24《河中石獸》課件

1、 紀(jì)昀紀(jì)昀，字，字曉嵐曉嵐，清清代著代著 名學(xué)者名學(xué)者, ,為人詼諧風(fēng)趣，任為人詼諧風(fēng)趣，任四庫全書四庫全書總纂官，著有總纂官，著有閱微草堂筆記閱微草堂筆記等。等。 閱微草堂筆記閱微草堂筆記是紀(jì)昀是紀(jì)昀晚年所作的一部晚年所作的一部文言筆記文言筆記小小說，說，題材以妖怪鬼狐為主題材以妖怪鬼狐為主，但也有人事異聞、名物典故但也有人事異聞、名物典故等，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。等，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。 分古今圖書為分古今圖書為經(jīng)、史、子、經(jīng)、史、子、集集四部，總名四部，總名“四庫全書四庫全書”。 1.1.背誦課文。背誦課文。 2. 2.請(qǐng)簡要概述課文主要請(qǐng)簡要概述課文主要內(nèi)容。內(nèi)容。河河干干（ ） 門門圮圮（ ） 船

2、船棹棹（ ）曳曳 ( ) ( ) 湮湮沒（沒（ ） 嚙嚙沙（沙（ ） 坎坎穴（穴（ ） 溯溯流（流（ ） 臆臆斷（斷（ ） nn字詞注音字詞注音ppzhozhoyyynynniniknknssyy滄州南一寺滄州南一寺 臨臨 河河干干，山門，山門 圮圮于河，二石于河，二石 獸獸 并并沉焉。沉焉。 閱閱十余十余歲歲，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求二二石獸于水中，石獸于水中， 竟竟不可得，以為順流下矣，不可得，以為順流下矣，棹棹數(shù)小舟，數(shù)小舟，曳曳鐵鈀，尋十余里無鐵鈀，尋十余里無跡跡。 靠近靠近河岸河岸 p倒塌倒塌 一起一起經(jīng)歷經(jīng)歷年年募集募集尋找尋找最終最終zho劃（船）劃（船）y拖著拖著 蹤

3、跡蹤跡一講學(xué)家設(shè)一講學(xué)家設(shè)帳帳寺中，寺中，聞聞 之之笑曰：笑曰：“ 爾輩爾輩不不 能能究究 物理物理， 是是非非 木杮木杮，豈豈能能 為為暴漲暴漲攜攜之去？乃石性之去？乃石性堅(jiān)重堅(jiān)重， 沙性沙性松浮松浮， 湮湮于沙上，漸沉漸深耳。于沙上，漸沉漸深耳。 沿河求之，沿河求之，不亦不亦顛顛乎？乎？”眾服為確論眾服為確論。 設(shè)館教書設(shè)館教書聽說聽說 順流打撈石順流打撈石獸這件事獸這件事你們這你們這些人些人探究探究事物的道理事物的道理這這fi木片木片 怎么怎么被被帶帶堅(jiān)硬沉重堅(jiān)硬沉重松散漂浮松散漂浮yn埋沒埋沒顛倒顛倒大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。一老河兵聞一老河兵聞之之，

4、又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，當(dāng)當(dāng)求之于上游。求之于上游。蓋蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，水不能沖石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水處水處嚙嚙 沙沙 為為 坎穴坎穴 ，漸激漸深，漸激漸深，至至石之半，石必石之半，石必倒擲倒擲坎穴中?？惭ㄖ?。講學(xué)家的話講學(xué)家的話凡是凡是落落應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)表推測，大概是表推測，大概是水水的的形成形成坑洞坑洞等到等到栽倒栽倒如是如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 不不已已， 遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，流逆上矣。求之下流，固固顛；顛；求之地中，不更顛乎？求之地中，不更顛乎？”如如 其其言，果言，果得得于數(shù)

5、里外。于數(shù)里外。然則然則 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷臆斷 歟歟？ 像這樣像這樣一再翻轉(zhuǎn)一再翻轉(zhuǎn)停止停止于是于是s逆流而上逆流而上本來，固然本來，固然按照按照代詞，老河兵。代詞，老河兵。找到找到既然這樣，那么既然這樣，那么只只主觀臆斷主觀臆斷嗎嗎滄州南一寺臨河干，山門滄州南一寺臨河干，山門 圮（圮（p）于河，二）于河，二石獸并沉焉。石獸并沉焉。 滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒塌在河中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。塌在河中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。 閱十余歲，僧募金重修，求二

6、石獸于水中，閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。竟不可得，以為順流下矣。 過了十多年，僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R，在過了十多年，僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R，在水中尋找石獸，最終無法找到，水中尋找石獸，最終無法找到， 就認(rèn)為石獸順著河水流到下游去了。就認(rèn)為石獸順著河水流到下游去了。棹（棹（zhozho）數(shù)小舟，曳（）數(shù)小舟，曳（yy）鐵鈀，尋十余）鐵鈀，尋十余里無跡。里無跡。劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里地，不見石獸的蹤跡。地，不見石獸的蹤跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能爾輩不能究究 物

7、理。是非木杮（物理。是非木杮（fi），）， 一位教書先生在寺中開設(shè)學(xué)館教學(xué)，聽了這件事一位教書先生在寺中開設(shè)學(xué)館教學(xué)，聽了這件事笑著說：笑著說：“你們這些人不能推究客觀事物的道理。你們這些人不能推究客觀事物的道理。這兩尊石獸不是木片，這兩尊石獸不是木片，豈能為暴漲攜之去豈能為暴漲攜之去? 乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，乃石性堅(jiān)重，沙性松浮， 怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢? ? 只不過石頭的性質(zhì)只不過石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮， 湮（湮（yn）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎不亦顛乎?” 眾服為確論。眾服為確

8、論。 石獸埋沒在沙中，逐漸沉到深處罷了。順著石獸埋沒在沙中，逐漸沉到深處罷了。順著河水尋找它們，不是弄顛倒了嗎河水尋找它們，不是弄顛倒了嗎? ?” 大家信服，認(rèn)為是確定不移的道理。大家信服，認(rèn)為是確定不移的道理。一老河兵聞之，又笑曰：一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)凡河中失石，當(dāng)求之于上流。求之于上流。 一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽到了這件事，又笑著說：一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽到了這件事，又笑著說：“凡是河水中丟失的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ?。凡是河水中丟失的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ摇！鄙w石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴其反激之力，必于

9、石下迎水處嚙沙為坎穴 正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，（所以）河水不能沖走石頭，漂浮，（所以）河水不能沖走石頭， 它相反的沖刷力量，一定在石頭下面迎水的地它相反的沖刷力量，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子，形成陷坑。方?jīng)_走沙子，形成陷坑。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。 越?jīng)_刷坑越深，到了石頭的一半那么深，石頭越?jīng)_刷坑越深，到了石頭的一半那么深，石頭 一定倒轉(zhuǎn)栽倒在洞坑中。一定倒轉(zhuǎn)栽倒在洞坑中。 如此這般又一次沖刷，石頭又往后翻轉(zhuǎn)一圈如此這般又一次沖刷，石頭又往

10、后翻轉(zhuǎn)一圈。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 遂反溯（遂反溯（s）流逆上矣。）流逆上矣。 求之下流，固顛；求之下流，固顛； 求之地中，不更顛乎求之地中，不更顛乎?” 翻來翻去停不下來，石頭于是反而逆著河水朝翻來翻去停不下來，石頭于是反而逆著河水朝相反的方向移到上游去了。相反的方向移到上游去了。 到下游尋找石頭，固然顛倒了；在河底尋找，到下游尋找石頭，固然顛倒了；在河底尋找，不更加顛倒嗎？不更加顛倒嗎？ 如其言，如其言， 果得于數(shù)里外。果得于數(shù)里外。 按照他說的那樣去找，果然在上游幾里外找按照他說的那樣去找，果然在上游幾里外找 到了石獸。到了石獸。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，然則天下之事，但

11、知其一，不知其二者多矣， 可據(jù)理臆斷歟可據(jù)理臆斷歟? 既然這樣，（那么）天下的事，只知道其中一既然這樣，（那么）天下的事，只知道其中一點(diǎn)、不知其中第二點(diǎn)的多了，點(diǎn)、不知其中第二點(diǎn)的多了， 難道可以根據(jù)常理主觀推斷嗎難道可以根據(jù)常理主觀推斷嗎? ?由事到理，遇事不由事到理，遇事不能主觀推論的道理。能主觀推論的道理。老河兵講解應(yīng)當(dāng)去上老河兵講解應(yīng)當(dāng)去上游找的理由，按照他游找的理由，按照他的話果然找到石獸。的話果然找到石獸。課文可以分為哪幾個(gè)層次？試概括各層大意。課文可以分為哪幾個(gè)層次？試概括各層大意。第一層第一層第二層第二層第四層第四層第三層第三層交代石獸沉落河中交代石獸沉落河中的地點(diǎn)和寺僧到下的

12、地點(diǎn)和寺僧到下游尋找無跡。游尋找無跡。講學(xué)家認(rèn)為石頭講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋在沙里只能越埋越深。埋越深。為什么老河兵的方法是對(duì)的？為什么老河兵的方法是對(duì)的？ 寺僧：只考慮了流水，沒有考只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。慮石獸、泥沙的關(guān)系。 老河兵：既有理論又有實(shí)踐，既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。 講學(xué)家：考慮了石獸和泥沙考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。的關(guān)系，忽略了流水。 寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀臆斷，盲目行動(dòng)的態(tài)度。 講學(xué)家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人，空談事理，脫離實(shí)際。 老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，綜合考慮，實(shí)事求是。結(jié)合全文，分析寺僧、講學(xué)家、老河兵的性格特征。結(jié)合全文，分析寺僧、講學(xué)家、老河兵的性格特征。 1.1.對(duì)講學(xué)家等一知半解又自以為是的人進(jìn)行嘲諷。對(duì)講學(xué)家等一知半解又自以為是的人進(jìn)行嘲諷。 2. 2.反問點(diǎn)明主題：不能片面理解，主觀臆斷，要反問點(diǎn)明主題：不能片面理解，主觀臆斷，要遵循客觀規(guī)律。遵循客觀規(guī)律。 3. 3.由事到理，敘議結(jié)合由事到理，敘議結(jié)合，總結(jié)全文