北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)

1、北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)1 .閱讀下文，回答問題金色的秋天秋天到了，晴空萬里，一片碧藍(lán)。太陽好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂?？?，打谷場(chǎng)上，谷堆仿佛閃光的金山：高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺。脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，就像一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂，送往祖國(guó)的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋果、雪梨、柿子掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹下，摘下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國(guó)的東南西北，讓遠(yuǎn)方

2、的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如遼闊浩瀚的海洋。啊，北方飛來一群大雁，它們一會(huì)兒排成”字，一會(huì)兒又排成人”字。它們鼓起了強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊嗅嗅”地大聲呼叫，似乎在向田野中的人們報(bào)告:秋天來了，秋天來了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！(1)給劃線字注音。照耀仿佛似乎(2)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。的翅膀的果實(shí)的雪嶺的光輝的谷穗的駿馬(3)在文中找出一個(gè)擬人句，寫在橫線上。(4)請(qǐng)找出文章的中心句。2 .閱讀下面的文段，然后回答問題。水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋

3、頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲、喝到波瀾壯闊的海洋大合唱。(1)請(qǐng)用聯(lián)系上下文或查詞典的方法理解波瀾壯闊”的意思。波瀾壯闊：(2)用波浪線畫出文段的中心句。(3)音樂會(huì)”小曲“大合唱”在文中分別指什么？請(qǐng)連一連。音樂會(huì)大海嘩啦啦小曲小雨滴敲敲打打大合唱小溪淙淙(4)分析畫線句子的特點(diǎn)，特別注意加點(diǎn)詞語，并仿寫一句3 .閱讀紀(jì)昌學(xué)射，完成練習(xí)飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢

4、地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊艘灰痪褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不?huì)眨一下。紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說：雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，叉開始練習(xí)起來。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。取得了

5、這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說：你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(1)依照詞語百發(fā)百中”的結(jié)構(gòu)形式，寫出兩個(gè)詞語。(2)可以用文中的一個(gè)詞語來形容紀(jì)昌學(xué)射的過程，這個(gè)詞語是,跟這個(gè)詞意思相反的詞語是0(3)紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕敝?，紀(jì)昌是這樣練眼力的：o紀(jì)昌的眼力練得相當(dāng)?shù)郊殷w現(xiàn)在：0(4)紀(jì)昌能成為百發(fā)百中的射箭能手的最根本原因是什么?(5)這則寓言給了我們什么啟發(fā)?4 .閱讀下文，回答問題誰會(huì)想傷害蝴蝶啊【美國(guó)】貝芙莉克萊瑞2月7日星期三今天放學(xué)以后，心情很壞，決定出去走走。我沒有

6、特別想去的地方，只是隨便走走。從我們住的這條街開始往下走，經(jīng)過油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，過了郵局之后，我看到一個(gè)路牌，上面寫著一一蝴蝶樹林，我聽過很多關(guān)于這個(gè)樹林的故事，有成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過冬。我順著指示牌往前走，直到眼前出現(xiàn)一片布滿苔葬的松林和油加利樹，樹上的指示牌上寫著一一請(qǐng)安靜。旁邊還有一塊大告示板，上面寫著一一警告！傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來。誰會(huì)想傷害蝴蝶??？那里好安靜，簡(jiǎn)直像教堂一樣，我不由得踮起腳尖輕輕地走。樹蔭很濃密，起初我以為那些關(guān)于蝴蝶的標(biāo)示只是用來唬觀光客的，因?yàn)槲抑豢吹饺闹淮髽灏叩诳罩酗w舞。然后我注意到許多枝干看起來怪怪的，好

7、像覆蓋著一層棕色的小樹葉。過了一會(huì)兒，太陽從云間露出臉來。這時(shí)，那些小樹葉開始移動(dòng)，緩緩地張開翅膀，變成數(shù)千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉間緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個(gè)人覺得好舒服。我靜靜地站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個(gè)故事：灰姑娘在舞會(huì)結(jié)束后又變回了原樣。我覺得心情舒暢極了，就一路跑回家。(節(jié)選自親愛的漢修先生)(1)寫出句子中劃線詞語的反義詞。那里好血，簡(jiǎn)直像教堂一樣。樹蔭很濃密。讓我整個(gè)人覺得好舒服。(2)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在橫線上。急促而連續(xù)地振動(dòng)。形容

8、心情開朗愉快。(3)數(shù)千只蝴蝶漫天飛舞，非常壯觀。找出描寫這一景象的句子。(4)根據(jù)文章內(nèi)容填空。我”之所以會(huì)想起媽媽講的灰姑娘在舞會(huì)結(jié)束后又變回了原樣”這個(gè)故事，是因?yàn)榭匆娏?(5)指示牌上寫著請(qǐng)安靜”，其用意是告訴游人()(6)在這篇文章中，我”的心情前后變化很大。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上描寫心情的詞語。(7)我”后來心情變好的原因是()5 .閱讀鄉(xiāng)下人家片段，完成練習(xí)他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。附近的石頭上有婦女在搗衣，它們從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天

9、高地闊地吃起來。天邊的紅霞.向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。(1)諧”字是結(jié)構(gòu)，部首是，音序是。(2)在第一自然段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。附近的石頭上有婦女在搗衣，它們從不吃驚。(3)寫出下列詞語的近義詞。倘若吃驚一_(4)寫出文中你喜歡的一個(gè)句子。(5)第二自然段中，作者在夏天的傍晚出去散步時(shí)看到了怎樣的情景?(6)你對(duì)文中描寫的哪處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣？原因是什么？6 .閱讀短文，回答問題。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠

10、色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。(1)填空。一雙的眼睛一張的嘴(2)寫出表示顏色的詞。(3)這段話共有句，從、四方面寫翠鳥。(4)這段話中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作,背上的羽毛比作,把比作赤褐色的襯衫。(5)這段話主要講了o7 .閱讀短文，完成練習(xí)。青蛙是有名的捕蟲能手，它能捕捉的害蟲有二三十種，有蝗蟲、財(cái)蟲、蚊子等。青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消滅一萬多只害蟲。這個(gè)捕捉害蟲的小行家，對(duì)保護(hù)農(nóng)作物生長(zhǎng)，功勞不小吧！(1)短文有句話，用)”標(biāo)出來。(2)青蛙能捕捉種害蟲。(3)找出寫青蛙食量很大的句子。(4)青蛙是。(5)

11、從短文中找出四個(gè)不同的整體認(rèn)讀音節(jié)寫下來：o8 .閱讀普羅米修斯片段，完成練習(xí)。眾神的ingxi近宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，f由fd火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對(duì)他說：只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種。我一定請(qǐng)求他r0sh咻?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向

12、宙斯屈服。(1)根據(jù)拼音寫出詞語。lngxiuffur0shu(2)宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種后十分憤怒,可以從這個(gè)詞看出來；他十分憤怒后是這樣做的：。由此可以看出他是一個(gè)的人(3)盡管如此"中的如此"指的是什么？(4)普羅米修斯不歸還火種的原因是：。(5)你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？9 .閱讀下文，回答問題苦練一一貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下

13、一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊道：來人呀！來人呀！”什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。樓上是誰？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：上面住的是德國(guó)大音樂家貝多芬！”哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大半。要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來呢？”不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫，看見貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去

14、了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了。他感嘆道：真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！”(1)滴在旅客臉上的水是()(2)文章寫的是在彈琴。()(3)旅客輕步走上樓，是因?yàn)?)(4)文中抑制不住自己的情感”用代替最恰當(dāng)。()(5)池跳了起來，放開喉嚨喊道：來人呀！來人呀！這句話朗讀時(shí)應(yīng)用的語氣。()(6)聯(lián)系上下文，理解句子。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去?！睆倪@句話中，可以看出貝多芬是個(gè)怎樣的人？從文章的描寫中，你還覺得貝多芬是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來？(7)你看到貝多芬這么努力練琴，你想對(duì)他說些什么？(8)你還知道哪

15、些名人勤學(xué)苦練的事？請(qǐng)寫一個(gè)。10 .閱讀下面的短文，回答問題。你一定會(huì)聽見的你聽過雪花飄落的聲音嗎？一個(gè)寧?kù)o的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微的一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了你總聽過風(fēng)吹的聲音吧？當(dāng)微風(fēng)吹過柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過明月，當(dāng)狂風(fēng)掃過巨浪，當(dāng)臺(tái)風(fēng)橫越山嶺，你總聽到些什么吧？你也總聽過水聲吧？當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當(dāng)清潔工清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽打開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧？(1)積累詞語。從文中找出恰當(dāng)?shù)牧吭~填在括號(hào)里。一雪花一孤燈一暖意一銀箭(2)從文

16、中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在橫線上里。微風(fēng)柳梢清風(fēng)明月狂風(fēng)巨浪臺(tái)風(fēng)山嶺(3)從文中找出一個(gè)比喻句，畫上橫線。(4)當(dāng)媽媽打開水龍頭淘米煮飯時(shí)，你聽到了哪些聲音呢？請(qǐng)寫在下面。(5)文段思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你填一填。一二還會(huì)聽見的I11 .課外閱讀。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑度；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蝶蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果

17、實(shí)，何首烏有臃月中的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得遠(yuǎn)。魯迅百草園和二味書屋(1)這段描寫語言生動(dòng)，作者用、來描寫菜畦和桑食，用、來形容黃蜂和叫天子，這是分別從和兩個(gè)方面生動(dòng)而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。(2)說說下面兩句話中劃線的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？肥胖的黃蜂化(停)在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄飛)向云霄里去了。(3)油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！币?/p>

18、句運(yùn)用了的修辭手法寫百草園的。這里指。(4)這段景物描寫由整體到局部的過渡句，請(qǐng)用波浪線畫出來。(5)作者寫這一段文字的目的是什么？12 .閱讀下文，回答問題上學(xué)一路歌春天上學(xué)，走一路，采一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來，滿教室都香。夏天上學(xué)，走一路，蹬一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石，隨著它繞彎即Jququ)行，我們唱有J；zhezhdo)歌，伴隨著叮叮咚咚的水聲到了學(xué)校。專果，1jiO)訴地上滿是各種花紋的濕鞋印。秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上

19、的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的。冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一，UchgchSg),要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門口一直滑到了學(xué)辰廠一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)。到了！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過站”。跑進(jìn)校門，大伙又都怪學(xué)校太近太近(1)給短文中劃線的多音字選擇正確的讀音。彎幽(ququ)唱益(zhezh(0)歌教(ji©ji0)室往冰上一粒(chmgchSg)(2)從短文中我積累了兩個(gè)表示聲音而，它們是?口。(3)這篇短文是按照“-印勺順序描述小朋友

20、在上學(xué)路上的情景的。他們春天采花，夏天,秋天,冬天滑冰，多快樂呀！(4)短文里的小學(xué)生要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，而且夏天要膛水上學(xué)，冬天又特別冷，你覺得這些孩子愿意上學(xué)嗎？你是從哪里看出來的呢？13 .讀下面的句子，然后回答問題。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。大家的掌聲給了英子極大的鼓勵(lì)，使她鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。(1)句和句分別寫的是什么時(shí)候的英子？請(qǐng)?zhí)钜惶?。句：句：A.掌聲后。B.掌聲刖。(2)句和句中的英子有什么不同？請(qǐng)?zhí)钜惶?。句：句：A.孤獨(dú)、沉默、自卑。B.自信、勇敢、開朗。(3)英子的表現(xiàn)前后形成鮮明的對(duì)比，說明了()。(多選)14 .閱讀訓(xùn)練。我真愛這

21、一片好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，-何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜(1)好的故事”是指。(2)你對(duì)選文第一段是怎樣理解的？(3)本文開頭和結(jié)尾兩次寫到昏沉的夜”，怎樣理解？15 .讀兒歌，回答問題。家藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。(1)下列詞語的韻母都是鼻韻母的是()。(2)它們的家在哪里？根據(jù)兒歌，連一連。小里藍(lán)天種子小河白云混土(3)我們是祖國(guó)的,祖國(guó)就是我們的。16 .閱讀下文，回答問題2030年的一天【英國(guó)】米歇爾

22、麥肯納2030年5月10日星期五天氣：暴雨8點(diǎn)：起床。穿上我的抗輻射服，并放上除臭劑，因?yàn)橐呀?jīng)沒有新鮮空氣可以自由地獲取了。9點(diǎn)：坐上宇宙飛船，到太空里的特殊學(xué)校去。這樣，我們就不會(huì)受溫室效應(yīng)的煎熬。10點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)室研究20世紀(jì)人類與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)1980年至2000年，地球的環(huán)境急劇惡化。盡管一些國(guó)家的政府做出努力，推行無鉛汽油，以保護(hù)臭氧層，但是不少國(guó)家似乎不大關(guān)心環(huán)境。12點(diǎn)：一顆流星擊中物理實(shí)驗(yàn)室，我們不得不早早放學(xué)了。我乘上飛船來到香腸和油煎土豆片食品店。這家食品店原先叫做魚和油煎土豆片食品店，由于污染的加重，現(xiàn)在要想在水中找到魚，簡(jiǎn)直比找金礦還難。15點(diǎn)：下起了暴雨。我不得不趕緊

23、找個(gè)地方躲雨。也許你會(huì)問：這雨怎么啦？唉，是酸雨，假如不快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來，你就會(huì)遭殃。18點(diǎn)：打開電視看新聞和天氣預(yù)報(bào)。天氣預(yù)報(bào)說：貝爾法斯特地區(qū)將有大暴雨。一股颶風(fēng)正向倫敦襲來，中部及北愛爾蘭將有酸雨?！?2點(diǎn)：上床睡覺。夢(mèng)見這個(gè)世界是綠色的，可愛的。(1)寫出句子中劃線詞語的反義詞。坐上宇宙飛船，到太空里的特魅生校去。不少國(guó)家似乎不大關(guān)心環(huán)境。由于污染的加重,現(xiàn)在要想在水中找到魚,簡(jiǎn)直比找金礦還難。、(2)這則日記的寫作順序是()(3)日記中講到的環(huán)境惡化的情況有()(4)作者寫這則日記的目的是什么？下面比較合理的說法是()(5)我們能為保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境做些什么事呢？請(qǐng)具體寫出我們可以

24、做的一件事。17 .閱讀下文，回答問題美麗的小興安嶺(節(jié)選)夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林(浸侵)在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬(縷摟)像利劍一樣的金光，穿過樹(稍梢)，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。(1)選擇短文括號(hào)里用得正確的字。(浸侵)在千萬(縷摟)像利劍一樣的金光樹(稍梢)(2)找出第句中的動(dòng)詞。(3)第句寫了早晨的,浸”字形象地表現(xiàn)了早晨森林的特點(diǎn)。(4)這段話寫了小興安嶺(什么時(shí)候)的美麗景色。18 .閱讀訓(xùn)練。

25、我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈(1)這段文字寫的是：。(2)從文中的“”和“”我們可以感受到我”對(duì)閏土的急切盼望之情。(3)對(duì)閏土外貌的描寫，抓住了>>:三個(gè)特征。19 .閱讀下文，回答問題人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯實(shí)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(1)這段

26、話由句組成，是圍繞的問題來說的，一句一句聯(lián)系得非常緊密。(2)第三句指出人死的意義不同的原因在于:而死。(3)最后指出o(4)聯(lián)系已學(xué)課文，舉例說說你對(duì)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解。20 .讀下面的文段，完成練習(xí)。(甲)英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。(乙)英子向大家深深地鞠

27、了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。71)這段話一共寫了兩次掌聲，這兩次掌聲里分別飽含著怎樣的情感？(填序號(hào))第一次：第二次：A.感動(dòng)、鼓勵(lì)，還飽含著同學(xué)們對(duì)英子的贊揚(yáng)與肯定。B.飽含著同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)、支持與信任。(2)下面對(duì)文中畫橫線的甲句的分析不正確的一項(xiàng)是()。(3)品讀文中畫橫線的乙句，然后回答問題。英子為什么會(huì)深深地鞠了一躬”？(4)如果你是英子，在走下講臺(tái)之前，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？請(qǐng)寫在下面。21 .閱讀下文，回答問題秦兵馬俑(節(jié)選)每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的,好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的,好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天

28、下作殊死拼搏；有的,好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的2好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。(1)將下面詞語選填在文中的橫線上(填序號(hào))。緊握雙拳，勇武干練微微頷首，若有所思凝視遠(yuǎn)方眼如銅鈴，神態(tài)莊重仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的,好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的,好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的,好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的,好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。(2)找出這段話的中心句。這段話又是圍繞”一詞來寫的。(3)文中的有的有的有的有的”用了的修辭手法，請(qǐng)續(xù)寫一句：。(4)從走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲?！边@句體會(huì)到。2

29、2 .閱讀下文，回答問題掌聲(節(jié)選)上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落l0lu乃下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿(zIzhj勢(shì)。(1)選擇括號(hào)里正確的讀音。落(10lu/下姿(zIzhj勢(shì)(2)寫出下列詞語的近義詞離開文靜姿勢(shì)(3)英子為什么總是上課前早早來到教室，下課后最后一個(gè)離開教室?(4)請(qǐng)找出表現(xiàn)英子文靜”的語句。23 .閱讀下文，回答問題大海那邊【日本】岡本良雄早晨，海對(duì)面的天空現(xiàn)出美麗的玫瑰色。靜靜的海灘上，三只早起的小螃蟹，揮動(dòng)著大鉗(qin)子在做體操

30、。一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八就像聽從指揮一樣，隨著小螃蟹鉗子的揮著舞著，玫瑰色的天空，漸漸變成了金色。瞧！瞧！"小螃蟹停止了做操。這時(shí)候，海面上突然冒出了又大又圓的太陽。這里，那里，到處都像撒下了金色的粉末一樣。啊，海那邊是太陽的家?！币恢恍◇π氛f。中午，三只小螃蟹在熱得發(fā)燙的沙灘上比賽吹泡泡，噗嚕(pulm噗嚕，噗嚕噗嚕。這時(shí)候，一艘白輪船嗚著汽笛，飛快地朝海對(duì)面開去。那艘船是去美國(guó)的?！绷硪恢恍◇π氛f，所以，海那邊是美國(guó)?！钡搅艘雇?，三只小螃蟹在漆黑一片的海灘上散步。這時(shí)候，對(duì)面天空忽然一下子變亮了。小螃蟹覺得大海上仿佛架起了一座銀光閃閃的橋，一直從海

31、那邊通到海灘上。噢，月亮升起來了。這時(shí)候，第三只小螃蟹說：海那邊是月亮的故鄉(xiāng)?！闭娴?，大海那邊到底是什么呢？(1)這篇童話是按M序?qū)懙摹?2)找出文中描寫顏色的詞語>>?o(3)把第二只小螃蟹說的話找出來，把它當(dāng)時(shí)看見的情景找出來。(4)根據(jù)文章內(nèi)容填空。早晨，小螃蟹在的海灘上。中午，小螃蟹在的海?®上。夜晚，小螃蟹在的海灘上0我還會(huì)仿寫：傍晚，小螃蟹在的海灘上。第一只小螃蟹認(rèn)為海那邊是,第二只小螃蟹認(rèn)為海那邊是,第三只小螃蟹認(rèn)為海那邊是0我認(rèn)為海那邊是,因?yàn)椤?5)聯(lián)系上下文理解，把正確的序號(hào)寫到橫線上。1 .這時(shí)候，對(duì)面天空忽然一下子變亮了?！边@句話中這時(shí)候”指的是早

32、晨中午夜晚2 .玫瑰色的天空，漸漸變成了金色”，這是因?yàn)樘炜章爮牧诵◇π返闹笓]太陽冒出來了月亮升起來了24.閱讀下文，回答問題第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像是在捉迷藏。我吃完飯，剛到草棚前，幾個(gè)圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！我一撩竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了，掉過頭來就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過去。興許它們猜到我就是供應(yīng)它們食品的人吧，大刺猬不動(dòng)了，孩子們不跑了，都埋頭吃起東西來。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵膽膽地吃吃停停。大刺猬倒像不認(rèn)生，嘛著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子，像是說：孩子，大膽些，他是不會(huì)傷

33、害我們的?！卑职肿叱鑫輥沓藳?，見我身邊圍著幾只刺猬，先是一愣，隨后坐在我的身邊，臉上泛起滿意的笑。突然，身邊傳來汪汪”的叫聲，原來是我家的大黑狗來了。我剛站起身，大黑狗已經(jīng)向那幾只刺猬撲去，刺猬可真鬼頭，一個(gè)個(gè)把身子緊緊地縮成一團(tuán)，灑滿月光的庭院里，如同長(zhǎng)著六個(gè)仙人球”似的。大黑狗很快調(diào)過頭去，昂昂”地哀叫著溜走了。爸爸笑著說：俗話說：狗啃刺猬一一沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧?！笨刹皇?，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴著血哩。刺猬身上的刺，是很好的護(hù)身法寶?！卑职纸又f，甭說貓、狗，就是老虎，也拿它沒有辦法呀！”真有意思，刺猬的本事太大了?！蔽腋吲d得直拍手，回頭看看，這個(gè)刺猬又在

34、悠閑自得地吃著我送的東西哩。(節(jié)選自宗介華帶刺的朋友)(1)給劃線字選擇正確的讀音調(diào)過頭去(dioti0a捉迷臧(zmgcng)(2)大刺猬倒像不認(rèn)生，嘛著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子?！本渲械挠H昵”可用;"一詞代替。(3)刺猬可真鬼頭”中的鬼頭”的意思是。(4)畫線部分寫得好在哪里？請(qǐng)寫一寫。(5)刺猬的本事太大了?！倍涛闹写题谋臼麓蟊憩F(xiàn)在哪里？25 .閱讀下文，回答問題從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。(1)給下列詞語中劃線字注音。叢前縣有鳥窗孤里(2)填量詞。一樹_鳥窩一宮鵲(3)仿寫詞語。例：好多好多(ABAB式)、>(4)原來只有:喜鵲的時(shí)候，它很孤單。26 .快樂閱讀。小露珠早晨，聚在鮮綠的葉片上的一顆