語文期末復習資料

1、1注音，是多音字請再用另一個讀音組詞。蕩滌 哺育 遜色 飛濺 收斂 玫瑰 一盞 石凳 鍥而不舍 愜意樹冠 悄然無聲2區(qū)別組詞。滌 溉 蔚 嘻 峻 恬 湛 鵑 臀絳 慨 慰 嬉 俊 甜 勘 娟 殿二、詞1理解下列詞語，解釋紅色字的意思，并能說說詞語的近義詞、反義詞。蕩滌 洋溢 悄然無聲 搖曳 玉屑銀末 呢喃細語 突兀森郁2填字成詞，并能解釋所填字的意思。前（赴）后繼 （鍥）而不（舍） （蔚）為壯觀 碩大無（朋）美妙（絕倫） 變化多（端） 顏色各（異） 身（臨）其境3按要求寫詞語：（1）仿寫：赤朱丹彤（四個字并列關(guān)系）：手舞足蹈：（含有人體兩個器官）；水平如鏡：（*如*）如癡如醉：（如*如*）氣勢

2、洶洶：前赴后繼：（含有一對反義詞）（2）請描寫幾個表現(xiàn)堅持不懈的成語： 描寫北國風光的成語：三、填空1從本冊培養(yǎng)良好的習慣中我懂得了（）和（）。在生活中學語的途徑有（）、（）、（）等。2長江之歌是電視系列片的主題歌歌詞。詩歌從（）、（）、（）、（）等方面表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀之情。作者采用第二人稱將長江作為抒情的對象，這樣寫的好處是（）。文中兩次出現(xiàn)“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！逼渖羁毯x是（ ）。長江發(fā)源于（），流經(jīng)青海、西藏、四川等到11個省、市、自治區(qū)，注入（），全長（）。我還知道（）、（）、（）也是長江途經(jīng)之地，我們家鄉(xiāng)泰州處于長江（）。請你

3、寫兩句與長江有關(guān)的詩句：（ ， ）、（ ， ）。3三亞落日第二自然段詳細介紹了三亞的熱帶風情，旨在（ ）。第三、四自然段生動地描寫了落日美景，第三自然段側(cè)重寫落日的（光亮）和（色彩），第四自然段側(cè)重寫（落日變化的過程），可以分為（）（）（）（）四個階段。文章結(jié)構(gòu)是（），首尾呼應，文章的點睛之筆是（ ）。這篇文章最大的特色是采用（）（）的手法生動再現(xiàn)了三亞落日的美景，請分別摘錄一句：比喻：擬人： 你能從“不敢眨眼、生怕、瞪大雙眼”體會到時作者對三亞落日（）和（）的情感。你從第二自然段中“擔心”一詞體會到（ ）。4課文按照（）（）（）（）的順序描寫了煙臺的海的（）、（）、（）、（），作者將冬日的海

4、放在第一個寫原因是（ ）。你從哪些地方感受到冬日煙臺的海的壯觀，請寫下來：（ ）。你從其中一個“撲”感受到（ ）。春天煙臺的海像個（ ），一個“撲”字寫出了（ ）。夏日煙臺的海宛如（ ），有這種感覺是因為（ ）。作者每寫一個季節(jié)的海，都要寫到人的活動，這樣寫的作用是（ ）。 “煙臺的海，是（），是（），是（）?！边@句話你的理解是（ ）。關(guān)于海洋，有許多與之有關(guān)的成語，請你寫幾個：（）（）（）。請你寫一句與大海有關(guān)的詩句：（）。5記金華的雙龍洞作者是（），按（）順序依次寫了（）、（）、（）、（）的所同所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上（）的景色、（）的溪流，外洞的（）、孔隙的（）、內(nèi)洞的（、）。

5、課文有兩條線索，一條是（），一條是（），可見作者構(gòu)思的嚴謹與巧妙?？紫兜奶攸c作者是通過（）、（）、（）、（）幾方面的描寫來表現(xiàn)的，文中“擠壓”、“稍微”、“準會”等到詞讓你感受到（ ）。關(guān)于石鐘乳和石筍的描寫中“再加上”、“即使”、“也”這些詞的表達效果是（ ）。你還能想象出石鐘乳會有哪些形狀：（）（）（）。請將雙龍洞的瀏覽示意圖畫下來： 6仿寫擬人句： 寒風呼呼地刮著，樹上的葉子都落光了。7請以導游的口吻向大家介紹家鄉(xiāng)的一個風景名勝或風味小吃：四、背誦、默寫任務。1長江之歌全文。2三亞落日第3、4兩個自然段。3記金華的又龍洞第5自然段。 第二單元一、掌握紅色字的讀音挑釁 猝不及防 號召 凌晨

6、 殲滅 承諾 二、字形烽 妄 吶 釁 殲 諾 芯鋒 忘 納 畔 纖 佑 蕊三、先解釋紅色字的意思，后理解詞義 蓄謀 挑釁 惱羞成怒 同仇敵愾 猝不及防 抱頭鼠竄 如火如荼 序幕 搖曳 厄運 至仁至義 無辜四、按要求寫詞語1仿寫結(jié)構(gòu)如“蠶食”：用人體器官引申出另一層意思，如“咽喉”形容地理位置重要：寫出詞性相對的幾組詞，如“偷偷”“悄悄”：“如火如荼”：含一對反義詞，如“眾寡懸殊”：含有兩種動物，如“狼狽而逃”2描寫戰(zhàn)爭場面的四字詞語：刀光閃閃3形容沒有一點聲音的：萬籟俱寂、4形容聲音非常響的成語：震耳欲聾、驚天動地、響徹天宇、山崩地裂、石破天驚、擲地有聲、振聾發(fā)聵5描寫打了敗仗的軍隊：6表現(xiàn)聶

7、榮臻特點的四字詞語：四、理解填空1“盧溝橋事變”發(fā)生在（）年（）月（）日，又稱“ ”，題目中“烽火”意思是（），課文按（）順序記敘了盧溝橋事變的經(jīng)過，揭露了（），謳歌了（）。置身于槍林彈雨中的愛國志士可能會用文天祥的詩句（ ）來勉勵自己?！捌浇蛭＜?！華北危急！中化危急!”從這一組排比句中你體會到（），這三個順序不能顛倒，因為（）。 體會文中詞語的感情色彩：“偷偷地”“摸”和“悄悄地”“進發(fā)”。2半截蠟燭講述的是第（）次世界大戰(zhàn)期間（）國戰(zhàn)場上伯諾德夫人母子三人為（）與德國軍官（ ）最終（）的事，贊揚了（）。請你想象杰克決定借搬柴端走蠟燭之前的心理活動：（），再想象杰奎琳借上樓睡覺成功端走了蠟燭

8、，化險為夷后的表現(xiàn)：（）?！耙粓鑫C似乎過去”與“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。”兩處的“似乎”有什么作用，請寫下來（）。3聶將軍與日本小姑娘主要寫了（），反映了（）。理解文中“殺害”“受害”“傷害”三個詞語表達的感情。從聶將軍寫給日本軍官的信中你感受到了（），日本人民稱聶將軍為“活菩薩”和“中國友誼的使者”是因為（）。這兩個詞加上雙引號，作用是（）。你覺得聶將軍善待日本人民的現(xiàn)實意義在（）。聶榮臻是中國無產(chǎn)階級革命家、（）家，想象美穗子謝恩的場面。中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導人之一，1955年補授予（）軍銜。4下列詩句中紅色的詞語和什么農(nóng)具有關(guān)，請寫下來。晝出耘田夜

9、績麻。（）童孫未解供耕織。（）鋤禾日當午，汗滴禾下土。（）春種一粒粟，秋收萬顆子。（）5夏日絕句的作者是（）代的女詩人（），詩中的講述的與項羽有關(guān)的故事是（），你還知道與之有關(guān)的故事有（）、（）等，與之有關(guān)的成語有（）、（）等。李清照懷念項羽的真正目的是（）。詩中表述詩人人生觀的詩句是（，）。我們還學過她寫的詞，詞中描寫了（），表現(xiàn)了（）。詞中中心詞是（），詞人誤入藕花深處的原因是（）。她還寫過一首同詞牌的詞，我知道其中最后一句是（）。6“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；”下聯(lián)是“”，這副對聯(lián)出自（）朝（）之口，告訴我們（）。我了解到最近國際上的新聞有（）。 第三單元一、給紅色字注音，是多音字的再用

10、它的另外一個音組詞。拎包蒙騙脊梁 西塞山 鱖魚 聆聽 二、先解釋紅色字的意思，再理解詞語。推辭不勝歡喜 不由分說 固執(zhí) 乘虛而入 無可厚非 陶冶 先賢 因人而異 三、按要求寫詞語。1“不”字開頭的成語：2表現(xiàn)孫悟空特點的成語：3關(guān)于“笑”的成語：4形容人書讀得多的：5來自寓言故事的成語：6形容人文章寫得好的成語：妙筆生花、渾然天成、鬼斧神工、夢筆生花、字字珠璣、行云流水、7來自三國故事的成語：8描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā) 火燒眉毛 燃眉之急9描寫人物心理的成語：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞 四、填空1三打白骨精選自（吳承恩）的古典名著西游記第（27）回“尸魔三戲（）圣僧恨逐（美猴王）”。從課

11、文中我認識了一個（機智）（勇敢）（神通廣大）（意志堅定）的孫悟空，一個（慈悲為懷）（膽?。┑奶粕?，一個（）（）的豬八戒，一個（）的白骨精。白骨精誘騙唐僧一共用了（）計、（）計、（）計。課外我還讀了這部名著，我知道的故事還有（）（）（），我還從故事中認識了（）的沙僧，（）的（）。與這部名著齊名的另外三大名著是，我從中認識了（）諸葛亮，（）的劉備，（）的趙子龍，（）的曹操，（）的張飛，（）的宋江，（）的林沖，（）的魯智深，（）王熙鳳，（）的林黛玉等眾多個性鮮明的人物形象。我還能分別說出其中的一個故事，、。這些名著中有不少精彩的描述，我們來細細體味?！鞍私渥祓?，奪過罐子就要動口?！币粋€“奪”字充分勾

12、畫出豬八戒（）的特點。“唐僧一見，驚得從馬上摔下來?！币粋€“摔”子把唐僧（ ）的特點活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來?！拔蚩瞻呀鸸堪舨卦谏磉?，走上前迎著妖精，笑道”一個“迎”、一個“笑”表現(xiàn)了悟空（）。紅樓夢里劉姥姥初進大觀園中有一段眾人開懷大笑的場面描寫很精彩，找出來讀一讀，你能結(jié)合生活再仿寫幾個嗎？（ ）四大名著中含三字的故事名西游記：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；三國演義：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；紅樓夢：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；水滸傳：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅 2漁歌子是（）代詞人（）所作，描繪了（），塑造了一位（）的漁翁形象，贊美

13、了漁家生活情趣，抒發(fā)了（）。詞中寫到了（）（）（）（）（）（）（）等自然景物，（）點明了時間，（）交待了天氣，（）表現(xiàn)了心情?！安豁殮w”意思是（），漁翁認為“不須歸”的原因是（）。詩中有山有水，有聲有色，有動有靜，令人陶醉?！扒囿梵?，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！钡囊馑际牵?）。我們以前曾學過兩首獨釣詩，我記得詩句分別是（ ， ）出自王士楨的題秋江獨釣圖）、（ ， ）出自柳宗元的 。 如夢令中 “興盡”意思是（），能表現(xiàn)女詞人游玩得很高興的詞語還有（）。詞中“ ”“ ”為“誤入”埋下了伏筆，使“誤入”顯得自然合理。詞中側(cè)重寫景，融情于景。請把你讀完詞后腦海中想象到的畫面描述出來：（ ）。漁歌子如夢

14、令都是詞牌名，我還知道的詞牌名有（）（）等。3螳螂捕蟬這篇寓言故事講述了一位少年以“”的故事，告誡吳王如果（ ）那么（），使吳王打消了（）。吳王“恍然大悟”，他明白了（）。文中“處死”和“死命令”中“死”的意思截然不同，前者是（），后者是（）。少年的“勸”與大臣的“勸”結(jié)果不同，是因為（）。你從中明白了（ ）。與之說理相近的另一則寓言故事是（ ， ）。生活中也常有這類事發(fā)生，請你舉例說明。像“螳螂捕蟬，黃雀在后”這種結(jié)構(gòu)的成語我還知道（，）、（，）等。4讀書要有選擇，原因是（）。你平常喜歡讀的書有（）、（）等幾類，讀書的收獲是（）（請用一句名言描述）。五、背誦及默寫1第9課兩首詞及詞意。2練習

15、3的成語。第四單元一、給紅色的字注音，是多音字的再用另外的讀音組詞。稟報 障礙 蘊藏 回眸 呼吁 情不自禁二、掌握字形，區(qū)別組詞。暮 鷺 瞞 蓑 侯 慷 脅 幢 犧 歷 俱幕 露 滿 衰 候 康 協(xié) 撞 棲 厲 懼三、先解釋紅色字的含義，再理解詞語。顧名思義 回眸 喜怒無常 敬畏 匱乏（與貧乏、缺乏區(qū)別） 慷慨 低廉 望洋興嘆 矗立（與屹立、聳立區(qū)別）卓有成效 典范四、按要求寫詞語1形容海水浪大的成語： 洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊描寫海面寬廣：一望無涯 無邊無際 碧波萬頃 廣闊無邊2含有“?！弊值某烧Z：滄海一粟、海納百川、海闊天空、海市蜃樓、3關(guān)于合作的成語：4形容數(shù)量多的成語：5

16、形容變化大的成語：6形容脾氣急躁的：7表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：從善如流、疾惡如仇、大公無私、清正廉明、舍己為人、兩袖清風、樂善好施、拾金不昧五、填空。1斯帕拉捷是（）的科學家，他的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了（）。夜晚的實驗生動記敘了斯帕拉捷通過多次實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。斯帕拉捷的四次實驗分別是（）（）（）（），最終發(fā)現(xiàn)（）。我從中感受到了斯帕拉捷（）（）（）的科學精神。從后來人們的繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)中，我懂得了（）。這種仿照生物的特點進行發(fā)明創(chuàng)造的學問叫（）。我知道“超聲波”在醫(yī)學上的應用是（）。我還知道仿生學應用的事例有（）（）（）。對于偉大的科學家，我還知道（），他發(fā)明了（）（）等。結(jié)合課后第2題

17、，體會引號的用法。2“海洋21世紀的希望”中破折號的作用是（）。說海洋是21世紀的希望是因為（）（）（）（）（）等。1到3自然段的中心句是（）。人與海洋關(guān)系密切體現(xiàn)在它不僅（），也會（）。所以人們（）海洋，又（）海洋?！巴笈d嘆”體現(xiàn)了人們（）的心理。而隨著（），人類正迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。但是，我們要明白，只有（），（），海洋才會樂于作出它的奉獻。關(guān)于海洋，我還知道（）。古人描寫與海洋有關(guān)的詩句有（百川東到海，何時復西歸。）、（海闊憑魚躍，天高任鳥飛）。 “望洋興嘆”意思是：（比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何）。寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：（無能為力、無可奈何。）請用

18、“望洋興嘆”造個句子。3為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了（）（）兩個事例。只舉一個行不行？說明原因：（）?！拔覀儚闹忻靼琢顺晒Φ暮献鞑粌H要有（），（），而且還要（），（），（）。”這段在文中所起的作用是（）。課文第2自然段的結(jié)構(gòu)是（），請用“總之”仿寫一段話：（）。請用“傾瀉”的兩種意思各造一個句子。請寫兩句關(guān)于合作的名言：1. 2.4學會查字典，根據(jù)語境選擇意思。（練習4“語文與生活”）5暢想未來。六、背誦及默寫任務。 背誦古今賢文（真理篇），理解并練習運用。 第五單元復習資料一、字1給紅色字注音，是多音字再用它另外的讀音組詞。沏茶 游興未盡 炯炯有神 撲棱棱 羅甸 沉甸甸 瘦削 掃

19、帚 麥壟 柘 魁梧 女貞 帳篷 宿鳥 打量2形篷 壟 沏 蓬 籠 徹二、理解、積累詞語游興未盡 頂天立地 氣喘吁吁 大汗淋漓 望而卻步 半途而返 炯炯有神 悠然自得 豁達開朗 猶豫不決 如夢初醒 錯失良機 堅韌不拔 完好無損 蒼翠挺拔 能屈能伸 以屈求伸 委曲求全 不屈不撓 以退為進 銷聲匿跡 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 匪夷所思 恍如隔世 三、按要求寫成語1.由雪松聯(lián)想到的詞語：2.描寫雪景的：3.描寫天游峰的掃路人的：4.可以用來形容蘇格拉底的弟子的：一絲不茍、目光短淺、猶豫不決、5.形容人感動的心情的：感激涕零、百感交集6.表示時間快：7.仿寫“深思熟慮”： “如夢初醒”： “豁然開朗

20、”：煥然一新、恍然大悟、悠然自得、截然不同、茫然無措四、理解。（一）天游峰的掃路人1. 摘抄文中兩處描寫天游峰的語句并分析句子的特點與表達效果。 2. “茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！睂@句話，你的理解是（ ）。你從哪些句子感受到老人的豁達開朗？“這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地?！睆倪@句話中你體會到（）。作者寫天游峰的的高與險采用了（）、（）、（）幾種方法。寫掃路人為什么花那么多的筆墨寫天游峰的高和險呢？（反襯出掃路老人自強不息、自信豁達的人生態(tài)度。） 辨析老人到底累不累。3.理解文中破折號和省略號的用法。（二）最大的麥穗1.蘇格拉底是（ ）的哲學家。

21、從這篇課文中，你感受到他的（教學有方）、（循循善誘）、（）。文中三出寫到蘇格拉底的語言，三次語氣分別是（）、（）、（）。蘇格拉底提出“只許進不許退”意思就是（）?！胞湹乩锟隙ㄓ幸凰胧亲畲蟮摹边@最大的一穗指（）?！白畲蟮囊凰刖褪悄銈儎倓傉碌??！边@里最大的一穗是指（）?！白畲蟮淖非蟆敝福ǎ?，“眼前的一穗”是指（）。聯(lián)系生活實際談談你對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的?！边@句話的理解（）。關(guān)于機會的名言我知道：（機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。巴爾扎克）。 2.本學期我們認識了（）、（）、（）等優(yōu)秀的老師，他們共同的特點是（）。（三）山谷中的謎底1

22、.山谷中的謎是（），謎底是（）。從“反復地積”你體會到（暴雪之大），從“反復地彎”你體會到（雪松承受壓力之大和采用的退讓策略），從“反復地落”你體會到（退讓策略的成功），從“反復地彈”你體會到（雪松不屈不撓的精神）。由此聯(lián)想到的名言：（）。2.確實，有時彎曲不是（），而是（）。我們今后在逆境面前既要（），也要（），以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。歷史上有不少這樣的事例，如（）、（）。生活中也有這樣答案事例，如：（ ）。（四）練習51.給超市起名字。（要有創(chuàng)意）2.學會辯論。（說話文明，尊重他人，有理有據(jù)） 第六單元復習一、給紅色的字注音，多音字請再用另外的讀音組詞。玉琢冰雕 花蕊 嬰兒 圓

23、莖 荇藻 微風乍起 夾竹桃 二、區(qū)別組詞榆 蛾 琢 皎 銹 度 綸愉 峨 啄 狡 誘 渡 倫 三、理解詞語1.先說說紅色字的意思，再說說詞的意思。玉琢冰雕 迫不及待 含羞待放 數(shù)世同堂 生生不息 內(nèi)涵 孕育 柔韌 參差 微風乍起 應有盡有 美不勝收2.到文中找出下列詞的近義詞凋謝 純潔 潔白 高貴 溫和（和煦） 馬虎（含糊） 和諧（融洽） 繁花似錦（花團錦簇） 陪伴（奉陪） 3.區(qū)別詞語觀賞欣賞 柔韌柔軟 留戀懷戀 光澤光芒 含苞未放含羞待放 居然果然四、按要求寫四字詞語描寫樹木的：描寫花草的：描寫一年四季的成語：五、填空1.廣玉蘭描寫了廣玉蘭花的（）、（）、（）以及（），表達了作者對廣玉蘭的

24、（）。請仿照文中對花瓣色彩和質(zhì)感的描寫寫寫月季花的特點。文中第二自然段的結(jié)構(gòu)世（），點明中心的是（）這一句。寫廣玉蘭花的形態(tài)主要寫了（）、（）、（）、（）幾種?！斑h遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！边@一句運用了（）的修辭手法把（）比作（），寫出了（）。這一自然段的結(jié)構(gòu)是（）?！拔覑蹚V玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力?！痹谖闹衅穑ǎ┳饔谩?.夾竹桃的作者是（），他是當代著名的（）、（）、（），他博古通今，被譽為（）。他的散文（）而不失（），（）而不乏（）。這篇夾竹桃從花色有趣、（）和（）幾方面來寫，表達了作者對（）?！斑@樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我

25、愛上了夾竹桃?！边@句在文中起（）作用。作者花了不少篇幅寫院子里的其它花目的是（）。月光下的夾竹桃給作者許多幻想的原因是（）。作者幻想出了（）、（）、（），你還能幻想出（）、（）來。摘錄文中的一句反問句，改成陳述句。比較，說說反問句的好處。用“無不”和“無*不”造句。體會“襲”的妙處。3.石灰吟和墨梅的共同之處在于（ ）。石灰吟是（）代詩人（）所作，詩中借贊頌石灰（堅強不屈、潔身自好）的品質(zhì)，抒發(fā)詩人（不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底）的思想感情。詩的前兩行寫石頭（面對各種磨難，毫不畏懼），后兩行寫（即使粉身碎骨也要留下清白）。詩中“若等閑“意思為（），充分表現(xiàn)石灰的（）。墨梅是（）代詩人、書畫

26、家（）的作品。這是一首（題畫）詩，詩人借（ ）為喻，在素潔的梅花身上寄予他（鄙視流俗、貞節(jié)自守）的高尚情操。詩中（）表現(xiàn)了墨梅的素雅。一個（）字使人覺得梅花的清香撲面而來。寫梅花的詩有很多，你還知道（）的（），請寫出其中的一句（ ， ）4.馬詩的作者是（）代（），前兩句是（ ，），采用了（）的手法描寫了邊疆風光，其中“燕山”的“燕”讀（）。后兩句是（，）意思是（），顯然作者是借（）來表達（）。托物言志的詩你還知道（）的（），其中（，）表達了詩人（）。六、背誦與默寫1.廣玉蘭2、3、4三小節(jié)。2.夾竹桃第4、5兩小節(jié)。3古詩兩首及詩意。4.馬詩及其意思。 第七單元復習資料一、掌握紅色字的讀音，是

27、多音字的再用另外一個讀音組一個詞。簡陋 吆喝 烙印 風箏 翹起 撒脫手 開鑿 廣袤 偎依 教誨 熾熱 二、區(qū)別組詞瞇 倘 蹲 貫 撥 畏 悔 矯 熾咪 淌 遵 慣 拔 偎 誨 橋 識三、掌握下列詞語的寫法，先理解紅色字的意思，再理解詞的意思。酸澀 扶搖直上 功德無量 廣袤 意味深長 奔流不息 善施教化 司空見慣 深思熟慮從容不迫 情不自禁 手舞足蹈 綠草如茵 憧憬 遨游 四、按要求寫詞語1.與同學分別時你想到的詞語：2.描寫校園風光的：3.與教育有關(guān)的成語：因材施教、有教無類、循循善誘 、誨人不倦、“十年樹木，百年樹人”4.來自論語的成語：文質(zhì)彬彬、敬而遠之、當仁不讓5.與水有關(guān)的成語：6.形容鎮(zhèn)定，不慌張的成語：從