吉林省榆樹市2012-2013學年高二語文上學期期中考試試題

1、第一高級中學2012-2013學年高二語文上學期期中考試試題一、論述類閱讀閱讀下面的文字，完成1-3題。（9，分每小題3分）中國館，仿佛看到魯班的身影 在東方的晨曦中，巍峨的“東方之冠”中國館就像矗立于高天厚土間的一位巨人，在美輪美奐的世博園中，發(fā)出最耀眼的中國紅。 斗拱、卯榫這些是中國傳統(tǒng)建筑最重要的元素。 駐足中國館前，仰視居中升起、層疊出挑的大門，一個巨型“斗拱”騰空展現(xiàn)在面前。要進入中國館參觀，游客要步行走過76級大臺階。大臺階寬達72米，全部采用花崗巖“華夏灰”制作而成，每個臺階石材表面呈現(xiàn)出細密美觀的凹槽，既光滑平整又肌理生動，既美觀又舒適實用做到這一切的，是古老的手工技藝“三斬斧

2、”。 “三斬斧”是一種只流行于浙江、福建一帶的古老的純手工石材表面處理方式。因其人工剁斧的時候需要經(jīng)過初斬、細斬、終斬三個工序才能出現(xiàn)最終的紋理效果，故取名“三斬斧”。中國館的76級臺階全部采用純手工剁斧的方法，一刀一刀地剁出來。一塊1米見方的石頭上，斬斧要達到上萬刀之多，而整個中國館的大臺階加起來更是超過5400多萬刀。行走在這里，人們仿佛看到“木工祖師”魯班精王細作、巧奪天工的身影。 中國館總設計師、中國工程院院士何鏡堂用“東方之冠、鼎盛中華、天下糧倉、富庶百姓”的文化理念，來形容中國館的文化內(nèi)涵。他介紹，以“城市發(fā)展中的中華智慧”為主題的中國館，創(chuàng)作理念源于中國的文化、中國的特色、中國的

3、元素。 數(shù)千年來，充滿“天人合一”文化意味的中國木結構體系的建筑，對中國文化的建樹與傳播起著標志性作用。中國古代建筑屋身的最上部分，在柱子上梁枋與屋頂?shù)臉嫾苤g，有一層用零碎木料拼合的構件，它們均勻地分布在梁枋上，支挑著伸出的屋檐這就是中國木結構建筑的精靈斗拱。 “我們中華傳統(tǒng)文化的和諧觀念主要表現(xiàn)在自然和社會的適應方面，并形成鮮明的形態(tài)特征。我們的城市是方形結構，我們的結構體系是木構造體系，與西方的石頭斗拱體系是完全不同的兩個系統(tǒng)，這是我們東方建筑的特點。東方建筑有很多很有價值的構建，其中一個最有代表性的獨拱，既是一個受力的構建，還是一個藝術的構建，把受力和藝術完美地結合起來?！焙午R堂說。

4、“其實，這個建筑只是外形像斗拱，并沒有相互穿插依托的梁、拱等部件，它是一個整體。”世博集團董事長戴柳介紹說：“它有四根粗大的方柱，托起斗狀的主體建筑。遠處眺望或在下面仰視的話，也會發(fā)現(xiàn)它像一個古代的冠帽，也像一個裝糧食的斗。它從中國古代建筑的斗拱中直接獲得了藝術靈感和精神依托。斗拱是層層疊加的，秩序井然，越抱越緊，看似零碎的部件，卻有難以估量的承載力，可以托起千鈞重量。 中國傳統(tǒng)建筑體現(xiàn)的是圍墻思維，內(nèi)斂而封閉的文化暗示影響深遠，但聳立在萬國建筑群中的中國國家館突破了這個數(shù)千年來的“城墻”，它的挑空設計為民眾進入與穿行提供了極大自由與方便；它不再是一個封閉的場館，更沒有“行人止步”的不便，紅色

5、的斗拱正以前所未有的開放與包容，向全世界展示著改革開放30年來中國人的親和、自信和魅力。（選自光明日報）1從原文看，下列對上海世博園中“中國國家館”的說明，不正確的一項是（3分） A發(fā)出最耀眼的中國紅的中國館，不僅有來自中國傳統(tǒng)建筑的元素，更體現(xiàn)了中國文化和中國特色的創(chuàng)作理念。 B國家館獨特的外形有豐富的文化內(nèi)涵，像一個古代的冠帽，也像一個裝糧食的斗，意味著“鼎盛中華、富庶百姓”。 C聳立于世博園的中國國家館造型獨特，挑空設計使它不再是一個封閉的場館，為民眾進入與穿行提供了極大自由與方便。 D中國館屋身的最上部分，均勻地分布在梁枋上并支挑著伸出的屋檐的斗拱，充滿著“天人合一”的文化意味，是最有

6、代表性的特征。2下列關于傳統(tǒng)手工技藝“三斬斧”的表述，不符合原文意思的一項是（3分） A“三斬斧”作為一種古老的純手工石材表面處理方式，主要流行于浙江、福建一帶。 B其名稱源于為取得最終的紋理效果而需要的人工剁斧的初斬、細斬、終斬三個工序。C在中國館臺階的一塊1米見方的石頭上，斬斧達上萬刀之多，可見其技藝之精細。 D石材表面凹槽細密美觀，光滑平整又肌理生動，這種傳統(tǒng)手工技藝堪稱巧奪天工。3根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是（3分） A號稱“東方之冠”的中國館能體現(xiàn)“城市發(fā)展中的中華智慧”的主題，憑靠的就是其特有的建筑構建和藝術外觀。 B我們的木構造體系與西方的石頭斗拱體系是完全不同的兩個系統(tǒng)

7、，是因為西方的斗拱只是一個受力的構建，而非一個藝術的構建。 C中國國家館的挑空設計突破了數(shù)千年來的“城墻”思維，代表著內(nèi)斂而封閉的文化的積極調整，也代表了改革開放30年的有效成果。 D2010年上海世博會的成功舉辦，完全得益于各國國家館的建筑都做到了傳統(tǒng)手工工藝與現(xiàn)代先進技術的完美融合。二文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題。曹攄字顏遠，譙國譙人也。祖肇，魏衛(wèi)將軍。攄少有孝行，好學善屬文，太尉王衍見而器之，調補臨淄令?？h有寡婦，養(yǎng)姑甚謹。姑以其年少，勸令改適，婦守節(jié)不移。姑愍之，密自殺。親黨告婦殺姑，官為考鞫，寡婦不勝苦楚，乃自誣。獄當決，適值攄到。攄知其有冤，更加辨究，具得實情

8、，時稱其明。獄有死囚，歲夕，攄行獄，愍之，曰：“卿等不幸致此非所，如何？新歲人情所重，豈不欲暫見家邪？”眾囚皆涕泣曰：“若得暫歸，死無恨也?！睌d悉開獄出之，克日令還。掾吏固爭，咸謂不可。攄曰：“此雖小人，義不見負，自為諸君任之。”至日，相率而還，并無違者，一縣嘆服，號曰圣君。入為尚書郎，轉洛陽令，仁惠明斷，百姓懷之。時天大雨雪，宮門夜失行馬，群官檢察，莫知所在。攄使收門士，眾官咸謂不然。攄曰：“宮掖禁嚴，非外人所敢盜，必是門士以燎寒耳?！痹懼?，果服。及齊王囧輔政，攄與左思俱為記室督。囧常從容問攄曰：“天子為賊臣所逼，莫有能奮。吾率四海義兵興復王室，今入輔朝廷，匡振時艱，或有勸吾還國，于卿意如何

9、？”攄曰：“蕩平國賊，匡復帝祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而不殺，物無盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。竊欲下問，敢不盡情。愿大王居高慮危，在盈思沖，精選百官，存公屏欲，舉賢進善，務得其才，然后脂車秣馬，高揖歸藩，則上下同慶，攄等幸甚?！眹逦醇{，竟不歸。（晉書 列傳六十，有改動）【注】 行馬：官至貴品，其門前施放的攔阻人馬通行的木架。 脂車：用油滑潤車軸，指即將駕車出行。4、對下列句中加點的詞語，解釋不正確的一項是（ ）（3分）A 姑愍之，密自殺。 愍：對憂慮B親黨告婦殺姑。 親黨：親屬C相率而還。 相率：率領這些人D匡復帝祚。 匡復：挽救復興（危亡的）5、下列句子分別編為四組，全都直

10、接表現(xiàn)曹攄“仁惠明斷”的一組是（ ）（3分） 更加辨究，具得實情。 若得暫歸，死無恨也。 攄悉開獄出之，克日令還。 非外人所敢盜，必是門士以燎寒耳蕩平國賊，匡復帝祚。 愿大王居高慮危，在盈思沖A B C D6、下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A曹攄得到太尉王衍的賞識，做臨淄縣令，到任后就糾正了一樁錯案，受到百姓的稱贊。B曹攄除夕視察監(jiān)獄，放死囚與家人團聚，既表現(xiàn)了他的仁德，又表現(xiàn)了他處事的魄力。C查究宮廷丟失行馬的事件中，群官莫知所在；曹攄果決明斷，逮捕門士，查明了真相。D齊王囧要歸齊地，曹攄卻希望他留下來蕩平國賊，維護治安，表明曹攄對朝廷的忠心。7、把文中劃線的句子翻

11、譯成現(xiàn)代漢語（10分）姑以其年少，勸令改適，婦守節(jié)不移。愿大王居高慮危，在盈思沖，精選百官，存公屏欲，舉賢進善。三 閱讀下面這首詩，完成問題。（10分）夏日三首（其一）宋·張  耒長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。8古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩“落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲”兩句中的“詩眼”是哪兩個字？為什么？（5分）        

12、0;                                                 

13、0;9詩歌開篇便點出環(huán)境的“清靜”，試聯(lián)系全詩，具體分析詩人是用怎樣的手法來表現(xiàn)這一環(huán)境特點的？（5分）四詩文默寫10（6分）（1）悟已往三不諫，知來者之可追。 ， 。（2）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。（3） ， ，煢煢孑立，形影相吊。五、文學類文本閱讀（26分）11.閱讀下面和文字，完成（1_（4）題汽車等著的時候美歐·亨利夜幕初降的時候，這位身穿灰色衣服的女子又來到那寧靜的小公園里的那寧靜的角落,她坐在一張凳子上，開始看書。衣服灰色樸素,她的臉蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一時間來到這里,有一個年輕人知道這件事。這個年輕人走近前來。就在這一剎那間，她的書滑出了她的手指，落

14、在地上。那年輕人撿起來，有禮貌地將書還給那女孩子，說了幾句關于天氣的話，然后就站在那里等著。那女孩子看看他樸素的衣服和平凡的臉。“如果你愿意的話，可以坐下，”她用女低音說，“光線太差了，不宜看書。我倒愿意談談。”“你知不知道，”他說，“你是我見到過的最漂亮的女孩子。我昨天就看見你了?！薄安还苣闶钦l，”那女孩子用一種冷冰冰的語氣說，“你必須記住我是一個有身份的女人。”“請原諒，”這個年輕人說，“這是我的不是，你知道我的意思是說在公園里有些女孩子當然你不會知道，但是”好了,別說啦,當然我明白。請你給我說說這些來往的人群。他們都上哪兒去？他們?yōu)槭颤N這么匆匆忙忙？”年輕人沒有回答，他捉摸不透他應該扮演

15、個什么樣的角色。“我跑來坐在這兒，是因為只有在這里我才可以接近普通群眾。我跟你說話是因為我要跟一個未受金錢玷污的人說話。哦，你不知道我多么討厭它錢，錢，錢！還有那些包圍我的男人。我討厭享受，討厭珠寶，討厭旅行?！薄拔乙恢闭J為，”年輕人說，“金錢一定是一樣很好的東西。”“當你擁有幾百萬幾千萬的時候，兜風、宴會、戲院、舞會、晚餐！我討厭這一切?！边@位年輕姑娘說。小伙子頗有興趣地看著她?！拔乙恢毕矚g，”他說，“讀到或是聽到有關富人生活的情況。而且我一向認為，香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)，而不是把冰擱杯里的?！薄芭妒堑模覀冮e著無聊有時就靠標新立異來找消遣。目前流行的花樣是把冰塊擱在香濱酒里”女孩子岔開話題“有時

16、候，我想，如果我有朝一日愛上一個男人的話，我要愛一個普通的人。你的職業(yè)是什么？”“很低微，但是我希望出人頭地。當你說你能夠愛一個普通的人，當真的嗎？”“當真的。”她說?！拔以谝患也蛷d工作?！彼f，女孩子縮了回來?！安皇钱斉芴冒?？”女孩子略帶著央求的口氣說?！拔以谀羌也蛷d里當出納員，也就是那家你現(xiàn)在看得到的有著耀眼的電燈招牌的餐廳?！迸涌纯幢?，站了起來?！澳阍趺床簧习嗄?？”她問“我上夜班，”小伙子說，“我得一個鐘頭之后才開始工作。我還有希望再見到你嗎？”“我不知道，也許。我必須快走。哦，今晚還有一個宴會和一個音樂會呢。也許你來的時候注意到一輛停在公園拐角上的白色汽車吧？”“紅色輪子的那輛嗎？”

17、年輕人說。“哦？對，我總是坐那輛車來。司機在那里等我，晚安。”“可是現(xiàn)在天色挺暗了，”年輕人說，“公園里人雜，我能陪你走到汽車那邊嗎？“你得在我走后再在這條凳子上坐分鐘。”她去了。在她走向公園的入口時，年輕人看著她那優(yōu)美的身材。然后他站起來，跟著她。當她走到公園門口時，她轉過頭來看看那輛汽車，在它邊上走過，穿過大街，走進那有著耀眼的電燈招牌的餐廳。一位紅發(fā)女郎離開出納員的桌子，這位穿灰色衣服的女子接替了她。年輕人把手插進口袋里，慢慢地沿大街走去。遲疑地逗留一下，然后他跨進那輛等著的汽車，吩咐司機說：“亨利，俱樂部”（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（6分）A 作者將故事安排在夜幕的小公

18、園里一個寧靜的角落，為人物形象的塑造創(chuàng)設了特定的背景B 男青年樂于助人，關心女子的處境和安全，不揭露女子的謊言，顯得彬彬有禮，善解人意。C 小說對處于下層社會女子的描寫，表達了對弱勢群體生活貧困的關切，表達了作家的社會責任感D 小說主要通過對話，動作及細節(jié)描寫塑造兩個青年的形象，借此揭露批評當時社會的不良風尚E 小說結尾出人意料，既讓人忍俊不禁，又令人回味無窮，凸顯歐·亨利小說結尾的藝術魅力(2)小說結局出人意料，但前文有多處伏筆，請找出其中兩處，并簡要分析。（6分）答：_(3)依據(jù)文章內(nèi)容，分析女子形象的主要特點（6分）_（4）探究汽車在文中的作用（8分）_ 五文本類閱讀六語言表達

19、運用（20分）12下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）A陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起的瓜田李下的田園生活。B抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。C.擔當過多部電影男主角的他雖已淡出娛樂圈，但一出現(xiàn)在現(xiàn)場，風韻猶存的鐵漢氣概還是引起了一片尖叫聲。D.沒有猶豫的時間，“最美媽媽”吳菊萍不假思索地伸出雙手，沖過去接住了從樓上掉下來的妞妞，這是本能，是善良的本能。13下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A趙本山演什么小品一直是觀眾期望值最高的春晚語言類節(jié)目，誰也沒想到他竟會急流勇退，離開

20、春晚舞臺。 B蘋果公司前首席執(zhí)行官史蒂夫、喬布斯的名字對每一個熱愛“蘋果”的人都不陌生，喬布斯有著過人的智慧，是計算機業(yè)界的標志性人物。C面對全球性的金融危機，去國的經(jīng)濟在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長，表明我國應對經(jīng)濟危機的調控措施和抵御危機的能力在不斷提高。D是否調動了農(nóng)民的積極性，是否提高了農(nóng)民的主體意識，是否使農(nóng)民對新農(nóng)村的感覺比以前更好，是新農(nóng)村建設成敗的關鍵。14依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（1）西方博學且天才的教育家夸美紐斯也認為，教育應該考慮兒童的性格和年齡特征。（2）道家思想更注重“道”與“自然”在個人發(fā)展方面的無限效力。（3）因為“有些人是伶俐的，有些人是遲鈍的;有些人是溫柔順從的；有些人是強硬不屈的?！保?）中國古代教育思想家孔子就非常強調“因材施教?！保?）此外，他也要求學校教學要適合學生的年齡，凡超出了他們的理想的東西不要讓他們?nèi)W習。（6）教育對他們應當區(qū)別對待。A(1)(4)(2)(5)(6)(3) B(3)(2)(1)(4)(6)(5)C(4)(2)(1)(3)(6)(5) D(6)(5)(2)(4)(1)(3)15請以“歷史的記載”開頭，重組下面的句子，可