【部編】部編版部編版七年級第二學(xué)期語文期中檢測試卷(含答案)

1、第二學(xué)期期中調(diào)研試卷七年級語文注意事項：1.本試卷6頁，共100分，考試時間120分鐘。2.此卷為試題卷，答案一律填涂或書寫在 答題卷上。請使用黑色墨水筆書寫。一 （25 分）1.用詩文原句填空。（10分）（1）萬里赴戎機(jī)， 。（木蘭詩）（2）,明月來相照。（王維竹里館）（3）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白春夜洛城聞笛）?）,憑君傳語報平安。（岑參逢入京使）（5）青碧笠，綠蓑衣，。（張志和漁歌子）（6）,大雪滿弓刀。（盧綸塞下曲）（7）楊花榆莢無才思，。（韓愈晚春）（8）菊之愛，陶后鮮有聞。牡丹之愛，!（周敦頤愛蓮說）（9）劉禹錫在陋室銘中描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：“,?！? .在田字格內(nèi)用正楷字

2、抄寫下面的名言。（4分）國耳忘家3 .閱讀下列文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）qi dn（ ）在中國文學(xué)魯迅先生是中國無產(chǎn)階級文學(xué)的di cn（ ）基人。他是鑲星空中的一顆璀璨的明星，他用生命的全部光芒，劃亮了充塞天地之間的黑暗和寂靜。在他的作品中，很多人物形象如阿 Q祥林嫂、孔乙己、閏土等在中國婦孺,（）皆知。閱讀著他的作品，我們仿佛又看到了漆黑寒夜中，他那橫貫亙,（）古和穿透世人靈魂的深邃目光。（1） di Un基 （2）鑲qi an （3）婦孺 皆知 （4）亙古 4 .對下面語境中加點詞詞性解說錯誤.的一項是（ ） （3分）A.那是在（介詞）高空夜航的運輸機(jī)， 叢（介詞）云層

3、中掠過，夜航燈，就像紅綠的流星，一縱即逝。（紅巖）B.我吃驚地說：“啊呀（擬聲詞），老王，你好些了嗎？"（老王）C.我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前-或者（連詞）我的墳前，而（連詞）我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和（連詞）恥辱。（土地的誓言）D.現(xiàn)在，他才（副詞）明白過來，悔悟過來，人是不能獨自活著的。（駱駝祥子）5.閱讀駱駝祥子中的兩段內(nèi)容，按要求答題。（4分）【材料一】兩三個星期的工夫，他把腿溜出來了。他曉得自己的跑法很好看。跑法是車夫的能 力與資格的證據(jù)。他的腿長步大，腰里非常 的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸 縮，車把不動，使座兒覺到安全，舒服。 說 站住，不

4、論在跑得多么快的時候，大腳在地 上輕蹭兩蹭，就站住了；他的力氣似乎能達(dá) 到車的各部分。節(jié)選自駱駝祥子第二章【材料二】祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去 住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是 高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別 的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會。原先

5、他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險?，F(xiàn)在，他故意的要壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！節(jié)選自駱駝祥子第二十四章（1）從人物描寫的角度，為材料一中劃橫線句子，做點批注。（2分）（2）如果你遇到了材料二中的祥子，請結(jié)合材料一，設(shè)計一段你和祥子的對話。（2分）你：祥子：A二（45 分）（一）閱讀古詩，完成 6-7題。（4分） 贈范曄 陸凱 折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。注釋 隴頭人：即隴山人，在北方的朋友，指范曄。隴山，在今陜西隴縣西北。6 .下列對這首詩的理解，有誤的一項是（ ） （2分）A.第一句，一個“逢”字，看似不經(jīng)意，實際表明詩人有心由驛使而聯(lián)想到友人。B.第

6、二句，一個“寄”字，傳遞出詩人對遠(yuǎn)方朋友的殷切掛念之情、深情問候之意。C.第三句，一個“無”字，表明詩人處在物質(zhì)缺乏的江南，沒有禮物饋贈朋友。D.第四句，“一枝春”，用借代手法，是借代手法，以一代全，象征春天的來臨。7 .詩人“折梅寄友”，你從中感受到怎樣的情趣？ （2分）（二）閱讀古文，完成 8-11題。（12分）【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之， 久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕吾射？"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口

7、，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修賣油翁）【乙】（宋）太宗時，有待詔賈玄，以棋供奉，號為國手。邇來數(shù)十年，未有繼者。近時有李 憨子者，頗為人所稱，云舉世無敵手。然其人狀貌昏濁，垢穢不可近，蓋里巷庸人也，不足 置之尊俎間。故胡旦 嘗語人曰：“以棋為易解，則如旦聰明尚或不能，以為難解，則愚下小 人往往造于精絕?！毙湃缙溲砸病＃W陽修歸田錄）注釋胡旦：北宋太宗年間狀元，喜讀書，少有才學(xué)，善于文辭。8 .解釋下列加點詞語。（4分）（1）公亦以此自矜,（2）不安敢輕吾射（3）以棋供奉 （4）頗為人所稱,9 .用“/ ”標(biāo)出下面句子的停頓（標(biāo)兩處）。

8、（2分）然其人狀貌昏濁10 .翻譯下列句子。（4分）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）故胡旦嘗語人日。11 .分別說說 【甲】【乙】 兩則故事給了你怎樣的啟示？ （2分）（三）閱讀最后一課節(jié)選，完成1215題。（14分）那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞 用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都 是從那里傳出

9、來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。我也不停步，只在心里思 量：“又出了什么事啦？”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學(xué)校的！”我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點”我本來打算趁一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。 我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生

10、呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的 教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了?！蔽乙豢v身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿 上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。 其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵

11、遞員，還有些旁的人。個個看來都 很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿 爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！蔽衣犃诉@幾句話，心里萬分難過，啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來 就是這么一回事！我的最后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)， 曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去

12、溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷 史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。12 .在下列方框中寫出小弗郎士的心理狀態(tài)。（3分）小弗郎士上學(xué)晚了，想逃學(xué)；當(dāng)他經(jīng)過鎮(zhèn)公所時，他;當(dāng)他跑到教室，看到異于平時的安靜的教室時，他;當(dāng)他聽到韓麥爾先生說這是最后一節(jié)法語課時，他 。13 .聯(lián)系上下文，回答問題。（5分）（1）畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。（ 這里景物描寫 的作用是什么？）（ 2分）(2314.從人物描寫的角度，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（ 315.結(jié)合全文內(nèi)容，說說“最舟-課”這個標(biāo)題的妙處。（ 3

13、分）（四）閱讀卜面選文，完成 16 1915啞巴畢飛宇我的腦袋上有一個疤，那是一個啞巴留下來的。 他比我大好幾歲，可我卻一直欺負(fù)人家。 有一天他終于提起一把菜刀追我去了。我沒有能夠逃脫，就在一個草垛的旁邊，他落刀了。還好，他沒有下死手。這個疤至今還在我的腦袋上，也是我的報應(yīng)。啞巴有名字，可沒有人叫他的名字。鄉(xiāng)下人有鄉(xiāng)下人的特征， 喜歡給人起渾名，所有的渾名都有一個共同點，抓住你的某一個毛病，一針見血，并一語道破一一沒什么大毛病的人 都能讓人給找出毛病來，更何況你有顯著的標(biāo)記呢。因為我也叫他啞巴，所以我至今都不知 道他的名字。啞巴的父親是一個木匠， 說起來我們家和木匠家的關(guān)系非同一般，我一直喊木

14、匠“舅舅”?！熬司恕苯邢挠晏?。這個名字不俗。夏雨田舅舅結(jié)婚之后一直沒有孩子，他們就“抱” 了一個。這個抱過來的男孩就是啞巴。 后來他們終于有了自己的兒子了， 起了一個很奇怪的名字， 叫夏網(wǎng)存。在鄉(xiāng)下，老來得子的人家，男孩的名字一般都很古怪，它需要強(qiáng)調(diào)性命安全性。水鄉(xiāng)最大的威脅是什么？是水。但是，無論多大的水，有一張網(wǎng)就好了，網(wǎng)有利于存活，還 有比“網(wǎng)存”更好的名字么？網(wǎng)存差不多和我同年，無須諱言，網(wǎng)存是被嬌慣的。一個是親子，一個是養(yǎng)子，還是啞 巴，他們之間不可能平等。網(wǎng)存欺負(fù)啞巴，我也欺負(fù)啞巴。啞巴不敢報復(fù)網(wǎng)存，啞巴卻可以 報復(fù)我。究竟是為了什么，我真的記不起來了。啞巴突然發(fā)怒了。在他去拿菜刀

15、的時候，想 必我已是魂飛魄散。我哪里還能顧得上先前發(fā)生了什么，撒腿就跑。我的母親很關(guān)心啞巴， 這是千真萬確的事。 作為一個鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，她一直渴望著啞巴能夠說話。有一天，村子里放電影了，在故事片的前面照例放映了新聞簡報。那一則新聞簡報的小標(biāo)題叫鐵樹開花，報道的是教育改革后聾啞人會說話的事情。母親或 許是受到了電影的啟發(fā)， 她開始教啞巴說話了。她沒有成功。在我大學(xué)畢業(yè)之后， 我的第一份職業(yè)是“南京特殊教育示范學(xué)?！钡慕處?，我所處的專業(yè)正是聾專業(yè)。我知道的，教聾啞 人學(xué)說話要經(jīng)歷一個很系統(tǒng)、很嚴(yán)格的過程，有時還需要輔助設(shè)備一一熱情和愛心有時候也 沒有回報，母親的專業(yè)是普通師范，她沒有學(xué)過特殊教育

16、，她怎么可能成功呢。母親說：“一一毛！”啞巴說：“一一??！”母親說：“一一主！”啞巴說：“一一啊！”母親說：“一一席！”啞巴說：“一一??！”母親說：“一一萬！”啞巴說：“一一啊！”母親說：“一一歲！”啞巴說：“一一啊！”這件事就發(fā)生在我的童年，宛如昨日。我站在母親的身邊，一邊看，一邊笑。今天，我 又回想起這個場景了，啞巴極度努力的樣子就在我的眼前。我真的很難受。（選自蘇北少年“堂吉訶德”有刪改）16.根據(jù)文章內(nèi)容，概括文中“我”和啞巴的幾件事。（4分）時段年少 時今天事件因為 上 ，喊啞巴因為嫌棄，上 啞巴因為 上 , 笑啞巴因為反省，上 啞巴17.第（3）段中劃線內(nèi)容能否刪去？說說你的理由。

17、（3分）18 .說說文章（6） - （15）段從兒童視角寫母親教啞巴說話的情形有何好處。（3分）19 .【鏈接】我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對不幸者的愧作。（選自楊絳老王）文章結(jié)尾“我真的很難受”與鏈接語段中“那是一個幸運的人對不幸者的愧作”都采用了哪種抒情方式？結(jié)合文章，談?wù)勀闶侨绾卫斫猱咃w宇的“難受”和楊絳的“愧作”的？ （5分）三（30分）20 .請以“

18、就這樣，認(rèn)識了你”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文章不少于 550字；（2）選材要扣住中心；（3）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。第二學(xué)期期中調(diào)研試卷 七年級語文參考答案 一 （25 分）1. （10 分）（1）關(guān)山度若飛 （2）深林人不知 （3）何人不起故國情 （4）馬上相逢無紙 筆（5）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 （6）欲將輕騎逐 （7）惟解漫天作雪飛 （8）宜乎眾 矣（9）苔痕上階綠，草色入簾青（每空1分，錯、漏、添、倒一處，該空不得 分）2. （4分）抄寫正確1分，工整清晰1分，筆鋒鮮明1分，美觀1分。3. （4分）奠嵌r u g用4. （3 分）B5. （4 分）（1）從體態(tài)、身段，動作描寫（1

19、分），寫出了祥子的健壯、樸實、充滿生氣。（1分）（2）你：祥子，你不是夢想著能擁有屬于自己的車嗎？你為什么變得這么墮落了，難道你已經(jīng)放棄了嗎？（1分）祥子：本來我想去找小福子，一起去曹先生家好好干活，過日子的，可是小福子死了，我也沒有盼頭了，身上也沒一個子兒了，過一天算一天吧。（1分）二（45 分）（一）（4 分）6. （2 分）C7. （2分）高潔高雅的生活情調(diào)，純真美好的朋友感情。（二）（12 分）8. （4分）自我夸耀 你 憑借 稱道/稱贊9. （2分）然/其人/狀貌昏濁10. （4分）（1）（賣油翁）看見他射出去的箭十支當(dāng)中射中了八九支，只是微微地點了點頭。（但、頷要譯出）（2）所以胡

20、旦曾經(jīng)對人說。（故、嘗要譯出）11. （2分）第一則故事告訴我們凡事熟能生巧，做人要謙遜。（1分）第二則故事告訴我們不能以貌取人。（1分）【參考譯文】太宗時候，有一位待招賈玄，憑借棋藝侍奉皇帝，被稱為國手。從那以來幾十年問，沒有后繼者。近來有一位叫做李憨子的人，很受人稱道，據(jù)說當(dāng)時沒有 能勝過他的。然而這個人外貌污穢難看，骯臟無法接近，大概是街巷上的普通人, 上不得臺面。所以胡旦曾經(jīng)對人說：“認(rèn)為棋藝容易理解吧，可像我胡旦一樣聰認(rèn)為它難以理解吧，那些看起來愚鈍卑微的人卻往往到達(dá)登峰造極的地步?！贝_實像他所說的這樣。（三）（14分）12. （ 3 分）好奇害羞或緊張難過或懊悔13. （ 5 分）

21、（ 1）（2 分）前半句意在突出小弗郎士的無憂無慮、天真的心理（1 分），而后半句的描寫暗示法國被德國占領(lǐng)的社會背景（1 分），引發(fā)讀者思考。（ 2）（3 分）獨句段突出強(qiáng)調(diào)韓麥爾先生的話在小弗郎士感情上引起的共鳴和反響（ 1 分），包含著小弗郎士對母語的不舍，對平日學(xué)不好法語的懊悔，對侵略者的憤怒，是小弗郎士愛國意識的萌發(fā)。（任意兩點得2 分）14. （ 3 分）細(xì)節(jié)描寫（1 分）。寫郝叟帶著一本書邊破了的初級讀本來參加最后一課， 表現(xiàn)了所有的阿爾薩斯人民對最后一課的敬重，也就是對失去國土的敬意。（ 1 分）更好地烘托出愛國的主題。（1 分）15. （ 3 分）小中見大（1 分）。概括文章的主要內(nèi)容，通過一個小學(xué)生在最后一堂法語課時的所見所聞所感，深刻地表現(xiàn)了法國人民的愛國主義情感（1 分）。設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣。（1 分）（四）（15 分）16. （ 4 分）從眾欺