《愛蓮說》的教案_第1頁
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《愛蓮說》的教案_第3頁
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文檔簡介

1、愛蓮說的教案愛蓮說的教案一、導語設計圖片導入。二、解題1 了解蓮這種植物。2 了解說這種文學體裁。三、整體把握，感知語言3 聽范讀，同時要求學生注意疑難字詞。4 讓學生自由朗讀課文，初步理解課文大意。5 任抽一名學生朗讀課文，其余學生注意糾正錯誤的字音、語氣、語調、節(jié)奏等。6 全班齊t課文；結合注解，疏通文意。四、運用點撥手段，引導學生分析課文7 作者在文章的開頭就寫道水陸草木之花，可愛者甚蕃。既然各種各樣的花都很可愛，為什么作者偏偏喜愛蓮花呢？課文的第一節(jié)有沒有列出理由來？明確有予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。8 這七個短語分

2、別從哪方面來描述蓮花的?明確淤泥和清漣是蓮花的生長環(huán)境;中通外直，不蔓不枝指蓮花的莖主干;香遠益清指蓮花的香味;亭亭凈植指蓮花的整個形體姿態(tài);可遠觀而不可褻玩是從觀賞者的角度說的。9 既然蓮是君子的化身，那么兩者之間有何相似之處?想請大家填上與蓮花相對應的君子的品德。明確出淤泥而不染不與世俗同流合污;濯清漣而不妖純真自然，不顯妖媚;中通外直內心通達，行為正直;不蔓不枝不攀附權貴香遠益清美名遠揚;亭亭凈植高潔獨立;可遠觀而不可褻玩自尊自愛，令人敬佩。10 用蓮花來寄寓君子之美德，這是屬于什么表現(xiàn)手法?明確托物言志。托蓮花的形象，言君子之志。也就是在蓮的形象之中寄寓著作者的人生態(tài)一定要做一個像蓮那樣品德高潔的君子，這是作者的人生理想。5、學習正襯和反襯的表現(xiàn)手法明確全文以菊花從正面襯托蓮花，以牡丹從反面襯托蓮花，由此，作者在結尾段的議論就水到渠成了。6、再次體會說這種體裁，可以運用多種表達方式。明確第一段記敘、描寫;第二段議論抒情。古代的說這種文體，可以綜合運用多種表達方式。但無論用哪一種，最終目的都是為了闡明一個道理或是說明一個事物。五、指導學生背誦課文。六、教師小結文章通篇以菊花為旁襯，以牡丹為反襯，突出蓮花傲然不俗，超脫卓群的品性，表現(xiàn)了作者守身如玉的生活態(tài)度。七、布置作業(yè)1、

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