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1.在具體的情境中，理解上下的位置與順序，體會(huì)上下的相對(duì)性。2.能夠聯(lián)系生活中的實(shí)際情境，描述物體的上下位置關(guān)系，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察能力 。3.通過(guò)觀察、交流等活動(dòng)，體會(huì)上下在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展空間觀念。說(shuō)一說(shuō)，最上面是誰(shuí)？最下面是誰(shuí)？最上面的是小鳥(niǎo)，最下面的是兔子。下下上上上上下下上上下下下下上上猜一猜，它是誰(shuí)？擺一擺。松鼠的上面是（ ）；松鼠的下面是（ ）。說(shuō)一說(shuō)。解題思路：先判斷出哪是上，哪是下。松鼠的上面是（ ）；松鼠的下面是（ ）。小鳥(niǎo)兔子下下上上上是指位置在高處的，跟下相對(duì)；下是指位置在低處的，跟上相對(duì)。上下下上下上1.填一填，說(shuō)一說(shuō)。判斷時(shí)，要找準(zhǔn)以誰(shuí)為參照物。2.寶物在哪個(gè)盒子里？1號(hào)的下面是2和3,3號(hào)的上面是1和2，所以是2號(hào)。3.小紅住在小英的樓上， 小英住在小蘭的樓上。 誰(shuí)在最上面？ 誰(shuí)在最下面？小紅住在最上面小紅小英小蘭錯(cuò)誤解答在 的（ ）面。上錯(cuò)解分析：從圖上可知，奧特曼在最上面，下面是布娃娃，最下面是機(jī)器貓。錯(cuò)誤解答在 的（ ）面。上在 的（ ）面。下正確解答1. 從課后習(xí)題中選??；2. 完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。

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