自動安平水準儀37水準測量的誤差來源

1、課程教學設(shè)計課題§3.6自動安平水準儀§3.7水準測量的誤差來源教學方法理實一體化教學地點教室教學準備教具：自動安平水準儀多媒體PPT課件 其它：教學記事 月 日 節(jié)班級教學目標能力目標：能夠熟練使用自動安平水準儀知識目標：使學生掌握水準測量的注意事項和自動安平水準儀的使用方法素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生嚴謹認真、刻苦鉆研、勇于探索的學習精神主要教學載體任務一：自動安平水準儀的使用方法任務二：掌握水準測量中的注意事項重點難點自動安平水準儀的使用方法水準測量中的注意事項關(guān)鍵自動安平水準儀的使用方法歸納總結(jié)本節(jié)課學習了自動安平水準儀的構(gòu)造和使用方法。水準測量的誤差來源，水準測量中的注意事

2、項。作 業(yè)P40思 6板書設(shè)計第三章 水準測量§3.6自動安平水準儀§3.7水準測量的誤差來源一、水準測量的誤差二、水準測量中的注意事項課 后 記能 力 訓 練 過 程教學提示組織教學：立、禮、坐。班長報告本班出勤情況計入考評成績。復習提問：1、水準儀應滿足的幾何條件2、水準儀的檢驗步驟情境導課：在水準測量過程中，出現(xiàn)誤差是不可避免的，但是，我們要經(jīng)常對水準儀進行檢驗與校正，注意在測量中克服和減弱誤差，從而不斷地提高測量精度，最大限度滿足生產(chǎn)的需要。布置教學任務：任務一：自動安平水準儀的使用方法任務二：掌握水準測量中的注意事項教學實施過程：第三章 水準測量§3.6

3、自動安平水準儀任務一：自動安平水準儀的使用方法自動安平水準儀是利用安裝在望遠鏡內(nèi)的自動補償器，自動獲得水平視線的一種水準儀。一、補償器及補償原理（一）補償器（二）補償原理二、自動安平水準儀的使用自動安平水準儀的使用與微傾水準儀的基本操作大致相同。三、自動安平水準儀的檢驗與校正自動安平水準儀應進行四項檢校：第一、圓水準器軸應平行于儀器豎軸的檢校；第二、十字絲橫絲應垂直于儀器豎軸的檢校；第三、補償器性能的檢校；第四、望遠鏡視準軸位置正確性的檢校。第一、二兩項的檢驗與校正與微傾水準儀相同。（一）補償性能的檢驗與校正所謂補償性能是指儀器豎軸有微量的傾斜時，補償器是否能在規(guī)定范圍內(nèi)補償。1檢校目的當儀器

4、豎軸有微小傾斜時，通過補償器的補償后，仍能讀取正確讀數(shù)。2檢驗方法 3校正方法：調(diào)整有關(guān)重心調(diào)節(jié)器，使其滿足條件。（二）望遠鏡視準軸位置正確性的檢驗與校正1檢校目的：補償器在初始位置時，視準軸垂直于豎軸。2檢驗方法：與微傾水準儀的“水準管軸應平行于視準軸”的檢驗方法相同。§3.7水準測量的誤差來源一、水準測量的誤差來源（一）儀器誤差1、儀器校正后的殘余誤差：儀器不可能校正得十分完善，總會留下一定的殘余誤差。這項誤差具有系統(tǒng)性，在水準測量時，只要將儀器安置在距前、后視距尺距離相等的位置，就可消除該項誤差對高差測量所產(chǎn)生的影響。2、水準尺誤差：由于水準尺的長度不準、尺底零點和尺面刻劃有誤

5、差及尺子彎曲變形等原因，都會給水準測量讀數(shù)帶來誤差。因此，事先都必須對所用水準尺逐項進行檢定，符合要求方可使用。（二）測量誤差1、整平誤差：一是水淮管氣泡居中誤差，二是水準管氣泡未居中誤差。2、讀數(shù)誤差：目估毫米有誤差。使用望遠鏡的放大倍率20倍以上的水準儀，且視距不超過100m。3、視差的影響：在觀測前，必須反復調(diào)節(jié)目鏡和物鏡對光螺旋，以消除視差。4、水準尺傾斜的影響：扶直尺子。（三）外界條件的影響1、儀器、水準尺下沉的影響：縮短觀測時間。2、地球曲率和大氣折光的影響：觀測時前、后視距尺距離相等。視線必須高出地面0.3 m以上。地球曲率的影響：C=大氣折光的影響：r=共同的影響：f=C-r=0.433、溫度、風力的影響：撐傘遮陽。任務二：掌握水準測量中的注意事項二、水準測量注意事項1、每次讀數(shù)前后管水準氣泡要嚴格居中。2、在待測高程點和已知高程點上不能放置尺墊，尺墊只能放在轉(zhuǎn)點上。3、所以計算必須進行檢核。二學習評價與標準：通過本節(jié)課的學習使學生掌握自動安平水準儀的使用方法, 水準測量中的注意事項。歸納總結(jié)：本節(jié)課學習了自動安平水準儀的構(gòu)造和使用方法。水準測量的誤差來源，水準測量中的注意事項。課后作業(yè)及訓練：練習自動安平水準儀的使用方法.（通過布置的作業(yè)讓學生不僅僅局限于本節(jié)課所學的內(nèi)容，更多的是學會這種分析問題的方法和解決問題的思維方式）。課堂教學組織，1分鐘提問2分鐘告知