期末復(fù)習(xí)教案

1、語(yǔ)文組集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)教案 主備教師：程曼 使用教師：彭霞 程曼 日期：2016.12授課課題八年級(jí)語(yǔ)文（上）期末復(fù)習(xí)課 型復(fù)習(xí)課時(shí)12課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。能力目標(biāo) 學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作能力，具有初步閱讀文言文的能力；德育目標(biāo) 使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力能力，培養(yǎng)道德情操。教學(xué)重點(diǎn)1、熟練掌握單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫(xiě)法。2、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀。教學(xué)難點(diǎn)1、熟練背

2、誦及默寫(xiě)會(huì)25、30課、課外古詩(shī)詞、22、24、26、27重點(diǎn)古文。2、文言文會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)绕渥⒁馔僮趾鸵辉~多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)方法 講練結(jié)合，以學(xué)生練習(xí)為主，教師作指導(dǎo)性講解并解決疑難問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備 練習(xí)要扎實(shí)，講練結(jié)合。教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改意見(jiàn)課題：現(xiàn)代文字詞 （1-4單元）課時(shí)：第1課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：A:掌握現(xiàn)代文字詞的音、形、義。B: 在掌握現(xiàn)代文字詞音、形、義的基礎(chǔ)上，并能理解。C: 在掌握現(xiàn)代文字詞音、形、義的基礎(chǔ)上，并能理解和靈活運(yùn)用，形成語(yǔ)言技巧.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：現(xiàn)代文字詞、文學(xué)常識(shí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

3、字詞的理解和運(yùn)用復(fù)習(xí)方法：學(xué)生讀寫(xiě)為主，教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字詞。復(fù)習(xí)內(nèi)容：現(xiàn)代文字詞1.知識(shí)點(diǎn)歸納：現(xiàn)代文的音、形、義。2.習(xí)題：一、帶領(lǐng)學(xué)生看字詞，對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并要求學(xué)生隨手勾畫(huà)并在練習(xí)本上寫(xiě)一至兩遍，然后每個(gè)字詞亮度兩遍，要求學(xué)生慢讀，做到“手、眼、口、心”四到。第一單元銳不可當(dāng)(dng) 業(yè)已(y) 綏( suí)靖(jìng) 閿(wén)鄉(xiāng) 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù) 阻遏(è)瘧子 (yàozi) 寒噤(jìn) 躥(cun) 仄(zè)歪(wi) 張皇(huá

4、;ng)失措 尖利 能耐 央告 轉(zhuǎn)彎抹角 月明風(fēng)清 拂(fú)曉 瓦礫(lì) 地窖(jiào) 鞠(j)躬(gng)顫(chàn)巍巍(wi) 篋(qiè) 贓物 制裁 蕩然無(wú)存 納粹(cuì) 肅穆 荒謬(miù) 健忘第二單元謀(móu)死 鼴(yn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)說(shuō) 順順流流 辟(pì)頭 萇(cháng) 浯(wú) 震悚(sng) 干戚 圖贊 懿(yì) 皋(go) 駭(hài) 擄(l) 瘡(

5、chung)疤(b)詰(jié)問(wèn) 渴慕(mù) 疏懶 霹(p)靂(lì) 孤孀(shung) 差(chi)使 狼籍 簌簌(sù) 典質(zhì) 慘淡 賦閑 勾留 迂(y) 蹣(pán)跚(shn) 拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷 瑣屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尷(gn)尬 ( gà) 煩躁 微不足道 大庭廣眾 楊絳(jiàng) 塌(t)敗 默存 傴(y) 翳(yì) 滯(zhì)笨 愧 (kuì)怍(zu&

6、#242;) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取締(dì) 骷髏 克扣 接濟(jì)(jì) 唏(x)噓(x ) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)倆(ling) 顛(din)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn)文縐縐(zhu) 長(zhǎng)途跋涉 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福第三單元酈(lì)道元 勻稱(chēng)(chèn) 僉(qin) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇 巧妙絕倫 剎 (chà)那 駐(zh

7、49;)足 失之毫厘，差之千里 美感 史詩(shī) 軒(xun)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 廣漆(q) 敗筆 鏤空(lu) 薔薇 因地制宜 重巒疊嶂(zhàng) 斗拱額枋(fng) 藻井 御(yù) 道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yng)正 攢(zn) 鱉(bi)頭 琉璃 蟠(pán)龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖(cng)俗 得體 屏風(fēng) 納涼 帷幕 緩沖 造型 雅俗之分第四單元 竺(zhú)可楨(zhn) 孕育 翩(pin)然 銷(xiāo)聲匿(nì)跡 風(fēng)雪

8、載(zài)途 農(nóng)諺 榆葉 連翹衰草連天 周而復(fù)始 草長(zhǎng)鶯飛 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鱗片 脊(j)椎 (zhu) 兩棲(q) 相安無(wú)事 鳥(niǎo)臀(tún)目 恐龍 銥(y) 潮汐 褶(zh)皺(zhòu) 核磁共振 遺骸(hái) 劫難(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣無(wú)縫 物種 歸咎(jiù) 藩(fn)籬 嘯 (xiào)聚山林 失衡 棲(q)息 監(jiān)控 在劫難逃 五彩斑斕 束手無(wú)策 物競(jìng)天擇 無(wú)動(dòng)于衷 潛(qián)意識(shí) 過(guò)濾 頃(qng)刻 面頰(j

9、iá) 噴嚏(tì) 激蕩 嘈(cáo)雜 嘮嘮(láo)叨叨(do) 充耳不聞 視而不 見(jiàn)二、字音字形檢測(cè)，部分同學(xué)板演，其他同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)，然后同桌對(duì)照答案互改，易出錯(cuò)的字詞教師要及時(shí)強(qiáng)調(diào)三、詞語(yǔ)解釋學(xué)生看書(shū)自我復(fù)習(xí)，教師檢查提問(wèn)四、文學(xué)常識(shí)1、雨果及其代表作品2、朝花夕拾是魯迅先生唯一的一本散文集。初中階段的阿長(zhǎng)、藤野先生、百草園都選自于朝花夕拾?？滓壹?、故鄉(xiāng)?是小說(shuō)，選自于吶喊。作業(yè)：一個(gè)詞寫(xiě)一遍（作業(yè)本）課題：新聞知識(shí)；說(shuō)明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)課時(shí)：第2課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：C:掌握新聞和說(shuō)明文的基本知識(shí)及考點(diǎn)。B:能找出新聞結(jié)構(gòu)的五部分，理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)

10、確運(yùn)用。A:能概括新聞的主要內(nèi)容；分析理解說(shuō)明方法的作用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、新聞的問(wèn)題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法;2、說(shuō)明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、 能概括新聞的主要內(nèi)容。2、 理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用，分析理解說(shuō)明方法的作用。復(fù)習(xí)方法：新聞和說(shuō)明文的基本知識(shí)及考點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)為主。復(fù)習(xí)內(nèi)容：新聞知識(shí)；說(shuō)明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)一、 知識(shí)點(diǎn)歸納：（一）新聞的文體知識(shí)1、結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。2、考點(diǎn)：給一則消息擬標(biāo)題或者用一句話(huà)概括某則消息的主要內(nèi)容。（二）說(shuō)明文的文體知識(shí)1、說(shuō)明文的分類(lèi)：事物說(shuō)明文或者事理說(shuō)明文。2、說(shuō)明文的說(shuō)明順序：時(shí)間、空間、邏輯。說(shuō)明事物的發(fā)展過(guò)程一

11、般用時(shí)間順序;說(shuō)明建筑或者風(fēng)景名勝一般是空間順序;說(shuō)明事物的成因或者事物時(shí)間的關(guān)系，一般用邏輯順序。3、說(shuō)明的對(duì)象及其特征4、常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用(提示：每種說(shuō)明方法都是為了說(shuō)明事物的特征，所以在回答說(shuō)明方法的作用時(shí)，一定要落在“用什么樣的說(shuō)明方法怎樣怎樣的說(shuō)明了事物什么樣的特征”。比如回答舉例子這一個(gè)說(shuō)明方法的作用時(shí)，就應(yīng)該這樣回答：運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法具體明確的說(shuō)明事物怎樣的特征。)舉例子 具體明晰,便于理解,說(shuō)服力強(qiáng)(使說(shuō)明更加真實(shí)、具體、形象、容易理解)列數(shù)字 使說(shuō)明更加具體科學(xué)確切,說(shuō)服力強(qiáng)做比較 顯見(jiàn)突出,更好揭示二者差異,說(shuō)服力強(qiáng)(突出事物的特點(diǎn)/使事物的特點(diǎn)更加鮮明突出)畫(huà)圖

12、表 形象直觀,說(shuō)服力強(qiáng)分類(lèi)別 條理分明,層次清晰下定義 科學(xué)簡(jiǎn)潔地揭示了事物特征打比方 生動(dòng)形象,通俗易懂5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：考點(diǎn)：一些修飾、限制性、補(bǔ)充性或者模糊性的語(yǔ)言可否去掉。答案一般是“不能去掉”，因?yàn)檎沁@些詞語(yǔ)，才更好的體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，使說(shuō)明嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。6、運(yùn)用學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)解釋、解決實(shí)際問(wèn)題，或者根據(jù)所提供的材料針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究，歸納總結(jié)規(guī)律。二、習(xí)題：說(shuō)明文例文訓(xùn)練作業(yè)：記住常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并能分析出各種說(shuō)明方法的作用。課題：本冊(cè)古詩(shī)詞課時(shí)：第3課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：C: 古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫(xiě)。B：理解體會(huì)古詩(shī)詞所表達(dá)的作者的思想感情。A:分析理解古詩(shī)詞的意義，

13、學(xué)會(huì)賞析古詩(shī)詞。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：本冊(cè)古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫(xiě)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析理解古詩(shī)詞的意義，學(xué)會(huì)賞析古詩(shī)詞。復(fù)習(xí)方法：朗讀背誦默寫(xiě)古詩(shī)詞。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、知識(shí)點(diǎn)歸納：重點(diǎn)句子：(黑體字為易錯(cuò)字，應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào))造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心晨興理荒穢，帶月荷鋤歸衣沾不足惜，但使愿無(wú)違征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓少壯不努力，老大徒傷悲樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇八月湖水平，涵虛混太清，氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。浮云游子意，落日故人情晴空一鶴排云上

14、，便引詩(shī)情到碧霄誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)二、習(xí)題看課本，要求學(xué)生勾畫(huà)重點(diǎn)，大聲朗讀，理解詩(shī)句的意思并體味詩(shī)句的妙處。作業(yè)十七首古詩(shī)沒(méi)有背熟練的回家接著背誦，默寫(xiě)在作業(yè)本上。課題：陋室銘課時(shí)：第4課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：C: 掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。B：理解體會(huì)文言文所表達(dá)的作者的思想感情。會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。A: 會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會(huì)閱讀理解賞析文言文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：陋室銘字詞的解釋?zhuān)g句子。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析理解古文的思想內(nèi)容，學(xué)會(huì)賞析古文。復(fù)習(xí)

15、方法：閱讀古文，背誦理解字義，疏通句義。復(fù)習(xí)內(nèi)容：陋室銘的背誦和閱讀理解一、知識(shí)點(diǎn)歸納：陋室銘字詞的意義，句子的翻譯。二、習(xí)題1、分段默寫(xiě)課文，同桌互批。2、結(jié)合注解理解詞語(yǔ)意思，翻譯課文。斯是陋室，惟吾德馨苔痕上階綠，草色入簾青。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。何陋之有3、閱讀理解采用方法：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同解決活頁(yè)練習(xí)上的習(xí)題，及時(shí)了解學(xué)生的不足和不會(huì)之處。提醒學(xué)生注意。4、學(xué)生自由看習(xí)題，查漏補(bǔ)缺，同桌之間互相提問(wèn)。5、作者寫(xiě)陋室銘的目的是什么？作業(yè)1、背誦翻譯默寫(xiě)陋室銘。2、陋室銘的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)。課題：愛(ài)蓮說(shuō)課時(shí)：第5課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：C: 掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文

16、。B：理解體會(huì)文言文所表達(dá)的作者的思想感情。會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。A: 會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會(huì)閱讀理解賞析文言文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：愛(ài)蓮說(shuō)字詞的解釋?zhuān)g句子。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析理解古文的思想內(nèi)容，學(xué)會(huì)賞析古文。復(fù)習(xí)方法：閱讀古文，背誦理解字義，疏通句義。復(fù)習(xí)內(nèi)容：愛(ài)蓮說(shuō)的背誦、翻譯和閱讀理解一、知識(shí)點(diǎn)歸納：愛(ài)蓮說(shuō)字詞的意義，句子的翻譯。二、習(xí)題（一）背誦并默寫(xiě)全文（二）重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和重點(diǎn)句子的翻譯1、解釋下列加橫線的詞語(yǔ)可愛(ài)者甚蕃出淤泥而不染濯清漣而不妖亭亭凈植2、翻譯下列重點(diǎn)句子予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖香遠(yuǎn)益清

17、，亭亭凈植牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣（三）主旨作者以“蓮”自喻，借抒寫(xiě)愛(ài)蓮之情表達(dá)自己淡泊名利、潔身自好的人生態(tài)度，婉轉(zhuǎn)批判了追逐名利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)。（四）愛(ài)蓮說(shuō)的閱讀理解采用方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生同做習(xí)題，在做題的過(guò)程中及時(shí)了解學(xué)生的不足，及時(shí)加深學(xué)生的印象，以達(dá)到牢固掌握的目的。（五）鞏固本課知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)采用方法：同桌互提，提醒學(xué)生沒(méi)有掌握的地方要重復(fù)記憶，加深印象，要用心。作業(yè)：1、C類(lèi)學(xué)生繼續(xù)背誦課文，鞏固本節(jié)課所復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。2、A、B類(lèi)學(xué)生做一輪上的相關(guān)習(xí)題。課題：桃花源記課時(shí)：第6課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：C: 掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。B：理解體會(huì)文言文所表達(dá)的作者的思想

18、感情。會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。A: 會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會(huì)閱讀理解賞析文言文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：桃花源記字詞的解釋?zhuān)g句子。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析理解古文的思想內(nèi)容，學(xué)會(huì)賞析古文。復(fù)習(xí)方法：閱讀古文，背誦理解字義，疏通句義。復(fù)習(xí)內(nèi)容：桃花源記的背誦、翻譯和閱讀理解一、知識(shí)點(diǎn)歸納：桃花源記字詞的意義，句子的翻譯。二、習(xí)題（一）朗讀背誦課文（二）重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯1、解釋下列加橫線的詞語(yǔ)緣溪行芳草鮮美 欲窮其林 屋舍儼然有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 黃發(fā)垂髫具答之 便要還家 咸來(lái)問(wèn)訊率妻子邑人來(lái)此絕境 無(wú)論魏晉 便扶向路處處

19、志之 尋向所志 欣然規(guī)往 尋病終 問(wèn)津2、翻譯下列句子忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步有良田美池桑竹之屬黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)（三）出自于本文的成語(yǔ)世外桃源(容易寫(xiě)錯(cuò))無(wú)人問(wèn)津（四）課文的閱讀理解采用方法：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同做題，在做題過(guò)程中及時(shí)了解學(xué)生知識(shí)掌握不牢固或者出錯(cuò)的地方，及時(shí)糾正。（五）鞏固本節(jié)課所復(fù)習(xí)的知識(shí)，同桌之間互查。沒(méi)有掌握的地方重復(fù)記憶。作業(yè)1、C：學(xué)生背誦翻譯課文2、A、B：在背誦翻譯課文的基礎(chǔ)上，對(duì)桃花源記進(jìn)行的閱讀理解。課題：三峽課時(shí)：第7課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：C: 掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。B：理解體會(huì)文言文所表達(dá)的作者的思想感情。會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回

20、答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。A: 會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會(huì)閱讀理解賞析文言文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：三峽字詞的解釋?zhuān)g句子。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析理解古文的思想內(nèi)容，學(xué)會(huì)賞析古文。復(fù)習(xí)方法：閱讀古文，背誦理解字義，疏通句義。復(fù)習(xí)內(nèi)容：三峽的背誦、翻譯和閱讀理解一、知識(shí)點(diǎn)歸納：三峽字詞的意義，句子的翻譯。二、習(xí)題（一）朗讀背誦三峽（二）字詞的解釋和重點(diǎn)句子的翻譯(10分鐘)1、解釋下列加橫線的詞語(yǔ)自三峽七百里中 自非亭午夜分不見(jiàn)曦月略無(wú)闕處 夏水襄陵，沿溯阻絕乘奔御風(fēng) 飛漱其間良多趣味 屬引凄異 哀轉(zhuǎn)久絕2、翻譯句子自非亭午夜分不見(jiàn)曦月雖乘奔御風(fēng)不以疾也清榮俊茂，良多趣味

21、（三）文章主旨(要求學(xué)生標(biāo)記出黑體字部分)作者通過(guò)對(duì)三峽形式和四季景色的描繪，顯示了祖國(guó)河山的雄偉秀麗，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)祖國(guó)河山的深厚感情。（四）課文的閱讀理解采用方法：師生一起來(lái)做，教師要及時(shí)了解學(xué)深的掌握情況。（五）同桌之間互相檢測(cè)掌握情況，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要落實(shí)掌握。作業(yè)：1、C：學(xué)生背誦翻譯課文2、A、B：在背誦翻譯課文的基礎(chǔ)上，對(duì)三峽進(jìn)行的閱讀理解。課題：答謝中書(shū)書(shū)、記承天寺夜游課時(shí)：第8課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：C: 掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。B：理解體會(huì)文言文所表達(dá)的作者的思想感情。會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。A: 會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重

22、點(diǎn)問(wèn)題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會(huì)閱讀理解賞析文言文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：答謝中書(shū)書(shū)、記承天寺夜游字詞的解釋?zhuān)g句子。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析理解古文的思想內(nèi)容，學(xué)會(huì)賞析古文。復(fù)習(xí)方法：閱讀古文，背誦理解字義，疏通句義。復(fù)習(xí)內(nèi)容：答謝中書(shū)書(shū)、記承天寺夜游的背誦、翻譯和閱讀理解一、知識(shí)點(diǎn)歸納：答謝中書(shū)書(shū)、記承天寺夜游字詞的意義，句子的翻譯。二、習(xí)題（一）朗讀背誦這兩篇課文，看注解掌握詞語(yǔ)的意思。（二）詞語(yǔ)解釋和句子的翻譯1、解釋加橫線的詞語(yǔ)曉霧將歇夕日欲頹念無(wú)與為樂(lè)者2、翻譯重點(diǎn)句子相語(yǔ)步于中庭，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（三）分析理解課文答謝中書(shū)書(shū)、記承天寺夜游的主題思想1、答謝中書(shū)書(shū)：欣

23、賞山川之美的自豪之情和期望與謝公比肩的愿望。2、記承天寺夜游：通過(guò)對(duì)美好月景的描繪，抒發(fā)了作者被貶時(shí)復(fù)雜的心境：貶官的悲涼、漫步的悠閑、賞月的欣喜、人生的感慨。（四）課文的閱讀理解（五）學(xué)習(xí)效果檢測(cè)：同桌互相檢測(cè)，及時(shí)整理出錯(cuò)或者沒(méi)有掌握的知識(shí)。三、作業(yè)：1、C：抄寫(xiě)注解中的詞語(yǔ)解釋并背下來(lái)，重點(diǎn)句子的翻譯，要求準(zhǔn)確無(wú)誤的背會(huì)。2、A、B：做答謝中書(shū)書(shū)、記承天寺夜游的閱讀理解。課題：作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課時(shí)：第9課時(shí)為便于操作，我們?cè)購(gòu)牧鶄€(gè)方面略加說(shuō)明。醒目的標(biāo)題。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對(duì)尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段

24、。精彩的開(kāi)頭。開(kāi)頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷"陽(yáng)光"，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心境。意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道"風(fēng)景"，一定要給閱卷者"回眸一笑百媚生"的驚喜。深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。動(dòng)人的細(xì)節(jié)。如果說(shuō)情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了"一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)"（朱自清語(yǔ)），才能使形象豐滿(mǎn)起來(lái)。美化的文面。文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀，字清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤，篇段合乎

25、款式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定，等等。一、畫(huà)龍點(diǎn)睛 精心擬題1、標(biāo)題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對(duì)本文便會(huì)一見(jiàn)鐘情。2、“題好一半文”。3、從內(nèi)容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見(jiàn)有為之一震的感覺(jué)。4、從立意上看，要“求真求細(xì)”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。 二、 巧用修辭 修辭能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來(lái)。如： （1）比喻  我渴望老師的“陽(yáng)光”（2）借代 人生需要掌聲 “掌聲”代“鼓勵(lì)”(3)層遞 好讀書(shū)·讀好書(shū)·讀書(shū)好（4 （4）比擬 (5)對(duì)偶 （6）對(duì)比&

26、#160;（7）雙關(guān) 我最需要一劑良藥（安徽廬江）文中“良藥”既能治腿疾又能治心病，一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。 （8）設(shè)問(wèn) 錯(cuò)？對(duì)?。ńK南京）先問(wèn)后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。 （9）反問(wèn)（10）引用三、整體構(gòu)思 確定主旨1、循規(guī)蹈矩 2、著意求新3、逆向求異 4、深入開(kāi)掘 5、詠物意蘊(yùn)6、畫(huà)龍點(diǎn)睛值得注意的問(wèn)題1、話(huà)題與材料脫節(jié)，另起爐灶，立意偏頗。話(huà)題作文最要緊的扣住主題，但一些考生卻去寫(xiě)毫無(wú)關(guān)系的事情，結(jié)尾又不點(diǎn)題。文體不限，并非不要文體。有些考生寫(xiě)出“四不象”的作文，各種表達(dá)方式不恰當(dāng)?shù)亟M合在一起，前面看像記敘文，后面看又像議論文。這種“大雜燴”自然影

27、響到文章中心的表現(xiàn)，進(jìn)而影響到對(duì)文章整體水平的評(píng)價(jià)。2、所用材料陳舊，或所編故事不合生活邏輯，過(guò)份夸張、失真，有不少套用現(xiàn)成的材料。一些考生有的敘事空洞，蒼白無(wú)力；有的胡編故事，經(jīng)不起推敲；有的敘述沒(méi)有真情實(shí)感，無(wú)病呻吟。 3、論題太大，議論空泛。一些考生的文章自始至終沒(méi)有點(diǎn)明論題，觀點(diǎn)不鮮明，論證不嚴(yán)密，舉例不典型，甚至全文沒(méi)有一個(gè)清晰的論據(jù)，全是自己的話(huà)翻來(lái)覆去地講，影響了文章的說(shuō)服力。 4、看重創(chuàng)新，有時(shí)弄巧成拙。 5、所擬題目不能準(zhǔn)確傳達(dá)所給材料的主題信息，文題不統(tǒng)一。 6、其他：錯(cuò)別字、語(yǔ)句不通、漏擬題目、字?jǐn)?shù)不足、書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不整潔。課題：作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課時(shí)：第10課時(shí)作文小練筆：

28、人生離不開(kāi)希望，沒(méi)有希望的日子生活會(huì)暗淡無(wú)光。希望隨處可見(jiàn)，父母眼神里飽含著希望，師長(zhǎng)叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心里。 請(qǐng)以“希望”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容緊扣話(huà)題，題目自擬。除詩(shī)歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。課題：名著復(fù)習(xí)課時(shí)：第11課時(shí) 一、名著閱讀（朝花夕拾駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的）1.朝花夕拾是魯迅唯一一本 集，是魯迅回憶 、 和 時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字

29、，是 文，是 文。2.魯迅在二十四孝圖里,針對(duì)“ ”、“ ”、“ ”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。 3.藤野先生記敘了作者在 時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生 、 、 的幾個(gè)片段,并說(shuō)明了在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)時(shí) 的一生中重要的經(jīng)歷。4.朝花夕拾中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如 ， 。5.讀朝花夕拾，我們了解到童年時(shí)的魯迅愛(ài)收集帶圖畫(huà)的書(shū)，除此之外，你還能從中知道他此時(shí)其它的愛(ài)好嗎？ 。6.朝花夕拾是魯迅先生1962年所作的回憶性散文集，書(shū)中著墨較多的人物是誰(shuí)？ 。7.五猖會(huì)中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是： 。8.五猖

30、會(huì)記述了作者兒時(shí)盼望觀看 的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。9.魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在 中提及。10.“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句話(huà)出自哪篇文章？表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？答： 。11.“我”平時(shí)怎樣叫保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)渴裁磿r(shí)候叫她“阿長(zhǎng)”的？有時(shí)候“我”為什么“實(shí)在不大佩服她”？“一時(shí)”“我”又為什么對(duì)她“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，甚至于對(duì)她“有了特別的敬意”呢？答： 12.朝花夕拾原名

31、，是魯迅的回憶性散文集，請(qǐng)簡(jiǎn)介一下其中的一篇（課內(nèi)學(xué)過(guò)的除外）的主要內(nèi)容： 。13.駱駝祥子作者 ，原名 ， 族， (籍貫)人，有“ ”的稱(chēng)號(hào)。14.祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以 為生?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是車(chē)廠主 的女兒。15.駱駝祥子中的 是一個(gè)美麗、要強(qiáng)、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。16.他是一個(gè)“堅(jiān)壯、沉默而又有生氣”的上等車(chē)夫，為了爭(zhēng)取起碼的生存權(quán)利而奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫 ，與人力車(chē)夫相關(guān)的兩位女性是 和_ 。17.駱駝祥子還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主 ，大膽潑辣而有

32、點(diǎn)變態(tài)的 ，一步步走向毀滅的 ，以及大學(xué)教授曹先生。18.祥子最大的夢(mèng)想是 。他買(mǎi)的第二輛車(chē)因 而被賣(mài)掉。19.祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作_中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_次買(mǎi)車(chē)又_次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。 是這部小說(shuō)的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是 。20.虎妞的變態(tài)情欲， 逼女賣(mài)淫的病態(tài)行為，以及小福子自殺的悲劇，對(duì)祥子來(lái)說(shuō)，都是鎖住他的“心獄”。21.鋼鐵是怎樣煉成的作者是 （國(guó)別）作家 所著。他雙目失明，全身癱瘓，這部書(shū)是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的。其后，他又開(kāi)始了另一部小說(shuō) 的創(chuàng)作，但只完成了第一部，就與世長(zhǎng)辭了

33、。22.鋼鐵是怎樣煉成的是以主人公 的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從 到 年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。23.鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處就在于塑造了 這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。24.保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手 ，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。25.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人 ，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的 ，以及他的妻子 。26.鋼鐵是怎樣煉成的這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是： ？27.在保爾身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)： 精神、 的意志和 的高貴品質(zhì)。28.鋼鐵是怎樣煉成的分為兩

34、部分，第一部分描寫(xiě) ，第二部分描寫(xiě) 。29.作者為什么要用鋼鐵是怎樣煉成的來(lái)作書(shū)名？ 30.說(shuō)出書(shū)中除主人公保爾外至少5個(gè)人物的名字，并簡(jiǎn)單介紹他們的身份。 31.你知道鋼鐵是怎樣煉成的這一題目的含義嗎? 32.鋼鐵是怎樣煉成的這部小說(shuō)給你印象最深的故事是哪一個(gè)?用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出來(lái)。 課題：綜合性學(xué)習(xí)課時(shí)：第12課時(shí)一、綜合性學(xué)習(xí)33.世界何時(shí)鑄劍為犁有人說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎? “和平與發(fā)展”是當(dāng)今世界的主題，但戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙也并沒(méi)有從地球上消散。全國(guó)十屆人大三次會(huì)議已通過(guò)反分裂國(guó)家法，請(qǐng)你以“戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、統(tǒng)一”為主題就

35、“臺(tái)灣與祖國(guó)大陸”這一問(wèn)題設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。答案要求：緊扣主題、符合宣傳語(yǔ)簡(jiǎn)潔易記的特點(diǎn)。 34.請(qǐng)你參加“走上辯論臺(tái)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。上網(wǎng)正在普及，但對(duì)上網(wǎng)的利弊，有不同的看法。下面是辯論中正方的意見(jiàn)，假如你是反方，你該如何反駁對(duì)方？正方的意見(jiàn)是：上網(wǎng)利大于弊。網(wǎng)上信息量大，可以學(xué)到許多在課堂里和書(shū)本上學(xué)不到的東西；網(wǎng)上信息質(zhì)量高，可以向最好的教師學(xué)習(xí)，可以得到最新的信息；上網(wǎng)自由靈活，隨時(shí)可以開(kāi)機(jī)學(xué)習(xí)，可以與遠(yuǎn)方的朋友很方便地在網(wǎng)上交流。我的意見(jiàn)是： 奇妙的克隆一文中說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)倫理、道德和法律等問(wèn)題?！?/p>

36、最近，關(guān)于人、兔細(xì)胞融合研究就引起激烈爭(zhēng)論。反對(duì)者說(shuō)，這是對(duì)生命倫理的踐踏。從人和動(dòng)物雜交克隆的“人的胚胎”所得到的胚胎干細(xì)胞，培植出來(lái)的各種人類(lèi)組織器官，如果移植到人體，將會(huì)把動(dòng)物的某些遺傳特性或遺傳疾病帶入人體。萬(wàn)一被居心叵測(cè)者搞出一個(gè)人兔雜交種，更是褻瀆人類(lèi)尊嚴(yán)。假如你是支持者，你該怎么說(shuō)？我會(huì)這樣說(shuō)： 35.你在參加“怎樣搜集資料”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一定搜集到不少的有關(guān)“中秋節(jié)”的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)你按下面的提示分別列出你搜集到的相關(guān)資料?！爸星锕?jié)”的起源是怎樣的？請(qǐng)你做個(gè)簡(jiǎn)單地介紹。 中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的。請(qǐng)你說(shuō)出三個(gè)“中秋節(jié)的傳說(shuō)”的名字來(lái)，再選擇其中的一例簡(jiǎn)要地概括其情節(jié)。

37、 中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好舍生活的向往。我國(guó)各地“中秋節(jié)”的風(fēng)俗習(xí)慣各異。請(qǐng)你舉出三個(gè)中秋節(jié)的習(xí)俗來(lái)。 與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞也不少，請(qǐng)你默寫(xiě)一首在下面的橫線上。要寫(xiě)出題目、作者。 名著及綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)參考答案1.散文 童年、少年和青年 記敘 回憶性散2.“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”3.日本留學(xué) 相識(shí)、相處、分別 棄醫(yī)從文4.無(wú)常，五猖會(huì)5.描繡像6.長(zhǎng)媽媽、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)。7.當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背書(shū)。8.迎神賽會(huì)9.瑣記10.出自五猖會(huì)，這篇文章記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父

38、親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。11.“我”平時(shí)叫保姆長(zhǎng)媽媽“阿媽”。叫她“阿長(zhǎng)”是在“憎惡她的時(shí)候”，這個(gè)稱(chēng)呼不大客氣，平時(shí)只有年輩最大的祖母才這樣叫她。 “實(shí)在不大佩服她”的原因是她“喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事”；又不許“我”走動(dòng)，并動(dòng)輒以告狀相威協(xié)；睡覺(jué)的姿態(tài)不好，占了過(guò)多的地方；滿(mǎn)肚子麻煩的禮節(jié)，等等。 “對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，是因?yàn)樗?duì)“我”講“長(zhǎng)毛”的故事，某些情況表明她似乎有“偉大的神力”，于是對(duì)她“有了特別的敬意”。后來(lái)因?yàn)樗o“我”弄到了繪圖的山海經(jīng)，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，又使“我”對(duì)她發(fā)生

39、了“新的敬意”。 12.舊事重提 示例：二十四孝圖主要內(nèi)容：童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒(méi)有什么好畫(huà)冊(cè)可看。我擁有的最早一本畫(huà)圖本子只是二十四孝圖。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。13.老舍；舒慶春；滿(mǎn)；北京；人民藝術(shù)家 14.拉車(chē)；劉四爺 15.小福子 16.駱駝祥子；虎妞；小福子 17.劉四；虎妞；小福子 18.有一輛自己的新車(chē)；給虎妞辦喪事。 19.駱駝祥子、 三、 三 、祥子與車(chē) 、虎妞 20. 二強(qiáng)子 21.前蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基 暴風(fēng)雨所誕生的22.保爾·柯察金 1915到1930年23.保爾·柯察金24.朱赫來(lái)25.冬妮婭；

40、麗達(dá)；達(dá)雅26.人到底應(yīng)該怎樣度過(guò)一生？27.為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)28.國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng) 經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)29.因?yàn)樽髡甙阎魅斯某砷L(zhǎng)過(guò)程比喻成煉鋼的過(guò)程30. 冬妮婭：林務(wù)官的獨(dú)生女，溫柔浪漫，喜歡讀書(shū)，和一般的千金大小姐完全不一樣，也是保爾的初戀情人。但其后因兩個(gè)思想理想相距甚遠(yuǎn)，最終嫁給富人。謝廖沙·勃魯扎克保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記 ，麗達(dá)的前夫，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇?tīng)奚｛愡_(dá)·烏斯季諾維奇紅軍師政治部工作人員，共青團(tuán)省委常委 ，保爾青年時(shí)代的女友。謝廖沙的前妻。阿爾焦姆·柯察金保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席。朱赫來(lái)水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會(huì)主席，軍區(qū)特勤部副部長(zhǎng)，是引領(lǐng)保爾走上革命道路的人31.鋼是在烈火里鍛燒、經(jīng)高溫冷卻后煉成的,因此它很堅(jiān)固。主人公保爾·柯察金就是在