旅游景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)

1、西湖旅游資源的開(kāi)發(fā)西湖的開(kāi)發(fā)歷史2、蘇東坡：在杭期間， 他賑災(zāi)安民、治理河道。從他的時(shí)代開(kāi)始，展現(xiàn)了天堂初景?？梢哉f(shuō)，西湖是從這時(shí)起，才開(kāi)始真正成為人們流連忘返的風(fēng)景勝地。湖沼之地湖沼之地人間天堂人間天堂1、白居易：稅重、多 貧戶，農(nóng)饑足旱 田。惟留一湖水， 與汝救兇年。 地理地理選修三選修三旅游地理旅游地理第三章旅游景區(qū)的規(guī)劃第三章旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)第一節(jié)第一節(jié) 旅游景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)旅游景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)課標(biāo)：分析旅游景區(qū)的基本要素以及它們的相互影響；初步學(xué)會(huì)對(duì)旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。1、什么叫旅游規(guī)劃和旅游景區(qū)規(guī)劃？二者、什么叫旅游規(guī)劃和旅游景區(qū)規(guī)劃？

2、二者 的關(guān)系？的關(guān)系？2、為什么要進(jìn)行旅游景區(qū)規(guī)劃？、為什么要進(jìn)行旅游景區(qū)規(guī)劃？3、旅游景區(qū)和旅游資源有何不同？、旅游景區(qū)和旅游資源有何不同？旅游規(guī)劃旅游規(guī)劃資源資源開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)景點(diǎn)景點(diǎn)建設(shè)建設(shè)服務(wù)設(shè)施服務(wù)設(shè)施開(kāi)發(fā)順序開(kāi)發(fā)順序發(fā)展規(guī)模發(fā)展規(guī)模與水平與水平空間布局空間布局滿足旅游滿足旅游者需求者需求包括包括旅游景區(qū)的旅游景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)劃設(shè)計(jì)促進(jìn)旅游價(jià)值的合理開(kāi)發(fā)促進(jìn)旅游價(jià)值的合理開(kāi)發(fā)對(duì)景區(qū)進(jìn)行綜合利用和保護(hù)對(duì)景區(qū)進(jìn)行綜合利用和保護(hù)綱領(lǐng)藍(lán)圖綱領(lǐng)藍(lán)圖細(xì)化落實(shí)細(xì)化落實(shí)一、旅游景區(qū)的基本組成要素一、旅游景區(qū)的基本組成要素1、旅游景區(qū)的吸引物2、旅游者3、旅游景區(qū)的服務(wù)業(yè)1 1、旅游景區(qū)的吸引物、旅游景區(qū)的

3、吸引物 景區(qū)內(nèi)標(biāo)志性的觀賞物景區(qū)內(nèi)標(biāo)志性的觀賞物法國(guó)凱旋門法國(guó)凱旋門印度泰姬陵印度泰姬陵中國(guó)長(zhǎng)城中國(guó)長(zhǎng)城普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書2、旅游者、旅游者主體地位主體地位適宜出游的身體條件適宜出游的身體條件一定的文化素質(zhì)和旅游動(dòng)機(jī)一定的文化素質(zhì)和旅游動(dòng)機(jī) 自由支配的收入自由支配的收入 一定的閑暇時(shí)間一定的閑暇時(shí)間普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書3、旅游景區(qū)的服務(wù)業(yè)、旅游景區(qū)的服務(wù)業(yè)交通、食宿、娛樂(lè)、通信、購(gòu)物交通、食宿、娛樂(lè)、通信、購(gòu)物（供給與消費(fèi)處在同一時(shí)段）（供給與消費(fèi)處在同一時(shí)段）索索 道道香港特色旅游產(chǎn)品香港特色旅游產(chǎn)品游游 船船( (分析）旅游景區(qū)的基本組成要素及其相互影響分析）旅游景區(qū)的基本組

4、成要素及其相互影響 旅游吸引物旅游吸引物 旅游者旅游者 影響、制約其開(kāi)發(fā)利用影響、制約其開(kāi)發(fā)利用 景區(qū)服務(wù)業(yè)景區(qū)服務(wù)業(yè) 注：注： p58 p58 提高吸引力提高吸引力發(fā)展規(guī)模、速度發(fā)展規(guī)模、速度基礎(chǔ)基礎(chǔ)提高吸引力提高吸引力 產(chǎn)生旅游動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生旅游動(dòng)機(jī)的前提條件前提條件主體二、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則閱讀課文：閱讀課文：u突出景觀特色u自然美與人工美的統(tǒng)一u維護(hù)生態(tài)平衡u最佳綜合效益1、 突出景觀特色：突出景觀特色： 獨(dú)特性獨(dú)特性吸引游客最關(guān)鍵的要素吸引游客最關(guān)鍵的要素1、 突出景觀特色：突出景觀特色： 獨(dú)特性獨(dú)特性吸引游客最關(guān)鍵的要素吸引游客最關(guān)鍵的要素獨(dú)特性獨(dú)特性吸引游客最關(guān)鍵的要素吸引游客最

5、關(guān)鍵的要素1、 突出景觀特色：突出景觀特色：獨(dú)特性獨(dú)特性吸引游客最關(guān)鍵的要素吸引游客最關(guān)鍵的要素2、自然美與人工美的統(tǒng)一自然美與人工美的統(tǒng)一廬山白鹿洞書院云南大理三塔深山藏古寺大理三塔大理三塔廬山白鹿洞書院廬山白鹿洞書院深山藏古寺深山藏古寺雖由人作，宛自天開(kāi)雖由人作，宛自天開(kāi)3、維護(hù)生態(tài)平衡、維護(hù)生態(tài)平衡青山常在，綠水長(zhǎng)流青山常在，綠水長(zhǎng)流杭州西湖杭州西湖普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書云臺(tái)山云臺(tái)山紅石峽紅石峽4、 最佳綜合效益最佳綜合效益燈塔與觀光臺(tái)燈塔與觀光臺(tái)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書“一點(diǎn)一點(diǎn)”多用多用二、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則二、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則1、 突出景觀特色：突出景觀特色：獨(dú)特性

6、獨(dú)特性吸引游客最關(guān)鍵的要素吸引游客最關(guān)鍵的要素人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新。人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新。2、自然美與人工美的統(tǒng)一自然美與人工美的統(tǒng)一3、維護(hù)生態(tài)平衡、維護(hù)生態(tài)平衡4、 最佳綜合效益最佳綜合效益 “一點(diǎn)一點(diǎn)”多用多用三、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容三、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容u景區(qū)形象u功能分區(qū)u空間布局1、景區(qū)形象什么是景區(qū)形象？景區(qū)形象的決定因素是什么？景區(qū)形象：景區(qū)形象：人們對(duì)旅游景區(qū)總體的、人們對(duì)旅游景區(qū)總體的、 概括的認(rèn)知和評(píng)價(jià)概括的認(rèn)知和評(píng)價(jià)景區(qū)形象的決定因素景區(qū)形象的決定因素：景區(qū)景觀特色：景區(qū)景觀特色景觀特色景區(qū)形象是否前往景區(qū)形象景區(qū)形象景區(qū)形象設(shè)

7、計(jì)包括：景區(qū)形象設(shè)計(jì)包括：理念：理念：根據(jù)自身旅游資源的特色和旅游市場(chǎng)的需求，根據(jù)自身旅游資源的特色和旅游市場(chǎng)的需求，制定旅游地的發(fā)展方向、目標(biāo)，明確旅游地的經(jīng)營(yíng)制定旅游地的發(fā)展方向、目標(biāo)，明確旅游地的經(jīng)營(yíng)理念，并在此基礎(chǔ)上提出理念，并在此基礎(chǔ)上提出旅游主題旅游主題和和宣傳口號(hào)宣傳口號(hào)。視覺(jué)識(shí)別：視覺(jué)識(shí)別：對(duì)具有觀賞魅力的自然和歷史文化景觀對(duì)具有觀賞魅力的自然和歷史文化景觀進(jìn)行人工塑造的手段。進(jìn)行人工塑造的手段。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思考：根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)明平遙古城的形象思考：根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)明平遙古城的形象設(shè)計(jì)主要側(cè)重于哪些方面？設(shè)計(jì)主要側(cè)重于哪些方面？普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

8、理念：旅游主題理念：旅游主題和和宣傳口號(hào)宣傳口號(hào)。視覺(jué)識(shí)別：視覺(jué)識(shí)別： 景區(qū)形象景區(qū)形象神農(nóng)架生態(tài)旅游神農(nóng)架生態(tài)旅游井岡山紅色旅游井岡山紅色旅游普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 景區(qū)形象景區(qū)形象不到長(zhǎng)城非好漢不到長(zhǎng)城非好漢桂林山水甲天下桂林山水甲天下上有天堂上有天堂, , 下有蘇杭下有蘇杭普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書1、景區(qū)形象景區(qū)形象：景區(qū)形象：人們對(duì)旅游景區(qū)總體的、概括的認(rèn)知和評(píng)價(jià)人們對(duì)旅游景區(qū)總體的、概括的認(rèn)知和評(píng)價(jià)景區(qū)形象的決定因素景區(qū)形象的決定因素：景區(qū)景觀特色：景區(qū)景觀特色旅游景區(qū)形象設(shè)計(jì)的內(nèi)容：旅游景區(qū)形象設(shè)計(jì)的內(nèi)容：理念：旅游主題理念：旅游主題和和宣傳口號(hào)宣傳口號(hào)視覺(jué)識(shí)別：視覺(jué)識(shí)別：2

9、 2、功能分區(qū)、功能分區(qū) 密集游憩區(qū)密集游憩區(qū) 游憩緩沖區(qū)游憩緩沖區(qū) 核心保護(hù)區(qū)核心保護(hù)區(qū)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書各種服務(wù)（交通、食各種服務(wù)（交通、食宿、娛樂(lè)、通信等）宿、娛樂(lè)、通信等）游賞游賞保護(hù)生態(tài)環(huán)境保護(hù)生態(tài)環(huán)境2 2、功能分區(qū)、功能分區(qū)常見(jiàn)模式：常見(jiàn)模式：同心圓式功能分區(qū)模式同心圓式功能分區(qū)模式作用：作用：控制游客數(shù)量和限制開(kāi)發(fā)規(guī)模，保護(hù)景區(qū)環(huán)境，控制游客數(shù)量和限制開(kāi)發(fā)規(guī)模，保護(hù)景區(qū)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。3、空間布局、空間布局對(duì)景區(qū)的對(duì)景區(qū)的交通線交通線、旅游旅游服務(wù)設(shè)施服務(wù)設(shè)施等組成要等組成要素的素的選址選址和和布局布局 交通線選址、旅游服務(wù)設(shè)施交通線選

10、址、旅游服務(wù)設(shè)施定位的原則分別是什么？定位的原則分別是什么？交通線路的設(shè)計(jì)、交通工具選擇交通線路的設(shè)計(jì)、交通工具選擇索索 道道NoImage空間布局空間布局空間布局空間布局交通設(shè)計(jì)選址交通設(shè)計(jì)選址服務(wù)設(shè)施定位服務(wù)設(shè)施定位 原則原則方便游覽各個(gè)景點(diǎn)方便游覽各個(gè)景點(diǎn)保證交通的便捷、保證交通的便捷、經(jīng)濟(jì)、安全、可靠經(jīng)濟(jì)、安全、可靠 原則原則選擇線選擇線路和工路和工具具與交通線連接，交與交通線連接，交通便利通便利靠近旅游景點(diǎn)靠近旅游景點(diǎn)布局時(shí)具體分析布局時(shí)具體分析（集聚布局、分（集聚布局、分散布局相結(jié)合散布局相結(jié)合確定空確定空間布局間布局3、空間布局、空間布局交通：交通線路規(guī)劃和交通工具選擇交通：交通線路規(guī)劃和交通工具選擇2 2、功能分區(qū)、功能分區(qū)常見(jiàn)模式：常見(jiàn)模式：同心圓式功能分區(qū)模式同心圓式功能分區(qū)模式作用：作用：控制游客數(shù)量和限制開(kāi)發(fā)規(guī)模，保護(hù)景區(qū)環(huán)境，控制游客數(shù)量和限制開(kāi)發(fā)規(guī)模，保護(hù)景區(qū)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。1、景區(qū)形象景區(qū)形象：景區(qū)形象：人們對(duì)旅游景區(qū)總體的、概括的認(rèn)知和評(píng)價(jià)人