我們的小纜車教科五上學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1我們我們(w men)的小纜車教科五上的小纜車教科五上第一頁，共25頁。軌軌道道(gudo)纜纜車車吊吊纜纜 纜車?yán)|車鋼纜繩的拉鋼纜繩的拉力力第2頁/共25頁第二頁，共25頁。 馬車馬車馬的拉力馬的拉力第3頁/共25頁第三頁，共25頁。 手推車手推車 人的推力人的推力第4頁/共25頁第四頁，共25頁。 電力電力火車火車電動機的牽引力電動機的牽引力第5頁/共25頁第五頁，共25頁。 汽車汽車發(fā)動機的牽引力發(fā)動機的牽引力第6頁/共25頁第六頁，共25頁。第7頁/共25頁第七頁，共25頁。1、安裝、安裝(nzhung)2、驗證、驗證(ynzhng)并記并記錄：錄： 需要多大的力，剛好(gng

2、ho)能使靜止的小車運動起來？3、實驗完成后，迅速將、實驗完成后，迅速將物品放回原處，并用端物品放回原處，并用端正的坐姿告訴老師正的坐姿告訴老師一個回形針能一個回形針能使靜止的小車使靜止的小車運動起來了運動起來了第8頁/共25頁第八頁，共25頁。重力重力(zhngl)拉力拉力(ll)拉力拉力(ll)第9頁/共25頁第九頁，共25頁。 我們(w men)剛才的實驗給了小車什么力呢？拉力拉力(ll)這個拉力是哪里來的呢這個拉力是哪里來的呢？重力重力第10頁/共25頁第十頁，共25頁。在地球上，由于地球引力在地球上，由于地球引力的作用，使所有物體都受的作用，使所有物體都受到一個豎直向下的力，這到一個

3、豎直向下的力，這個個(zh ge)(zh ge)力就是重力。力就是重力。第11頁/共25頁第十一頁，共25頁。 重力，是由于地球的吸引而使物體受到的力。我們提水，感到 水桶對手有向下(xin xi)的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下(xin xi)的壓力，物體都受到一個向下(xin xi)的力，這就是重力。 樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，我們從滑梯往下滑，水往低處流這些運動都是因為受到重力的作用。牛頓(ni dn)重力(zhngl)第12頁/共25頁第十二頁，共25頁。實驗小結(jié)：實驗小結(jié)： 回形針的重力回形針的重力(zhngl)(zhngl)作作用在繩子上產(chǎn)生的拉力使小車

4、運用在繩子上產(chǎn)生的拉力使小車運動起來了。動起來了。 第13頁/共25頁第十三頁，共25頁。思考：思考： 拉力的大小與小車的運動速度拉力的大小與小車的運動速度(sd)(sd)有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？ 第14頁/共25頁第十四頁，共25頁。我們(w men)的小纜車?yán)Υ笮?dxio)與小車運動關(guān)系實驗計劃我們的問題：我們的假設(shè)：改變的條件：不改變的條件：實驗方法：小車(xioch)的行駛距離，即起點和終點小車的重量墊圈的大小拉力大小與小車運動快慢有關(guān)嗎？拉力大，小車運動快；拉力小，小車運動慢墊圈的數(shù)量桌面的光滑程度不改變的條件確定起點和終點，繩子長度不超出桌子高度。第一次 個墊圈，第二次 個墊圈

5、，第三次 個墊圈，每次實驗做三次。使用秒表計時，注意配合。實驗方法第15頁/共25頁第十五頁，共25頁。溫馨溫馨(wn xn)提示：提示：（1 1）控制好小車運動的距離）控制好小車運動的距離, , 每一次實驗以每一次實驗以透明膠帶為起點透明膠帶為起點(qdin)(qdin)，桌沿為終點。，桌沿為終點。（2 2）三個三個的增加鐵墊圈，觀察小車的）三個三個的增加鐵墊圈，觀察小車的運動速度運動速度(sd)(sd)怎樣變化，并記錄時間。怎樣變化，并記錄時間。（3 3）小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車、一人放置鐵墊圈），控制小車、一人放置鐵墊圈）， 一

6、人為記錄員，一人為記錄員，一人為口令員兼記時員，操作員要聽口令員指揮（一人為口令員兼記時員，操作員要聽口令員指揮（喊喊“放，停放，?！保＃?。 （4 4）實驗完成后，迅速將物品放回盤中，并用端實驗完成后，迅速將物品放回盤中，并用端正的坐姿告訴老師。正的坐姿告訴老師。第16頁/共25頁第十六頁，共25頁。拉力大小拉力大小（回形針的個數(shù)回形針的個數(shù)）實驗次數(shù)實驗次數(shù)小車運動的快慢小車運動的快慢從起點到終點時間從起點到終點時間快慢順序快慢順序123123123我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)研究拉力研究拉力(ll)大小與小車運動關(guān)系的記錄大小與小車運動關(guān)系的記錄掛掛 個回形針，剛好能使小車運動個回形針，剛好能使

7、小車運動(yndng)(yndng)起來。起來。第17頁/共25頁第十七頁，共25頁。第18頁/共25頁第十八頁，共25頁。讓我試試：讓我試試： 這輛小纜車我們給它一個(y )拉力，它就運動起來了，能不能想個辦法讓我們省些力氣，讓它自己動起來呢？ 第19頁/共25頁第十九頁，共25頁。1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部，感到書包對肩部(jin b)有向下的壓力。物體都有一個有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是向下的力，這就是 。2、在做小車實驗中墊圈數(shù)量越多，小車運動越、在做小車實驗中墊圈數(shù)量越多，小車運動越

8、 。3、在這個實驗中，拉力的大小與、在這個實驗中，拉力的大小與 有關(guān)。有關(guān)。4、在這個實驗中，讓小車運動起來的力是、在這個實驗中，讓小車運動起來的力是 。重力重力(zhngl)我們我們(w men)的小纜的小纜車車快快墊圈個數(shù)墊圈個數(shù)墊圈的重力墊圈的重力第20頁/共25頁第二十頁，共25頁。1、物體、物體(wt)都有一個向下的力，這個力就是（都有一個向下的力，這個力就是（ ）。）。 A、壓力、壓力 B、浮力、浮力 C、重力、重力2、在纜車實驗中，提供小纜車動力的是（、在纜車實驗中，提供小纜車動力的是（ ）。）。 A、車身、車身 B、纜繩、纜繩 C、纜繩一端的重物的重力、纜繩一端的重物的重力3、

9、重力的方向總是（、重力的方向總是（ ）。）。 A、向上、向上 B、向左、向左 C、向下、向下4、當(dāng)拉小車的重物越重，小車運動的速度（、當(dāng)拉小車的重物越重，小車運動的速度（ ）。）。 A、越快、越快 B、越慢、越慢 C、不一定、不一定 CC我們我們(w men)的小纜的小纜車車CA第21頁/共25頁第二十一頁，共25頁。5、在拉力較大時，小纜車的運動速度、在拉力較大時，小纜車的運動速度(sd)（ ）。）。 A、越來越快、越來越快 B、越來越慢、越來越慢 C、保持不變、保持不變6、把小車放在斜坡上，小車滑下來，這是因為（、把小車放在斜坡上，小車滑下來，這是因為（ ）。）。 A、小車受到重力作用的緣

10、故、小車受到重力作用的緣故 B、有一個力把小車往下推、有一個力把小車往下推 C、是車輪的力使小車滑下來、是車輪的力使小車滑下來 AA我們我們(w men)的小纜車的小纜車第22頁/共25頁第二十二頁，共25頁。1、地球上的任何、地球上的任何(rnh)物體都受到重力的作用。（物體都受到重力的作用。（ ）2、因為重力的作用，也會使一些物體運動起來。（、因為重力的作用，也會使一些物體運動起來。（ ）3、在小纜車實驗中，繩子起到了傳遞力的作用。（、在小纜車實驗中，繩子起到了傳遞力的作用。（ ）4、小纜車實驗中只要掛上一個小墊圈，小纜車就會動起來（、小纜車實驗中只要掛上一個小墊圈，小纜車就會動起來（ ）5、墊圈的數(shù)量越多，小纜車運動的速度越快。（、墊圈的數(shù)量越多，小纜車運動的速度越快。（ ）6、重力的方向總是豎直向下的。（、重力的方向總是豎直向下的。（ ）7、纜