三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)備課(山東科學(xué)技術(shù)版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上綜合實(shí)踐活動(dòng)備課（小學(xué)三年級下冊） 學(xué)校：王西川中心小學(xué) 任課教師 ：李朝義 2017年2月綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 （總）指導(dǎo)思想:綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過程。通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組

2、織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)與任務(wù):1.使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。5.使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動(dòng)所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。6.了解祖國，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（總）活動(dòng)重點(diǎn)：1.通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會

3、生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2. 使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。活動(dòng)難點(diǎn)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體措施：1以小組活動(dòng)為主要形式，研究小組一般由3至5人組成，學(xué)生自己推選組長，可邀請家長一同參與。研究成員要學(xué)會相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)。2.個(gè)人獨(dú)立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況自己獨(dú)立完成某一探究活動(dòng)。3.班級集體探究。當(dāng)學(xué)生圍繞一個(gè)主題通過一段時(shí)間的探究活動(dòng)，收集資料后，可以進(jìn)行全班集體討論研

4、究，交流大家收集的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，推動(dòng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。4.及時(shí)進(jìn)行階段性評價(jià)，期末進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，并對活動(dòng)成果進(jìn)行不同形式的展現(xiàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（分1）周 次活動(dòng)內(nèi)容活 動(dòng) 目 的活動(dòng)準(zhǔn)備第一周方法與指導(dǎo)：主題1.怎樣制訂活動(dòng)方案 通過研究或活動(dòng)的進(jìn)行可以解決什么樣的問題，它有什么樣的理論意義與實(shí)踐意義。課前查閱有關(guān)制訂活動(dòng)方案的資料；制作多媒體課件。第二周方法與指導(dǎo)：主題2.學(xué)會分工與合作1.通過案例分析，并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識分工與合作的重要性，了解分工與合作的方法。2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生與人合作的能力，養(yǎng)成善于合作的良好品質(zhì)。1.搜集有關(guān)“分工與

5、合作”的事例。2.制作多媒體課件。第三至四周活動(dòng)與探究：主題1.走進(jìn)游戲世界活動(dòng)1：游戲小調(diào)查?；顒?dòng)2：玩陀螺?；顒?dòng)3：游戲巧設(shè)計(jì)。1.通過“游戲小調(diào)查”，引導(dǎo)學(xué)生了解游戲的變化和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。2.通過“玩陀螺”和“游戲巧設(shè)計(jì)”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和進(jìn)一步探究的欲望。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。一段粗細(xì)適宜的圓木棍，抽打陀螺的鞭子。綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（分2）周 次活動(dòng)內(nèi)容活 動(dòng) 目 的活動(dòng)準(zhǔn)備第五至六周活動(dòng)與探究：主題2.生活中的禮儀活動(dòng)1：生活禮儀小調(diào)查?；顒?dòng)2：遵守禮儀我能行?；顒?dòng)3：爭當(dāng)禮儀小使者。1.通過對生活禮儀的調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受到人

6、際交往的重要性，了解生活禮儀包括的內(nèi)容，初步形成關(guān)注生活禮儀的意識，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。2.通過爭當(dāng)禮儀小使者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，遵守并積極宣傳生活禮儀，提高學(xué)生關(guān)注社會生活問題的意識。生活禮儀的相關(guān)圖片集視頻資料；聯(lián)系宣傳的地點(diǎn)或邀請相關(guān)人士作禮儀報(bào)告。第七至九周活動(dòng)與探究：主題3.快樂剪紙活動(dòng)1：可愛的動(dòng)物。活動(dòng)2：美麗的窗花?；顒?dòng)3：創(chuàng)意剪紙。1.通過運(yùn)用對折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出對稱圖案、連續(xù)圖案，并嘗試設(shè)計(jì)圖案、創(chuàng)作剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。2.通過探究剪紙作品的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生感知事物、自主探究的能力

7、，并在小組合作研究中提高觀察能力、協(xié)作能力和交往能力。剪刀、刻刀、紙、墊板、橡皮、鉛筆、三角尺等。多媒體課件，剪紙作品第十至十二周活動(dòng)與探究：主題4.飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)1：養(yǎng)殖情況小調(diào)查。活動(dòng)2：可愛的金魚?；顒?dòng)3：活潑的小兔。1.了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)會飼養(yǎng)幾種常見動(dòng)物的一般方法。2.激發(fā)學(xué)生觀察、探究小動(dòng)物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來的樂趣，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富生活閱歷，增長見識。魚缸，兔籠，各種魚食，水，飲水槽，掃帚，簸箕等綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（分3）周 次活動(dòng)內(nèi)容活 動(dòng) 目 的活動(dòng)準(zhǔn)備第十三至十五周活動(dòng)與探究：主題5.衣物的洗

8、滌活動(dòng)1：手洗衣物?；顒?dòng)2：機(jī)洗衣物?；顒?dòng)3：不同織物洗滌的方法。1.了解衣物洗滌的基本常識，認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識，初步掌握科學(xué)的洗滌方法。2.學(xué)會洗滌常見衣物，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約用水的意識。3.提高學(xué)生的生活自理能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)意識，能夠主動(dòng)幫助父母做些力所能及的事情。各類肥皂，各類合成洗滌劑，碎肥皂，酒精燈，石棉網(wǎng)，水盆，波輪式洗衣機(jī)。第十六至十八周活動(dòng)與探究：主題6.居民生活環(huán)境調(diào)查活動(dòng)1：居住環(huán)境小調(diào)查?；顒?dòng)2：環(huán)境與人們的生活。活動(dòng)3：建設(shè)幸福家園。1.通過發(fā)放、回收、整理、統(tǒng)計(jì)和分析居民生活環(huán)境調(diào)查問卷和撰寫調(diào)查報(bào)告等活動(dòng)，使學(xué)生初步了解

9、居民生活環(huán)境的基本情況、發(fā)生的變化以及對環(huán)境的要求，提高學(xué)生收集、處理、分析信息的能力。2.通過查閱資料、討論交流、訪問等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系，知道保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)倡議書的書寫格式，初步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。調(diào)查問卷，倡議書，照相機(jī)，筆記本等相關(guān)材料和工具等。第十九周期末復(fù)習(xí)考試1.回顧本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)性的整理，復(fù)習(xí)。2.考察學(xué)生對基本知識和基本技能的掌握。多媒體課件，相關(guān)資料。第一板塊：方法與指導(dǎo)主題1  怎樣制訂活動(dòng)方案一、教學(xué)分析：（一）教材分析：怎樣制訂活動(dòng)方案是山東科技版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級下冊“方法與指導(dǎo)”部分的第

10、一個(gè)主題。方案制訂是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是在學(xué)生選擇了研究課題之后，在教師或集體的指導(dǎo)下，學(xué)生通過自主合作探究的過程，為完成該活動(dòng)主題的任務(wù)，在其之前進(jìn)行的研究、編寫活動(dòng)方案的過程。方案制訂是為綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施做好充足準(zhǔn)備，是順利開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要保障。本主題共安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容，經(jīng)歷制訂活動(dòng)方案的探究過程，在實(shí)踐體驗(yàn)中，學(xué)會制訂方案的方法。“問題與思考”環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對活動(dòng)方案的思考，就活動(dòng)方案的撰寫提出自己的問題?！皩W(xué)習(xí)與探究”環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容和制訂活動(dòng)方

11、案的一般過程?！皩?shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)制訂活動(dòng)方案的完整過程，深化所學(xué)知識，提高制訂方案的能力?！翱偨Y(jié)與交流”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲和體會，深化對制訂活動(dòng)方案的認(rèn)識。（二）學(xué)情分析：三年級大部分學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中很少接觸或沒有接觸過活動(dòng)方案，對于他們來說這些概念性的名稱理解起來有些困難，如果讓他們直接制訂活動(dòng)方案更是難上加難，會有相當(dāng)一部分學(xué)生無從下筆，不知道寫些什么，該怎樣寫。綜合實(shí)踐活動(dòng)的原則是尊重自主，要充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生自主性的發(fā)揮提供廣闊的空間，讓他們自主探究、小組合作，討論、交流、制訂、修改活動(dòng)方案，自己決定成果呈現(xiàn)方式，教師在尊重學(xué)生自主性的前提下，對學(xué)生

12、進(jìn)行有效的指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)植樹節(jié)活動(dòng)方案，了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及制訂活動(dòng)方案的一般過程。2.過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)植樹節(jié)活動(dòng)方案，學(xué)會制訂簡單的活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)規(guī)劃的意識，提高活動(dòng)策劃的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在方案制訂中，增強(qiáng)合作意識，體驗(yàn)合作交流的樂趣。4.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握制訂活動(dòng)方案的一般過程。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的植樹節(jié)活動(dòng)方案。三、教學(xué)策略建議：教法建議：“問題與思考”部分，教師充分利用學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生通過比較、討論、分析，提出自己的問題?！皩W(xué)習(xí)與探究”部分，教師引導(dǎo)學(xué)生通過對活動(dòng)方案案例的研究，自主探究

13、、總結(jié)活動(dòng)方案的基本內(nèi)容；在探究“制訂活動(dòng)方案的一般過程”時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的有效性。“實(shí)踐與體驗(yàn)”部分，教師啟發(fā)學(xué)生思考，提出問題，確定課題，然后引導(dǎo)學(xué)生制訂活動(dòng)方案，做好方案論證工作，最后征求老師和同學(xué)的建議，進(jìn)一步修改完善活動(dòng)方案。“總結(jié)與交流”部分，教師科學(xué)評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流，深化對活動(dòng)方案的認(rèn)識與理解。學(xué)法建議：1.自主探究。通過學(xué)習(xí)，了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及格式。2.小組合作。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，討論、交流、制訂、修改活動(dòng)方案，深化對活動(dòng)方案的認(rèn)識與理解。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：教學(xué)資源建議：1.教師準(zhǔn)備：多媒體，利用ppt設(shè)計(jì)

14、制作多媒體課件，活動(dòng)方案案例，活動(dòng)方案表格。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過查閱資料、訪問等方式，初步了解制訂活動(dòng)方案的方法及植樹節(jié)的知識。教學(xué)環(huán)境建議：多媒體教室。五、教學(xué)評價(jià)建議：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生自主探究、合作，討論、制訂、修改活動(dòng)方案，活動(dòng)方案要具體、操作性強(qiáng)。評價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)方案制訂過程中的主動(dòng)參與，注重活動(dòng)方案的條理性、可操作性。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評價(jià)的激勵(lì)性、多元性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、欣賞他人的意見和建議，取長補(bǔ)短，提高活動(dòng)方案的質(zhì)量。六、教學(xué)課時(shí)建議：兩課時(shí)七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)2017215教學(xué)內(nèi)容：開展植樹活動(dòng)，與小樹一起成長，爭做“綠色小天使”。教學(xué)目標(biāo)：1知識與技

15、能目標(biāo)：了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及制訂活動(dòng)方案的一般過程。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)規(guī)劃的意識及分析、總結(jié)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在小組中，增強(qiáng)合作意識，體驗(yàn)合作交流的樂趣。4.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解制訂活動(dòng)方案的一般過程。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)規(guī)劃的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體，利用ppt設(shè)計(jì)制作多媒體課件，活動(dòng)方案案例。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過查閱資料、訪問等方式，初步了解制訂活動(dòng)方案的方法。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（10分鐘）1. 創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，老師這兒有個(gè)小故事，你們想聽嗎？師講故事：做作業(yè)的故事。一天放學(xué)后，小強(qiáng)和同桌小柱一起回家。小柱對小強(qiáng)說：“我們玩

16、會足球吧？”小強(qiáng)說：“不，我要先回家做完作業(yè)才玩呢。”小柱說：“真掃興?！闭f完便抱著足球跑去玩了。小強(qiáng)獨(dú)自回到了家里，看到媽媽飯還沒有做好，便打開書包做起了家庭作業(yè)。小強(qiáng)半個(gè)小時(shí)就做完了，吃過晚飯，看了一會兒電視，洗洗腳，便早早地上床睡覺了。小柱玩到天黑才滿頭大汗地跑回家里，急急忙忙吃過晚飯，便看起了心愛的電視劇，媽媽問他：“你的家庭作業(yè)做完了嗎？”小柱說：“急什么，明天早上再寫?！毙≈捎诳措娨曁?，第二天起床起晚了，早飯也沒吃，就跑到了學(xué)校，這才發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)還沒做呢。聽了這個(gè)小故事，你有什么想說的？學(xué)生交流：1、小強(qiáng)和小柱誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好？ 2、誰做事有計(jì)劃？ 3 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在我們國家古代

17、有一位著名的思想家叫子思，他說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，意思是說:無論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會失敗。它強(qiáng)調(diào)了做事之前先制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃的重要性。2.引出課題學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們進(jìn)行每一項(xiàng)活動(dòng)，都需要事先制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，也叫活動(dòng)方案。一份科學(xué)合理、切實(shí)可行的活動(dòng)方案，是順利開展活動(dòng)的重要保障。思考：活動(dòng)開展前，怎樣制訂活動(dòng)方案呢？（設(shè)計(jì)意圖：這一階段的活動(dòng)主要是讓學(xué)生明白制訂方案的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生知道實(shí)踐活動(dòng)之前要制訂好方案，使學(xué)生從規(guī)劃活動(dòng)逐漸走向規(guī)劃人生，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這便是綜合實(shí)踐活動(dòng)方案制訂課的價(jià)值所在。）（二）案例學(xué)習(xí)，主動(dòng)

18、建構(gòu)。（25分鐘）1. 案例學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們課前通過查閱資料、訪問等方式，已經(jīng)初步了解了制訂活動(dòng)方案的方法。請拿出課前收集的資料和活動(dòng)方案，給同桌說一說：你知道了什么。（學(xué)生展示資料、交流，教師積極評價(jià)。教師多媒體出示“走進(jìn)元宵節(jié)”活動(dòng)方案）“走進(jìn)元宵節(jié)”活動(dòng)方案活動(dòng)主題走進(jìn)元宵節(jié)活動(dòng)目的了解元宵節(jié)的傳說、習(xí)俗和飲食情況，感受節(jié)日文化的魅力。活動(dòng)內(nèi)容了解元宵節(jié)的傳說、習(xí)俗和飲食情況。小組成員及分工組長：劉圓圓。組員：劉悅、杜雨晴、孔令慧尹修琦、梁棟。分工：劉悅、杜雨晴負(fù)責(zé)了解關(guān)于元宵節(jié)的傳說；劉圓圓、孔令慧負(fù)責(zé)了解元宵節(jié)的習(xí)俗；尹修琦、梁棟負(fù)責(zé)了解元宵節(jié)的飲食。活動(dòng)方法查資料、訪談、考察

19、?；顒?dòng)步驟與時(shí)間安排活動(dòng)共分四步，時(shí)間安排5天。1. 上網(wǎng)查閱資料，1天； 2. 訪談?dòng)嘘P(guān)人員，1天； 3. 實(shí)地考察，2天； 4. 總結(jié)整理，1天。 預(yù)期成果呈現(xiàn)形式手抄報(bào)、訪談?dòng)涗?、考察?bào)告等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：請同學(xué)們認(rèn)真觀察、比較、分析你收集到的活動(dòng)方案和“走進(jìn)元宵節(jié)”活動(dòng)方案，你能提出什么問題？學(xué)生觀察、比較、分析討論，提出問題。（1）一份完整的活動(dòng)方案主要包括哪些內(nèi)容？（2）怎樣制訂一份好的活動(dòng)方案？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初次接觸活動(dòng)方案，制訂起來有些困難，教師提供一份成功的活動(dòng)方案案例作參考，學(xué)生對案例進(jìn)行自主探究，通過觀察、比較、分析，了解活動(dòng)方案的基本格式和基本內(nèi)容。）2.探究建構(gòu)一份完

20、整的活動(dòng)方案主要包括哪些內(nèi)容？學(xué)生討論，交流：（1）我認(rèn)為一份完整的活動(dòng)方案應(yīng)包括（2）我認(rèn)為 教師評價(jià)。教師總結(jié)：不同類型的活動(dòng)，其活動(dòng)方案也不同，一般包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員及其分工、活動(dòng)方法、活動(dòng)步驟與時(shí)間安排、預(yù)期成果呈現(xiàn)形式等?；顒?dòng)方案可以用文字形式呈現(xiàn)，也可以用表格形式呈現(xiàn)。我們一般用表格的形式呈現(xiàn)。（多媒體出示）活動(dòng)方案的具體要求：（1）活動(dòng)主題：應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、具體、新穎，能反映研究的對象、范圍和研究方向。（2）活動(dòng)目的：為什么要開展研究或活動(dòng)，通過研究或活動(dòng)的進(jìn)行可以解決什么樣的問題，它有什么樣的理論意義與實(shí)踐意義。（3）活動(dòng)內(nèi)容：主題活動(dòng)要探討的具體內(nèi)容和范

21、圍。如果課題較大，還必須列出所包含的小課題。（4）參加人員及其分工：指對小組成員作明確具體的分工。學(xué)生首先選擇主題，組成學(xué)習(xí)小組，選出組長，組長可以是競選產(chǎn)生，也可以是選舉產(chǎn)生；然后組長和組員協(xié)商，活動(dòng)中哪些事情具體由誰負(fù)責(zé)，哪些事情由幾位同學(xué)合作完成，使之明白各自的工作職責(zé)。（5）活動(dòng)方法：指用什么樣的活動(dòng)方式開展活動(dòng)，一般有調(diào)查與訪問、實(shí)驗(yàn)與觀察、設(shè)計(jì)與制作、文獻(xiàn)查找等。有的課題需要同時(shí)采用幾種研究方法，同一課題也可以采用不同的研究方法。（6）活動(dòng)步驟與時(shí)間安排：指活動(dòng)開始到結(jié)束所需要的具體日程，包括活動(dòng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體時(shí)間分配?；顒?dòng)時(shí)間的設(shè)計(jì)一定要具體，不能太籠統(tǒng)，一般而言，需以周為

22、單位或以課時(shí)為單位進(jìn)行時(shí)間安排。（7）預(yù)期成果呈現(xiàn)形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、研究論文、制作的作品等。（補(bǔ)充說明：制訂活動(dòng)方案時(shí)，先根據(jù)活動(dòng)的目的，大致確定活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)方法，然后再逐一細(xì)細(xì)確定參加人員及其分工、活動(dòng)步驟與時(shí)間安排、預(yù)期成果呈現(xiàn)形式等項(xiàng)目。）3.體會實(shí)踐，大膽嘗試同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在最想做什么？學(xué)生活動(dòng)：我也想制訂一份好的活動(dòng)方案？學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在制訂活動(dòng)方案時(shí)，你認(rèn)為怎樣做才能制訂出一份好的活動(dòng)方案？（學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流。）教師總結(jié)：制訂活動(dòng)方案，通常要經(jīng)歷“討論征求意見制訂活動(dòng)方案修改完善”的過程。參加活動(dòng)人員針對活動(dòng)主題認(rèn)真討論，在達(dá)成一致意見的基礎(chǔ)上制訂活動(dòng)方案，然后

23、根據(jù)同學(xué)和老師的意見和建議，對制訂的活動(dòng)方案進(jìn)行修改完善。（多媒體出示）（設(shè)計(jì)意圖：這一階段的活動(dòng)主要是讓學(xué)生明白活動(dòng)方案的基本內(nèi)容、具體要求及制訂活動(dòng)方案的一般過程。讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的有效性。）（三）學(xué)習(xí)小結(jié)。（5分鐘）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 學(xué)生交流本節(jié)課的收獲和體會。（四）板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)2017221教學(xué)內(nèi)容：主題1“實(shí)踐與體驗(yàn)”部分和“總結(jié)與交流”部分。教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)植樹節(jié)活動(dòng)方案，了解活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及制訂活動(dòng)方案的一般過程。2.過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)植樹節(jié)活動(dòng)方案，學(xué)會制訂簡單的活動(dòng)方案。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在方

24、案制訂中，增強(qiáng)合作意識，體驗(yàn)合作交流的樂趣。4.教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握制訂活動(dòng)方案的一般過程。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的植樹節(jié)活動(dòng)方案。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體，利用ppt設(shè)計(jì)制作多媒體課件，活動(dòng)方案表格，植樹節(jié)資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過查閱資料、訪問等方式，初步了解植樹節(jié)的知識。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)上課知識，引入新課。（5分鐘）1. 活動(dòng)方案一般包括哪些內(nèi)容？2. 制訂活動(dòng)方案，通常要經(jīng)歷什么過程？學(xué)生回答問題，引入新課。（二）小組合作，制訂方案。(15分鐘)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保

25、護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。同學(xué)們，讓我們圍繞植樹節(jié)確定自己小組的活動(dòng)主題，制訂一份主題活動(dòng)方案吧。你們小組想研究關(guān)于植樹或植樹節(jié)的哪些具體內(nèi)容，提出問題，確定活動(dòng)主題。     學(xué)生說一說：1. 我想知道怎樣植樹？ 2. 我想知道我國植樹節(jié)的來歷。 3. 我想制作一份關(guān)于植樹節(jié)的手抄報(bào)。 4.我想學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：學(xué)習(xí)小組確定活動(dòng)主題后，怎樣制訂活動(dòng)方案呢？學(xué)生通過小組討論，征求意見，共同策劃，初步制訂活動(dòng)方案。（教師巡視，輔導(dǎo)。）（設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)旨在啟發(fā)學(xué)生思考，提出問題，確定課題，然后引導(dǎo)學(xué)生制

26、訂活動(dòng)方案。學(xué)生在小組內(nèi)圍繞活動(dòng)主題，通過討論，自主地進(jìn)行活動(dòng)策劃，初步制訂活動(dòng)方案。）（三）交流提升，完善方案。（10分鐘）1.論證方案學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：活動(dòng)方案不是一次就可以確定下來的，往往需要多次修改才能完善。小組制訂完活動(dòng)方案后，還要虛心聽取老師和同學(xué)的意見或建議。哪個(gè)小組愿意把自己的活動(dòng)方案展示給大家？（學(xué)生分組展示自己的活動(dòng)方案，多媒體展示）同學(xué)們認(rèn)真觀看、傾聽了其他小組的活動(dòng)方案，說說他們的活動(dòng)方案有什么“亮點(diǎn)”？（學(xué)生找“亮點(diǎn)”，交流。）欣賞完其他小組的活動(dòng)方案，你能指出 “不足”嗎？可行性是活動(dòng)方案的靈魂，找出“不足”后，最好還能提出合理化建議供他們參考。（學(xué)生找 “不足”，提出合

27、理化建議。）（設(shè)計(jì)意圖：在班級交流論證修訂活動(dòng)方案階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)以完善自己的活動(dòng)方案。千萬不要把交流論證搞成“批斗會”，把其他小組的活動(dòng)方案說得一無是處。因而在這一階段要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真傾聽其他小組的活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，先說說其他小組活動(dòng)方案的“亮點(diǎn)”，然后找“不足”，提合理化建議。）2. 完善方案學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們在討論、論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)全班同學(xué)提出的修改意見和建議，借鑒其他小組好的做法，反思自己方案的不足，進(jìn)一步修改完善自己小組的活動(dòng)方案。（學(xué)習(xí)小組修改完善活動(dòng)方案，多媒體展示修改完善后的活動(dòng)方案）（設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生已有的知識、能力、經(jīng)驗(yàn)有

28、一定的局限性，無法一次性制訂出完善、周密的方案，因而開展班級交流論證，修改活動(dòng)方案是必要的，通過活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和與人交往的健康人格。）（四）評價(jià)小結(jié)。（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：每個(gè)小組都制訂出了活動(dòng)方案，你還想說些什么？同學(xué)們真了不起，小組成員之間配合很默契，成功完成了活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，老師真為你們高興。我需要強(qiáng)調(diào)的是：在具體實(shí)施中并不意味著要根據(jù)方案機(jī)械地執(zhí)行，隨著活動(dòng)的開展，會出現(xiàn)許多讓人意想不到的情況，同學(xué)們要依據(jù)實(shí)際活動(dòng)中的發(fā)展表現(xiàn)和需求，及時(shí)調(diào)整、修訂活動(dòng)方案。活動(dòng)過程中要遵守規(guī)章制度，特別注意安全。問題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲嗎？（學(xué)生交流本節(jié)課的收獲和體會，教師總結(jié)、評

29、價(jià)。）大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲很多：（1）我明白了活動(dòng)前要制訂活動(dòng)方案；（2）我知道了活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及制訂活動(dòng)方案的一般過程；（3）和小組的同學(xué)合作，我感到了一塊學(xué)習(xí)的快樂。（4）（設(shè)計(jì)意圖：教師科學(xué)評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流，深化對活動(dòng)方案的認(rèn)識與理解。本環(huán)節(jié)注重了評價(jià)的多元化，評價(jià)者可以是自己，可以是同學(xué)，也可以是老師，學(xué)生的收獲，都可以通過此環(huán)節(jié)清楚地展現(xiàn)在大家眼前。）（五）拓展延伸。(5分鐘)（多媒體出示）課下根據(jù)活動(dòng)方案，開展植樹活動(dòng)，爭做“綠色小天使”。“植樹節(jié)”活動(dòng)方案 活動(dòng)主題 活動(dòng)目的 活動(dòng)內(nèi)容 小組成員及分工

30、60;活動(dòng)方法 活動(dòng)步驟與時(shí)間安排 預(yù)期成果呈現(xiàn)形式  老師或同學(xué)的意見或建議老師的意見或建議： 同學(xué)的意見或建議： （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生課下根據(jù)活動(dòng)方案，開展植樹活動(dòng)，爭做“綠色小天使”，旨在讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為具體的植樹活動(dòng)，進(jìn)一步深化對活動(dòng)方案的認(rèn)識與理解。）八、板書設(shè)計(jì)：   九、教學(xué)反思：設(shè)計(jì)理念：三年級學(xué)生初次制訂活動(dòng)方案有些困難，所以課前我先讓學(xué)生收集這方面的資料，再比較教材上的“走進(jìn)元宵節(jié)”活動(dòng)方案，讓他們自主探究、小組合作，通過分析、討論交流、制訂、修改活動(dòng)方案，明白活動(dòng)方案的基本內(nèi)容及制訂活動(dòng)方

31、案的一般過程。通過設(shè)計(jì)植樹節(jié)活動(dòng)方案，來學(xué)會制訂簡單的活動(dòng)方案。在班級交流論證修訂活動(dòng)方案階段，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)以完善自己的活動(dòng)方案，增強(qiáng)合作意識，體驗(yàn)合作交流的樂趣。教師及時(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，深化對活動(dòng)方案的認(rèn)識與理解。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：我在教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作的意識，討論交流、分析總結(jié)、收集整理資料和動(dòng)手策劃的能力，更重要的是讓學(xué)生人人經(jīng)歷“討論征求意見制訂活動(dòng)方案修改完善”的過程，學(xué)生的規(guī)劃意識、策劃能力得到了顯著提高。一點(diǎn)遺憾：由于學(xué)生已有的知識、能力、經(jīng)驗(yàn)有一定的局限性，學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方

32、案還比較簡單。有些學(xué)生合作意識不強(qiáng)，不善于與人交往，在今后教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積極的合作態(tài)度。附件：中國植樹節(jié)的來歷3月12日，是中國的植樹節(jié)。中國的植樹節(jié)，因時(shí)代的演變，先后作了三次改定。孫中山是中國近代史上最早意識到森林的重要意義和倡導(dǎo)植樹造林的人。1915年，在孫中山的倡議下，以每年清明節(jié)為植樹節(jié)，指定地點(diǎn)，選擇樹種，全國各級政府、機(jī)關(guān)、學(xué)校如期參加，舉行植樹節(jié)典禮并從事植樹。1928年北伐完成后，國民黨政府通令全國：“嗣后舊歷清明植樹節(jié)應(yīng)改為總理逝世紀(jì)念植樹式”。國民政府行政院農(nóng)礦部長易培基遵照孫中山先生遺訓(xùn)，積極提倡造林，于1930年2月呈準(zhǔn)行政院及國民政府

33、，自3月9日至15日一周間為“造林運(yùn)動(dòng)宣傳周”，于12日孫中山先生逝世紀(jì)念日舉行植樹式。北方地區(qū)以3月初旬，寒氣未消，還不適于栽樹之故，特規(guī)定植樹式仍于3月12 日舉行外，造林宣傳運(yùn)動(dòng)周延至清明節(jié)行之。中華人民共和國成立后，1979年2月在第五屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議上，林業(yè)總局局長羅玉川提請審議森林法（試行草案）和對“決定以每年3月12日為我國植樹節(jié)”進(jìn)行說明后，大會予以通過。1981年12月13日，五屆全國人大四次會議討論通過了關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議。從此，全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)法律開始在全國實(shí)施。次年，國務(wù)院頒布了關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的實(shí)施辦法。我國

34、幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時(shí)間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。植樹造林消減噪聲    在人口集中，交通、工礦企業(yè)發(fā)展很快的城鎮(zhèn)，噪聲對人類的危害越來越嚴(yán)重。據(jù)資料記載，噪聲在50分貝以下，對人沒有什么影響，當(dāng)噪聲達(dá)到70分貝，對人會有明顯危害，如果噪聲超過90分貝，人就無法持久工作了。目前在我國很多城市，噪聲超過70分貝的環(huán)境很多，因此，噪聲作為一種公害，已引起人類普遍重視，采取了各種減少噪聲的措施，而綠化造林就是一舉多得的好辦法。    從科學(xué)試驗(yàn)中得知：公園成片林木可降

35、低噪聲5-40分貝，比離聲源同距離的空曠地自然衰減量要多降低5-25分貝；汽車高音喇叭在穿過40米寬的草坪、灌木、喬木組成的多層次林帶，噪聲可以消減10-15分貝，比空曠地自然衰減量要多消減4分貝以上；在城市街道上種樹，也可消減噪聲7-10分貝，實(shí)踐證明，在城市街道、空曠地以及房屋庭院種上綠樹花草，能減輕噪聲污染。    從林木防止噪聲的效果來看，林帶越寬越密越好。科學(xué)研究認(rèn)為，在城市里，最少要有寬6米、高10米的林帶，消減噪聲效果比較明顯，而且要求林帶不宜離聲源太遠(yuǎn)，一般在6-15米之間為好。     主題二 學(xué)

36、會分工與合作教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：（1）體會合作是一門藝術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)會與人合作的幾種主要技巧。（2）聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勁c人合作共事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識良好的合作一定是公平公正的，幫助學(xué)生樹立公平合作的意識，使學(xué)生認(rèn)識合作在生活中的重要性。2、過程與方法：發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流合作方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識，培養(yǎng)合作精神。難點(diǎn)：處理好競爭與合作的關(guān)系

37、。教具準(zhǔn)備：一個(gè)小口塑料瓶、4個(gè)穿線的小球 多媒體教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)2017223一、導(dǎo)入新課做游戲：彩球逃生。材料：一個(gè)小口瓶、幾個(gè)穿線的小球要求：每人拉一根線，在最短的時(shí)間內(nèi)取出所有小球 問：這個(gè)游戲說明了什么道理? 小結(jié)： 人與人之間的合作是要講究原則或技巧的。展示課題：學(xué)會與人合作二、講授新課：從家庭、學(xué)校、社會、國家四個(gè)不同的角度學(xué)習(xí)合作的技巧，由學(xué)生進(jìn)行選擇。（一）家庭篇角色扮演：古時(shí)候有位父親，在臨終前，要把四個(gè)金錠分給三個(gè)兒子。三個(gè)兒子的情況是：大兒子精明能干，為賺取這四個(gè)金錠出的力最多，二兒子能力一般，但是很有孝心，父親生病時(shí)端茶送水，最得父親的喜愛，三兒子身殘

38、體弱，為人善良，父親最擔(dān)心他以后的生計(jì)。思考：1、如果你是父親，你會根據(jù)什么原則來分配這四錠黃金？2、如果你是其中的一位兒子，你希望怎樣分配這些黃金？小結(jié)：善于合作，必須堅(jiān)持公平公正的原則，共享合作成果。在合作中，既要公平公正地分擔(dān)責(zé)任，也要公平公正分享成果，這樣才能相互尊重，相互信任，達(dá)到雙贏共贏。（二）學(xué)校篇1、播放視頻：大合唱失敗后，班干部相互推卸責(zé)任的場面思考并回答問題：我們對同學(xué)之間的相互責(zé)怪應(yīng)該怎么看？在班級活動(dòng)中，對同學(xué)之間的相互合作，我認(rèn)為應(yīng)該注意什么？小結(jié)：合理分工 精心計(jì)劃、相互尊重 相互支持、要勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺履行義務(wù). 2、故事續(xù)編；你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去解決他們之間的矛盾

39、（編故事、小品表演） 這個(gè)故事告訴我們合作還要注意什么？為什么？ 相互溝通，真誠合作3、想一想：初三2班的同學(xué)在經(jīng)歷了責(zé)任推脫風(fēng)波之后，大家都認(rèn)識到了成功離不開大家的精誠合作。他們再接再厲，在學(xué)校開展的“我愛我的祖國”偉大成就展的黑板報(bào)評選活動(dòng)中獲得了第一名。假如你又是本次活動(dòng)的組織者，你怎樣調(diào)動(dòng)本組3名同學(xué)的積極性，出一份高質(zhì)量的黑板報(bào)呢？小結(jié)：善于合作，必須做到合理分工，科學(xué)計(jì)劃具體要求：（1）分析各自的優(yōu)勢和不足，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長。（2）制定科學(xué)、合理的計(jì)劃，落實(shí)各自的責(zé)任。（三）社會篇 1、播放視頻：四川地震后，全國抗震救災(zāi)的場面。 討論：我國抗震救災(zāi)為什么會取得階段性地勝利呢

40、？小結(jié)：（1）中央領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策，及時(shí)部署；（2）地方、軍隊(duì)各級領(lǐng)導(dǎo)深入一線指揮抗震救災(zāi)；（3）軍隊(duì)、武警、消防戰(zhàn)士和醫(yī)護(hù)工作者等積極投入到抗震救災(zāi)的前沿陣地；（4）世界一些國家的救援隊(duì)也付出了辛勤的汗水；（5）社會各界，包括港澳臺同胞、海外華人等捐錢捐物，積極支持災(zāi)區(qū)；問：體現(xiàn)合作的哪些技巧和原則呢？在這些技巧和原則中，哪個(gè)最重要呢？指揮是團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂，合作中還需要各團(tuán)隊(duì)間的相互配合。（四）國家篇展示材料：中國國務(wù)院總理溫家寶在美發(fā)表題為“共同譜寫中美關(guān)系新篇章”的演講。他從中美關(guān)系發(fā)展歷史得出了三個(gè)重要結(jié)論，并為進(jìn)一步發(fā)展兩國建設(shè)性的合作關(guān)系提出了四點(diǎn)建議。三個(gè)重要結(jié)論:第一個(gè)結(jié)論：中美

41、兩國和則兩利，斗則俱傷；第二個(gè)結(jié)論：中美兩國有合作的基礎(chǔ)和共同的利益；第三個(gè)結(jié)論：中美合作有利于亞太地區(qū)的穩(wěn)定，也有利于世界的和平與發(fā)展。四點(diǎn)建議:一要繼續(xù)加強(qiáng)兩國高層往來和戰(zhàn)略對話。二要推進(jìn)兩國經(jīng)貿(mào)互利合作，并建立良好的解決雙邊問題的機(jī)制。三要加強(qiáng)在重大國際和地區(qū)問題上的協(xié)調(diào)。四要積極拓展兩國民間交流。問：溫總理的講話闡述了什么樣的道理？小結(jié)：善于合作，要做到相互溝通、支持合作，妥善解決合作中不愉快的事情。解決矛盾和分歧，關(guān)鍵是及時(shí)溝通，消除隔閡。合作中，只有堅(jiān)持公平公正的原則，才能共享合作成果，達(dá)到雙贏共贏。三、總結(jié)本課內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)與人合作的技巧：合理分工，科學(xué)計(jì)劃、有效指揮，相互配合、

42、承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)、相互溝通，真誠合作、公平公正，合作共享。四、提煉升華細(xì)節(jié)決定成敗一書的作者、我國著名的細(xì)節(jié)管理專家汪中求先生曾言：“團(tuán)隊(duì)精神才是一個(gè)企業(yè)的核心競爭力”,“沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)”,“時(shí)代需要英雄，更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”，真誠地期望我們每個(gè)同學(xué)從小就自覺培養(yǎng)合作意識,努力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,熟練掌握合作技巧,以期將來更好地發(fā)展自己,報(bào)效祖國！教學(xué)后記：第二課時(shí)2017228一、 復(fù)習(xí)回顧1、 通過上節(jié)課的活動(dòng)，你們知道了哪些合作的秘訣？（1） 每一個(gè)人都要認(rèn)真；（2） 要注意方法；（3） 要有甘于付出的精神；（4） 要知道發(fā)揮各自的優(yōu)勢。二、 學(xué)會贊美1、 每個(gè)同學(xué)拿出一張紙，

43、寫上自己的名字，然后寫上來自他人的評價(jià)幾個(gè)字。2、 每一個(gè)同學(xué)把你的紙給后一個(gè)同學(xué)，當(dāng)你拿到前一個(gè)同學(xué)的紙后請你認(rèn)真地寫上這個(gè)同學(xué)2-3個(gè)優(yōu)點(diǎn) ，不能重復(fù)，你們組的其他幾個(gè)同學(xué)的評價(jià)你都要寫完。都寫完后，把你手中的紙送給本人。3、 看一看，誰最善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，看一看哪一組合作的又快又好。4、 選3-4個(gè)同學(xué)讀一讀別人對你的評價(jià)。5、 總結(jié)在合作中要善于肯定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。三、 學(xué)會分工合作1、 出一張手抄報(bào)，主題自己定，可以是漢字王國、游戲天地、2、 想一想你們的手抄報(bào)可用什么形式來出？（手寫、剪貼板，剪貼板可以是從資料上剪貼下來直接粘貼，也可以是先寫在紙上再剪下來貼。）3、 先想一想出手抄報(bào)

44、要做一些什么事？羅列出要做的事情，想一想做這些事的先后順序。（打格子、找資料、寫、畫）4、 應(yīng)該怎樣分工？小組討論、交流5、 發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢，安排工作。6、 遇到困難想辦法解決。四、 實(shí)踐活動(dòng)1、 在出手抄報(bào)之前，我要強(qiáng)調(diào)幾件事：一是，進(jìn)行小組與小組之間的競爭，看誰的手抄報(bào)出得好（內(nèi)容豐富、字跡工整）又快，二是看哪一組最團(tuán)結(jié)最會合作。評選優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。2、 學(xué)生動(dòng)手合作出手抄報(bào)。 3、展示交流手抄報(bào)，交流合作的感受或經(jīng)驗(yàn)之談。4、總結(jié)合作的方法和技巧活動(dòng)與探究板塊：課題活動(dòng)與探究1走進(jìn)游戲世界教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查課間游戲，獲得親身研究的體驗(yàn)，感悟游戲的美好。2、豐富校園生活，推

45、廣安全、健康、有趣的課間游戲，消除課間存在的安全隱患，規(guī)范課間行為，安全、快樂、有意義地度過課間十分鐘。3、統(tǒng)計(jì)分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)造游戲的熱情和意識。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人交往的能力，培養(yǎng)敢于大膽想象和創(chuàng)造的精神。教學(xué)方法對話、講授、情境、探究教學(xué)法教材分析及學(xué)情分析本單元內(nèi)容包括 ：游戲小調(diào)查、玩陀螺、游戲巧設(shè)計(jì)。有益的課間游戲有利于我們身心健康發(fā)展，有利于我們學(xué)會人際交往，還有利于培養(yǎng)我們各方面的能力。但仔細(xì)觀察我們的課間游戲，就會發(fā)現(xiàn)我們常玩的游戲比較單調(diào)、枯燥，并且還有些同學(xué)有時(shí)玩一些危險(xiǎn)的、有害身心健康的游戲。重點(diǎn)與難點(diǎn) 了解游戲的變化和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

46、.重點(diǎn)措施與難點(diǎn)措施在本單元的活動(dòng)中，圍繞課間游戲這個(gè)主題開展系列調(diào)查活動(dòng)，主要將以調(diào)查統(tǒng)計(jì)為主要活動(dòng)方式。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)過程中，同學(xué)們將學(xué)會設(shè)計(jì)制作出簡單而較全面的調(diào)查問卷表，學(xué)會對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)而得出調(diào)查結(jié)果，從而對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的分析評價(jià)，提出合理建議。讓學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計(jì)并推廣安全、健康、有趣的課間活動(dòng)，消除課間存在的安全隱患其他搜集資料通過交流平臺，相互學(xué)習(xí)、不斷提高。課時(shí)分配5課時(shí)左右活動(dòng)1 游戲小調(diào)查活動(dòng)準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。2、通過多種渠道和方法，進(jìn)一步了解我們的課間游戲內(nèi)容。 3、觀察各年級學(xué)生的課間游戲開展情況活動(dòng)過程： 第一課時(shí)2017

47、34一、制定調(diào)查活動(dòng)方案邀請和你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)小組，共同制定一份小組調(diào)查活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案要包括以下基本內(nèi)容：調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查目的、調(diào)查成員、小組長、調(diào)查主題、調(diào)查內(nèi)容及分工等。小組活動(dòng)方案制定之后，選派1、2名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計(jì)劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時(shí)記錄下來，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。二、制定調(diào)查問卷每個(gè)小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出12份調(diào)查問卷表吧！注意調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦！這里提供一份調(diào)查問卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問卷樣表設(shè)計(jì)一份適合自己小組的調(diào)查問卷表。小學(xué)生課間游戲基本

48、情況調(diào)查問卷你好，謝謝你參加我們的調(diào)查活動(dòng)，本次調(diào)查只需占用你兩分鐘時(shí)間，為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請你如實(shí)填寫所有問題，再次謝謝你的支持與配合！調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查人：調(diào)查對象： 班級： 性別： 年齡：1、課間十分鐘，你主要干什么？ A、玩游戲 B、看書 C、鍛煉身體 D、聊天2、課間你通常在什么地方玩游戲？ A 、教室 B、走廊 C、操場3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？A、休閑游戲 B、益智游戲 C、體育游戲 4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)生過安全事故嗎？A、偶爾發(fā)生 B、經(jīng)常發(fā)生 C、從未發(fā)生5、下課時(shí)你一般和誰一起做游戲？A 、老師 B、同學(xué) C、自己一個(gè)人6、下課后你是這樣

49、做的：A 、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩 B、直接出去玩7、課間結(jié)束時(shí)，你是這樣做的：A 、提前1-2分鐘進(jìn)教室坐好 B、鈴響后才進(jìn)教室第二課時(shí)201737一、開展調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)1、每個(gè)小組聘請老師或家長作指導(dǎo)老師，指導(dǎo)好小組的活動(dòng)。2、各活動(dòng)小組在小組長的帶領(lǐng)下，印發(fā)多份調(diào)查問卷表，針對不同對象展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。陽光游戲小組：學(xué)生按照分工，在全校不同年級進(jìn)行學(xué)生遭遇拖堂和運(yùn)動(dòng)量不足進(jìn)行調(diào)查，了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生采訪在校的老師、家長、周邊人，讓他們談?wù)剬⒆觽冋n間游戲的看法和介紹他們小時(shí)侯課間游戲情況，并隨時(shí)作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，完成簡單的調(diào)查報(bào)告

50、 附：綜合實(shí)踐活動(dòng)采訪表采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)：采訪對象：記錄人：溫馨小提示：1、要注意禮貌用語 2、要說明自己的來意 3、要認(rèn)真做好記錄采訪內(nèi)容：問題1：記錄：問題：記錄：安全游戲小組：這個(gè)小組有的成員可到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間游戲意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對安全問題的重視。健康游戲小組：這個(gè)小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點(diǎn)子”征集倡議書，向全校不同年級進(jìn)行推廣。同時(shí)調(diào)查了解同學(xué)們課間游戲的健康情況。開心游戲小組： 調(diào)查同學(xué)們課間喜歡玩耍的游戲類型，征求同學(xué)們的意見，與語 文

51、老師、科學(xué)老師、長輩一道設(shè)計(jì)創(chuàng)編一些新的適合本校學(xué)生玩耍的課間游戲。四、整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果 1、小組合作共同整理調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制作出調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)樣表：小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào) 查 內(nèi) 容人 數(shù)百 分 比1、課間十分鐘，你主要干什么？ A、玩游戲 B、看書 C、鍛煉身體D、聊天2、課間你通常在什么地方玩游戲？A、教室 B、走廊C、操場3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？A、休閑游戲 B、益智游戲 C、體育游戲4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)生過安全事故嗎？A、偶爾發(fā)生 B、經(jīng)常發(fā)生 C、從未發(fā)生5、下課時(shí)你一般和誰一起做游戲？A、老師 B、同學(xué)C、自己一個(gè)人6、下課后你是這樣做

52、的：A 、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩B、直接出去玩7、課間結(jié)束時(shí)，你是這樣做的：A、提前1-2分鐘進(jìn)教室坐好B、鈴響后才進(jìn)教室（二）小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計(jì)表游戲名稱喜愛的人數(shù)百分比第三課時(shí)2017311（一）舉行課間游戲調(diào)查報(bào)告交流會1、展示我們的調(diào)查表格，向同學(xué)們介紹被調(diào)查對象喜歡哪些快樂課間游戲方式，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。2、展示我們從網(wǎng)站上搜集到的資料，向大家推薦一些新的快樂課間游戲方式，建議同學(xué)們和家人一起參與到快樂活動(dòng)中來。（二）舉辦活動(dòng)成果展示會內(nèi)容：活動(dòng)中收集的資料、活動(dòng)相片、活動(dòng)收獲與體會等形式：活動(dòng)展板、學(xué)生手抄報(bào)、宣讀建議書、幻燈片展示、小品情景

53、劇等(三)活動(dòng)拓展：1、現(xiàn)場表演自己設(shè)計(jì)的快樂游戲方式，然后向大家說明你的設(shè)計(jì)思路，準(zhǔn)備向哪些人進(jìn)行推廣，最好還能請現(xiàn)場的同學(xué)對你的設(shè)計(jì)作出評價(jià)，征求一下同學(xué)意見，以便進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。2、策劃一次班級趣味游戲會，把同學(xué)們推薦和喜歡的快樂游戲方式都納入進(jìn)來，讓大家在游戲會上展示自己的風(fēng)采，感受游戲帶給我們的激情、快樂！還可以邀請家長共同參加，別忘了把游戲會的精彩鏡頭留下來，那可是我們小學(xué)生活中的美好回憶噢！ 第四課時(shí)2017314活動(dòng)2 玩陀螺教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長短的因素。體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，能通過自己的親自實(shí)驗(yàn)，對記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理，得出結(jié)論。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探究陀螺及與他人合作的樂趣；教學(xué)重難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長短的因素并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)：是體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn). 教學(xué)過程（一）、 猜謎導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在，老師就說2個(gè)謎語大家來猜一猜。 耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（兔子） 小風(fēng)扇沒有瓣兒，不用電就會轉(zhuǎn)。生：陀螺。師：同學(xué)們真聰明。那