配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括:兄弟姐妹、祖父母外祖父母。繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的,由第二順序人繼承。11. 法定繼承的遺產(chǎn)分配的原則?答:一般均等原則(平均原則:一般情況下,繼承人繼承遺產(chǎn)的份額應(yīng)該均等;照顧原則:對(duì)生活有困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人,分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)給予照顧;權(quán)利義務(wù)一致原則:對(duì)被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人,分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分;有扶養(yǎng)能力和扶養(yǎng)條件的繼承人,不盡扶養(yǎng)義務(wù)的,應(yīng)該不分或少分;協(xié)商原則:是指法定繼承人在分配遺產(chǎn)時(shí),要本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神,協(xié)商處理繼承問(wèn)題。12.什么叫遺囑繼承?遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)?答:遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑,繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。13.什么叫遺贈(zèng)?答:公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬,而贈(zèng)給法定繼承人以外的人,這是法律所允許的,稱為遺贈(zèng),