二年級上冊衛(wèi)生健康課教案

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流二年級上冊衛(wèi)生健康課教案.精品文檔.西 聯(lián) 小 學 二 年 級 衛(wèi) 生 與 健 康 第 三 冊2016-2017學年第一學期班級：二年級執(zhí)教者:文遠輝第一課時 我們愛清潔教學目的要求： 培養(yǎng)小學生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習慣。教材重點難點： 教育學生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。教具和學具：教學掛圖、錄像教學過程：1、導入新課師：同學們已是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭）很多同

2、學都非常能干，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習新的課文我們愛整潔，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標題：1、我們愛整潔）2、學習新課（1）在家愛整潔齊讀課文，領會“整潔”的含義A出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。B、投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。 了解“按時”的含義A、我們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）B、我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床?！鞍磿r”是一

3、種良好的習慣。提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊他們真整潔呀。除了做好個人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）A、指定學生復述自己平時的做法。B、突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。（2）在學校愛整潔。了解學校環(huán)境整潔的內容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教師的步驟是怎樣的？為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，

4、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？（3）身心健康與環(huán)境整潔。生成 評價生成 評價 為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？聯(lián)系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？第二課時 不隨地吐痰教學目的要求： 1、讓學生懂得不能隨地吐痰的原因。2、讓學生初步知道“吐痰”這件個人小事與社會風尚、道德水平之間的關系。教材重點難點：    使學生知道在不同情況下需要吐痰時應當怎樣做，教育他

5、們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。教具和學具：    教學掛圖 教學過程： 1、導入新課（1）播放投影片或多媒體動畫：一個人在乘坐的公交車內大聲咳嗽，隨之旁若無人地隨口吐出一扣痰（或將痰吐到車窗外），眾人驚愕。教師提問：你見到過這種現(xiàn)象嗎？你當時是怎樣看待這件事的？（眾生議論）（2）教師談話：吐痰看似一件個人小事，因為人人都會又痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會文明形象的大事。今天咱們就來討論討論“為什么不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（板書：2.不隨地吐痰）2學習新課（1）教師談話：早在上個世紀的90年代初，（那時你們還沒有出生呢，眾生笑）

6、南京市政府就曾向全市人命發(fā)出爭做文明市民的號召，其中要求市民做到“七不”。你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒關系，因為你們太小嘛。（手勢比喻，生又笑）。（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰，不講粗話、臟話，不在公共場所吸煙，不亂仍垃圾，不損壞垃圾，不損壞公共設施，不損壞花草樹木，講秩序不亂闖紅燈。從南京市制定的“七大”中，我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條，可見其重要性。為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會給我們帶來哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？（學生議論并各抒己見）（2）師：同學們的知識真多，見識真廣。下面還是讓我們來了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的

7、壞東西。（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學。了解痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來的黏液，是人體分泌的廢物。（配掛圖教學）（投影片顯示）痰液中常含有的細菌、病毒圖。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、結核桿菌、腦膜炎病毒等等）師：講述：隨地吐痰能傳播多種疾病。理解：為什么說“痰液會隨風四處飛揚”？討論：A、為什么把痰吐到地上后，為了避免影響環(huán)境整潔，我用腳去踏、擦也不對？B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對？（4）師講述：社會上就是有許多人不文明，不禮貌，不講公共道德，隨地亂吐痰，你見過這種現(xiàn)象嗎？在哪兒見到的？（聯(lián)系書中“說一說”引導學生明辨是非）提問：為什么說隨地吐痰是一種不文明、不衛(wèi)生

8、、違反公共道德的不良行為呢？（聯(lián)系下列三小點讓學生展開討論，教師適當引導）不衛(wèi)生：痰吐到地上、墻壁上、角落里，都會留下斑斑痕跡，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像膿似的，不僅很臟，令人惡心，而且會嚴重破壞環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細菌在灰塵里四處飛揚，很容易使健康的人染上疾病。不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為，那種旁若無人的隨地一吐，會影響我們的民族形象。因為世界上很多國家的人民，包括我國港、臺、澳地區(qū)的人民，都十分重視整個民族和自身的文明修養(yǎng)。他們從不亂扔垃圾，更不隨地吐痰，就連有時咳嗽都會用手帕捂住口，以免飛沫四濺。違反公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一

9、種缺少教養(yǎng)的自私的行為。因為痰里帶有病菌，會傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會公德的惡劣行為。（5）怎樣正確地吐痰呢？討論：有時感冒咳嗽要吐痰怎么辦？打噴嚏的正確方法是怎樣的？第三課時 換牙的衛(wèi)生教學目的要求：    使學生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。教材重點難點：    知道保護自己的牙齒。教具和學具 ；    教師：有關牙齒的教學掛圖或投影片、投影儀等。學生：小鏡子、牙刷、水杯、洗凈的水果等。教學過程：1、導入新課謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，

10、張口它就來。談話導入：潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？同學們現(xiàn)在的牙叫乳牙，這是從生下來67個月開始到兩歲左右長出的，共20顆。啟發(fā)引導：從同學們剛才的匯報看，有人已經開始掉牙了，還有的新牙已經長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現(xiàn)在正處在換牙期。換牙時要注意些什么呢？今天，我們共同來學習這方面的衛(wèi)生知識。（板書課題：3。換牙的衛(wèi)生）2、學習新課了解牙齒的作用。指定門牙脫落的同學說一說自己的感受。（咬嚼事務不方便，說話、念書時發(fā)音不準等）小結：牙齒有切斷、研磨事務等功能；牙齒還能幫助人準確發(fā)音認識恒牙。對著鏡

11、子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙?？匆豢慈檠赖臉幼?，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細小些，恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。怎樣保護恒牙。齊讀換牙衛(wèi)生1、2、3點。引導討論：為什么不能用剛萌生的新牙咬硬東西？同學中有誰用新牙咬過硬東西？有什么樣的感覺？（按小組討論）讓幾位小朋友啃咬洗凈的水果，并說一說啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都試一試。為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛(wèi)生之外，對新牙的生長發(fā)育有什么影響？早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處？講述并小結：用新長的恒

12、牙咬硬東西，一是不得力，咬不動，更主要的是會導致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發(fā)癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習慣，因為經常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。早晚刷牙，飯后漱口對恒牙生長有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？學生回答。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預防齲齒）出示投影片，按小組進行實際操練。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷）3、鞏固練習知道學生自讀課文最后一節(jié)。你認為圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？為什么？講述并小結：通過今天的學習，我們懂得了換牙時應該注意哪些事和怎樣做才能保護好

13、剛生長出來的恒牙。下面我們一起來念兒歌。（拍手打節(jié)拍）兄弟生得白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。第四課時 預防蛔蟲病教學目的要求：    認識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。教材重點難點：    預防蛔蟲病的關鍵在那兒？教具和學具：    預防蛔蟲病、投影掛圖教學過程：1導入新課師提問：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說他：“小剛、小剛，一點都不鋼，成天病歪歪的，懶洋洋，像個大懶貓?！毙∨笥?，你們說說小剛是怎么了？（學生各抒己見）師講述：

14、對，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會得的病腸道蛔蟲病。（板書：4.預防蛔蟲?。?學習新課認識蛔蟲并了解蛔蟲的危害。師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內的許多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）提問：你有沒有得過蛔蟲病？得了蛔蟲病后，你感到對身體或學習有什么影響嗎？講述：蛔蟲在人體內主要生活在小腸里面，跟人搶食營養(yǎng)，還放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大?；紫x在人體內生長到一定程度的時候，就會到處亂鉆，嚴重危害人體健康。討論：你認為蛔蟲是怎樣，也就是說它是通過什么途徑跑到我們身體內并寄生在我們的腸子里的呢？（學生眾說紛紜）

15、讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進入人體的吧。（插圖或多媒體動畫）防治蛔蟲病。師談話：我們有什么好辦法來預防和消滅它？（學生討論，發(fā)言）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但還是可以預防和治療的。（板書：預防蛔蟲?。┮驗榛紫x的繁殖是有一個循環(huán)過程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3鞏固與反饋討論：你知道什么是腸道寄生蟲?。款A防蛔蟲病的關鍵在那兒？聯(lián)系書中的“議一議”，說說如果你得了蛔蟲病該怎么辦？小結：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌總結全課學習內容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。 第五課時教學內容1：引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。教學目標1、通

16、過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和基本活動的能力。3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等能力。教學重點：對游戲好處的理解和認識。開始部分一、唱歌：二、師生問好：三、宣布本次課的內容和任務：四、點名；1、教師語言要清晰。2、講解課堂要求任務。教學過程一、講解本學期體育課的要求和任務內容。1、教室講解語言要清晰。2、要求：、學生認真遵守紀律。、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。學生坐在教室里按自己的座位坐好。二、游戲：（抓手指）規(guī)則：1、手放平。2、食指尖必須頂著手掌心。3、聽到教師口令后才能抓手

17、指。結束部分一、總結本次課的情況。二、下課第六課時教學目標通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。教學內容：隊列隊形； 2、游戲：穿過小樹林；重點：動作自然，協(xié)凋準確。難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。準備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、小游戲；“抓人”2、小型徒手操。3、專項準備活動。組織：×××××1、學生站成四列橫隊。2、學生和教師一同做游戲。3、學生

18、認真聽講看示范。4、學生精神飽滿。基本部分一、隊列隊形：1、集中注意力聯(lián)系；2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齊；5、變換隊形；6、 教師講動作方法和要領。7、 教師做正確的示范。8、 教師個別指導。9、 找好學生做表演。10、學生認真聽動作方法和要領。11、學生練習。12、分組練習。二、游戲：穿過小樹林；規(guī)則：1、 必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。2、 不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。結束部分一、放松；二、小結；三、下課。第 七課時學習目標：基本掌握該操前兩節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作學習內容：七彩陽光學習步驟：一、自主活動、活躍情緒教師活動：教師講解強調該學期課堂常規(guī)，組織固定隊

19、列隊型；講解游戲的方法規(guī)則。學生活動：學生自由組合4-6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內自由進行游戲活動。組 織：4-6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內。二、合作探究、掌握技能重 點：七彩陽光前兩節(jié)的動作方法和要求。難 點：手腳間的協(xié)調配合，動作優(yōu)美到位。教師活動：講解示范該操的動作，強調注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調，帶領學生共同練習學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：1、按學生的現(xiàn)在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優(yōu)秀組。2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互

20、助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。3、組織學生進行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習。學生活動：1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。2、在小組自由練習中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動：以各小組為單位鼓勵學生用評比的方式參與仰臥起坐活動。學生活動：在集體利益的前提下，積極

21、活躍進行仰臥起坐活動，為自己組的勝利而努力奮斗。組 織：四路縱隊場地器材：墊子四個，田徑場一片Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 第 八 課時學習目標：基本掌握該操第三節(jié)動作并能觀察評價其他同學動作；培養(yǎng)主動參與意識。學習內容：七彩陽光學習步驟：一、自主活動、活躍情緒教師活動：教師講解強調該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規(guī)則。學生活動：學生在田徑場老師規(guī)定的范圍內按游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動。組 織：老師選出八名同學做魚網（兩人一組，手拉手），其他同學為小魚。二、合作探究、掌握技能重 點：七彩陽光前兩節(jié)的動作方法和要求。難 點：手腳間的協(xié)調配合，動作優(yōu)美到位。教

22、師活動：講解示范該操的動作，強調注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調，帶領學生共同練習學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。教師活動：1、按學生的現(xiàn)在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優(yōu)秀組。2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導。3、組織學生進行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學生練習時出現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習。學生活動：1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。2、在小組自由練習中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分

23、展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。3、積極活躍進行評比練習，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動：以各小組為單位組織學生進行單腳跳接力活動。學生活動：在練習中充分表現(xiàn)自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽而堅持不懈，刻苦拼搏。組 織：四路縱隊場地器材：小紅旗4-6個，田徑場一片xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx第 九 課時學習目標：基本掌握該操前三節(jié)動作并能觀察評價其他同學

24、動作；培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。學習內容：復習七彩陽光的準備部分和第一、二節(jié)的動作。學習步驟：一、自主活動、活躍情緒教師活動：1、組織固定隊列隊型，進行隊列隊型的練習。 2、講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行小籃球的各種快樂游戲。學生活動：1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。2、充分發(fā)揮自己的主觀能動性歡快地進行各種傳接球游戲活動。組 織：四列橫隊或縱隊圖略：二、合作探究、掌握技能重 點：能夠較熟練記住并做出已經學過的動作名稱和方法。難 點：動作連貫、協(xié)調到位。教師活動：1、分別講解示范已學操的比較難的動作和要點，然后帶領學生集體進行練習，練習的速度由慢到快。2、組織學生相互間探討練習，后進行小老師和小示范的領做和表演活動3、老師再次帶領學生進行完整練習，速度較快。學生活動：1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。2、積極參與老師設置要求的練習形式，并且在練習中能夠充分展示自己。教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予客觀游說。學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)感到滿意。組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xx