2014新版六年級上U1-12教案

1、Unit 1  What did you do during the holidays?（你在假期里做了什么？）學(xué)情分析：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的動詞和動詞的現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)過去式，并要將它們聯(lián)系起來有一些困難。再加上新語法知識，它們會有畏難情緒。我們要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排 A, B 1課時C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能 能正確運用過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。語言結(jié)構(gòu) What did you do during the holidays?.詞匯掌握詞匯：during，holiday

2、，learn，practise，speak，sentence，teach；理解詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；語法： 一般過去時                              Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能

3、聽懂、會說新單詞during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；2、 能理解課文；能正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。二、教學(xué)重點及難點   重點：掌握本單元四會單詞。   難點：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1 師生問候。2 唱已學(xué)的英文歌曲。Step 2 Presentation and drill1 T: Hello, boys and girls. Nice to see you

4、again! Today is the first day of this new term. Im very happy. So lets talk about the summer holidays together!    邊說邊將學(xué)生假期生活的圖片貼在黑板上，布置成學(xué)生讀書寫字的場景。2  可出示一張學(xué)生讀書的圖片。T: Look! What is Minging doing ? He is reading an English storybook.Mingming: I read many books during the holidays.

5、板書單詞holiday，帶讀。復(fù)數(shù)形式是 holidays。3 用同樣的方法教單詞during和learn。4  出示一張寫有一些相關(guān)動詞的過去式的圖片。T；板書單詞write-wrote ，learn-learnt, read-read, do-did幫助學(xué)生理解其含義。并帶讀。游戲-Look and say. （看看小說）教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型說單詞。游戲-Loud and low voice （大小聲）教師大聲說單詞，學(xué)生小聲重復(fù)；或者教師小聲說，學(xué)生大聲說。Step 3 Fast reading and listening1 出示課文中人物的圖

6、片。T: Look! What did Mingming/Anne do during the holidays? Think it over.2 快速閱讀課文A部分，回答問題。T: Today well learn Unit One. First lets listen to the text, and then answer my question:  檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問題。3 聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4 Intensive reading1 精讀課文，然后兩人一組完成課文E部

7、分練習(xí)。2 教師與學(xué)生校對答案后讓學(xué)生按正確順序讀一遍。3 聽課文A部分錄音，跟讀。Step 5 Consolidation1黑板上的單詞卡片及圖片復(fù)述課文。2練習(xí)。（見練習(xí)冊P13）3家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。    教學(xué)反思：                          

8、0;            Period  2一教學(xué)目標(biāo)1 能復(fù)述課文A部分；2 能正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。二教學(xué)重點及難點 重點：理解現(xiàn)在進行時 難點：正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。三教學(xué)準(zhǔn)備 讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些生活照片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1 師生問候。2 唱已學(xué)的英語歌曲。3 利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。游戲-Quick

9、 response （快速反應(yīng)）教師說單詞的中文，學(xué)生快速說出其英文；或者反過來，教師說英文，學(xué)生說中文。4 復(fù)述課文。1） 兩人一組進行復(fù)述2） 讓一至兩名學(xué)生上臺復(fù)述。Step 2  Presentation and drill1 學(xué)生自讀課文一遍，將課文中一般過去時（如wrote ，learnt, read, did等）劃記出來。然后兩人一組進行討論。2 教師總結(jié)。Step 3  Practice （課文D部分） 1、 出示課文D部分圖片或做動作、表情等，人學(xué)生兩人一組看圖或動作說句子。2、 小組活

10、動。3、 完成書面練習(xí)。Step4  Consolidation1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。2、評價。     3、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。 教學(xué)反思：                       Period  3一 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識；2、能用英語談?wù)摷倨谏睢?/p>

11、3、能獨立完成課文E部分練習(xí)。二教學(xué)重點及難點 重點： 能用英語談?wù)摷倨谏睢?難點：完成課文F部分練習(xí)。三教學(xué)準(zhǔn)備  單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)本單元已學(xué)新單詞。3、分小組活動（可進行說句子比賽等）。Step 2  Presentation and drill （課文E部分）1、 聽錄音，跟讀課文。2、 復(fù)習(xí)單詞和詞組3、 聽錄音，回答問題。Step 3  Practice （課文F部分）1、 教師解釋題意。2、 讓學(xué)生們說問句，找

12、出答案。先口頭練習(xí)，然后完成書面練習(xí)。 Step4  Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話（要求運用一般過去時。如果有時間，可讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，自由交換）。2、 評價。3、 練習(xí)4、 家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。 教學(xué)反思：   Unit 2   Katie always gets up early. （凱蒂一直都起得很早。）學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法，會有一些困

13、難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排 A, B 1課時C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能  能正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。語言結(jié)構(gòu) Katie always gets up early .詞匯掌握詞匯：get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;理解詞匯：always， often，sometimes，never語法： 一般現(xiàn)在時      

14、60;  Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會說新單詞和短語get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;2、 能理解課文；3、 能正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。二、教學(xué)重點及難點   重點：掌握本單元四會單詞。   難點：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、唱英文歌曲。3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞（during，holiday，learn，pr

15、actise，speak，sentence，teach；）。Step 2 Presentation and drill1、出示教學(xué)掛圖。邊說邊做動作，讓學(xué)生理解課文。然后，板書單詞，帶讀，并利用單詞卡片幫助學(xué)生理解其含義。2、讓學(xué)生看圖說話。Step 3 Fast reading and listening1、 速閱讀課文A部分，回答問題。T: Today well learn Unit 2. Katie always gets up early . First lets listen to the text, and then answer my question: &#

16、160; What time does Katie get up ? 檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問題。2、 聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4 Intensive reading1、 讀課文，然后兩人一組完成課文B部分 Lets learn。2、 聽課文A部分錄音，跟讀。Step 5 Consolidation1根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片試復(fù)述課文。2練習(xí)。（見練習(xí)冊P5）3家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。    教學(xué)反思：     &

17、#160;     Period  2一教學(xué)目標(biāo)1、能讀課文A部分；2、能理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法；3、能運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。二教學(xué)重點及難點 重點：理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法 難點：運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。三教學(xué)準(zhǔn)備  單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。3、試講述自己的一天。Step 2  Presentation and drill1、出示單詞卡片alway

18、s often sometimes never讓學(xué)生們認(rèn)讀，糾正其發(fā)音。3、 總結(jié)詞義與區(qū)別。Step 3  Practice （課文C D部分） 1、 學(xué)生兩人一組根據(jù)表格描述Peter的一天。2、 小組活動。3、 兩人一組談?wù)摳髯缘娜粘Ｉ睢?、 完成D部分書面練習(xí)。Step4  Consolidation1、讓學(xué)生們調(diào)查好朋友的媽媽每一天所做的事情，完成表格。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。 教學(xué)反思：        &#

19、160;             Period  3一教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識；2、能獨立完成課文E部分練習(xí)。3、能獨立完成課文F部分練習(xí)。二教學(xué)重點及難點 重點：區(qū)別副詞always， often，usually，sometimes，never的含義及用法。 難點：課文F部分練習(xí)。三教學(xué)準(zhǔn)備  單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、可分小組說句子比賽

20、。Step 2  Presentation and drill （課文E部分）   完成E部分練習(xí)。Step 3  Practice （課文F部分）1、 Lets rhyme.2、 完成書面練習(xí)。 Step4  Consolidation1、讓學(xué)生模仿課本中的表格設(shè)計一份調(diào)查表。內(nèi)容自定，然后陳述其調(diào)查結(jié)果。2、評價。3、完成練習(xí)4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。 教學(xué)反思：Unit 3  I like my computer 。 學(xué)情分析：學(xué)生已掌

21、握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法，了解電腦的功能，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排 A, B 1課時C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能 能理解并掌握情態(tài)動詞can的用法。語言結(jié)構(gòu) I like my computer  . What can we do on the 

22、;computers? 詞匯掌握詞匯：email, find out about , send, search for,world, present,greeting,interesting理解詞匯：find out about search for on the computer語法： 情態(tài)動詞can的用法           Period 1  一、 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會說新單詞和短語email my friends 

23、, send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countris  2、能理解并復(fù)述課文；3、能理解并掌握情態(tài)動詞can的用法。 二、教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。理解并復(fù)述課文。難點：理解can的用法  三、教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards, Type

24、CAI,  Drawing Instrument 四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)What s this ? Whats that ? 復(fù)習(xí)周邊的物體,同時老師說 We can .with  it .   Step 2 Presentation and drill  1、師指

25、著自己的電腦問 What s this ?  Do you have a computer?   Do you like  your  computer? What can we do with it? 2、CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解。拼讀單詞并幫助學(xué)生理解其含義。  email my friends , send 

26、greetings , in the world , search for a lot of things , do his homework   find out about countries  learn drawing and painting ,  play computer games ,

27、0;  先開火車強化訓(xùn)練讀音,再放到句子中操練.  3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 簡單地描述電腦的功能, 理解并學(xué)會用can。  Step 3 Practice   1、自由讀 齊讀 分組讀, 生生活動, 師生互動  Play games 單詞游戲:   Guessing games. 2、Pairwork  CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說話What can we do on

28、60;the computers? 3、聽課文A部分錄音，模仿其主意、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。  Answer: What did Peter see yesterday ? Step 4 Intensive reading  1、精讀課文，判斷正誤。答案：1）Peters father bought him a computer for New Year. 2）Pete

29、r was very happy .  3）Peters computer is very fast .  4）Peter saw an interesting bird on the computer yesterday. 5）We can search for a lot of things .6）We 

30、can find out about countries in the world . 2、聽課文A部分錄音，跟讀。 Step 5 Consolidation  1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。   教學(xué)反思：    Period  2  一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語email my fr

31、iends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countris 2、能理解并復(fù)述課文；3、鞏固情態(tài)動詞can的用法。二、 教學(xué)重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。理解并復(fù)述課文。難點：運用can 三、 教學(xué)準(zhǔn)備Word card

32、s, Type，CAI, Drawing Instrument  四、教學(xué)過程設(shè)計和安排 Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of th

33、ings , do his homework  find out about countries   learn drawing and painting ,  play computer games ,   Step 2 Presentation and drill  1、師指著自己的電腦問  What can we

34、 do with it? CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解, 鞏固并運用單詞并幫助學(xué)生理解其含義。 2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 簡單描述電腦的功能, 理解并學(xué)會用can。 Step 3 Practice   1、P10  Part C  Ask and answer in pairs . 2、Pairwork  CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說話What can&#

35、160;we do on the computers? Step 4 Lets read 1、精讀課文，判斷正誤。 1）Dongdong was very sad.  2）Dongdongs father bought him a computer as his present. 3）He has a friend in Aus

36、tralia.  4）He could email his friends and do his homework. 5）Dongdong couldnt draw, but Peter could.  6）Dongdong could search for a lot of things on the computer.2、聽課文D部分

37、錄音，跟讀。3、完成習(xí)題 Fill in the blanks. Step 5 Consolidation  1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評價。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思：  Period  3  一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語email my friends , send greetings , in the 

38、world , search for  , find out about countries  2、靈活運用情態(tài)動詞can。二、 教學(xué)重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。難點：can could的用法三、 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument  四、教學(xué)過程設(shè)計和安排 Step 1 Warming up  

39、 1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countries  do his homework  learn dra

40、wing and painting , play computer games ,  Step 2 Presentation and drill  1、學(xué)生談?wù)揥hat can we do with the computer? CAI利用圖片，鞏固并熟練運用單詞。2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 簡單描述電腦的功能, 理解并學(xué)會用can。 Step 3 Practice&

41、#160;  1、P10  Part C Ask and answer in pairs . 2、Pairwork  CAI集中圖片學(xué)生練習(xí)說話What can we do on the computers? Step 4 Listen and read  Read aloud Part D  excited, bou

42、ght him  a  computer, birthday  present , email his friends , do his homework, wanted to learn , learn drawing and painting, show him , how to search for a 

43、;lot of things, showed Dongdong some computer games, It isnt good for your eyes.  Step 5 Lets write  P12  PartE   Fill in the blanks P12  Lets have fun. Lets

44、60;rhyme  Step 6 Consolidation  背誦Part A。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。  教學(xué)反思：        Unit four: Its the Mid-Autumn Festival.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于中秋佳節(jié)的知識，能通過中國中秋佳節(jié)的，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運

45、用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排 A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能 談?wù)撝星锕?jié)的傳統(tǒng)美食。語言結(jié)構(gòu) The Mid-Autumn Festival is coming詞匯掌握詞匯：the mid-autumn festival, centre,mooncake, nuts理解詞匯：bright,even ,poem 語法： enjy doing          Period  1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單

46、詞和短語mooncake nuts seed nearby type taste2、能夠了解enjoy doing 的用法，能用“which type do you like?”詢問他人對月餅的喜好級應(yīng)用，并用I like the one with .”作出回答二、 教學(xué)重點難點 重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的單詞 Mid-Autumn,moocake ,nuts 等單詞。難點：運用舊知識，如對“how much .?” “which one do you like？”等句型做出回答三、 教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等四、 教學(xué)過程設(shè)計

47、和安排 Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)（教師合理安排教學(xué)進度，根據(jù)實際情況詢問如：boys and girls ,what date is today ?等問題來引出學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力）4、教師用課件來引出即將到來，或者已經(jīng)過去的中秋節(jié)  Step 2 Presentation and drill  New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子：to

48、day English class, the mid-autumn festivel ,讓學(xué)生思考，用以上單詞想出不同的句子 。2、教師快速的用課件或者卡片出示 moon tea fruit family mooncake 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。3 第一步：listen and answer 不打開書，只聽，在聽前布置任務(wù)第二步：listen and find 不打開書，聽第二遍第三步;read and find 打開書，畫出原文中Mrs li問的兩個問題，并檢查剛剛聽到的是否正確第四步：read and answer第五步：read and repeat  Ste

49、p 3 Practice   1、情景創(chuàng)設(shè)：在中秋節(jié)表演用英語與媽媽一起去商場買月餅去看爺爺奶奶。 背誦Part A。3、評價。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。  教學(xué)反思：Period 2一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語mooncake nuts seed nearby type taste等2、能用 I enjoy ”表達自己的喜好3、能理解，運用“enjoy doing.”二、 教學(xué)重點難點 重點：理解運用 “I enjoy .”能學(xué)會運用閱讀技巧scanning進行閱讀。難點：能在實際生活中

50、運用到enjoy來談?wù)撟约旱南埠茫⒁獾絜njoy后面的doing這一動詞形式。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument  四、教學(xué)過程設(shè)計和安排 Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)mooncake nuts seed nearby type taste等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多，如：A mo

51、ocake , A round moocake。 2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學(xué)們運用句型“enjoy doing”造句。 Step 3 Practice   1、P10  Part C  Ask and answer in pairs . 2、幾人一組，把D部分改編成對話表演。Step 4 Consolidation  1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評價。 3、練習(xí)。 

52、;4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思：   Period 3一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)并進一步鞏固新單詞和短語Mooncake nuts seed nearby type taste等能夠靈活運用 “enjoy doing.”表達自己的喜好能夠理解嫦娥奔月的故事；能理解E部分的短文并回答問題 。二、 教學(xué)重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。難點：理解嫦娥奔月的故事，并回答問題。三、 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 四、 教

53、學(xué)過程設(shè)計和安排 Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)Mooncake nuts seed nearby type taste等 Step 2 Presentation and drill  1、用不同的單詞描繪中秋節(jié)將本課關(guān)鍵詞匯加入其中，讓同學(xué)們猜猜這是什么節(jié)日。2、閱讀文章嫦娥奔月。 Step 3 Practice   1、英語詩歌欣賞The moon . 2、漢

54、語詩歌欣賞水調(diào)歌頭Step 4 Consolidation  背誦Part A。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于天氣的詞匯和一般將來時“I will.”的用法，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排 A, B

55、1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能 談?wù)搶淼奶鞖?。語言結(jié)構(gòu) it will be sunny and cool tomorrow詞匯掌握詞匯：safe clear heavy light rain storm wont理解詞匯：safe storm wont 語法： will/wont 表將來 Period  1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語safe clear heavy light rain storm wont 2、能夠了解it will/wont be tomorrow 的用法，并用其描述不同的天氣；能理解、運用句型“ther

56、e will/wont be a .”進一步描述不同的天氣3、能用英文指認(rèn)將來不同的天氣，能向同伴介紹將來的天氣，能聽懂，會說A部分的天氣預(yù)報二、 教學(xué)重點難點 重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的safe clear heavy light rain storm wont 等單詞。難點：能運用名詞rain wind snow 等以及他們相對應(yīng)的形容詞rainy windy snowy等 三、 教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等四、 教學(xué)過程設(shè)計和安排 Step 1 Warming up   1、

57、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)  Step 2 Presentation and drill  New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞sunny rainy windy cold 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮 2、教師快速的用課件或者卡片出示不同天氣的圖片 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。 Step 3 Practice   1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游

58、的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞weather forecast clear heavy light 等3、評價。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。  教學(xué)反思：Period 2一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語weather forecast clear heavy light等2、能用 “it will/wont be ”描述明天的天氣3、能理解， “will/wont”表示將來的含義，能理解 it will be 和 there will be a 中be的用法4、能描述明天的天氣，能理解課文D部分的短文二、 教學(xué)重點難點 重點：在

59、語境中運用新的句型“I will/wont be .”與 “there will /wont be a ”描述將來的天氣；能運用合適的閱讀技巧進行閱讀。難點：對名詞rain wind snow 等以及他們相對應(yīng)的形容詞的正確應(yīng)用 三、 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 四、 教學(xué)過程設(shè)計和安排 Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)weather

60、 forecast clear heavy ligh等 Step 2 presentation 情景創(chuàng)設(shè)為十一黃金周設(shè)計合理的天氣，并且討論國慶出游的計劃，然后交流游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多。讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學(xué)們運用句型造句。Step 3 practice 游戲操練，天氣預(yù)報員，教師出示聽力原文學(xué)生扮演天氣預(yù)報員 Step 4 Consolidation  1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評價。 3、練習(xí)。 4、家庭作

61、業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思： Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進一步鞏固新單詞和短語weather forecast clear heavy ligh等2、能夠靈活運用 “I will/wont be ”表達明天的天氣3、能夠運用所學(xué)的有關(guān)天氣的單詞和句型構(gòu)建篇章 。二、 教學(xué)重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。難點：學(xué)唱Itsy bitsy spider ； 能運用天氣單詞向他人介紹將來的天氣。三、 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument &#

62、160;四、教學(xué)過程設(shè)計和安排 Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)weather forecast clear heavy lighe等  Step 2 Presentation and drill  1、教師與同學(xué)談?wù)勀闳ミ^的城市，并且談?wù)勀闳サ臅r候那邊的天氣情況。2、教師述說去過的地方，并運用圖片引導(dǎo)同學(xué)們講出當(dāng)時的天氣情況。 Step 3 Practice   教師利用視

63、頻向同學(xué)們出示全球極端天氣預(yù)溫室效應(yīng)的情況，看完后師生談?wù)勛约旱母惺?，并表達人類今后該怎樣保護大自然Step 4 Consolidation  1、背誦Part A。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。  教學(xué)反思：Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于食物的詞匯，在這樣的詞匯中我們將學(xué)習(xí)到可數(shù)不可數(shù)名詞的表示數(shù)量的區(qū)別，

64、可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排 A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能: 談?wù)摬煌瑪?shù)量的食物。語言結(jié)構(gòu): I will bring a big bottle of orange juice詞匯掌握詞匯 : bar bottle candy fruit picnic理解詞匯：can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball語法： 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的表示方法Period  1

65、一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語bar bottle candy fruit picnic2、能了解學(xué)會描述可數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時理解，掌握a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短語二、 教學(xué)重點難點 重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等單詞。難點：區(qū)分可數(shù)不可數(shù)名詞；能理解并描述不同名詞的數(shù)量三、 教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等四、 教學(xué)過程

66、設(shè)計和安排 Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)操練新的知識：a box of cakes a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短語分析上一單元學(xué)習(xí)過的知識像mooncake如果用英語要怎么來描述一盒月餅?zāi)?這樣來引入這一單元所學(xué)習(xí)的問題 Step 2 Presentation and drill  New words and new sentences1、

67、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮 2、教師快速的用課件或者卡片出示不同食物的圖片 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。 Step 3 Practice  1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyb

68、all 等2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思：Period 2一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等。2、能用 “it will bring ”描述明天的天氣。3、能熟練的描述不可數(shù)名詞的數(shù)量。4、進一步的鞏固，學(xué)會描述不可數(shù)名詞的數(shù)量 二、教學(xué)重點難點 重點：在語境中運用新的句型“I will bring .”，學(xué)會描述不可數(shù)名詞Coke ,chocolate等的數(shù)量；能運用合適的閱讀技巧進行閱

69、讀。難點：描述不可數(shù)名詞Coke ,chocolate等的數(shù)量三、 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 四、 教學(xué)過程設(shè)計和安排 Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等Step 2 presentation 情景創(chuàng)設(shè)討論國慶出游的計劃，然后交流，我們在國慶出游的那天帶上一些什么樣的食物呢？讓同學(xué)們用英語來描述自己所帶的食物和數(shù)量游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多。 讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學(xué)們運用句型造句。Step 4 Consolidation  1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評價。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思： Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)