初一語文上學(xué)期期末綜合練習(xí)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。初一語文上學(xué)期期末綜合練習(xí)題期末綜合練習(xí)題一、選出紅色的字字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)。（） A醞釀(niàn)庇護(hù)(pì)窺見(kuì)水藻(zo) B馴服(xún)威峨(wi)陛下(bì)誕生(dàn) C混沌(dùn)懦弱(nuò)骨髓(su)濟(jì)南(j) D貯蓄(zhù)絲滌(táo)隧道(suì)御聘(pìn) 二、選擇恰當(dāng)詞語填空。（） 1外科醫(yī)生做手術(shù)，常常覺得影子在（）他們。 A阻礙 B妨害 C妨礙 D障礙 2波動(dòng)聲納則由

2、簡(jiǎn)單的水聽器（）而來，它收聽目標(biāo)發(fā)出的噪聲，（）出目標(biāo)的位置和某些特性。 A變化 B演變 C發(fā)展 D判定 E判斷 F判別 三、下列成語中哪些含貶義，從備選答案中選出判斷正確的一項(xiàng)。（） 循序漸進(jìn)鸚鵡學(xué)舌一帆風(fēng)順相提并論 挺身而出得過且過居心險(xiǎn)惡甘拜下風(fēng) 隨機(jī)應(yīng)變聲名狼藉 ABCD 四、選出沒有形聲字的一項(xiàng)。（） A北登策松比穎城偏 B從冊(cè)刪溢羊象歷憶 C休本月寇冠即末采 D炎刃磊膏車范圍階 五、指出下列句子沒有使用比喻的一項(xiàng)。（） A那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你 C山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了 D那裊娜多姿的柳樹，宛如凝妝

3、而立的碧玉一般 六、備選答案中的標(biāo)點(diǎn)符合能夠依次正確安排在這段文字中的一項(xiàng)是（）。 南宋志南和尚的絕句是古木陰中系短篷杖藜扶我過橋東沾衣欲濕杏花雨吹面不 寒楊柳風(fēng)詩的大意是古樹陰中系住小船我（下了小船）拄著拐杖過了橋向東走去細(xì)密的春雨沾在衣服上仿佛有點(diǎn)濕潤(rùn)輕柔溫暖的春風(fēng)吹在臉上一點(diǎn)兒也不覺得寒冷 A： “ ， ， ， 。 ” ： ， 。 ， 。 B： “ ， ， ， 。 ” ， ， 。 ， 。 C“ ， ， ， 。 ” ， ， 。 ， 。 D“ ， ， ， 。 ” ： ， 。 ， 。 七、修辭。 1選出不是比喻句的一項(xiàng)（）。 遠(yuǎn)看，斗笠像個(gè)大蘑菇，是那么美。 這些字貼掛在我們課桌的鐵杵上，就好

4、像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。 我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 2指出下列各句使用的修辭方法。 睡蓮的清香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。（ ） 一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（ ） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)？為什么不到抗日的前線上去顯顯身手呢？（ ） 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（ ） 干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。（ ） 我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？（

5、） 八、填空。 1最后一課的作者是國作家，這篇文章的主人公是和。 2背影的作者，字，是我國著名的、。有詩文集，散文集、。 3記敘文的六要素是、。 4記敘文的敘述方法主要有、。 5形聲字由兩部分組成，一部分表示字的，另一部分表示字的。 6節(jié)選自韓非子·喻老，作者，戰(zhàn)國時(shí)人，是戰(zhàn)國時(shí)代重要的思想家。 九、判斷下列各句內(nèi)容的正誤，正確的在句末括號(hào)內(nèi)畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。 1榆錢飯的作者是蕭乾，他的作品清新純樸，富于鄉(xiāng)土氣息。（） 2從百草園到三味書屋的作者是魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文是回憶童年生活的小說。（） 3小橘燈的作者是女作家冰心，原

6、名謝婉瑩?！拔逅摹睍r(shí)期開始寫小說、詩歌，影響很大。（） 4血字的作者殷夫，又名白莽，詩人。浙江象山人，主要詩集有孩兒塔等，以“紅色鼓動(dòng)詩”著稱詩壇。（） 5黃河頌的作者是艾青，原名蔣海澄，春天的作者是光未然，原名張光年。（） 十、填空。 1皇帝的新裝文體是，選自，作者，是著名的作家，主要作品有等。 2老舍原名，字，族人。1951年北京市政府授予他“”的光榮稱號(hào)。我們這學(xué)期學(xué)了他的作品。 3赫耳墨斯和雕像者選自，作者是的。 4濃煙和煙囪選自，作家，是我國作家、兒童文學(xué)家。 十一、閱讀語段，回答問題。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各

7、種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 1這段文字從三個(gè)角度描寫春風(fēng)：一寫春風(fēng)拂面，二寫風(fēng)送芳香，三寫風(fēng)傳樂聲。請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)方面，從文中找出相應(yīng)的句子。 (1) (2) (3) 2對(duì)春天的特點(diǎn)概括得準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。 A柔和、溫暖、舒適B吹面不寒楊柳風(fēng) C溫柔、芬芳、和悅 D溫柔、舒適、和悅 3大自然的風(fēng)，本是無形的，但作者通過自己的感受寫得生動(dòng)、細(xì)膩，形神兼?zhèn)?，?qǐng)指出文中寫了哪些感受？ 4文中用“母親的手”來比喻春風(fēng)，有什么作用？ 5“賣弄”一詞在文中的

8、意思是（）。 A顯示，含貶義 B炫耀，含褒義 C夸耀，中性 十二、閱讀短文，完成練習(xí)。 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。身體矯健，四腳輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。它們面容清秀，眼睛閃閃有光。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。 1文中加序號(hào)的7個(gè)句子正確的排列順序是（）。 A B C D 2這段文字介紹松鼠的特征，說明松鼠是種的小動(dòng)物。 3找出文中的同義詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） 4對(duì)下邊這句話分析正確的句子是（

9、 ）。 “它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。” A這句話是采用了比喻的修辭手法 B這句話是采用了對(duì)比的修辭手法 C這句話是采用了類比的說明手法 D這句話是采用了打比喻的說明手法 十三、理解下列語句的含義，討論語句后邊提出的問題。 1我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。 （為什么“我”的眼睛是“模糊的”，孩子的眼睛是“星星般的”？課文中幾次寫到孩子的眼睛？為什么一寫再寫？） 2眼淚灑在記憶的門里 （“記憶”怎么有“門”？這句話到底是什么意思？） 3阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是從嘴里甜到心里。 （糖只能甜在嘴里，怎么能“甜

10、到心里”？這“甜到心里”是什么意思？） 十四、閱讀下文，說說大自然的語言的標(biāo)題和開頭的寫法有什么特點(diǎn)？立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。 幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了

11、，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。 十五、閱讀短文，回答問題 一個(gè)古琴名手，以為自己的技藝了不得，便到市場(chǎng)上去獻(xiàn)技。市場(chǎng)上的人，以為是彈琵琶、操月琴的，便爭(zhēng)先恐后地趕來，把他團(tuán)團(tuán)圍住?？墒枪徘俚穆曇艉茌p，而人聲又非常嘈雜，所以琴聲一點(diǎn)兒也聽不見。人們陸續(xù)地散去，只有一個(gè)人還是呆呆地站著。古琴名手以為他是自己的知音，便恭恭敬敬地問道：“我彈得怎樣？請(qǐng)你批評(píng)！指教！”那人便說：“你擱琴的這張桌子是我的，我要搬回去！” 這則寓言的寓意應(yīng)該是（）。 A這則寓言說明了人們總是喜歡聽自己樂于欣賞的東西

12、 B這則寓言說明了為人不要太小氣 C這則寓言諷刺和批評(píng)了古琴名手愛慕虛榮、妄自尊大 D這則寓言，通過記敘古琴名手自以為了不得、主觀臆測(cè)而在事實(shí)面前碰壁的故事， 諷刺和批評(píng)了愛慕虛榮、妄自尊大的人 十六、閱讀下文，回答問題。 我輕輕地叩著板門，剛才那個(gè)小姑娘出來開了門。抬頭看見我，先愣了一下，后來就微笑了，招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里側(cè)著，只看見她臉上的亂發(fā)，和腦后的一個(gè)大髻。門邊一個(gè)小炭爐，上面放著一個(gè)小砂鍋，微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問：“大夫來過

13、了嗎？”她說：“來過了，給媽媽打了一針?biāo)F(xiàn)在很好。”她又像安慰我似的說：“你放心，大夫明早還要來?！蔽覇枺骸八赃^東西嗎？這鍋里是什么？”她笑著說：“紅薯稀飯我們的年夜飯。”我想起了我?guī)淼拈僮?，就拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有作聲，只伸手拿過一個(gè)最大的橘子來，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。 1下面標(biāo)有字母的是文中所寫的內(nèi)容，將相應(yīng)的句子的序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。 A寫小姑娘接受了我拿來的橘子（） B寫我與小姑娘的親切交談（） C寫我到小姑娘家去看望（） D寫小姑娘的媽媽有病躺小板鋪上（） E寫小姑娘家里的陳設(shè)及對(duì)我的熱情招待（） 2文中畫橫線的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)小

14、姑娘怎樣的心理活動(dòng)？ “抬頭看見，先愣了一下”的心理活動(dòng)： “后來就微笑了”的心理活動(dòng)： 3文中哪些語句寫出小姑娘家里很貧寒，將句子摘錄在橫線處。 4文中的破折號(hào)是下列哪種用法。將所選答案的字母寫在括號(hào)內(nèi)。（） A表示說明、解釋B表示遞進(jìn)C表示轉(zhuǎn)折 十七、閱讀下文，回答問題。 母親的心愿 大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我被分配在北京一家大公司。那陣子，全家上下喜氣洋洋，教書的母親同人聊天，往往不出三句，就會(huì)自豪地扯到我的工作單位，全無平日的矜持和謙遜。 臨行的日子一天一天逼近。此次遠(yuǎn)行，只不過漂泊的驛站由一個(gè)城市變?yōu)榱硪粋€(gè)城市。我的心境似乎很平淡。 臨走的那天夜里，母親炒了幾個(gè)菜，一家五口慢慢地吃著，喝著。外面

15、的夜黑沉沉的， 七月的空氣厚重而壓抑。我盡量談笑風(fēng)生，搜腸刮肚地一個(gè)接一個(gè)地講笑話，但沒有人笑得起來。這頓飯吃得很費(fèi)力。 飯后，母親又回到房里去收拾那永遠(yuǎn)收拾不完的行李，父親陪著我，一半叮囑，一半閑聊。我說，明年春節(jié)時(shí)，大家都回來了，除夕夜一定要讓咱家的爆竹最響，禮花最漂亮；我還說，到時(shí)比賽包餃子，看誰包得又快又多又好，準(zhǔn)是我第一。最后，我宣布，我要給每人帶一件禮物。這一提法馬上獲得弟妹的擁護(hù)，他們都在上學(xué)，對(duì)外面的世界充滿向往。他們急切地說出了自己最渴望的禮物，氣氛熱烈起來。 我的目光轉(zhuǎn)向父親，我知道，父親在公休日喜歡釣個(gè)魚什么的，但一直用的是自己在炭火上熏出的竹魚竿。父親常常希望有一根玻璃

16、鋼魚竿，卻始終未見他有過沒辦法，家里并不寬裕，我決心這次幫父親了卻心愿。于是，我說：“爸，給你買一根玻璃鋼魚竿，好嗎？”這話顯然有些突兀，父親頓了一下，不自然地笑笑，看著我，竟一時(shí)語塞。我突然發(fā)現(xiàn)選擇給母親的禮物有些困難，送給母親什么呢？除了每日上班，操持家務(wù)，成天忙忙碌碌的母親似乎不曾愛好什么，即使偶爾看看電視，手里也總帶著點(diǎn)活兒。她甚至沒有喜歡，總是解釋說不喜歡吃這，不喜歡吃那，卻偏偏對(duì)那腌蘿卜，腌咸菜百吃不厭。 我的記憶里，母親老是穿著那件黑褐色的老式上衣，很舊，但總是洗得很干凈，很平整。我心里一酸，走到里屋，決定問一下正在給我縫衣的母親：“媽，您需要什么樣的禮物？”母親在線上打個(gè)結(jié)，用

17、牙咬斷，將針別在袖口，緩緩抬起頭，上下打量著我，幫我抻了抻襯衣下擺的褶子，笑了笑，說：“孩子，把你自個(gè)兒好好帶回來，就是給媽的最好禮物?！蹦且豢?，我再也忍不住，淚水奪眶而出。 1這篇文章采用了第幾人稱的寫法？ 2文中記敘的事件發(fā)生在什么時(shí)間？ 3文中記敘將贈(zèng)送禮物給哪些人，依次寫下來。 4用曲線畫出文中對(duì)媽媽進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的地方，并用一個(gè)詞語概括此處所表現(xiàn)的媽媽的特點(diǎn)。 5結(jié)尾處對(duì)媽媽進(jìn)行語言描寫的作用是（）。 A照應(yīng)標(biāo)題 B貫穿全文 C交代事件的結(jié)局 D表明媽媽對(duì)我的愛 E表明我對(duì)媽媽的愛 F照應(yīng)開頭 十八、用直線連接詩句與作者。 A待到重陽日E白居易 還來就菊花 B斜風(fēng)細(xì)雨不須歸F王昌齡 C

18、可憐身上衣正單G孟浩然 心憂炭賤愿天寒 D但使龍城飛將在H張志和 不教胡馬度陰山 十九、選出下列譯文不正確的一項(xiàng)。（） A桓侯體痛，使人索扁鵲 譯文：桓侯渾身疼痛，派人去尋找扁鵲。 B學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 譯文：只學(xué)習(xí)，不思考，就會(huì)感到迷惑；只思考，不學(xué)習(xí)，就會(huì)使人困倦而無所得。 C今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也 譯文：現(xiàn)在病已到了骨髓，就不用請(qǐng)我了。 D學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎 譯文：學(xué)了的知識(shí)，按時(shí)去溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？ 二十、選出與原詩完全相同的一項(xiàng)。（） A秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人沒還 B等到重陽日，還來就菊花 C正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君 D夜來城外一尺雪，心憂炭賤愿天寒 二十一、按要求默寫。 1過故人莊中描寫山林風(fēng)光的詩句是。 2漁歌子中再現(xiàn)桃花汛期南國特有的色彩的詩句是。 3賣炭翁中描寫賣炭翁肖像的句子是，賣炭翁燒炭的目的是。 4江南逢李龜年一詩中描寫故友窮途重逢情景的句子是。 二十二、閱讀下面文言文，回答問題。 不敗