重慶市一中2015-2016學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷(無(wú)答案)

1、重慶一中初2018級(jí)15-16學(xué)年度上期期末考試語(yǔ) 文 試 題（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘） 楔子有一個(gè)地方總讓人魂?duì)繅?mèng)縈：這里背靠嘉陵江水，這里遠(yuǎn)眺歌樂(lè)山峰；這里迎霞湖畔水如黛，這里項(xiàng)家院前月照松；這里桃李芬芳淡妝一中情愫，這里樹木蔥蘢濃抹三陽(yáng)盛景；這里是中華名校，這里是重慶一中。輕輕地請(qǐng)你打開這一份彌漫著墨香的試卷，靜靜地請(qǐng)你擷取一中人用睿智耕耘的風(fēng)景?！镜谝徽郏禾ご?尋夢(mèng)】唱一首輕盈 輕盈的歌 月色 朦朧說(shuō)一句悄然 悄然的話 似詩(shī) 如風(fēng)在衣衿上 在心坎上 踏春 尋夢(mèng)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）1閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音，在橫線上填入正確的漢字。（4分） 在重慶

2、一中的迎霞湖畔，在你我年輕的疊翠山前。一段詩(shī)意的故事在這里péng 勃上演，像櫻花般美麗，如夏荷般爛màn 。我們用激情書寫青春，我們用年輕點(diǎn) zhuì 夢(mèng)幻。在成長(zhǎng)的道路上收獲成功與悸動(dòng)，在追夢(mèng)的歷程中品嘗苦澀與甘甜。明禮崇德，桃李芬芳；求知求真，止于至善。在一中靜mì 的天空之下，我們可以自由翱翔擁抱藍(lán)天。péng 勃 爛màn 點(diǎn)zhuì 靜mì 2下列句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A春風(fēng)不語(yǔ)，自有百花斗艷。1940年的春節(jié)，程硯秋的鎖麟囊在重慶中央劇院首演，醞釀（niàng）著獨(dú)特雅

3、致的聲腔，夾雜著幾分溫暖的惆悵，剎(shà)那間征服了山城人民。 B不管重慶的夏日如何悶(mèn)熱，舞臺(tái)上輕盈(yíng)的尚小云能夠做到衣服不濕臉上無(wú)汗，這才叫能耐，這才叫功夫。C秋風(fēng)蕭瑟，物是人非。諾(ruò)大的國(guó)立重大校園，葉盛蘭一步一個(gè)踉蹌(qiàng)。此刻，演活了呂布的葉盛蘭深深感受到比白門樓戲中的呂布更為深沉的驚懼。 D冬雪漫舞，教他這粉蝶兒無(wú)是處。在陪都的文化局門前，一代名伶言慧珠在漫天的風(fēng)雪中孤苦伶仃(tng)，只有刺骨的朔風(fēng)啜(cuò)泣著夜的寂靜。3下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A 失去

4、了東北的故鄉(xiāng)，背叛了蕭紅的愛情。瘦骨嶙峋的端木蕻良流浪在陪都重慶，忍受著家仇國(guó)恨帶給他的饑餓和寒冷。B在弱肉強(qiáng)食的北洋時(shí)期，川東的劉湘一舉打敗所有的政敵，終于平定了巴蜀多年的戰(zhàn)亂。C一雙明眸善睞的眼睛，一個(gè)忍俊不禁的笑容，戴雨農(nóng)在白公館的這張照片乍看上去頗有儒風(fēng)。D在西南師范學(xué)院的課堂上，吳宓談吐自若，獨(dú)到的見解往往得到很多高材生的隨聲附和。4 選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組（ ）（3分） 我是輕輕悄悄地到來(lái)，像嘉陵江上飄過(guò)的一葉浮萍； 我又輕輕悄悄地離開，像歌樂(lè)山上吹過(guò)的一陣清風(fēng)。 隔江遙望洪崖洞，月色朦朧，月色朦朧，姹紫嫣紅不夜城。 獨(dú)上南坪一棵松，陣陣晚風(fēng)，陣陣晚風(fēng)，巴山渝水總

5、關(guān)情。 對(duì)面縉云山上幾處燈火斑駁，朦朧了月色訴說(shuō)我的寂寞。 把整個(gè)長(zhǎng)壽湖的水全部倒出，也澆不熄我對(duì)你愛的火焰。 整個(gè)長(zhǎng)壽湖的水全部倒得出嗎？不行！所以我并不愛你！ A比喻 對(duì)偶 擬人 設(shè)問(wèn) B夸張 反復(fù) 比喻 設(shè)問(wèn) C比喻 反復(fù) 擬人 夸張 D. 對(duì)偶 擬人 比喻 夸張5下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A緣于對(duì)工作的一絲不茍和家族的世代傳承，六小齡童的悟空形象成為了不可超越的經(jīng)典。（一絲不茍：指六小齡童辦事認(rèn)真，連細(xì)微的地方也不馬虎。）B西游降魔大鬧天宮功夫之王等以孫悟空為素材的電影，明知觀眾很難認(rèn)同，還要拼命去拍以便迎合市場(chǎng)，這就是中國(guó)電影的尷尬。（尷尬：指中國(guó)電影處境困難

6、。）C孫悟空變作一個(gè)土地廟：牙齒變作門扇，眼睛變作窗欞。（窗欞：土地廟的窗戶。）D迄今很多人還在納罕，劉鎮(zhèn)偉對(duì)西游記顛覆性的惡搞竟成了后現(xiàn)代電影的典范。（納罕：納悶，對(duì)劉鎮(zhèn)偉電影的成功很不舒服。）6重慶一中的任課老師不僅帶給我們學(xué)科的知識(shí)，還有師德的典范和生命的感動(dòng)。春節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)你參考示例為任課老師編發(fā)一條文辭優(yōu)美的新年祝福短信。要求：結(jié)合所選學(xué)科特點(diǎn)，示例中出現(xiàn)的學(xué)科不能選擇，仿句中不得出現(xiàn)具體姓名或姓氏。（3分）示例： 語(yǔ)文：春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵。祝貌比潘安才勝宋玉的語(yǔ)文老師猴年吉祥，事事順心。 地理：我的心就像干涸的巴塔哥尼亞沙漠，是你的知識(shí)滋養(yǎng)了我的生命如同清澈的贊比亞河

7、。新春到來(lái)之際祝貝加爾湖般優(yōu)雅的地理老師萬(wàn)事如意,春節(jié)快樂(lè)。 7綜合性學(xué)習(xí)（11分）春節(jié)臨近，重慶一中初2018級(jí)準(zhǔn)備開展“探索春節(jié)民俗 傳承華夏文明”的主題班會(huì)活動(dòng)，下面是重慶一中初2018級(jí)14班的班長(zhǎng)小淇采訪張老師的對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)小淇的采訪記錄完成下面的題目。小 淇：張老師你好：我想問(wèn)一下，年畫的起源是什么？為什么能夠世代傳承？ 張老師：年畫起源在西游記中有記載：當(dāng)年的魏征在夢(mèng)中處決了涇水老龍王，使得本欲搭救卻失信的唐太宗夜不能寐，于是秦瓊尉遲恭夜夜值守。后來(lái)唐太宗召妙手丹青，將二將寫真貼于門上，年畫由此興起。中國(guó)年畫題材豐富，色彩鮮艷，具有極高的藝術(shù)價(jià)值，因此深受百姓青睞。同時(shí)武將

8、守院門祈求平安，文臣守屋門祝愿吉祥，都借此寄托人們對(duì)吉星高照、家室安泰的祈盼。小 淇：原來(lái)如此！那貼春聯(lián)的習(xí)俗為什么也傳承下來(lái)了呢？張老師：春聯(lián)和年畫是相輔相成的。春聯(lián)，起源于桃符。相傳宋史中辛寅遜題寫的 “新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”便是中國(guó)的第一副春聯(lián)。春聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，句意相關(guān)，平仄相反。春聯(lián)極具文化內(nèi)涵，是一道亮麗的文化景觀，在明代尤為盛行。當(dāng)然春聯(lián)也往往表達(dá)對(duì)新春的祝福，對(duì)美好生活的向往。小 淇：張老師，我懂了。我特別喜歡剪紙，剪紙的很多素材也多是老百姓對(duì)幸福生活的祝愿，可惜喜歡這門技藝的人越來(lái)越少了。張老師：你能對(duì)剪紙這門古老的民間藝術(shù)情有獨(dú)鐘，張老師倍感欣慰。若你要學(xué)習(xí)此門

9、技藝，則需深入地了解剪紙豐富的文化內(nèi)涵。比如葫蘆象征平安，蓮花寓意多子，蟠桃祈求長(zhǎng)壽，游魚代表富足。當(dāng)然剪紙有很強(qiáng)的地域特點(diǎn)：河南剪紙華麗工整；四川剪紙艷麗繁雜；我們重慶的剪紙則秀麗玲瓏。剪紙能夠充分反映百姓的生活內(nèi)涵，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)農(nóng)村眾多民間美術(shù)形式的濃縮與夸張。小 淇：我明白了，那吃湯圓就寓意家人團(tuán)團(tuán)圓圓，放鞭炮就寓意日子紅紅火火，舞獅子就寓意一年平平安安，張老師我這樣理解對(duì)嗎？張老師：當(dāng)然正確，你的悟性真高！春節(jié)是華夏兒女共同歡慶的節(jié)日，所有的風(fēng)俗都有美好的寓意。當(dāng)然也需要我們共同去傳承和發(fā)揚(yáng)。小 淇：感謝張老師的教導(dǎo)，祝張老師春節(jié)快樂(lè)，闔家幸福。張老師：謝謝，也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，寒

10、假快樂(lè)！根據(jù)小淇班長(zhǎng)的采訪記錄，探究中國(guó)春節(jié)習(xí)俗得以傳承的原因。（4分） 采訪了張老師之后的小淇準(zhǔn)備制作“探索春節(jié)民俗 傳承華夏文明”為主題的黑板報(bào)，小淇想到了后面兩個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)小淇的采訪內(nèi)容，為班長(zhǎng)設(shè)計(jì)第一個(gè)板塊。（2分）第一輯： 第二輯：對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)第三輯：剪紙的文化內(nèi)涵 在“探索春節(jié)民俗 傳承華夏文明”的主題班會(huì)上，班長(zhǎng)小淇出了一副上聯(lián)：“三陽(yáng)開泰辭舊歲歲歲平安”請(qǐng)你根據(jù)張老師講述的對(duì)聯(lián)知識(shí)，為班長(zhǎng)補(bǔ)充下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：三陽(yáng)開泰辭舊歲歲歲平安下聯(lián)： 班長(zhǎng)小淇的剪紙作品上面有一匹馬，馬背上馱了一只猴子，猴子頭上縈繞著幾只蜜蜂。下面四個(gè)選項(xiàng)中最符合小淇班長(zhǎng)剪紙?jiān)⒁獾氖牵?）（3分） A

11、封侯拜相 B輩輩封侯 C馬上封侯 D. 獼猴獻(xiàn)壽【第二折：探春 入夢(mèng)】 山朦朧 城朦朧 萬(wàn)家燈火照夜空 江朦朧 橋朦朧 江風(fēng)漁火月溶溶 燈朦朧 路朦朧 車如流水馬如龍 月朦朧 夜朦朧 但愿今宵同入夢(mèng)二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累。（10分）8古詩(shī)文默寫填空。（10分，每空1分）射人先射馬， 。（杜甫前出塞）元嘉草草，封狼居胥， 。(辛棄疾永遇樂(lè) 京口北固亭懷古) ，不識(shí)字煙波釣叟。（白樸沉醉東風(fēng) 漁夫） ，含笑看吳鉤。（杜甫后出塞）何處望神州？ 。（辛棄疾登京口北固亭有懷） 茍利國(guó)家生死以， ？（林則徐赴戍登程口占示家人）“是故學(xué)然后知不足， ?！保ǘY記）每首唐詩(shī)的背后都有一個(gè)

12、絢爛的生命，每個(gè)絢爛的生命都有建功立業(yè)的豪情。“但使龍城飛將在， ?！保ㄍ醪g出塞）表達(dá)了詩(shī)人平定邊關(guān)的殷切期盼；“ ，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！保ㄍ鹾矝鲋菰~）渲染了詩(shī)人戍守邊關(guān)的百味雜陳；“男人何不帶吳鉤， ?！保ɡ钯R南園）抒發(fā)了詩(shī)人投筆從戎的報(bào)國(guó)情懷。（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分）塞 翁 失 馬淮南子近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父

13、子相保。9解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）馬無(wú)故亡而入胡 亡： 人皆吊之 吊： 其馬將胡駿馬而歸 將： 居一年 居： 10翻譯文中劃線句子。（4分） 其父曰：“此何遽不為福乎？” 丁壯者引弦而戰(zhàn)。 11選文由“塞翁失馬”開始展開故事，經(jīng)歷“ ”“墮折其髀”等福禍之間的轉(zhuǎn)化后最終“ ”。這其中包含一個(gè)八字成語(yǔ)：“塞翁失馬， ?！保ㄓ盟淖侄陶Z(yǔ)填空）（3分）12河南鹿邑的老子曾經(jīng)曰過(guò)：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！边@句話很好的詮釋了塞翁失馬的故事。結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)老子這句話的理解。（4分） 【第三折：迎春 驚夢(mèng)】新綠染銀杏，黃桷無(wú)言桃李紅。嘉陵江畔汽笛鳴，驚夢(mèng)，伊人裝點(diǎn)洪崖洞。巴山渝水情

14、，山城無(wú)處不春風(fēng)?？N云山前云出岫，重慶，綠水繞城曉霧重。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成1317題。（20分）【甲】紫藤蘿瀑布 宗璞我不由得停住了腳步。從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！”它們?cè)谛Α?/p>

15、 “我在開花！”它們?nèi)氯隆?但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。【乙】殘 荷 張維成葉落，秋濃。一池殘荷，無(wú)言西風(fēng)。失意地漫步在迎霞湖畔，只有頹敗的殘荷與我相伴。依著尊師亭的欄桿放眼望去，迎霞湖一片蕭條的景象：昔日飽滿的葉片蜷曲成干癟的蜘蛛網(wǎng)，無(wú)力地漂在水面上?？莞傻那o和污濁的水一同沉默，渲染著死寂的池塘。彎曲瘦弱的莖頭上耷拉著一團(tuán)被燒焦的花瓣，如同夜幕初臨的夕陽(yáng),殷紅了

16、天地的蒼涼。殘余的荷花凌亂地向內(nèi)蜷曲，就像老人臉上被歲月吹走的痕跡，再暖的陽(yáng)光也無(wú)法撫慰蒼老的憂傷想起了去年的夏天：飽滿的荷葉侵略了全部的水面，含羞的荷花綻放著迷人的笑顏，撲鼻的清香像塵封多年的酒釀彌漫重慶一中的校園。胭脂雪瘦熏沉水，沾染淤泥荷心碎。她們終究沒(méi)有躲過(guò)四季的交替，生命的輪回。恍然間若有所失，驀然間若有所思：顛沛流離的杜子美用濃黑的墨汁書寫人們比墨汁還要濃黑的悲涼，成就了詩(shī)歌的盛唐；孤苦伶仃的湯顯祖用斷腸的詞句演繹一段比詞句更為斷腸的故事，打造了不朽的傳奇荷花的春秋代序，恰似人生的悲歡離合。一池殘荷，不是生命的終局；來(lái)年夏日，荷花依舊絢麗。原來(lái)，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生

17、命的長(zhǎng)河奔流不息。不管經(jīng)歷多大的風(fēng)雨，陽(yáng)光才是生活的主旋律。心若止水，殘荷靜美；生如夏花，舍我其誰(shuí)？我起身告別了殘荷，昂首走在風(fēng)華路上。13.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄疾捎昧私栉锸闱榈膶懛ǎ炯住课淖プ∽咸偬} 的特 點(diǎn)，從而帶給作者 的人生體驗(yàn)。【乙】文則通過(guò)對(duì)重慶一中校本部迎霞湖畔殘荷的描寫，由殘荷的春秋代序想到了人生的 ，從而得出得出 的人生感悟。（4分）14. 聯(lián)系文章語(yǔ)境，理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）【甲】文第段“仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗?！保?分） 【乙】文第段“飽滿的荷葉侵略了全部的水面，含羞的荷花綻放著迷人的笑顏，撲鼻的清香像塵封多年的酒釀

18、彌漫重慶一中的校園?！保?分） 15.對(duì)于【甲】文 “紫藤蘿瀑布”這個(gè)標(biāo)題，【乙】文的作者張維成認(rèn)為不如直接取名為“紫藤蘿”，這樣顯得更為簡(jiǎn)潔。你認(rèn)為哪一個(gè)更好呢？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛?。?分） 16.分析【乙】文第段景物描寫的作用。（4分） 17. 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)【乙】文第段“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河奔流不息?！边@句話的理解。（4分） （二）閱讀下面的文章，完成1822題。（20分）落 日 孤 城張維成 1937年除夕夜，王銘章帶領(lǐng)川軍對(duì)閻錫山的軍械庫(kù)進(jìn)行了“搶劫”。川軍素來(lái)軍紀(jì)不嚴(yán)，號(hào)稱有兩桿槍。一桿是步槍，一桿是煙槍。沒(méi)見過(guò)坦克的川軍一仗下來(lái)拼了命逃跑。一

19、摸背上，好家伙，煙槍還在，步槍沒(méi)了！路過(guò)汾陽(yáng)時(shí)剛好發(fā)現(xiàn)了閻錫山的一個(gè)軍械庫(kù)，師長(zhǎng)王銘章就下令破門而入，把里面的槍支彈藥都取了個(gè)干凈。這支部隊(duì)多來(lái)自川東的彭水和酉陽(yáng)，出川時(shí)穿著單衣，纏著草鞋。哪受得了太行山的窮冬烈風(fēng)！忍凍挨餓的川軍索性把平遙縣城也搶了：王銘章帶著士兵沖進(jìn)縣委，打開糧倉(cāng)，在平遙大街上橫沖直闖。一時(shí)雞犬不寧，好不熱鬧 不久娘子關(guān)戰(zhàn)役爆發(fā)，大罵川軍“抗日不足擾民有余”“四川土匪一群廢物”的閻錫山把王銘章的部隊(duì)安排在最前線。后來(lái)中央軍和晉軍都在撤退，閻錫山卻遲遲不給王銘章撤退命令。王銘章一思量： 。于是下令自己的部隊(duì)悄悄跟著其他部隊(duì)撤退，但不走公路走小路。好在川軍也沒(méi)有輜重，同時(shí)大路上

20、擠滿了難民，走小路的川軍竟然比中央軍和晉軍跑得都快。 這可是“臨陣脫逃”，閻錫山責(zé)令川軍滾出山西。王銘章的川軍開始來(lái)回折騰：去河南陳潛不要，回四川覺得丟臉重慶方面問(wèn)第五戰(zhàn)區(qū)要不要川軍。白崇禧大喜曰：“要！當(dāng)年孔明用草人都能借箭，川軍再差總不能比不上草人吧?！蓖蹉懻掠谑菐е筷?duì)奔赴山東，在途中得知川軍老大劉湘在合肥病故的噩耗。  得到白崇禧補(bǔ)給的王銘章在山東滕縣對(duì)軍紀(jì)進(jìn)行了整頓：在一個(gè)破敗的戲臺(tái)上，他雙手握住煙槍的兩端，朝著向上頂起的左膝蓋往下猛的一頓，煙槍順勢(shì)被掰成兩端。戲臺(tái)下黑壓壓的人頭隨機(jī)也掏出背上的煙槍，然后就是一陣的噼噼啪啪“兄弟伙，四川內(nèi)戰(zhàn)20年。是哪個(gè)里錯(cuò)？是我們里錯(cuò)。今

21、日作戰(zhàn)不求立功，守住滕縣只為贖罪！”1938年3月14日至15日，日本主力部隊(duì)磯谷師團(tuán)對(duì)滕縣外圍陣地開始猛攻。在磯谷的記憶深處，這兩天注定是黑色的，本計(jì)劃兩個(gè)小時(shí)突破的陣地足足打了兩天。在飽和式炮擊和地毯式的轟炸下川軍陣地彌漫著死亡的硝煙，劇烈的爆炸讓最精銳的川軍士兵雙眼流血雙耳失聰。陣地上所有的可疑的目標(biāo)都被大炮一掃而空。囂張的日軍在坦克的掩護(hù)下發(fā)起了一輪又一輪的進(jìn)攻。顯然日軍低估了川軍的頑強(qiáng)，待日軍沖上陣地后，炸塌了的工事殘?jiān)幜⒓磭娚錂C(jī)槍的火舌和步槍的射擊。整個(gè)陣地頓時(shí)像炸開了的鍋似的到處沸騰起來(lái)。綁滿了手榴彈的敢死隊(duì)鉆到坦克下面爆炸的聲響，打瞎了眼睛的小兵鬼哭狼嚎的吶喊，炸掉一條腿的傷

22、兵在戰(zhàn)壕里爬動(dòng)的慘叫，刺刀插進(jìn)胸膛里鮮血噴涌而出的悲鳴3月16日清晨，磯谷師團(tuán)突破了外圍防線將滕縣團(tuán)團(tuán)圍住。滕縣北城墻最終被磯谷炸出一個(gè)缺口，一群日軍在坦克的掩護(hù)下沖了過(guò)來(lái)。一個(gè)稚嫩的小兵急忙撿起捆好的手榴，縱身跳下城墻，把沒(méi)有沖進(jìn)來(lái)的坦克堵住了城墻的缺口 王銘章開始調(diào)動(dòng)后勤：文書、擔(dān)架、炊事員、醫(yī)療隊(duì)全部編入戰(zhàn)斗部隊(duì)，傷兵能動(dòng)的也全部上了城墻。川軍憑借著血肉之軀和破敗城墻竟然擋住了日軍一天30余次的瘋狂進(jìn)攻。 3月17日，磯谷把炮兵部隊(duì)的使用等級(jí)調(diào)到了最高。首先是重炮旅無(wú)差別的三小時(shí)炮擊，然后是轟炸機(jī)往返不間斷轟炸。昨天的“狂風(fēng)暴雨”變成今天的“大雨傾盆”。滿街都是倒塌的房屋堆壘成的一座座小

23、山，滕縣已沒(méi)有一間完整的房子。四面城墻破敗不堪，滕縣由此進(jìn)入更為殘酷和血腥的巷戰(zhàn)。日寇的坦克碾壓著受傷的川軍，地獄般的吶喊持續(xù)到傍晚，近距離的肉搏戰(zhàn)染紅了整個(gè)滕縣。1938年3月18日，遲遲得不到救援的王銘章向重慶發(fā)出了最后的一封電報(bào)：“決以死據(jù)守，以報(bào)國(guó)家，以報(bào)知遇?！彪S后坦克的炮彈砸在了破敗的指揮所，王銘章腹部受傷血流如注。隨后日寇坦克上機(jī)槍的一陣狂掃，打倒了沖上來(lái)的幾個(gè)川軍警衛(wèi)。副官箭步上前，壓在師長(zhǎng)身上，護(hù)住王銘章的身體。日寇坦克開足馬力，從打成馬蜂窩的兩人身上壓了過(guò)去師長(zhǎng)王銘章的陣亡沒(méi)有停止川軍的抵抗，直到傍晚滕縣才算安靜。王銘章部8000川軍至此全部成仁，很多士兵甚至都沒(méi)有留下姓名！滕縣的天空，在夕陽(yáng)的映照下一片殷紅。（白面饅頭姊妹篇 紀(jì)念衛(wèi)國(guó)勝利70周年 作于乙未年冬月 重慶一中）18.王銘章在山西做了哪三件事情，請(qǐng)你分點(diǎn)概括。（3分） _19.根據(jù)前后文的語(yǔ)言環(huán)境，補(bǔ)充描寫第段王銘章當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3分） _ 20.文章第段是承