小學(xué)語文《草船借箭》教學(xué)設(shè)計

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材草船借箭教學(xué)設(shè)計教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignof"CattleBoatBorrowingArrow教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign草船借箭教學(xué)設(shè)計教材說明：本教案資料適用于小學(xué)語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用II語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。iJ一、教學(xué)設(shè)計：學(xué)生比較喜歡三

2、國的故事和人物，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。采取講學(xué)結(jié)合，一學(xué)為主的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。加強(qiáng)學(xué)生的自主、合作、探究水平。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字、生詞，讀通讀懂課文。2、了解古代軍事知識：都督、軍令狀、水寨、弓弩等。3、深刻領(lǐng)會諸葛亮神機(jī)妙算在什么地方。四、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識諸葛亮借箭成功的主要原因。五、教學(xué)過程：1、引入關(guān)于三國的歇后語和成語同學(xué)踴躍發(fā)言教師小結(jié)，對于課外積累多的學(xué)生豉掌表揚(yáng)。關(guān)于三國的歇后語：草船借箭一-滿載而歸東吳招親-陪了夫人又折兵張飛吃豆芽-小菜一碟張飛吃秤泥-鐵了心諸葛亮吊孝一-裝模作樣周瑜打黃蓋-一一個愿打一個愿ExcellentTeachingD

3、esign諸葛亮借箭-一有借無還關(guān)于三國的成語：望梅止渴三顧茅廬味如雞肋土別三日刮目相看手不釋卷老馬識途木牛流馬2、學(xué)生分組自學(xué)(1)自學(xué)生字生詞，不懂的查字典。教師巡視。(2)根據(jù)寫事的繼續(xù)問的特點(diǎn)分清課文的順序立下軍令狀-一巧妙安排-一草船借箭-一如期交箭(3)認(rèn)識諸葛亮是人而不是神，深刻領(lǐng)會諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在三方面：一是諳熟人，二是具有豐富的天文知識，三是通曉地理。(4)知道事情的前因后果。3、豉勵學(xué)生提由問題，大家討論。(1)草船借箭是什么意思？為什么草船借箭？結(jié)果怎樣？(2)草船借箭成功的原因有哪些？在于諸葛亮對借箭妙計的通盤考慮和周到的安排a、諸葛亮算到天氣，知道第三天四更時分一定有大霧，回來時順?biāo)橈L(fēng)；b、他算好了受箭的方法。二十條船以繩索相連，一字排開，兩面手箭。ExcellentTeachingDesignc、諸葛亮算好了人，知道魯素忠厚老實(shí)守信，特地向他借船，知道周瑜聰明過人，所以不讓魯素向周瑜提借船之事，知道曹操謹(jǐn)慎多疑，看不清虛實(shí)不會輕易由兵，因而大張旗豉，霧夜佯攻曹營。魯素見證了諸葛亮取箭的經(jīng)過，周瑜不得不佩服諸葛亮的神機(jī)妙算。4、把本課的內(nèi)容演一演，同學(xué)評價。5、課外讀一讀三國演義中跟本課有關(guān)的部分FoonShi