五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末測(cè)試卷1 北師大版

1、20122013學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測(cè)試卷2北師大版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)yè gng hào lóng qì fn tián xing ji lái zh shí （ ） （ ） （ ）lú shn zhn miàn q xí fu huó gun cai（ ） （ ） （ ）二、給多音字選擇正確讀音，并給另一個(gè)組詞。（6分） sh（ ） zh（ ） chi（ ）數(shù)不勝數(shù) 掙扎 誤差 shù（ ） zhá（ ） ch（ ）三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（9

2、分）ABB式 _ ABAB式 _ AABB式 _ ABCC式 _ 含有近義詞的_ 含有近義詞_帶“龍”字的_ 帶“火”字的_ 帶“光”字的_ 四、加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號(hào)里的要求相符。（6分）1王紅 李艷參加演出了 （別人向王紅說(shuō)）2王紅 李艷參加演出了 （陳述王李二人都參加了）3王紅 李艷參加演出了 （王紅告訴別人李艷參加了）五、寫(xiě)出下列各句的修辭手法。（7分）1生物真是人類(lèi)的好老師啊！（ ）2不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）3你難道要違背人類(lèi)的真理嗎？（ ）4他在呼喚什么？在呼喚和平。（ ）5說(shuō)話(huà)的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能碰到藍(lán)天。（ ）6他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能

3、邁步。（ ）7春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（ ）六、亂句重組。（5分）（ ）他正想坐下來(lái)時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，這是馬克思先生的座位?！保?）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這兒來(lái)看書(shū)?！保?）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”（ ）話(huà)剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門(mén)來(lái)。（ ）一天清晨，倫敦博物館里，有位讀者，見(jiàn)有個(gè)空位，便走了過(guò)來(lái)。七根據(jù)課文內(nèi)容填空或翻譯。（17分）1己所不欲，_。_，仁者樂(lè)山。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？_，傳不習(xí)乎？ 2老吾老以及人之老，_。富貴不能淫，_，_，此為謂大丈夫。3_，金石為開(kāi)。4_，君子以自強(qiáng)不息。5寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，_。書(shū)到用時(shí)方恨少

4、，_。6讀萬(wàn)卷書(shū)，_。7乘興而行，_。9“每見(jiàn)師行處，墻壁所不能隔” 意思是_。10“以待餓者而食之”意思是_。11“因奮力擠之橋下而趨”意思是_。12“得無(wú)楚之水土使民善盜耶”意思是_。八閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）_古希臘的佛里幾亞國(guó)王葛第士以非常（奇妙 奇怪）的方法，在戰(zhàn)車(chē)的軛上打了一串結(jié)。他（斷言 預(yù)言）：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒(méi)有一個(gè)人將繩結(jié)打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來(lái)到第葛士繩結(jié)前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來(lái)，他（居然 果然）一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。一個(gè)孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小

5、鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個(gè)腳趾，但這個(gè)孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。一位年輕人到一家餐館應(yīng)征，老板問(wèn)：在人群（密集 集合）的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤(pán)不穩(wěn)即將要跌落該怎么辦？許多應(yīng)征著都答非所問(wèn)。這個(gè)年輕人答道：如果四周都是客人，我就要盡力把托盤(pán)倒向自己。最后，這位年輕人成大事了。亞歷山大（武斷 果斷）地劍砍繩結(jié)，說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；年輕人果斷地把即刻傾倒的托盤(pán)投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最

6、佳的失敗方式。正確的思考往往（蘊(yùn)涵 發(fā)現(xiàn)）于取舍之間，因?yàn)椴贿@樣做，就那樣做，是由一個(gè)人的思考力確定。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成大事者有進(jìn)僅僅在于抓住了一兩次別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能夠在人生道路上進(jìn)行果斷地取舍。1為短文加一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文章前面的橫線(xiàn)上。（2分）2把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。（3分）3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）舍棄（ ） 機(jī)遇（ ）4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）果斷（ ） 忽視（ ）5短文講了哪三個(gè)小故事。（3分）（1）_（2）_（3）_6這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（1分）_7亞歷山大舍棄的

7、傳統(tǒng)的思維方式可能是什么？請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一寫(xiě)。（1分）_8孩子果斷地割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為值得嗎？為什么？（1分）_九作文。（25分）題目：我擁有一個(gè)美好的心愿要求：你的心中擁有一個(gè)怎樣美好的心愿？也許是想當(dāng)一名人民教師，從事陽(yáng)光底下最燦爛的事業(yè)；也許是想當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，為病人解除病痛；還也許是想當(dāng)一個(gè)軍人，守衛(wèi)祖國(guó)的邊關(guān)請(qǐng)你寫(xiě)下自己的心愿，并設(shè)想你將怎樣實(shí)現(xiàn)它。北師大版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)yè gng hào lóng qì fn tián xing ji lái zh shí （葉 公 好

8、龍 ） （氣 憤 填 胸） （嗟 來(lái) 之 食 ）lú shn zhn miàn q xí fu huó gun cai（廬 山 真 面） （娶 媳 婦 ） （活 棺 材 ）二、給多音字選擇正確讀音，并給另一個(gè)組詞。（6分） sh（ ） zh（扎 針） chi（ 出差 ）數(shù)不勝數(shù) 掙扎 誤差 shù（ 數(shù) 學(xué) ） zhá（ ） ch（ ）三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）ABB式 笑嘻嘻、靜悄悄 ABAB式 活動(dòng)活動(dòng)、休息休息 AABB式 尋尋覓覓、冷冷清清 ABCC議論紛紛、得意揚(yáng)揚(yáng) 含有近義詞的 眼疾手快、歡天喜地 含有近義詞的 出生入死、

9、歡天喜地帶“龍”字的 龍鳳呈祥、龍飛鳳舞 帶“火”字的 十萬(wàn)火急、火燒眉毛帶“光”字的 五光十色、正大光明四、加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號(hào)里的要求相符。（6分）1“王紅，李艷參加演出了?！?（別人向王紅說(shuō)）2王紅、李艷參加演出了。 （陳述王李二人都參加了）3王紅：“李艷參加演出了?！?（王紅告訴別人李艷參加了）五、寫(xiě)出下列各句的修辭手法。（7分）1生物真是人類(lèi)的好老師?。。ū扔鳎?不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（擬人）3你難道要違背人類(lèi)的真理嗎？（反問(wèn)）4他在呼喚什么？在呼喚和平。（設(shè)問(wèn)）5說(shuō)話(huà)的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能碰到藍(lán)天。（夸張）6他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（排比

10、）7春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（對(duì)偶）六、亂句重組。（5分）（2）他正想坐下來(lái)時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，這是馬克思先生的座位?！保?）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這兒來(lái)看書(shū)。”（3）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”（5）話(huà)剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門(mén)來(lái)。（1）一天清晨，倫敦博物館里，有位讀者，見(jiàn)有個(gè)空位，便走了過(guò)來(lái)。七根據(jù)課文內(nèi)容填空或翻譯。（17分）1己所不欲，勿施于人。智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？2老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此為謂大丈夫。3精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。4天行健

11、，君子以自強(qiáng)不息。5寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。6讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。7乘興而行，興盡而返。8“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也” 意思是這是葉公并非喜歡真龍，而是喜歡那種好像龍卻并非真龍的東西。9“每見(jiàn)師行處，墻壁所不能隔” 意思是每當(dāng)看到師父行走的地方，墻壁是不能阻隔的。10“以待餓者而食之”意思是用來(lái)等待饑餓的人來(lái)給他們吃。11“因奮力擠之橋下而趨”意思是于是用盡全力把他擠在橋下就跑。12“得無(wú)楚之水土使民善盜耶”意思是該不是楚國(guó)的水土使人們善于盜竊呢。八閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）學(xué)會(huì)取舍古希臘的佛里幾亞國(guó)王葛第士以非常（奇妙 奇怪）的方法，

12、在戰(zhàn)車(chē)的軛上打了一串結(jié)。他（斷言 預(yù)言）：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒(méi)有一個(gè)人將繩結(jié)打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來(lái)到第葛士繩結(jié)前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來(lái)，他（居然 果然）一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。一個(gè)孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個(gè)腳趾，但這個(gè)孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。一位年輕人到一家餐館應(yīng)征，老板問(wèn)：在人群（密集 集合）的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤(pán)不穩(wěn)即將要跌落該怎么辦？許多應(yīng)征著都答非所問(wèn)。這個(gè)年輕人答道：

13、如果四周都是客人，我就要盡力把托盤(pán)倒向自己。最后，這位年輕人成大事了。亞歷山大（武斷 果斷）地劍砍繩結(jié)，說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；年輕人果斷地把即刻傾倒的托盤(pán)投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。正確的思考往往（蘊(yùn)涵 發(fā)現(xiàn)）于取舍之間，因?yàn)椴贿@樣做，就那樣做，是由一個(gè)人的思考力確定。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成大事者有進(jìn)僅僅在于抓住了一兩次別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能夠在人生道路上進(jìn)行果斷地取舍。1為短文加一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文章前面的橫線(xiàn)上。（2分）2把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。（3分）3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）舍棄（放棄） 機(jī)遇（機(jī)會(huì)）4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）果斷（猶豫） 忽視（重視）5短文講了哪三個(gè)小故事。（3分）（1）亞歷山大舍棄傳統(tǒng)的思維方式果斷