小學語文六年級閱讀文言文閱讀四A級教師版

1、 童年時代的魯迅 童年時代，魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里，后來又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門外水鄉(xiāng)，寬狹縱橫的河流靜靜地流過村邊。 魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去，他把那里看作是自由的天地，嶄新的世界。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的四書、五經(jīng)，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣 每逢村子里演社戲的時候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖里的戲臺前面，看武功演員翻筋斗。 有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學演戲、扮小鬼。他們在臉上涂上幾筆彩畫，手握一

2、桿桿鋼叉躍上臺去，愉快地玩耍著。農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學到了許多社會知識和生產(chǎn)知識，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時也看到了舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實。 魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲?！边@些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥并不一樣”。 課前預習 文言文閱讀四 文章內(nèi)容理解指導 【閱讀指導】 理解文言文的內(nèi)容要注意以下幾點：

3、 1.在整體感知課文大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐段概括內(nèi)容要點，然后“合并同類”，將課文分成幾個部分，弄清各部分之間的聯(lián)系，了解文章的結(jié)構(gòu)特點，文章的內(nèi)容和作者的思路也就把握住了。 2.注意文體特點，把握核心句和關(guān)鍵句。核心句指對主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。關(guān)鍵句指那些在思路的展開、主旨的表現(xiàn)上起重要作用的句子。 3.結(jié)合有關(guān)的時代背景和作者的生平領(lǐng)會作者的思想情感，評判文章的社會意義。 4.重視誦讀。反復朗讀，以至成誦，有助于理解文章內(nèi)容和作者思路，體會作者的思想感情。 5.分析寫法、品味語言。 （1）分析選材和剪材有什么特點。分析作者為什么選這些材料，哪些詳寫，哪些略

4、寫，詳略安排對表現(xiàn)中心意思有什么作用。 （2）分析寫人、寫景、記事的方法。 （3）注意表達方式的運用。 （4）體會關(guān)鍵詞語、句子的表達作用。 （5）深入體會語言中蘊含的感情。 【解題技巧】 小學階段學生接觸到的文言文多數(shù)是成語典故或者是寓言故事，所以里面所蘊含的道理以及哲理應(yīng)該會相對容易一些。只要多注意平時一些成語的積累，成語意思的明晰，就很容易理解內(nèi)容上的感情。 （一）鑿壁借光 匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。衡能說詩，時人為之語曰：

5、“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤?！倍?，衡小名也。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。 例題解析 知識精講 1.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ） A.鄰舍有燭而不逮 不逮：不給他 B.衡乃與其傭作 傭作：雇傭勞作 C.而不求償 償：報償 D.邑人畏服之如是 邑人：同鄉(xiāng) 2.文中一個家喻戶曉的典故是：（ ） 3.本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？ 【注釋】 1.逮 ：到，及 2.資給以書: 資助給 3.大學：大學問家 4.愿:希望 5.致：給 6.得：得到 7.書：讀書 8.穿壁：在墻上打洞。 9.文不識：姓文名不識 10.遂：終于。 11.大姓：大戶人家。 【譯文】 匡衡

6、勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光，讓光照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，卻不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我想借你家所有的書，把它們讀遍?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀。從此，匡衡努力學習，成了一個學問家。 【道理】 這篇寓言寫了匡衡少年時讀書的兩件事，一件是鑿壁偷光，一件是借書苦讀。它贊揚了匡衡勇于戰(zhàn)勝艱苦的決心，勤奮讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。 【答案解析】 1.A 2.鑿壁偷光 3.三個故事：鑿壁偷光、傭作求書、說詩感受：（略） （二）

7、酒以成禮 鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲。會飲而不拜。既而問毓何以拜：“酒以成禮，不敢不拜。”又問何以不拜，會曰: “偷本非禮，所以不拜?！?1.解釋字詞; (1)寢： （2）因： （3）時： （4）何以： 2.翻譯： （1）且托寐以觀之。 （2）既而問毓為什么要行禮。 （3）你認為鐘毓和鐘會兄弟倆哪個更有道理？ 【注釋】 1.托：假裝 2.酒以成禮：酒是用來完成禮儀的 3.寢：睡覺 4.因：趁機 5.時：當時 6.何以：為什么 7.覺：醒 8.值：當時 9.且：尚且，暫且 【文言知識】釋“覺”。上文“其父時覺”中的覺，不是指“發(fā)覺”，而是指“醒”，句

8、意為當時他們的父親醒過來了。又，文言文中的“睡覺”，指睡后醒來。又，“盜半夜入室，主人未覺”，意為小偷半夜入室，而主人為醒。 【參考譯文】 鐘毓 兄弟小時候正趕上父親午睡時，趁機一起偷喝藥酒。他們的父親當時睡后醒來，姑且裝睡看看他們要干什么。鐘毓行禮后喝酒，鐘會喝酒不行禮。隨后父親問鐘毓為什么要行禮，鐘毓說：“酒是完成禮儀的，不敢不行禮?！庇謫栫姇槭裁床恍卸Y，鐘會說：“偷本來就不是禮儀，所以不行禮?！?（三）常羊?qū)W射 常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎?楚王田于云夢，使虞人起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔

9、進曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！” 【注釋】 1.于：向 2.道：道理 3.田：同“畋”，打獵 4.云夢：古代胡澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時楚王的游獵區(qū) 5.使：讓 6.虞人：古代管山澤的小官吏 7.起：趕 8.發(fā)：跑出來 9.交：交錯 10.鵠：天鵝 11.旃：赤魚的曲柄旗 12.垂云：低垂下來的云 13.注矢于弓：把箭搭在弓上。注,附著 14.養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者 15.置：放 1.解釋字詞： （1）于： （2）道： （3）之： （4）射： 2.翻譯： （1）置一葉于百步之外而射之。 （2）如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！” 3.

10、這則故事告訴我們的道理是： 【參考譯文】 常羊跟屠龍子朱學射箭。屠龍子朱說：“你想聽射箭的道理嗎？楚國國王在云夢打獵，派掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們，禽獸們跑出來了，鹿在國王的左邊出現(xiàn)，麋在國王的右邊出現(xiàn)。國王拉弓準本射，有天鵝掠過國王的赤色旗，翅膀大得猶如一片垂云。國王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養(yǎng)叔上奏說道：”我射箭的時候，把一片樹葉放在百步之外再放箭，十發(fā)箭十發(fā)中。如果放十片葉子，那么能不能射中就很難說了！” 【答案解析】 1.于：向 道：道理 之：代“禽” 射：射箭時 2.（1）把一片樹葉放在百步之外再放箭 （2）如果放上十片葉子，那么能不能射中就很難說了！ 3.做任何事情都必

11、須專心致志，集中一個主要目標。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情也做不成。 （一）閱讀請君入甕，回答下列問題。 請君入甕 周興與丘神勣(績)通謀，太后命來俊臣鞫之?？〕寂c興方推事對食，謂興曰：“囚多不承，當為何法?”興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大甕，火圍如興法，因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕!”興惶恐，叩頭伏罪。 【注釋】：甕(wèng)：大壇子。鞫(j )：審訊犯人。推事：研究事情。炙(zhì )：燒烤。內(nèi)狀：宮內(nèi)遞出的狀辭。推：追究，檢舉。 一、解釋加點的詞。 1、俊臣與興方推事對食（ ） 2、囚多不承 （ ） 3、當為

12、何法 （ ） 4、因起謂興曰 （ ） 二、解釋下列句中加點的“之”。 1、太后命來俊臣鞫之 2、以炭四周炙之 三、翻譯下列句子。 1、興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！” 2、因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕!” 四、來俊臣請周興入甕，是采用了什么方法？ 課堂小練 【譯文】 周興和丘神勣合伙謀反，太后讓來俊臣來審訊他。來俊臣趁著跟周興一邊吃飯一邊研究事情的當口，對周興說：“犯人大多不肯招供，應(yīng)當采取什么辦法?”周興說：“這很容易，拿一個大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進到里邊，什么事敢不承認!”“來俊臣于是找來一個大壇子，按周興的方法周圍升起炭火，站起來對周興說：“

13、宮內(nèi)有人遞出狀辭檢舉你謀反，請兄進到這大壇子里去吧!”周興驚恐萬狀，連忙叩頭認罪。 【答案解析】 一、1、正在，正當 2、承認 3、應(yīng)當 4、于是，就 二、1、代詞，代周興 2、代詞，代囚犯 三、l、周興說：“這很容易!拿一個大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進到里邊，什么事敢不承認!” 2于是站起來對周興說：“宮中有人遞出狀辭檢舉你，請你進到這大壇子里去吧!” 四、以其人之道，還治其人之身 （二）閱讀馬價十倍，回答下列問題。 馬價十倍 有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。 往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦

14、而馬價十倍。 注釋：選自戰(zhàn)國策?燕策。戰(zhàn)國策，西漢末年劉向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論。劉向，除編訂戰(zhàn)國策外，還編有說苑等書。比：副詞，接連地。還：通“環(huán)”環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。 1、解釋句中加點的詞。 （1）、往見伯樂曰 （ ） （2）、愿子還而視之 （ ） （3）、去而顧之 （ ） （4）、伯樂乃還而視之 （ ） 2、與“去而顧之”中的“去”的意義不同的一項是( ) A、去死肌 B、游人去而禽鳥樂也 C、則有去國懷鄉(xiāng) D、黃鶴一去不復返 3、從下面選出與“去而顧之”中的“而”字用法相同的一項是( ) A、后狼止而前

15、狼又至 B、學而時習之 C、峨冠而多髯者 D、出淤泥而不染 4、本不懂得貨色，而“名家”說好就認為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?【譯文】 有個賣駿馬的人，接連三天在市場上站著賣馬，結(jié)果沒有一個識馬的。 他前去拜見伯樂，說道：“我有一匹駿馬想要賣掉，可是接連三天在市場上站著賣，沒有人來問一聲，我希望您去圍著馬轉(zhuǎn)一圈看看，離開的時候再回過頭來看一看，我愿意獻給您一早晨的費用?！辈畼酚谑侨ナ袌錾檄h(huán)繞著馬看了一圈，離開的時候又回頭來看了看，結(jié)果一天之中馬的價錢漲了十倍。 【答案解析】 1、（1）、拜見 （2）、尊稱對方，您 （3）、回頭看 （4）、于是 2、A 3

16、、B 4、不對。應(yīng)該有自己的獨到見解。 （一）閱讀歐陽公事跡，回答下列問題。 歐陽公事跡 歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 1文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（ ) A卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣B惟予之公書與張氏之吝書若不相類C一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 D乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。. 2 翻譯句子。 歐陽修四歲而孤。 惟讀書是務(wù)。 3 就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是 4 歐陽修的成功，除了他

17、自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是 【注釋】 課后作業(yè) 1選自歐陽公事跡，題目為編者所加。 2歐陽公：指歐陽修。歐陽修，北宋文學家，史學家。 3孤：幼年喪父。4資：財務(wù)，錢財。 5太夫人：指歐陽修的母親。6荻（dí）：蘆葦桿。多年生草本植物，與蘆葦相似。 7以：用辦法8書：寫。 9閭（l）里：街坊，鄉(xiāng)里，民間。10士人家：讀書人家 11或：有時。12因： 借：機會。 13惟讀書是務(wù)：即“惟務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。14文字：文章 【譯文】 歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了

18、，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。 【答案解析】 1.D“寫”的意思 2.歐陽修四歲就成了孤兒。 只把讀書當成唯一的事情。 3.不因環(huán)境的困苦而消沉，反而刻苦發(fā)奮，與生活抗爭。 4.歐陽修母親的深明大義，即使條件艱苦，也要把歐陽修培養(yǎng)成才。 （二）閱讀覆巢之下安有完卵，回答下列問題。 覆巢之下安有完卵 孔融被收，中外惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲，了無遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不?”兒徐進曰：“大人豈見覆巢之下復有完卵乎?”尋亦收至。 注釋：孔融

19、被收：建安十三年，融因觸怒曹操，坐棄市(被判死刑)。 中外惶怖：朝廷內(nèi)外非常驚恐。中外，指朝廷內(nèi)外。 二兒故琢釘戲：兩個兒子仍然在玩琢釘游戲。琢釘，古時一種兒童游戲。 罪止于身：罪責僅限于自己一身。意思是不涉及家屬。 二兒可得全不：這兩個孩子可不可以保全他們生命? 亦收至：捕他們的人也到來了。 一、解釋加點的詞。 1、孔融被收 （ ） 2、冀罪止于身 （ ） 3、二兒可得全不 （ ） 4、尋亦收至 （ ） 二、翻譯下列句子。 1、大人豈見覆巢之下復有完卵乎? 2、二兒故琢釘戲，了無遽容。 三、寫出出自本文的成語并說明它的比喻義 【譯文】 孔融被逮捕，朝廷內(nèi)外非常驚恐。當時孔融的兒子大的九歲，小

20、的八歲。兩個兒子還和原來一樣在玩琢釘游戲，一點害怕的樣子都沒有?？兹趯κ拐哒f：“希望罪責僅限于自己一身，兩個兒子可以保全性命嗎?”他的兒子從容地進言說：“父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎?”不一會兒逮捕他們的人也到來了。 【答案解析】 一、1、逮捕 2、希望 3、同“否” 4、不久 二、1、父親難道見到過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎? 2、兩個兒子仍然在玩琢釘游戲，一點害怕的樣子都沒有。 三、覆巢無完卵。比喻整體遭殃，個體不能幸免。 （三）閱讀曹植聰慧，回答下列問題。 曹植聰慧 曹植年十余歲，誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言

21、出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴筆立成，可觀。太祖甚異之。 1、解釋下列詞語。 顧：（ ） 悉：（ ） 將：（ ） 諸：（ ） 援: ( ) 2、翻譯下列句子 善屬文 奈何請人 太祖甚異之 3、理解：“可觀”的意思是什么？ 4、默寫七步詩。 【文化常識】 文學家曹植。曹植是曹操的兒子，字子建。他從小穎悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當多，而且文章也寫得不錯了。因富于才學，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕稱帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。他的詩歌多為五言，前期少數(shù)傷口反映了社會的動亂與自己的抱負，后期則表現(xiàn)自己的苦悶心情。今有曹子建集。 【注釋】 詩、

22、論：指詩經(jīng)和論語。 賦：古代的一種文體。太祖：指曹操。 論：議論。鄴：古地名，在今河南境內(nèi)。 銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺。 【譯文】 陳思王植，字子建。曹植十多歲的時候，就可以背誦詩經(jīng)論語等幾十萬字的文章及其他詩詞歌賦，善于文章寫作。太祖曾經(jīng)看他的文章，對曹植說：“你請人代筆寫的嗎？”曹植跪下說：“我的言論是自己的觀點，寫出來就成文章了，您可以當面考我，為什么還要請別人呢？”當時鄴城銅雀臺剛剛建成，曹操讓所有的兒子都到臺上，讓他們以銅雀臺為題寫一篇文章。曹植揮筆馬上就完成了，而且文章十分有文采。曹操對他的才華感到十分詫異。 【答案解析】 1.只要，都，命令，自己，拿 2.善于文章寫作； 為什

23、么還要請別人呢？ 曹操對他的才華感到十分詫異 3.“可觀”也就是可以觀看，那么另外一層含義就是說文章寫得特別的好，十分有文采的意思。 4.略 （四）閱讀楊億巧對，回答下列問題。 楊億巧對 寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人?！币蛔Q為好對。 1、解釋下列詞語 為（ ） 應(yīng)聲 （ ） 2、翻譯下列句子。 會楊大年適來白事 3、理解：楊大年對的對子好在哪里？ 【文化常識】 對“對子”。對“對子”是古代啟蒙教育中的一項重要內(nèi)容。如“黑”對“白”，“天”與“地”?！鞍滋}卜”對“紫葡萄”，其中“白”與“紫”均為表示色彩的形

24、容詞，而“蘿卜”與“葡萄”又都是連綿詞，所以這樣對是合格的。若將“紫茶壺”對“白蘿卜”就不行，因為一則“茶壺”不是連綿詞，二則“茶壺”不能吃。對好“對子”，有利于日后作詩填詞中運用對偶句。如文天祥在過零丁洋詩中說：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”這對偶句寫得極好。對“對子”現(xiàn)在還有用，如寫春聯(lián)、鑒賞楹聯(lián)等。 【注釋】 寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。 中書：即中書省?？軠蕰r任宰相。 楊大年：楊億，當時的文學家。 【譯文】 寇準在中書省。和同事們嬉戲做對子，他說：“水底日為天上日。（水底中的太陽是天空中的太陽）”沒有人能對出，恰好楊億來報告事情，于是別人請他對對子。楊億接著說：“眼中人是面前人。（眼睛里面的人是面前的人）”所有在座的人都稱這是好對子。 【答案解析】 1.是，接著剛停的話音回答。 2.恰好楊億來報告事情 3.對偶工整，意思相近。 智慧樂園 日積月累 最快的船： 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山(李白)；百米懸崖洞穴中的棺木是如何放置進去的？古越族人為何要將先人安放于洞穴中？什么人才能享受此種“殊榮”江西龍虎山千年崖墓之謎至今仍未能有人破解年前，江西鷹潭市龍虎山旅游管理部門曾向全球懸