五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末句式練習(xí).doc

1、五年級(jí)復(fù)習(xí)（五） - 句子練習(xí)一、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。 我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。 這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。 做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。 2、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。既又不是而是一方面一方面因?yàn)樗?既然就 因此 之所以是因?yàn)橹灰椭挥胁艧o(wú)論都不管總雖然但是盡管還是如果就即使也要是就 不是就是 是還是 與其不如寧可也不 不但而且 不僅還（ ）你答應(yīng)了他， （ ）要陪他去。（ ）從小學(xué)好本領(lǐng)， （ ）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。 小王的學(xué)習(xí)（ ）有進(jìn)步，是（

2、 ）老師和同學(xué)的幫助。 媽媽（ ）工作， （ ）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。 魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家， （ ）是偉大的思想家和革命家。（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。（）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。一滴水（）很小很小，（）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海二 常見(jiàn)的修辭手法有以下幾種： 1、比喻：就是打比方。2、擬人：把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似， 意思密切相關(guān),語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。4、夸張：對(duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大 或縮小，以突出事物的特征。5、設(shè)問(wèn)：即自問(wèn)自答。6、反問(wèn)：將明確的意思 用問(wèn)句的形式表達(dá)

3、出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。1、按要求改寫(xiě)下面的句子：樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停。（擬人句） 村邊有條清亮的小河。（比喻句）&躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒; 一會(huì)兒;一會(huì)兒 0 （排比句）4天空中的星星一閃一閃的。（改擬人句）5沒(méi)有太陽(yáng)，世界上還會(huì)有植物和動(dòng)物嗎？（改陳述旬）6這里的水真清?。。▽?xiě)具體）7我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響。（擬人句）8長(zhǎng)城在山嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。（寫(xiě)具體）9我們不能同情像狼一樣的惡人。（改反問(wèn)句）10蜜蜂在花叢中采蜜。（改擬人句）11他跑得非?？?。（改比喻句）12我非把這道題做出來(lái)不可。（改肯定句）13星星布滿了天空。（改擬人句）改病句 常

4、見(jiàn)的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當(dāng)”等。修改病句的原則是不改變?cè)狻?我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。 在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。這道題最后終于被解答出來(lái)了。 數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。 星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。（6）既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。8黃山籠罩著輕紗似的薄霧。9我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。10早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光。11烏云和暴雨從天空傾瀉下來(lái)。12我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。縮句1那一墻綠綠的爬山虎如同一片濃濃的湖水。 2整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。3看門(mén)的老大爺拿來(lái)兩用紫紅紫紅的葡萄。 4那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆