七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《海鷗喬那坦》學(xué)案1 鄂教版

1、海鷗喬那坦導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料包一 課文導(dǎo)學(xué)【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義：波光粼ln粼：波浪的色彩很明凈的樣子。粼粼：形容水、石等明凈。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。一如既往：完全跟過(guò)去一樣。井然有序：形容整齊，有條理。史無(wú)前例：歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)；前所未有。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。（多含輕視意）不務(wù)正業(yè)：指不從事正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；亦指丟下本職工作，去做別的事情。一無(wú)所有：什么都沒(méi)有。本文中形容精神世界非常貧窮。無(wú)以復(fù)加：達(dá)到極點(diǎn)，不可能再增加。褒bo貶bin不一：評(píng)論好壞的意見不一致。褒：贊揚(yáng)，夸獎(jiǎng)。貶：這里指給予不好的評(píng)價(jià)。朝氣蓬勃：精神振作、力求進(jìn)取的氣概很旺盛?？Myng繞：縈回曲折

2、環(huán)繞。取悅：取得別人的喜歡；討好。沉浸jn：浸入水中。多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。二、相關(guān)背景：1、關(guān)于作者：張燈，教師，研究方向：跨文化交際、教學(xué)法。主要成果：海鷗喬那坦，短篇小說(shuō)，2000，女友雜志第9期，轉(zhuǎn)載至2000年讀者第12期；外教在中國(guó)之德國(guó)版，紀(jì)實(shí)文學(xué)，2001，女友雜志；哥特亞文化從社會(huì)學(xué)的角度分析其產(chǎn)生與存在的意義，學(xué)士論文，2002；外國(guó)人看中國(guó)文化（修訂版），旅游教育出版社，待出版。2、相關(guān)知識(shí)：(1)關(guān)于童話童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇、曲折、引人人勝。童話常常采

3、用擬人的手法，舉凡鳥獸魚蟲，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情。(2)安徒生論童話最奇妙的童話都是從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來(lái)的，否則我的美麗的接骨樹叢就不會(huì)從茶壺里冒出來(lái)了。我用我的一切感情和思想來(lái)寫童話，但是同時(shí)我也沒(méi)有忘記成年人。當(dāng)我在為孩子們寫一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記住他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽。童話中的形象是從生活中來(lái)的，但是，并不是生活中實(shí)際存在的，甚至也不是生活中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且具有極大的夸張性。(3)關(guān)于海鷗海鷗是一種美麗的鳥，也是人類的朋友。由于人們與海鷗在海洋上“和平共處”、“人愛(ài)鳥，鳥知情”，海鷗便是海員、水兵的忠實(shí)朋友。對(duì)

4、艦船來(lái)說(shuō)，一旦在航行中遇到不測(cè)，沉船失事，海鷗會(huì)馬上集成大群，在失事艦船上空大聲吼叫，以引導(dǎo)救援艦船來(lái)援救。海鷗還是海上航行安全的“預(yù)報(bào)員”。乘艦船在海上航行，常因不熟悉水域環(huán)境而觸礁、擱淺，或因天氣突然變化而發(fā)生海難事故。富有經(jīng)驗(yàn)的海員都知道：海鷗常著落在淺灘、巖石或暗礁周圍，群飛鳴噪，這無(wú)疑是對(duì)航海者發(fā)出提防觸礁的信號(hào)；同時(shí)它還有沿港口出入飛行的習(xí)性，每當(dāng)航行迷途或大霧彌漫時(shí)，觀察海鷗飛行方向，亦可作為尋找港口的依據(jù)。此外，如果海鷗貼近海面飛行，那么未來(lái)的天氣將是晴好的；如果它們沿著海邊徘徊，那么天氣將會(huì)逐漸變壞。如果海鷗離開水面，高高飛翔，成群結(jié)隊(duì)地從大海遠(yuǎn)處飛向海邊，或者成群的海鷗聚集

5、在沙灘上或巖石縫里，則預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。海鷗之所以能預(yù)見暴風(fēng)雨，是因?yàn)楹ｚt的骨骼是空心管狀的，沒(méi)有骨髓而充滿空氣。這不僅便于飛行，又很像氣壓表，能及時(shí)地預(yù)知天氣變化。此外，海鷗翅膀上的一根根空心羽管，也像一個(gè)個(gè)小型氣壓表，能靈敏地感覺(jué)氣壓的變化。海鷗身姿健美，惹人喜愛(ài)，其身體下部的羽毛像雪一樣晶瑩潔白，曾為人們所羨慕而招來(lái)殺身之禍。早在上世紀(jì)中葉，歐美上層社會(huì)的貴婦人都愛(ài)戴有白羽毛裝飾的帽子。為此，海鷗成了獲取高利獵手的眾矢之的，使其瀕臨絕種。幸好當(dāng)時(shí)英國(guó)波士頓一個(gè)生物研究所的幾位女研究員及時(shí)通過(guò)報(bào)紙等宣傳渠道呼吁保護(hù)海鷗，并得到許多上層開明婦女的大力支持，而后又在美國(guó)馬薩諸塞州成立了一個(gè)

6、保護(hù)海鷗的協(xié)會(huì)，從而引起世界各國(guó)的重視，才使海鷗“家族”得以逐年恢復(fù)生機(jī)，繁衍生息。近幾年，由于我國(guó)注意環(huán)境保護(hù)和開展“愛(ài)鳥周”的宣傳活動(dòng)，來(lái)我國(guó)“安家落戶”的海鷗數(shù)量逐年增多。海鷗在我國(guó)是“寒來(lái)暑往”的候鳥。但愿今后海鷗在我國(guó)沿海與江河湖泊常駐?！菊w感悟】一、謀篇立意這篇寓言故事寫喬那坦海鷗不甘于那種為覓食而失去歡樂(lè)的生活，渴望飛上更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天，營(yíng)造一個(gè)記愛(ài)自由飛翔的世界。但他得不到大家的理解和支持，最終被驅(qū)逐出海鷗群落。文章啟發(fā)人們思考：什么才是生命的全部意義？“生存”和“生活”有什么區(qū)別？如何才能使自己的生活更有質(zhì)量？作者試圖告訴讀者，一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)超出常人的更高理想，變“生存”為“

7、生活”，剛開始總是不被人們理解的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地、孤獨(dú)地奮斗。但是，不論環(huán)境多么險(xiǎn)惡，我們也不能悲觀失望，更不能放棄努力，因?yàn)闀r(shí)代總是向前進(jìn)的，新一代會(huì)跟上來(lái)。二、文章脈絡(luò)全文自分“一至四”部分。第一部分，孤獨(dú)的喬那坦。共17節(jié)，可分三層。第1層(第15節(jié))喬那坦說(shuō)自己的理想，遭到父親的反對(duì)。第2層(第610節(jié))喬那坦說(shuō)自己的夢(mèng)想，可連他的夢(mèng)中情人(海倫)也拒絕了他。第3層(第1117節(jié))孤獨(dú)的喬那坦排除失落感，決心學(xué)雄鷹，長(zhǎng)久的磨煉。第二部分，快樂(lè)的喬那坦。共12節(jié)，可分三層：第1層：(第1、2節(jié))喬那坦熱愛(ài)自由自在的生活。第2層：(第310節(jié))喬那坦不再孤獨(dú)，應(yīng)小喬伊斯請(qǐng)求教他學(xué)飛翔。第3

8、層：(第11、12節(jié))喬那坦?fàn)I造成了一個(gè)海上充滿愛(ài)的自由世界，成為新崛起群落的中心人物。第三部分，震驚的喬那坦。共9節(jié)，分兩層。第1層(第16節(jié))長(zhǎng)老院召集成年海鷗大會(huì)，喬那坦等待著法官的宣判。第2層(第79節(jié))喬那坦受到不公正的被“驅(qū)逐”的判決，他呼喊抗?fàn)?，但?huì)場(chǎng)一片沉默。第四段：(第“四”部分)：新的“喬那坦”。共2節(jié)：小海鷗們(包括已成長(zhǎng)的小喬伊斯)沒(méi)有忘記喬那坦哥哥像雄鷹一樣在高空自由盤旋的身影。三、寫作方法1巧用擬人手法，反映現(xiàn)實(shí)生活。文學(xué)作品都是生活的一面鏡子，作者帶著自己對(duì)生活的獨(dú)特感受和思考，運(yùn)用擬人的手法創(chuàng)造了這么一個(gè)童話故事。在這個(gè)童話世界里，海鷗們有著人的感情，有著人的思

9、考，有著人的追求，有著人的迷惘，從他們身上折射出理性的光芒。這樣寫作，既生動(dòng)形象，又含蓄婉曲，比直截了當(dāng)?shù)氐莱鲋髦几途捉?，更顯深刻。2細(xì)膩真切的心理描寫，展現(xiàn)主人公的美好心靈。本文對(duì)喬那坦的心理活動(dòng)描寫得十分細(xì)膩、真切，形象地表現(xiàn)了它的追求、迷惘和孤寂。當(dāng)他的美夢(mèng)被爭(zhēng)奪魚食的海鷗的叫聲打破后，他是那樣的難過(guò)：“為了食物而失去樂(lè)趣的生活還有什么意義呢?”喬那坦悲哀的想著，“看來(lái)我只有和海倫遠(yuǎn)走高飛了”?？墒呛惒⒉恢С炙淖非?，于是“喬那坦又一次地意識(shí)到自己的失落”，“為什么我總是顯得如此的不合群?”“為什么大家都會(huì)滿足于這種以生存為唯一目的的生活呢?”“為什么沒(méi)有人和我一樣，渴望飛上更高更遠(yuǎn)

10、的藍(lán)天呢?”這一連串的“為什么”道出了喬那坦深深的迷惘和孤獨(dú)。當(dāng)小海鷗要求喬那坦教自己飛翔時(shí)，他“興奮得無(wú)以復(fù)加”，“終于發(fā)現(xiàn)自己真正的價(jià)值所在：他不要做一個(gè)孤獨(dú)的出世者、可恥的逃兵，而是要以自己的力量，從孩子們開始，徹底地改變這愚昧的海鷗世界!”最精彩的莫過(guò)于他被法官叫到巖石前時(shí)的那段內(nèi)心獨(dú)白：“我還太年輕，還需要很多的磨練，還需要做更多的事來(lái)造福我們的群落，只有這樣，才有資格擔(dān)當(dāng)這個(gè)職位”將他內(nèi)心的激動(dòng)和猜測(cè)惟妙惟肖地展現(xiàn)出來(lái)，讓我們感受到他那天真、善良、誠(chéng)實(shí)而又有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的美好心靈。3運(yùn)用襯托手法，突出主要形象。文章以海倫、喬那坦的爸爸媽媽、長(zhǎng)老院的長(zhǎng)老們、法官的語(yǔ)言以及其他海鷗爭(zhēng)奪食

11、物的行動(dòng)，襯托了喬那坦對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著而孤獨(dú)的追求，突出了主要形象。4反復(fù)呼應(yīng)、首尾圓合。文章開頭描寫海鷗爭(zhēng)食時(shí)的兇悍，不惜撲落同類的許多翎毛；后文又多次出現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)面。每出現(xiàn)一次，喬那坦的追求就更加堅(jiān)定一次。如此反復(fù)呼應(yīng)，推動(dòng)了故事情節(jié)的層層發(fā)展。其次，文章第二段，以“一只年輕的海鷗正在從空中向下疾馳距海面越來(lái)越近30米，20米，10米突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起頭又沖上了天空”的描寫，刻畫了喬那坦對(duì)理想不懈追求的形象。文章結(jié)尾，以幾乎完全相同的語(yǔ)言描寫了一只小海鷗的飛翔，再現(xiàn)了喬那坦的形象，深化了文章的主題。四、重難點(diǎn)導(dǎo)析如何評(píng)價(jià)喬那坦的思想和行動(dòng)，如何理解“生存”和“生活”的內(nèi)涵呢?不同的人可能有不同的

12、看法。有人會(huì)認(rèn)為，喬那坦的思想觀念和言行完全正確。其理由是，他不滿足以生存為惟一目的的生活現(xiàn)狀，認(rèn)為生活的意義，不僅在于生存，而應(yīng)有更高更遠(yuǎn)的理想，應(yīng)改變陳舊的陋習(xí)和愚昧的世界。這無(wú)疑是一個(gè)崇高的理想，是對(duì)高質(zhì)量生活的追求。有人則認(rèn)為，喬那坦追求理想雖然不錯(cuò)，但他不習(xí)謀生之道是不值得提倡的。因?yàn)?，無(wú)論是誰(shuí)，都首先要學(xué)會(huì)生存。如果不能生存，如何追求更高品位的生活?正如喬那坦的父親所說(shuō)的：“飛翔只是生存的手段而已。如果你不能通過(guò)飛翔找到食物，再好的技巧都是沒(méi)有意義的。”不求謀生之道就是不務(wù)正業(yè)，好高騖遠(yuǎn)。從閱讀學(xué)角度看，對(duì)文本有不同的看法都是可以理解的，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。但是，我們

13、在解讀文本時(shí)，首先應(yīng)了解作者的寫作意圖是什么，他心目中的喬那坦是一個(gè)怎樣的形象。作者筆下的喬那坦是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、善于思考、勇于實(shí)踐并能執(zhí)著追求遠(yuǎn)大抱負(fù)的形象。作者將他的心理活動(dòng)描寫得十分細(xì)膩、真切，形象地表現(xiàn)了喬那坦的追求、迷惘和孤寂。當(dāng)他的美夢(mèng)被爭(zhēng)奪魚食的海鷗的叫聲打破后，他是那樣的難過(guò)：“為了食物而失去樂(lè)趣的生活還有什么意義呢?”喬那坦悲哀地想著，“看來(lái)我只有和海倫遠(yuǎn)走高飛了”?？墒呛惒⒉恢С炙淖非螅谑恰皢棠翘褂忠淮蔚匾庾R(shí)到了自己的失落”，“為什么我總是顯得如此的不合群?”“為什么大家都會(huì)滿足于現(xiàn)在這種以生存為唯一目的的生活呢?”“為什么沒(méi)有人和我一樣，渴望飛上更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天呢?”這

14、一連串的“為什么”表現(xiàn)了喬那坦深深的迷惘和孤獨(dú)。當(dāng)小海鷗要求喬那坦教自己飛翔時(shí)，作者是這樣描寫的：“喬那坦興奮得無(wú)以復(fù)加，他終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)自己真正價(jià)值的所在：他不要做一個(gè)孤獨(dú)的出世者、可恥的逃兵，而是要以自己的力量，從孩子們開始，徹底地改變這愚昧的海鷗世界!”特別是喬那坦被群落法官叫到巖石前面來(lái)的那，一剎那，他的那段內(nèi)心獨(dú)白將他的激動(dòng)和猜測(cè)描寫得多么惟妙惟肖啊!“我還太年輕，還需要更多的磨煉，還需要做更多的事來(lái)造福我們的群落，只有這樣，才有資格擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任”這段生動(dòng)的描寫將喬那坦那顆天真、善良、誠(chéng)實(shí)而又有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的美好心靈展現(xiàn)在我們面前。喬那坦又是孤寂的。他的夢(mèng)想不僅不被其他的海鷗們所理解，

15、甚至連自己的爸爸媽媽和他心愛(ài)的海倫也不理解。爸爸媽媽從愛(ài)他的角度出發(fā)，勸他學(xué)一點(diǎn)生存的本領(lǐng)，不要“不務(wù)正業(yè)”；海倫則安于“富足又安逸”的生活，不愿與他一起遠(yuǎn)走高飛；其，他的海鷗們不是嘲笑他的夢(mèng)想“不切實(shí)際”，就是指責(zé)他教壞了“乖巧的孩子們”，對(duì)群落的團(tuán)結(jié)、安寧和穩(wěn)定造成了極大的破壞。在滿足于以生存為惟一目的的生活現(xiàn)狀的海鷗們的眼里，喬那坦的思想和舉動(dòng)簡(jiǎn)直是不可思議的，這正是作者為什么多次用“孤寂”“孤獨(dú)”來(lái)形容喬那坦的心境和處境的原因，字里行間透露出作者對(duì)喬那坦的同情和理解。所以，作者在文章的最后一部分給了一點(diǎn)“亮色”：“幾十米外的海面上，一只小海鷗正從空中向下疾飛。接近海面的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)身

16、，揚(yáng)起頭又沖上了天空?！彼切乱淮摹皢棠翘埂?，他激發(fā)我們?nèi)ニ伎肌⑷ハ胂螅汉ｚt群落那死水般平靜的生活還能維持多久呢?一只只“喬那坦”正在成長(zhǎng)，他們是決不會(huì)甘于“生存”的，他們要像喬那坦那樣去營(yíng)造“讓愛(ài)自由飛翔”的更有意義的生活?！揪毩?xí)解答】第一題：1孤獨(dú)的喬那坦2快樂(lè)的喬那坦3震驚的喬那坦4新的“喬那坦”第二題：“永遠(yuǎn)的夢(mèng)”是：練就一對(duì)強(qiáng)健的翅膀，離開那除了食欲而一無(wú)所有的地方，去營(yíng)造自己的世界，一個(gè)讓愛(ài)自由飛翔的世界。為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，它在無(wú)數(shù)次的不解與嘲諷中，乃至審判中孤獨(dú)地奮戰(zhàn)。他教小海鷗們飛翔的技巧，還教他們從中體會(huì)自由的感受；他告訴小海鷗們，如果將覓食視為唯一的目的，那只能叫做“生存

17、”而不是“生活”。第三題：?jiǎn)棠翘拐J(rèn)為如果將覓食作為生命的全部意義，且為了覓食而互相殘殺，那只能叫做“生存”；而不安于現(xiàn)狀，去追求更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)，去追求更大的自由和幸福，那才叫生活。他所追求的就是這樣的生活。第四題：鼓勵(lì)大家各抒己見。注意引導(dǎo)：長(zhǎng)老們害怕打破表面的平靜、安定，更不愿改變陳舊的生活模式，所以不容喬那坦。反映出他們的愚昧、保守、封閉和落后的思想觀念。【類文品讀】小丑世間曾有一個(gè)小丑。他長(zhǎng)時(shí)間都過(guò)著很快樂(lè)的生活；但漸漸地有些流言傳到他的耳里，說(shuō)他到處被公認(rèn)是個(gè)極其愚蠢的、非常鄙俗的家伙。小丑窘住了，開始憂郁地想：怎樣才能制止那些討厭的流言呢？一個(gè)突然的想法，終于使他愚蠢的腦袋瓜開了竅

18、于是，他一點(diǎn)也不拖延，把他的想法付諸實(shí)行。他在街上碰見了一個(gè)熟人接著，那熟人夸起一位著名的色彩畫家“得了吧！”小丑提高聲音說(shuō)道?！斑@位色彩畫家早已經(jīng)不行了您不不知道這個(gè)嗎？我真沒(méi)想到您會(huì)這樣您是個(gè)落后的人啦?！笔烊烁械匠泽@，并立即同意了小丑的說(shuō)法。“今天我讀完了一本多么好的書??！”另一個(gè)熟人告訴他說(shuō)?！暗昧税?！”小丑提高聲音說(shuō)道：“你怎么不害羞？這本書一點(diǎn)意思也沒(méi)有；大家早已經(jīng)不看這本書了。您還不知道這個(gè)？您是個(gè)落后的人啦?！庇谑?，這個(gè)熟人也感到吃驚也同意了小丑的說(shuō)法?！拔业呐笥涯尘莻€(gè)非常好的人?。　钡谌齻€(gè)熟人告訴小丑說(shuō)。“他真正是個(gè)高尚的人！”“得了吧！”小丑提高聲音說(shuō)道：“某君明明是個(gè)下

19、流東西！他搶奪過(guò)所有親戚的東西。誰(shuí)還不知道這個(gè)呢？您是個(gè)落后的人啦！”第三個(gè)熟人同樣感到吃驚，也同意了小丑的說(shuō)法，并且不再同那個(gè)朋友來(lái)往?？傊?，人們?cè)谛〕竺媲盁o(wú)論贊揚(yáng)誰(shuí)和贊揚(yáng)什么，他都一個(gè)勁地駁斥。只是有時(shí)候，他還以責(zé)備的口氣補(bǔ)充說(shuō)道：“您至今還相信權(quán)威嗎？”好一個(gè)壞心腸的人！一個(gè)好毒辣的家伙！他的熟人們開始談起小丑了?！安贿^(guò)，他的腦袋瓜多么不簡(jiǎn)單！”“他的舌頭也不簡(jiǎn)單！”另一些人又補(bǔ)充道?！芭叮?jiǎn)直是個(gè)天才！”末了，一家報(bào)紙的出版人，請(qǐng)小丑到他那兒去主持一個(gè)評(píng)論專欄。于是，小丑開始批判一切事和一切人，一點(diǎn)出沒(méi)有改變自己的手法和自己的趾高氣揚(yáng)的神態(tài)?，F(xiàn)在，他一個(gè)曾經(jīng)大喊大叫反對(duì)權(quán)威的人自己也

20、變成了一個(gè)權(quán)威了，而年輕人正在崇拜他，而且害怕他。他們，可憐的年輕人，該怎么辦呢？雖然一般地說(shuō)，不應(yīng)該崇拜可是，在這兒，你試試不再崇拜吧你就將是個(gè)落后的人啦！在膽小的人們中間，小丑們是能很好地生活的。1、文中的“小丑”開始是一個(gè)什么樣的人，后來(lái)又成了什么樣的人，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹。2、文中寫“小丑”對(duì)三個(gè)“熟人”說(shuō)話時(shí)都是“提高聲音說(shuō)道”，小丑為什么要“提高”聲音？3、為什么人們一聽到小丑的說(shuō)法就感到吃驚？4、人們寧可相信小丑的說(shuō)法，也不相信自己的認(rèn)識(shí)，這說(shuō)明了什么？5、小丑對(duì)權(quán)威的態(tài)度是否可?。磕阏J(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取怎樣的正確態(tài)度？6、談?wù)剬?duì)文章最后一句話的理解。7、你認(rèn)為作者對(duì)“小丑”的態(tài)度是怎樣

21、的？（參考答案：1、“小丑”開始被公認(rèn)是個(gè)“極其愚蠢的、非常鄙俗的家伙”，后來(lái)卻成了“天才”“權(quán)威”。2、為了掩飾內(nèi)心的虛弱。3、因?yàn)樗麄兒ε卤豢闯墒锹浜蟮娜恕?、說(shuō)明人們?nèi)鄙僖环N敢于堅(jiān)持真理的精神。5、不可取。對(duì)待權(quán)威，我們應(yīng)不盲目批判也不盲目跟從。6、含蓄地告訴人們，要敢于同錯(cuò)誤的觀點(diǎn)、錯(cuò)誤的人和事件斗爭(zhēng)。7、諷刺、批判）二 同步練測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下列加點(diǎn)字注音：粼粼（）稚嫩（）惡劣（）覓食（）兇悍（）2、下列詞語(yǔ)中字形不全對(duì)的一項(xiàng)是（）A、游好好閑不務(wù)正業(yè)極其惡劣朝氣蓬勃B、井然有序史無(wú)前列不以為然一如即往C、再接再厲溫文爾雅富足安逸不解之謎D、無(wú)邊無(wú)際自由自在無(wú)以復(fù)加褒貶不一3、指

22、出下列句子的表達(dá)方式。太陽(yáng)沉落了，最后一片紅云輕輕托著孤獨(dú)的喬那坦，托著他那在所有人眼中都不切實(shí)際的夢(mèng)想，漸漸消失。（）無(wú)際的大海上，喬那坦奮力地扇動(dòng)著翅膀，想掙脫無(wú)邊無(wú)際的牢籠，卻找不到方向。（）他不要做一個(gè)孤獨(dú)的出世者、可恥的逃兵，而是要以自己的力量，從孩子們開始，徹底地改變這愚昧的海鷗世界。（）幾十米外的海面上，一只小海鷗正從空中向下疾飛。接近海面的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)身，揚(yáng)起頭又沖上了天空。（）4、解釋下列句子中的詞語(yǔ)。這里的一切都顯得井然有序、快樂(lè)而平和。井然有序：貌似溫文爾雅的海鷗此時(shí)都無(wú)比兇悍起來(lái)。溫文爾雅：有的興奮，有的震驚，有的不以為然。不以為然：5、根據(jù)文中內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明喬那坦心

23、目中的“生存”和“生活”各是什么意思。生存：生活：6、根據(jù)文章內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。群落的長(zhǎng)老院為什么突然宣布召開全體海鷗大會(huì)？群落法官的宣判說(shuō)明了什么？二、同步解讀清晨的海面波光粼粼，一艘早航的漁船撒向海面的網(wǎng)，引來(lái)了成群的海鷗。誘人的食物引起了混亂，貌似溫文爾雅的海鷗此時(shí)都無(wú)比兇悍起來(lái)，為爭(zhēng)奪一條小魚不惜撲落許多羽毛。“沒(méi)法子，這就是生活。”一只年長(zhǎng)的海鷗嘆息道，“可喬那坦為什么就是不懂呢？”幾十米外的海面上，一只年輕的海鷗正從空中向下滑翔?！鞍　彼爸?，距海面越來(lái)越近三十米、二十米、十米突然一個(gè)急轉(zhuǎn)身，揚(yáng)起頭來(lái)又沖上了天空?！皢棠翘?，你也不小了，該和叔叔伯伯們學(xué)一些謀生之道了。今天你最小

24、的弟弟都銜了一條魚回家，你卻整天只知道飛來(lái)飛去，不務(wù)正業(yè)?！薄鞍职郑矣职l(fā)現(xiàn)了許多新的飛行技巧，沒(méi)有哪一只海鷗能比我飛得更好。我要讓海倫看看，我是世界上最棒的海鷗。”“喬那坦，你要記住，對(duì)于我們海鷗來(lái)說(shuō)，飛翔只是生存的手段而已。如果你不能通過(guò)飛翔找到食物，再好的技巧都是沒(méi)有意義的。”喬那坦極不情愿地拍拍翅膀，飛回群落中。他偷偷地瞟了一眼正在不遠(yuǎn)處梳理翎毛的海倫群落中最美麗的海鷗，他的夢(mèng)中情人。他不禁又沉浸在那個(gè)一直縈繞在腦海里的美麗夢(mèng)境中：他和海倫一起飛離這喧鬧的一群，到最高、最遠(yuǎn)的天空翱翔，像雄鷹一樣地翱翔；他們將是最棒的飛行大師，他們的孩子也是“吱”一支尖厲的叫聲打破了喬那坦的美夢(mèng)。原來(lái)，

25、一只海鷗為了搶奪另一只海鷗嘴里的魚，竟把他臉上的毛也啄了一撮，而魚卻掉進(jìn)了海里。“為了食物而失去樂(lè)趣的生活還有什么意義呢？”喬那坦悲哀地想著，“看來(lái)我只有和海倫遠(yuǎn)走高飛了?！眴棠翘馆p輕地落在海倫身邊，用充滿希望的眸子凝視著她：“海倫，可愛(ài)的女孩，你愿意跟我走嗎？離開這個(gè)除了食欲一無(wú)所有的地方，去營(yíng)造我們自己的世界，一個(gè)讓愛(ài)自由飛翔的世界。”“別傻了，喬那坦。”海倫從自己豐滿的羽毛中抬起頭來(lái)，“我們現(xiàn)在的生活又富足又安逸，你還想要些什么呢？”說(shuō)罷，她張開翅膀，飛回到家人們身邊，那里有許多魚等著她去品嘗，其中多半自然是追求者用來(lái)取悅她的禮物。喬那坦又一次地意識(shí)到了自己的失落。“為什么我總是顯得如此

26、不合群？”“為什么大家都會(huì)滿足于現(xiàn)在這種以生存為唯一目的的生活呢？”“為什么沒(méi)有人和我一樣，渴望飛上更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天呢？”太陽(yáng)沉落了，最后一片紅云輕輕托著孤獨(dú)的喬那坦，托著他那在所有人眼中都不切實(shí)際的夢(mèng)想，漸漸消失。閃亮的星光在喬那坦眼中織成一張網(wǎng)，仿佛又網(wǎng)出了幼年時(shí)的自己，睜著好奇的眼睛，四處探尋世界的奧秘：“為什么我會(huì)長(zhǎng)著翅膀在天上飛，而魚類卻只能在水里游？”“同樣長(zhǎng)著翅膀，為什么鷹能飛上高空，而我們海鷗的活動(dòng)卻永遠(yuǎn)只在海面？”喬那坦憶起小時(shí)候一次很偶然的所見，一只鷹從幾乎看不到的高度疾馳下來(lái)，準(zhǔn)確地抓起獵物又迅速消失在高空中。他被這景象驚呆了，那對(duì)強(qiáng)勁的翅膀于是成了小喬那坦心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)。如

27、今他那稚弱的翅膀已經(jīng)在無(wú)數(shù)不解和嘲弄之中成長(zhǎng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的磨練，已擁有同類所無(wú)法超越的堅(jiān)實(shí)與靈活。但支持他成長(zhǎng)的那顆心靈，卻還是一如既往地孤寂。7、“沒(méi)法子，這就是生活?！币恢荒觊L(zhǎng)的海鷗嘆息道，“可喬那坦為什么就是不懂呢？”“年長(zhǎng)的海鷗”所說(shuō)的“生活”是一種怎樣的“生活”？8、“為了食物而失去樂(lè)趣的生活還有什么意義呢？”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。9、海倫是個(gè)怎樣的形象？你贊同他的生活方式嗎？為什么？10、為什么喬那坦總是如此的顯得不合群？11、海鷗喬那坦是個(gè)怎樣的形象？談?wù)勀銓?duì)他的看法。三、美文賞讀地球上還剩一個(gè)雞蛋，整個(gè)雞家族都不甘心自己在地球上的地位任人宰割，供人食用。從一百年前起，雞家族的

28、有識(shí)之士就試圖擺脫雞家族的困境。但每次行動(dòng)都以雞的失敗告終。人類大獲全勝，還不斷完善著吃雞的藝術(shù)：現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)、填雞、肯德雞、扒雞、燒雞等等，真是到了爐火純青的境界。這還不算，雞被人類吃得最多，可人類卻發(fā)明出“黃鼠狼給雞拜年”的成語(yǔ)嫁禍于黃鼠狼，雞們確實(shí)咽不下這口氣。雞王決定在本世紀(jì)初扭轉(zhuǎn)雞家族的處境，他召集幕僚想辦法?！耙胱屓祟惙艞壋噪u很難。”一位幕僚說(shuō)。他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了人類中一位寫東西的人，讓他在報(bào)上寫文章說(shuō)，吃雞容易患癌癥，可人類照吃不誤?！耙牢铱矗顺栽蹅儾⒉皇且?yàn)楹拊蹅?，而是說(shuō)明他們離不開咱們。”另一位年紀(jì)大一些的幕僚說(shuō)，他曾經(jīng)發(fā)明過(guò)雞瘟，但被人類用藥物治住了?！坝械览??！彪u

29、王點(diǎn)頭，示意這位幕僚繼續(xù)往下說(shuō)。“大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋。保準(zhǔn)人類不會(huì)再像現(xiàn)在這樣對(duì)待咱們了?！薄巴Ｖ瓜碌埃俊彪u王吃了一驚，這可是斷子絕孫的舉動(dòng)呀。“沒(méi)有雞蛋，就不會(huì)再有新的雞出生，光這一點(diǎn)，就夠人類傷腦筋的?！蹦涣耪f(shuō)。雞王點(diǎn)點(diǎn)頭。五分鐘后，雞王向整個(gè)雞家族下達(dá)了圣旨：停止下蛋。當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋了時(shí)，地球上只剩下一個(gè)雞蛋了。人類意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，地球上的雞將吃一只少一只，最終滅絕。人們將不再有雞肉吃，不再有雞蛋吃。科學(xué)家們想盡一切辦法動(dòng)員母雞們恢復(fù)下蛋，什么音樂(lè)刺激啦，紅外線紫外線這線那線照射啦，遺憾的是母雞們不為所動(dòng)，不管科學(xué)家們想出什么絕活兒，她們就是不

30、下蛋。人類專門為此召開了一個(gè)緊急會(huì)議，會(huì)議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護(hù)珍貴動(dòng)物雞的法律。雞終于改變了卑微的地位，加入進(jìn)珍貴動(dòng)物的行列。人們以擁有一只雞為榮，狗和貓的地位一落千丈。在公園里時(shí)常見到牽著雞散步的達(dá)官貴人。一只雞的售價(jià)已高達(dá)上千美元?？茖W(xué)家們研制的延長(zhǎng)雞的壽命的藥物剛一問(wèn)世就被搶購(gòu)一空。有幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗上出現(xiàn)了雞的圖案。這一切都因?yàn)槟鸽u不下蛋了，經(jīng)營(yíng)炸雞的快餐店統(tǒng)統(tǒng)倒閉，老板不是跳樓就是離婚。地球上惟一的那個(gè)雞蛋更是價(jià)值連城，光是守護(hù)它的軍隊(duì)就有兩個(gè)集團(tuán)軍之多。這個(gè)雞蛋的媽媽是最后一個(gè)聽到雞王的圣旨的，當(dāng)時(shí)她正在下蛋，想把這個(gè)蛋退回到肚子里已經(jīng)不可能了，于是她成了地球上惟一的雞蛋的母親

31、。她因此身價(jià)百倍，人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上，人們把最好的食物給她吃，為她建造了超豪華住宅，還讓她上報(bào)紙上電視上電影。雞王的臣民們不再被人類殺戮，不再供人類食用，人類視他們?yōu)檎鋵?。雞王滿意了。那個(gè)惟一的雞蛋的母親的顯赫地位漸漸引起了雞家族成員的注意，他們羨慕她嫉妒她。同樣是雞，為什么她住的房子比同類的好？為什么她的食譜比同類的高級(jí)？為什么她能上電視還享有雞皇后的稱號(hào)？就因?yàn)樗说厍蛏献詈笠粋€(gè)雞蛋！沒(méi)人甘心比同類活得差。于是，在一個(gè)上午，一只母雞違抗雞王的圣旨，她公然下了一個(gè)蛋。這只母雞立刻成為全球新聞的焦點(diǎn)，她的待遇立即超過(guò)了那只“雞皇后”。雞家族受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。第三個(gè)雞蛋 了。第四個(gè)雞蛋 了。第五個(gè)雞蛋 了。雞王感到大事不妙，他連降圣旨制止母雞們下蛋，但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。所有的母雞都想當(dāng)雞皇后，所有的母雞都想比別的雞活得好，她們玩命地下蛋。當(dāng)雞蛋的數(shù)量多到派不過(guò)來(lái)用軍隊(duì)保護(hù)時(shí)，人類醒悟到雞不會(huì)滅絕了。人們嘴里出現(xiàn)了口水，他們仿佛又聞到炸雞的香味了。保護(hù)雞的法律取消了。雞又重新出現(xiàn)在餐桌上。沒(méi)人牽著雞逛公園了。雞王想再發(fā)一道不下蛋的圣旨，幕僚進(jìn)諫勸住