甘肅省白銀五中2013-2014學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 Word版含答案

1、甘肅省白銀五中2013-2014學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、文本閱讀（23分） 閱讀下面的文字，完成14題。 西南聯(lián)大的聞一多    聞一多在聯(lián)大中文系講楚辭、古代神話和唐詩(shī)三門課，立論新穎，考證嚴(yán)密，深受學(xué)生歡迎。他的古代神話課，圖文并茂，用整張的毛邊紙畫出伏羲、女媧的各種畫像，用按釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色。伏羲女媧，本來(lái)是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。因此，不單是聯(lián)大中文系、文學(xué)院的學(xué)生爭(zhēng)著聽這門課，就連理學(xué)院、工學(xué)院的學(xué)生也趕來(lái)聽。    聞一多是一位

2、浪漫的詩(shī)人，他會(huì)把講課變成一個(gè)充滿詩(shī)意的過(guò)程，所以他把上午的課換到了晚上。七點(diǎn)多鐘，電燈已經(jīng)亮了，聞一多穿著深色長(zhǎng)衫，抱著幾年來(lái)鉆研所得的大疊大疊的手稿抄本，昂然走進(jìn)教室。學(xué)生們起立致敬又坐下之后，聞一多也坐下了；但并不馬上開講，卻慢條斯理地掏出紙煙匣，打開來(lái)對(duì)著學(xué)生和藹地一笑：“哪位吸？”學(xué)生們笑了，自然不會(huì)有誰(shuí)真的接受這紳士風(fēng)味的禮讓。于是，聞一多自己點(diǎn)了一支，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出一口煙霧后，用非常舒緩的聲腔念道：“痛飲酒，熟讀離騷，方得為真名士！”之后才開始講課，有時(shí)講得興致盎然，聞一多會(huì)把時(shí)間延長(zhǎng)下去，直到月光灑滿校園的時(shí)候，才帶著清涼的露水回到他的新南院住宅。   

3、; 聞一多講唐詩(shī)是聯(lián)大叫座的課。他原來(lái)就是詩(shī)人，對(duì)唐詩(shī)的理解，其見解和感受有別于其他學(xué)者。聞一多最贊賞五言絕句，認(rèn)為五言絕句是唐詩(shī)中的精品，二十個(gè)字就是二十個(gè)仙人，容不得一個(gè)濫竽充數(shù)。汪曾祺說(shuō)：“能夠像聞一多先生那樣講唐詩(shī)的，并世無(wú)第二人。因?yàn)槁勏壬仁窃?shī)人，又是畫家，而且對(duì)西方美術(shù)十分了解，因此能將詩(shī)與畫聯(lián)系起來(lái)講解，給學(xué)生開辟了一個(gè)新境界?！彼v唐詩(shī)，不蹈襲前人一語(yǔ)。將晚唐詩(shī)和后期印象派的畫一起講，特別講到“點(diǎn)畫派”。中國(guó)用比較文學(xué)的方法講唐詩(shī)的，聞一多當(dāng)為第一人。    聞一多特別欣賞初唐詩(shī)人張若虛的春江花月夜，在他的宮體詩(shī)的自贖一文中，曾把這首詩(shī)評(píng)價(jià)為“詩(shī)

4、中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。這首詩(shī)有濃厚的唯美傾向，卻帶有幾分人生幻滅、虛無(wú)頹唐的意味。何兆武評(píng)價(jià)說(shuō)：“聞先生的思想主潮早年和晚年是一以貫之的，本質(zhì)上還是個(gè)詩(shī)人，對(duì)美有特別的感受，而且從始到終是一包熱情，一生未曾改變過(guò)?！?#160;   唐詩(shī)中有這樣空靈唯美的詩(shī)意，有人生幻滅的虛無(wú)感，更重要的是，唐詩(shī)中的人間疾苦更能引起聞一多的感觸。聞一多經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)起這樣的事情，說(shuō)完以后就講唐詩(shī)，講杜甫的三吏三別，他憤怒地說(shuō)：“為什么隔了一千多年了中國(guó)的事還是這樣悲慘，比那時(shí)候還不如？”學(xué)生還因此有這樣一個(gè)作業(yè)“給蔣委員長(zhǎng)的一封公開信”，令他們記憶深刻。   

5、 抗戰(zhàn)期間，看到國(guó)家糟糕到這步田地，聞一多如坐針氈，他在給學(xué)生臧克家的信中寫道：“我只覺得自己是座沒(méi)有爆發(fā)的火山，火燒得我痛，卻沒(méi)有能力炸開那禁錮我的殼，放射出光和熱來(lái)?！币?943年為時(shí)間標(biāo)記，聞一多走出書齋，從一個(gè)學(xué)者變成了一個(gè)激情噴發(fā)的民主斗士，在許多公開場(chǎng)合作“獅子吼”。    1946年西南聯(lián)大開始分批北上，為了工作需要，他堅(jiān)決留在昆明。在白色恐怖下，1946年7月11日，民盟中央委員李公樸慘遭暗殺，聞一多的處境十分危險(xiǎn)，但他置生死于度外。7月15日，他義無(wú)反顧地前往參加李公樸先生的追悼會(huì)，面對(duì)國(guó)民黨特務(wù)，他拍案而起，慷慨激昂地發(fā)表了著名的最后一次的講演

6、，悲憤地表示為了民族“要像李先生一樣，前足跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”的堅(jiān)定決心。追悼會(huì)后，又出席了民盟在民主周刊社為李公樸被暗殺事件舉行的記者招待會(huì)。當(dāng)天下午在回家途中即遭到國(guó)民黨特務(wù)殺害，時(shí)年不滿48周歲。1. 下列對(duì)傳記的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（     ）（5分）   A聞一多將晚唐詩(shī)和后期印象派的畫一起講，用比較文學(xué)的方法講詩(shī)歌的，聞一多當(dāng)為第一人。B聞一多的課堂氛圍富有詩(shī)意，為了創(chuàng)造意境，他可以把時(shí)間改到晚上，映著燈光和月光給學(xué)生講。課堂上的聞一多很有名士風(fēng)度。  C聞一多特別欣賞初唐詩(shī)人張若

7、虛的春江花月夜，認(rèn)為這首詩(shī)帶有幾分人生幻滅、虛無(wú)頹唐的意味。  D聞一多也是美術(shù)家，他不僅善于鑒賞中外各種風(fēng)格的畫作，而且能將繪畫意境和詩(shī)歌意境融為一體。  E聞一多寫道：“我只覺得自己是座沒(méi)有爆發(fā)的火山，火燒得我痛，卻沒(méi)有能力炸開那禁錮我的殼，放射出光和熱來(lái)。”這句話是在痛苦自己沒(méi)有迸發(fā)出激情為國(guó)家、為民族貢獻(xiàn)自己的力量。2. 第四段末引用何兆武的評(píng)價(jià)：“聞先生的思想主潮早年和晚年是一以貫之的，本質(zhì)上還是個(gè)詩(shī)人，對(duì)美有特別的感受，而且從始到終是一包熱情，一生未曾改變過(guò)?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？（6分）答：3. 從本文來(lái)看，聞一多是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)分點(diǎn)陳述。（

8、6分）答：4. 關(guān)于聞一多的犧牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)闡明自己的看法。（6分）                答：二、古詩(shī)文閱讀文言文閱讀（14分） 閱讀下面文言文材料，完成48題張衡，字平子，南陽(yáng)西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固兩

9、都作二京賦，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽(yáng)，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著靈憲、算罔論，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在

10、。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問(wèn)衡天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目之，衡乃詭對(duì)而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作思玄賦以宣寄情志。永和初，出為河間相。時(shí)國(guó)王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。1對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（

11、） A覆蓋周密無(wú)際 周密：周到嚴(yán)密 B連辟公府不就 辟：召C璧有瑕，請(qǐng)指示王 指示：指令D衡少善屬文 屬：屬于2下列句子中，古今意義相同的一項(xiàng)是（ ） A公車特征拜郎中，再遷為太史令。B尋其方面，乃知震之所在C皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際 D衡下車，治威嚴(yán)，整法度。3在下列句式中選擇與“游于三輔” 相同的一項(xiàng)：（ ） A秦城恐不可得，徒見欺     B自書典所記，未之有也C求人可使報(bào)秦者 D驗(yàn)之以事，合契若神4選出下列句子中，與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”字用法相同的一項(xiàng)（ ） A舍相如廣成傳舍 B以先國(guó)家之急而后私仇也C單于愈益欲降之 D妙盡璇機(jī)

12、之正5翻譯文中劃線的句子。（6分） 安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。 帝引在帷幄，諷議左右。古代詩(shī)歌閱讀（9分） 晚 晴李商隱深居俯夾城，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。并添高閣迥，微注小窗明。越鳥巢干后，歸飛體更輕?！咀ⅰ扛A城：俯臨夾城，言居所地勢(shì)高。夾城，古兩層城墻，中有通道。 詩(shī)人在“幽草”這一意象上有所寄寓，請(qǐng)簡(jiǎn)要指出。（4分）答：                   

13、0;                              前人評(píng)說(shuō)本詩(shī)，以為尾聯(lián)最能體現(xiàn)詩(shī)人達(dá)觀的人生態(tài)度，請(qǐng)略加分析。（5分）答：              &#

14、160;                                                  &

15、#160;                                                 &

16、#160;      （三）名句默寫（每空1分，總共20 分）（1）_，有三秋桂子，十里荷花。（2）念去去，千里煙波，_。（3）談笑間，_。（4）料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，_。 _ ，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（5）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，_。（6）舞榭歌臺(tái)，_。（7）可堪回首，佛貍祠下_。（8）莫道不銷魂，_，_。（9）_，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，_。 （10） ， ？臣等不肖，請(qǐng)辭去。（11）地也，_，天也 _ ！（12亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，       。（1

17、3） 楚天千里清秋，                   。（14） 今兩虎共斗，_。吾所以為為此者，_ 。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（每題3分,共15分）1下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（ ）A和氏璧（shì） 見臣列觀（gun） 且鞮（jd ) B伺候（ cì） 汗涔涔（ cén）離間（ jiàn ）前合后偃（yn )C專橫（ hng ） 楔子（qì ） 自詡（x

18、）D卑鄙（bì） 堤壩（tí） 教誨（huì） 歸根結(jié)蒂（dì）2下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A闌珊 默守陳規(guī) 戰(zhàn)粟 殘羹冷炙B置慍火 忤逆 囊括 披枷帶鎖C伺候 冠冕 包涵 莫名其妙D盤纏 布帛 良晨 附屈銜冤3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A巴金晚年寫作了在中國(guó)當(dāng)代產(chǎn)生巨大影響的隨想錄，文章雖平鋪直敘，但能直面“文革”帶來(lái)的災(zāi)難，展現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子敢于履行歷史責(zé)任的胸懷。B舞蹈蝶戀花靚麗的造型、驚艷的舞姿、夢(mèng)幻的特效以及破繭而出的蝴蝶，給觀眾似夢(mèng)似真的感覺，讓人目不暇接。C這篇評(píng)論雷雨的文章觀點(diǎn)怪異，語(yǔ)言偏激，一旦刊載出來(lái)，必定會(huì)走

19、投無(wú)路。D這件事不能光讓班長(zhǎng)一個(gè)人忙，大家必須一起推波助瀾，才能把事情做好。4下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A三國(guó)時(shí)期，由于北方的快速發(fā)展，為晉朝最后的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。B課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，高中教學(xué)內(nèi)容既要有利于進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，又要有利于為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。C母親熱愛新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因?yàn)檫@是她生的孩子。D. 春節(jié)期間，我市多家公園組織了一系列豐富多彩的游園節(jié)目深受市民歡迎。 5.文學(xué)常識(shí)哪一項(xiàng)表述錯(cuò)誤（ ）A父母與孩子之間的愛選自美國(guó)哲學(xué)家艾·弗羅姆的愛的藝術(shù)。B“人只不過(guò)是一根葦草，但他是一根能思想的葦草”

20、的作者是帕斯卡爾。C古代詩(shī)詞曲中常用典故，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處”涉及的歷史人物分別是 周瑜和孫權(quán)D莎士比亞的悲劇有哈姆雷特奧賽羅威尼斯商人和麥克白四、把下列三個(gè)句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句。（5分）（1）蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個(gè)科學(xué)事實(shí)。（2）海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過(guò)。（3）海洋地質(zhì)學(xué)家還認(rèn)為，地中海可能一度是沙漠。五、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。小蝸牛問(wèn)媽媽：“為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！”小蝸牛：“毛

21、蟲姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。”小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊?！毙∥伵？蘖似饋?lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)我們，大地也不保護(hù)我們。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼??！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 ”。請(qǐng)認(rèn)真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。高一年級(jí)語(yǔ)文期末考試答題卡題號(hào)一二三四五（作文）總 分得分 一 文本閱讀（1-4，共23分）1.（ ）

22、 （ ）2 3 4 二古詩(shī)文閱讀（27分）（一）文言閱讀（總分18分，每題3分)1（ ） 2（ ） 3 （ ） 4（ ）5譯文：(每題3分)（1） 譯文： （2） 譯文： （二）古詩(shī)文閱讀6 7 （三）名句默寫（1）_，有三秋桂子，十里荷花。（2）念去去，千里煙波，_。（3）談笑間，_。（4）料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，_。 _ ，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（5）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，_。（6）舞榭歌臺(tái)，_。（7）可堪回首，佛貍祠下_。（8）莫道不銷魂，_，_。（9）_，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，_。 （10）恐懼殊甚。 ， ？臣等不肖，請(qǐng)辭去。（11）地也，_，天也 _ _ _ ?。?2亂石穿空，驚濤拍

23、岸，卷起千堆雪。江山如畫，       。（13） 楚天千里清秋，                   。（14） 今兩虎共斗，_。吾所以為為此者，_。三語(yǔ)言文字運(yùn)用（每題3分，15分）題號(hào)1234567891011121314答案四仿寫（5分）山對(duì)海說(shuō)：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師海對(duì)山說(shuō)： 五作文 800 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)高一語(yǔ)文期

24、末考試試題答案：一文本閱讀1AC?！続原文應(yīng)為“中國(guó)用比較文學(xué)的方法講唐詩(shī)的，聞一多當(dāng)為第一人”。C聞一多對(duì)春江花月夜的評(píng)價(jià)是“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”，認(rèn)為“這首詩(shī)有濃厚的唯美傾向，還帶有幾分人生幻滅、虛無(wú)頹唐的意味”的是本文作者】2. 【聞一多對(duì)詩(shī)歌、繪畫等藝術(shù)的美的感受貫穿他的一生，在他的課堂講授、詩(shī)歌創(chuàng)作、藝術(shù)鑒賞中都體現(xiàn)出對(duì)“美”的獨(dú)特感悟，此人做事也極有風(fēng)度，無(wú)一不美。（2分）聞一多的內(nèi)心更燃燒著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛，這種熱情更是貫穿他的一生。（2分）對(duì)祖國(guó)、人民的熱愛才是人生之大美，他最后也將自己投身此大美之中。（2分）意思對(duì)即可】3. 【他是一位非常出色的教師，課堂教學(xué)充滿詩(shī)意。為了創(chuàng)造意境，特地把課程從上午調(diào)到燈光昏暗的晚上，在燈光和月光下講詩(shī)，講授時(shí)也極有名士風(fēng)度；并能引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟古代神話、楚辭、唐詩(shī)的美。（2分）他既是詩(shī)人，又是畫家。能站在詩(shī)人的立場(chǎng)上引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌；由于對(duì)西方美術(shù)十分了解，因此能將詩(shī)與畫聯(lián)系起來(lái)講