2010北京語文高考模擬Word版

1、絕密使用完畢前2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語 文（模擬試題）本試卷分第卷（選擇題 填空題）和第卷（非選擇題）兩部分，第卷1至4頁，第卷4至9頁，共150分?？荚嚂r間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項： 考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。 答題前考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆在答題卡上填寫姓名、準(zhǔn)考證號，然后再用2B鉛筆將與準(zhǔn)考證號對應(yīng)的信息點涂黑。 答題卡上第卷務(wù)必用2B鉛筆作答，將選中項涂滿涂黑、黑度以蓋住框內(nèi)字母為準(zhǔn)，修改時用橡皮擦除干凈。第卷必須用黑色字跡的簽字筆按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，未在對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答或超出答題區(qū)域作答的均不

2、得分。第I卷（選擇題 共27分）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1. 下列詞語中，字形和加點的字的讀音全部正確的一項是A. 震撼篷蓽生輝訃（fù）告身陷囹（lng）圄B.沿習(xí)旁征博引盡（jìn）管緘（jan）口不言C.文身分庭抗禮妃嬪（pín）拾（shí）級而上D.家俱篳路藍縷字帖（ti）半身不遂（suí）2. 下列各句中，加點的成語或熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。B.我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定

3、能把這部機器裝上車。C.入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上扣舷高歌，或立于小石橋上對月凝思。D.犯錯誤的人，出岔子極少數(shù)堅持錯誤、屢教不改的以外，大多數(shù)是可以改正的。3. 下列句子中，沒有語病且句意明確的一句是A. 幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。B.現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。C.在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個小時驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。D.加入了CEP組織后，面對強大的競爭

4、對手，通過強強聯(lián)合的方式來實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團化，無疑是一個重要的舉措。4. 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是A. 柳永，南宋詞人，婉約派最具代表性的人物之一,代表作雨霖鈴。原名三變，字景莊。他自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自許。B.查爾斯·狄更斯，19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實主義小說家。他的作品至今依然盛行，對英國文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。主要作品霧都孤兒、大衛(wèi)·科波菲爾。C.關(guān)漢卿，元代雜劇作家。是中國古代戲曲創(chuàng)作的代表人物。號已齋、己齋叟。與馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，關(guān)漢卿位于“元曲四大家”之首。D.契訶夫，俄國小說家、戲劇家、十

5、九世紀(jì)末期俄國批判現(xiàn)實主義作家、短篇小說藝術(shù)大師。他和法國的莫泊桑，美國的歐·亨利齊名為三大短篇小說巨匠。5. 將下列句子連成一段話，其中最恰當(dāng)通順的一項是 大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。 一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。 沙灘上，也突然明亮起來。 它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里永了出來。 是一輪燦爛的滿月。A. B. C. D. 二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。柳子厚墓志銘韓愈子厚少精敏，無不通達。逮其父時，雖少年已自成人，能取進士第，嶄然見頭角。眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏詞，授集賢殿正字，藍田尉?？〗芰?，議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子，踔厲

6、風(fēng)發(fā)，率常屈其座人。名聲大振，一時皆慕與之交。諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽之。貞元十九年，由藍田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯涘。而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師；又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。衡湘以南為進士者，皆以子厚為師，其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。其召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人；且萬無母子俱往理。”請于

7、朝，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅，酒食游戲相徵逐，詡詡強笑語以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背負(fù)，真若可信；一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識。落陷阱，不一引手救，反擠之又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計。聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣。 （文章有刪改）注 柳子厚：柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。6. 下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是A. 出入經(jīng)史百子出入：融會貫通，深入淺出B.州人順賴賴：依賴C.酒食游戲相徵逐徵逐：往來頻繁D.愿以柳易播易

8、：換7. 下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A. 而自肆于山水間而智勇多困于所溺B.因其土俗不如因而厚遇之C.無辭以白其大人以俟夫觀人風(fēng)者得焉D.而其人自視以為得計而人之所罕至焉8. 下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是A. 諸公要人，爭欲令出我門下那些公卿貴人爭著邀請柳子厚去他們門下做客B.居閑，益自刻苦身處清閑之地，自己更加刻苦為學(xué)C.且萬無母子俱往理況且絕沒有母子一同前往的道理D.此宜禽獸夷狄所不忍為這應(yīng)該是連那些禽獸和野蠻人都不忍心干的9. 下列對與原文的理解和分析，不正確的一項是A. 柳子厚少年時就很精明能干，沒有不明白通曉的事。他才智突出，清廉剛毅，發(fā)表議論時能引

9、證今古事例為依據(jù)，言談縱橫上下，意氣風(fēng)發(fā)。B.柳子厚在擔(dān)任永州司馬期間努力修身養(yǎng)性，縱情山水，并在文學(xué)創(chuàng)作上取得了一定的成就。C.柳子厚因為呈遞奏章，向朝廷表達了愿意用柳州換播州的意愿，從而使劉禹錫改任連州刺史。D.選文尾段整理將當(dāng)下社會中一些人與柳子厚進行對比，批判了對朋友不忠的人。第卷（選擇題 共123分）三、本大題共4小題，共31分。10. 柳子厚墓志銘中寫道“士窮乃見節(jié)義”，請結(jié)合文本準(zhǔn)確解釋這句話的意思，并談?wù)勀銓@句話的理解。（200字左右）（10分）11. 用斜線（/）給下面文言文斷句。（5分） 是 以 惟 仁 者 宜 在 高 位 不 仁 而 在 高 位 是 播 其 惡 于 眾

10、也 上 無 道 揆 也 下 無 法 守 也 朝 不 信 道 工 不 信 度 君 子 犯 義 小 人 犯 刑 國 之 所 幸 存 者 幸 也 （取材于孟子·離婁）12. 閱讀下面這首詩，完成題。（8分）青青陵上柏古詩十九首青青陵上柏，磊磊澗中石。人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。斗酒相娛樂，聊厚不為薄。驅(qū)車策駑馬，游戲宛與洛。洛中何郁郁，冠帶自相索。長衢羅夾巷，王侯多第宅。兩宮遙相望，雙闕百余尺。極宴娛心意，戚戚何所迫？ 下列對詩中語句的理解，不正確的一項是（3分）A. 詩的開頭四句，接連運用有形、有色、有聲、有動作的事物作反襯、作比喻，把生命短促這樣一個相當(dāng)抽象的意思講得很有實感，很帶激情。B

11、.第五句以下，寫主人公感于生命短促并且看到達官貴人們“斗酒”“驅(qū)車”娛樂浪費生命，從而在全詩結(jié)尾發(fā)出“戚戚何所迫”的感慨。C.詩中“洛”是東漢的京城。整理用“何郁郁”贊嘆洛陽的繁華，然后將筆觸移向人物與建筑?！肮趲А?，頂冠束帶者，指京城里的達官顯貴。D.“戚戚何所迫”，即何所迫而戚戚。用現(xiàn)代漢語說，便是：有什么迫使我戚戚不樂呢？全詩內(nèi)涵，本來相當(dāng)深廣；用這樣一個反詰句作結(jié)，更其馀味無窮。 劉勰評價古詩十九首時說“觀其結(jié)體散文，直而不野，婉轉(zhuǎn)附物，怊悵切情，實五言之冠冕也”，請具體分析青青陵上柏前八句的情感表達的妙處。（5分）13. 在橫線處寫出詩文原句。（8分） _，嚴(yán)殺盡兮棄原野。（屈原國殤

12、） 間關(guān)鶯語花底滑，_。（白居易琵琶行） 吾入關(guān)，_，籍吏民,封府庫，而待將軍。（司馬遷鴻門宴） 有志與力，而又不隨以怠，_，亦不能至也。（王安石游褒禪山記） 釀泉為酒，_。（歐陽修醉翁亭記） 回首向來蕭瑟處，歸去，_。（蘇軾定風(fēng)波） _，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹蘇幕遮） 桑之落矣，_。 自我徂爾，三歲食貧。（詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓）四、本大題共2小題，共7分。閱讀下面文章，完成14-15題。寒武紀(jì)的開始，標(biāo)志著地球進入了生物大繁榮的新階段。而在寒武紀(jì)之前，地球早已經(jīng)形成了，只是在幾十億年的漫長過程中一片死寂，那時地球上還沒有出現(xiàn)門類眾多的生物。這樣，科學(xué)家們便把寒武紀(jì)之前這

13、一段漫長而缺少生命的時間稱作前寒武紀(jì)。前寒武紀(jì)約占全部地史時間的六分之五，由于沒有足夠的生物依據(jù)，我們對地球的這段歷史知之甚少。根據(jù)有關(guān)生命活動跡象的寶貴資料，也是為了研究上的便利，地質(zhì)學(xué)家把漫長的前寒武紀(jì)分為太古代、元古代兩部分。太古代之前（地球形成之初38億年前）則有多種不同的稱呼。太古代離我們久遠(yuǎn)，其時限約從38億年至26億年前，長達12億年。太古代是具有明確地史記錄的最初階段。在這漫長的12億年間，是地球形成后的初始期，地表到處形成重山和荒漠，由于年代久遠(yuǎn)，確實很難尋覓到化石，人們對這一時期的生命活動了解得很少。但20世紀(jì)后半期，科學(xué)家們陸續(xù)在南非和澳大利亞獲得了重大收獲，在變質(zhì)程度不

14、太劇烈的沉積巖層中發(fā)現(xiàn)了疊層石，這是微生物和藻類活動的產(chǎn)物。此外，人們在這些古老的巖層中還分析出大量的有機化合物和環(huán)形化合物。在南非的一套古老沉積巖中，科學(xué)家們借助先進的精密觀測儀器，發(fā)現(xiàn)了200多個與原核藻類非常相似的古細(xì)胞化石，這些微體化石一般為橢圓形，具有平滑的有機質(zhì)膜，這是人們迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老、最原始的化石，也是在太古代地層中發(fā)現(xiàn)的最有說服力的生物證據(jù)。從生物界看，這是原始生命出現(xiàn)及生物演化的初級階段，數(shù)量不多的原核生物，他們只留下了極少的化石記錄。從非生物界看，太古宙是一個地殼薄、地?zé)崽荻榷浮⒒鹕綆r漿活動強烈而頻繁、巖層普遍遭受變形與變質(zhì)、大氣圈與水圈都缺少自由氧、形成一系列特殊

15、沉積物的時期；也是一個硅鋁質(zhì)地殼形成并不斷增長的時期，又是一個重要的成礦時期。元古代的時限自26億年前至5.7億年，在這段地史中，原核生物演化為真核細(xì)胞生物，形成地史時期的菌-藻類時代。人們在這一時期的古老地層中發(fā)現(xiàn)過微古植物化石、宏觀藻類化石及疊層石。僅在我們中國，古生物學(xué)家就已發(fā)現(xiàn)元古代不同時期的微古植物化石80余屬、近200個種，生命在元古代得到進一步繁榮，那時的地球已不再是滿目荒蕪了。初期地表已出現(xiàn)了一些范圍較廣、厚度較大、相對穩(wěn)定的大陸板塊。因此，在巖石圈構(gòu)造方面元古代比太古代顯示了較為穩(wěn)定的特點。早元古代晚期的大氣圈已含有自由氧，而且隨著植物的日益繁盛與光合作用的不斷加強，大氣圈的

16、含氧量繼續(xù)增加。元古代的中晚期藻類植物已十分繁盛，明顯區(qū)別于太古代。元古代末期，大約從8.5-5.7億年，被命名為震旦紀(jì)，這是因為這段時間在生命演化歷程中具有承前啟后的意義，并且它的命名地是在中國。震旦紀(jì)已有了明確的生物證據(jù)，在動物界出現(xiàn)了低等的小型具硬殼的物種，以及大量裸露的高級動物，后者就是發(fā)現(xiàn)于澳大利亞的埃迪卡拉動物群。在植物方面表現(xiàn)為高級藻類（如紅藻、褐藻類等）的進一步繁盛，宏觀藻類也得到飛速的發(fā)展，這時的地球已徹底改變一片死寂、毫無生氣的面貌了。震旦紀(jì)是元古代最后期一個獨特的地史階段。從生物的進化看，震旦系因含有無硬殼的后生動物化石，而與不含可靠動物化石的元古代大部分時期有了重要的區(qū)

17、別；但與富含具有殼體的動物化石的寒武紀(jì)相比，震旦系所含的化石不僅種類單調(diào)、數(shù)量很少而且分布十分有限。因此，還不能利用其中的動物化石進行有效的生物地層工作。震旦紀(jì)生物界最突出的特征是后期出現(xiàn)了種類較多的無硬殼后生動物，末期又出現(xiàn)少量小型具有殼體的動物。高級藻類進一步繁盛，微體古植物出現(xiàn)了一些新類型，疊層石在震旦紀(jì)早期趨于繁盛，后期數(shù)量和種類都突然下降。再從巖石圈的構(gòu)造狀況來看，震旦紀(jì)時地表上已經(jīng)出現(xiàn)幾個大型的、相對穩(wěn)定的大陸板塊，之上已經(jīng)是典型的蓋層沉積，與古生界相似。因此，震旦紀(jì)可以被認(rèn)為是元古代與古生代之間的一個過渡階段。14. 下列說法符合原文意思的一項是（3分）A. 元古代相比寒武紀(jì)不含

18、可靠的動物化石，藻類的宏觀數(shù)目也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于寒武紀(jì)。B.在太古代發(fā)現(xiàn)的古細(xì)胞化石不是藻類，但它是太古代地層中發(fā)現(xiàn)的具有說服力的生物起源于太古代的證據(jù)。C.植物的日益繁盛使得地球的大氣圈與水圈中自由氧的含量逐漸增加，為各種無法進行光合作用動物的出現(xiàn)打好了基礎(chǔ)。D.太古代的地殼不穩(wěn)定，各種地質(zhì)構(gòu)造活動頻繁，以致科學(xué)家不能利用其中的生物化石進行有效的生物地層工作。15. 請分條概括回答震旦紀(jì)時期生物進化歷程的特點及意義。（4分）五、本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成16-19題。樹木赫爾曼·黑塞樹木對我來說，一直是言詞最懇切感人的傳教士。當(dāng)它們結(jié)成部落和家庭，形成森林和樹叢而生活時

19、，我尊敬它們。當(dāng)它們只身獨立時，我更尊敬它們。它們好似孤獨者，它們不像由于某種弱點而遁世的隱士，而像偉大而落落寡合的人們，如貝多芬和尼采。世界在它們的樹梢上喧囂，它們的根深扎在無垠的大地之中，唯獨它們不會在其中消失，而是以它們?nèi)康纳θプ非蟪蔀楠氁粺o二的自我；實現(xiàn)它們自己的、寓于它們之中的法則，充實它們自己的形象，并表現(xiàn)自己。再沒有比一棵美的、粗大的樹更神圣、更堪稱楷模的了。當(dāng)一棵樹被鋸倒并把它的赤裸裸的致死的傷口暴露在陽光下時，你就可以在它的墓碑上、在它的樹樁的淺色圓截面上讀到它的完整的歷史。在年輪和各種畸形的枝干上，忠實地記錄了所有的爭斗，所有的苦痛，所有的疾病，所有的幸福與繁榮，記錄

20、了瘦削的年頭，茂盛的歲月，經(jīng)受過的打擊，被挺過去的風(fēng)暴。每一個農(nóng)家少年都知道，最堅硬，最貴重的木材年輪最密，在高山上，在不斷遭遇險情的條件下，會生長出最堅不可摧、最粗壯有力、最堪稱楷模的樹干。樹木是圣物。誰能同它們交談，誰能傾聽它們的語言，誰就能獲悉真理。它們不宣講學(xué)說，它們不注意細(xì)枝末節(jié)，只宣講生命的原始法則。一棵樹說：在我身上隱藏著一個核心，一個火花，一個念頭，我是來自永恒生命的生命。永恒的母親只生我一次，這是一次性的嘗試，我的形態(tài)和我的肌膚上的脈絡(luò)是一次性的，我的樹梢葉子的最微小的動靜，我的樹干上，最微小的疤痕，都是一次性的。我的職責(zé)是，賦予永恒以顯著的一次性的形態(tài)，并從這形態(tài)中顯示永恒

21、。一棵樹說：我的力量是信任。我對我的父親也一無所知，我對每年從我身上產(chǎn)生的成千上萬的孩子們也一無所知。我一生除了為這傳種的秘密以外，再無別的操心事。我相信上帝在我心中。我相信我的使命是神圣的。出于這種信任我活著。當(dāng)我們不幸的時候，不能再好生忍受這生活的時候，一棵樹會同我們說：平靜！平靜！瞧著我！生活不容易，生活不艱苦。這是孩子的想法。讓你心中的上帝說話，它們就會緘默。你害怕，因為你走的路引你離開了母親和家鄉(xiāng)。但是，每一步、每一日，都引你重新向母親走去。家鄉(xiāng)不是在這里或者那里。家鄉(xiāng)在你心中，或者說，無處是家鄉(xiāng)。當(dāng)我傾聽樹木在晚風(fēng)中沙沙作響的時候，對流浪的眷念撕著我的心。你如果靜靜地、久久地傾聽，

22、對流浪的眷念也會顯示出它的核心和含義，它不是從表面上看去那樣，是一種要逃離痛苦的愿望。它是對家鄉(xiāng)的思念，對母親、對新的生活的思念。它令你回答。每條道路都是回家的路，每一步都是誕生，每一步都是死亡，每一座墳?zāi)苟际悄赣H。注 赫爾曼黑塞，諾貝爾文學(xué)獎獲得者、瑞士著名作家、哲學(xué)家。16. 下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）A. 貝多芬、尼采就像樹木一樣，對喧囂的世界采取緘默的態(tài)度，用他們?nèi)康纳崿F(xiàn)自我的價值。B.整理認(rèn)為樹木的永恒在于賦予生命一次性的形態(tài)，比如樹木肌膚上的脈絡(luò)或是樹葉之間微小的動靜。C.樹木的力量是信任，在信任中樹木獲得神圣的使命，并且以信任的力量支撐著生命的繼續(xù)。D.第段

23、劃線部分的意思是“你走的路先引導(dǎo)你離開了母親和家鄉(xiāng)，然后，又引導(dǎo)你重新回到母親的身邊。”E.本文緊扣樹木展開描寫，由樹及人，直抒胸臆表達了自己的對偉大生命的贊嘆。17. 第段末整理說樹木“只宣講生命的原始法則”，了解下文看，樹木宣講了哪些法則？（5分）18. 樹木的形象在文中有哪些作用？（6分）19. 文章的最后一句話“每條道路都是回家的路每一座墳?zāi)苟际悄赣H”觸發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想，請了解現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫?。?00字左右）（10分）六、本大題共1小題，共60分。20. 閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）日月經(jīng)天、江河行地，兩千多年前的孔子，站在河邊，曾發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨

24、。世間萬物，變動不居，而最是多變的則是人的心靈。禪宗大師六祖慧能云游時到一寺廟門前，看到兩個小和尚在爭論旗桿上的旗子為何而動，一曰風(fēng)動，一曰旗動，求教慧能時，則曰心動。我們自虛無中偶墜塵世，紛紜人事，匆匆百年，恰是因為心的變動而甜酸苦辣、盈虛悲喜、榮辱得失、起伏沉降以上文字不免觸發(fā)我們許多聯(lián)想和思考。請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語 文（模擬試題）參考答案第I卷（選擇題 共27分）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1. C 蓬蓽生輝 身陷囹líng圄 沿襲 盡jn管 家具 字帖tiè2.

25、C 談笑自若：指能平靜地對待所發(fā)生的情況, 面對危急的局面保持鎮(zhèn)定。3. D A. 幸福是評價 搭配不當(dāng) B. 糾正了什么？不好行為得到改正還是將這些行為視為正常 歧義 C. 分句語序不當(dāng)4. A 柳永 北宋5. B 按照空間順序二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。6. B. 賴：信賴7. C. 以：表目的A. 在比B.順著，按照趁此D.但是表因果關(guān)系8. A. 那些公卿貴人爭著要收他做自己的門生，眾口一辭地推薦稱贊他。9. C. 柳子厚沒有呈遞奏章參考譯文：子厚少年時就很精明能干，沒有不明白通曉的事。當(dāng)他的父親還在世的時候，他雖然很年輕，但已經(jīng)成才，能夠考取進士科第，顯露出出眾的才華，

26、大家都說柳家有個好兒子。后來又通過博學(xué)宏詞科的考試，被授為集賢殿正字。他才智突出，清廉剛毅，發(fā)表議論時能引證今古事例為依據(jù)，精通經(jīng)史典籍和諸子百家，言談縱橫上下，意氣風(fēng)發(fā)，常常使?jié)M座的人為之嘆服。因此名聲轟動，一時之間人們都敬慕而希望與他交往。那些公卿貴人爭著要收他做自己的門生，眾口一辭地推薦稱贊他。貞元十九年，子厚由藍田縣尉調(diào)任監(jiān)察御史。順宗即位，又升為禮部員外郎。逢遇當(dāng)權(quán)人獲罪，他也被按例貶出京城當(dāng)刺史，還未到任，又被依例貶為永州司馬。身處清閑之地，自己更加刻苦為學(xué)，專心誦讀，寫作詩文，文筆汪洋恣肆，雄厚凝煉，像無邊的海水那樣精深博大。而他自己則縱情于山水之間。元和年間，他曾經(jīng)與同案人一起

27、奉召回到京師，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨嘆道：“這里難道不值得做出政績嗎？”于是按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，為柳州制訂了教諭和禁令，全州百姓都順從并信賴他。衡山、湘水以南準(zhǔn)備考進士的人，就把子厚當(dāng)作老師，那些經(jīng)過子厚親自講授和指點的人所寫的文章，全都可以看得出是合乎規(guī)范的。 他被召回京師又再次被遣出做刺史時，中山人劉夢得禹錫也在被遣之列，應(yīng)當(dāng)去播州。子厚流著淚說：“播州不是一般人能住的地方，況且夢得有老母在堂，我不忍心看到夢得處境困窘，他沒有辦法把這事告訴他的老母；況且絕沒有母子一同前往的道理?！毕虺⒄埱?，并準(zhǔn)備呈遞奏章，情愿拿柳州換播州，表示即使因此再度獲罪，死也無憾。正遇上有人把夢得的情況告知了皇上，夢得因此改任連州刺史。嗚呼！士人到了窮境時，才看得出他的節(jié)操和義氣！現(xiàn)在一些人，平日街坊居處互相仰慕討好，一些吃喝玩樂來往頻繁，夸夸其談，強作笑臉，互相表示愿居對方之下，手握手作出掏肝挖肺之狀給對方看，指著天日流淚，發(fā)誓不論生死誰都不背棄朋友，簡直像真的一樣可信。一旦遇到小小的利害沖突，僅僅如頭發(fā)絲般細(xì)小，便翻臉不認(rèn)人，朋友落入陷阱，也不伸一下手去救，反而借機推擠他，再往下扔石頭，到處都是這樣的人??！這應(yīng)該是連那些禽獸和野蠻人都不忍心干的，而那些人卻自以為得計。他們聽到子厚的高尚風(fēng)節(jié)，也應(yīng)該覺得有點慚愧了！第卷（選擇題 共123分）三、本大題共4