四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元同步作文7篇

1、四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元同步作文 7 篇四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元作文 :蚌的血液是淡藍(lán)色的 我和鐘兵、劉誠都喜歡玩小動(dòng)物，也喜歡解剖動(dòng)物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只 蚌用磚頭戳碎后吃， 我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問他： "這是什么東西？" 伯伯說： " 是蚌的血。 " 我聽了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會(huì)是淡藍(lán)的呢？"這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會(huì)兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決 定做一次實(shí)驗(yàn)。 我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼， 就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼 之間留有一條縫隙； 然后我看到一顆輕輕跳動(dòng)的淺

2、藍(lán)色的心臟。 我們就用鋒利的刀， 小心地 把它剖開，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。這時(shí)，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說明，動(dòng)物的血 并不都是紅色的。四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元作文 :蟬發(fā)音的秘密 蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀 察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是 "挺胸 "、"翹尾 "。這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它 放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究 竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察， 我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)

3、出來的。 于是， 我把它捉起 來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬 嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。 我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我 這是蟬的 "響板 "，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有 "響板 "，所以是啞巴。這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛"挺胸 "和"翹尾"了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。四年級(jí)下冊(cè)語文

4、第三單元作文 :關(guān)于毛毛蟲的實(shí)驗(yàn) 以前，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)，把一群毛毛蟲引誘到花盆的邊緣。毛毛蟲一走上花盆 就不斷沿著邊緣前進(jìn)，速度時(shí)快時(shí)慢。如果將隊(duì)長(zhǎng)夾走，排在后面的一只就主動(dòng)補(bǔ)位，成為新隊(duì)長(zhǎng)，前進(jìn)的隊(duì)伍不會(huì)受到任 何影響。令人驚訝的是，它們不吃不喝連續(xù)走了 7天 7夜。終于到了第八天，有一只毛毛蟲走 出隊(duì)伍爬下花盆。當(dāng)晚，所有的毛毛蟲才在隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下重返家園。四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元作文 :一幅漫畫引發(fā)的思考 有這樣一幅漫畫：畫的是一個(gè)人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹，樹木相繼變成光 禿禿的樹樁。親眼目睹了這幅漫畫，我陷入了沉思。人人都說要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，嘴上說，可能做到的又有幾個(gè)？樹

5、木是人類生活中 不可缺少的， 它每天先吸收對(duì)人體有害的二氧化碳， 再釋放出新鮮的空氣， 盡職做好自己的 工作，絲毫沒有埋怨。它還為美化環(huán)境出了一份力，為人類做出了非常大的貢獻(xiàn)?？墒侨祟悈s不懂得怎樣報(bào)答綠色衛(wèi)士 -樹木。他們?yōu)榱俗约旱睦?，揮舞著那鋒利的斧 頭，瘋狂的在綠樹身上砍著， 一棵棵蒼翠茂盛的樹木相繼變成樹樁， 鳥兒也失去了他們賴以 生存的家園，對(duì)人類的行為無可奈何。 "未到死期的樹木 "看著它們身旁的兄弟姐妹 "無謂 "犧 牲了，傷心欲絕，悲痛不已。由于人類的無知行為，沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的 樹木被人類用來蓋房子，蓋工廠這僅僅是對(duì)人類

6、自己有好處，卻對(duì)環(huán)境造成了極大的威脅， 產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。在此，我誠懇地向全世界呼吁：請(qǐng)拯救樹木，如果綠樹從地球上消失了，那人類就不 能生存，讓我們動(dòng)員起來，救救樹木吧！習(xí)作點(diǎn)評(píng)： 作者由一幅漫畫陷入了沉思，引發(fā)了對(duì)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木的思考。語言樸實(shí)，真實(shí) 地寫出了目前人類砍伐樹木的情況，言真意切，最后誠懇地向全世界發(fā)出呼吁，深化全文。 作者的情感體驗(yàn)告訴我們，只要善于觀察，勤于思考，處處皆有文章。四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元作文 :留心處處皆學(xué)問 清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱放 在蜘蛛網(wǎng)上。這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏

7、了起來， 便回洞了。 我百思不解： 蜘蛛為什么回洞了， 怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來。 可等 了好久，蜘蛛就是不出來。第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪， 蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在 十萬個(gè)為什么里找到 了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體 內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織， 待昆蟲一命嗚呼后， 就會(huì)變成汁 液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。 因?yàn)槔ハx的外殼不是蛋白質(zhì)組成的， 所以螞蚱的外殼被完 整地留在網(wǎng)上。通過這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只

8、是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使 我明白了一個(gè)道理： 留心處處皆學(xué)問。 看似平拉凡凡的大自然， 實(shí)際上有無窮的奧秘在等待 著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。點(diǎn)評(píng)：習(xí)作以小見大，從生活中一次偶然的發(fā)現(xiàn)，明白了一個(gè)深刻的道理。以自己的 " 好奇心 "為線索，找到了蜘蛛捕食獵物的方法，可以說構(gòu)思巧妙。更可貴之處是文章并不在 于告訴我們發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，而重在揭示一個(gè)道理。四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元作文 :"醫(yī)生 "魚前兩天，媽媽帶著我去武鳴泡溫泉。 那里的溫泉名堂可真多： 什么 "泡泡池 "、"咖啡池 "、 "牛奶池

9、”、"明目池”最有趣的還是”小魚池”。一條條小魚自由自在地徜徉在池子里，人們懶洋洋地躺在池子里和小魚來個(gè)親密的接觸。我央求著媽媽："讓我下去吧，我想和小魚玩。"媽媽拗不過我，只好答應(yīng)了我。我扶著媽媽的手，小心翼翼地下了池子。這水溫溫的，我不禁有些為小魚擔(dān)心，”這魚不會(huì)被燙死嗎？"管理員叔叔聽見了，笑著說：”這些魚都是熱帶魚，是土耳其那里產(chǎn)的，適合生活在 30多度的水溫里?！迸?，我的擔(dān)心是多余的。坐在池子里，我的心一下子提了起來。這小魚會(huì)不會(huì)把我咬死呢？小魚大概看透了我的心思，沒來理我?？磩e人興奮地叫著：”小魚咬我了。"我有點(diǎn)不高興，難道是我太臭

10、了，小魚不來理我？旁邊的叔叔看出了我的心思，安慰我說：”你不要?jiǎng)?，小魚會(huì)來的。"我屏住呼吸，靜靜地等待著小魚的到來。突然，我覺得腳底癢癢的，像 被電麻了一下。我定睛一看，原來小魚正在啃我的小腳趾呢。沒過多久，更多的小魚一擁而上，圍在我的身邊。我渾身癢癢的，咯咯地笑個(gè)不停。我一動(dòng)，魚兒驚恐地四處逃竄。我還 想享受它們帶給我的"五星級(jí)"待遇，只得老老實(shí)實(shí)地待在原處。小魚繼續(xù)和我玩耍著，時(shí)不 時(shí)咬我的小手，小胳膊腿。時(shí)間不早了，只得上岸了，我覺得身上滑溜溜的。這是怎么回事呢？我趕緊詢問管理員叔叔。叔叔告訴我魚療的原理是這些魚會(huì)啄食人體腳部的死皮角質(zhì)，從而清理污垢?！蹦氵@

11、里養(yǎng)的魚是有限的，而客人是源源不斷的，這樣會(huì)不會(huì)產(chǎn)生污垢交叉反應(yīng)呢？ ”媽媽問道。 叔叔說："不會(huì)的，魚是直腸子，排泄很快的，而且，還有專門的技師會(huì)定期為魚兒消毒的。"這下，我們都放心了。我突然想到，小孩子最怕打針吃藥了，如果能發(fā)明一種電子魚，讓它輕輕吻出孩子身上的病菌，再把藥物注入體內(nèi)，從而達(dá)到治療的效果，那該多好?。∥移谂沃@一天的到來！評(píng)語：從擔(dān)心魚兒被溫水燙，到讓小魚啃小腳趾，享受它們帶給"我"的"五星級(jí)”待遇,小作者饒有趣味地描寫了自己第一次感受"魚療"的特殊經(jīng)歷。文章語言充滿童真、童趣，讀來讓人忍俊不禁。更可貴的

12、是，小作者從"醫(yī)生魚”受到啟發(fā)，希望能發(fā)明一種幫孩子們輕松治病的電子魚。四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元作文：自制殺蟲劑前幾天,我看見我家窗外的那盆蔥叮滿了一些黑黑的小蟲子，周圍還有一些小蟲子繞著那盆蔥飛來飛去，過了幾天,有幾根蔥漸漸枯萎了。 我讓爸爸去買一些殺蟲藥水，來消滅這些壞 東西?？墒?，爸爸卻說："殺蟲劑是有毒的，對(duì)身體不好。”聽了這話，我像一個(gè)泄了氣的皮球，失去了信心。這時(shí)，一個(gè)念頭浮現(xiàn)在了我的腦海中：雖然沒有殺蟲劑，但是我可以自己動(dòng)手制作呀！說干就干，我首先拿了一壺水，向那些可恨的蟲子劈頭蓋腦地灑了過去，本以為蟲子會(huì)被這些水嚇跑，可誰知那蟲子根本不介意這些水，仍然圍繞著那

13、盆蔥飛來飛去。第一次不成功，我并沒有氣餒，又開始了第二次試驗(yàn)。"既然你不怕冷水，用開水對(duì)付你，你總不行了吧！"我不屑地說道。我拿來了一壺剛燒好的開水，往蔥盆里倒了下去。和我想的一樣，那些小蟲子慌了手腳，在一根根蔥上爬來爬去，看著它們手忙腳亂的樣子， 我心滿意足地笑了笑， 從嘴里吐出了四個(gè)字：”罪有應(yīng)得！過了一會(huì)兒，我又出來看了看，居然發(fā)現(xiàn)那些小蟲子還"占據(jù) "著那個(gè)蔥盆，這大大出乎了我的意料。 我又氣又惱， 一把抓過一旁的一只煙灰缸， 把里面的水連同煙灰一起倒到了 那個(gè)蔥盆里，氣呼呼地走了。第二天早上，我又去看了看那盆蔥，驚奇地發(fā)現(xiàn)：盆里的小蟲子都不見了，只留下了一盆綠綠的蔥。這下我就不明白了： 那些蟲子怎么一下子都不見了？難道是煙灰水？我問爸爸為什么煙灰水能殺蟲？爸爸說："不知道。 "我又跑進(jìn)了書房，打算查查資料，但是查找了許久，還是沒有找到答案。我相信，我一定能找到其中的秘密的。生活中處處有科學(xué)。在這個(gè)世界里，還