氧氣教案氧氣教案氧氣教案氧氣的教案制取氧氣 教案

1、大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂教學(xué)課時(shí)教案授課年級(jí)九年級(jí) 班授課教師授課時(shí)間2011年9月22日 星期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 .認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)；2 .觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；程方法過與法1.觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法；感度值覘情態(tài)價(jià)現(xiàn)1.養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)方面觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；法能面方技方觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；教學(xué)難點(diǎn)觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納

2、出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；課題2氧氣課題預(yù)習(xí)提綱閱讀課本第五二二S貢(1)什么是物理性質(zhì)，氧氣具有哪些物理性質(zhì)？(2) 觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，歸納氧氣具有哪些化學(xué)性質(zhì)？過程與方法一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入揭題氧氣，人們?cè)阉Q為“氧氣”，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸，氧氣能支持燃燒。有了氧氣，人們就可以下“五洋”探索海底奧秘；有了氧氣，人們就可以乘上神州五號(hào)"上九天攬?jiān)隆薄Ｑ鯕獾降子惺裁葱再|(zhì)呢？二、教學(xué)目標(biāo)展示三、深度自學(xué)自學(xué)一：閱讀課本第34頁第一自然段，時(shí)間2分鐘，思考并歸納：1.物理性質(zhì)：(1)色、味、態(tài)：通常情況下，是色味的_體；(2)密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為g/L,略空氣

3、；P.S.：通常情況下，是指20C,1.01X105Pa；標(biāo)準(zhǔn)狀況是指。情,1.01X105Pa；(3)溶解性：氧氣溶于水(4)三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。問題：有什么事實(shí)可以證明自然界的水中溶有氧氣？答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。練習(xí)：1：下列敘述不屬于氧氣物理性質(zhì)的是A、能使帶火星的木條復(fù)燃B、密度比空氣略大C、沒有顏色，沒有氣味D、不易溶于水2：下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述，正確的是()A、氧氣的密度比空氣略小B、液態(tài)氧是無色液體C、氧氣易溶解于水D、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體3：如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病

4、人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸儲(chǔ)水。以下說法正確的是：bA. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B. a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出I).該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)評(píng)：“2.化學(xué)性質(zhì)：自學(xué)二：1、觀察實(shí)驗(yàn)2-22-3木炭硫磺分別在空氣、氧氣中燃燒。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2、思考硫磺燃燒前集氣瓶底部放少量水起什么作用？3、完成課本34頁問題討論。【典型例題】1：下列四種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是A.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射2：下列物質(zhì)適用

5、于實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的是A.紅磷B.炭C.琉D.鐵3：對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)敘述正確的是()A、化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)一定發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生火焰C、氧氣有可燃性，是一種常用的燃料D、氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)4：為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是A.在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)D.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)例5：如圖所示，兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的小木條分別迅速插入瓶中，觀察到木條都復(fù)燃，并且在甲中燃燒比乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣具有的性質(zhì)是(1) (2) 甲乙五、本講小結(jié)1、燃燒現(xiàn)象的描述：物質(zhì)燃燒有三個(gè)明顯現(xiàn)象，我們按“一光二熱三生成”描述。2、氧氣是初中化學(xué)的代表物質(zhì)，本節(jié)我們對(duì)氧氣進(jìn)行了具體辨析。其中，氧氣跟碳、硫、磷、鐵、鎂、鋁、銅、以及石蠟的反應(yīng)是本節(jié)的重點(diǎn)，大家要按照“根據(jù)現(xiàn)象得結(jié)論”的規(guī)律，掌