九年級(jí)化學(xué)：“科學(xué)探究的基本方法與意義”過關(guān)檢測(cè)題（無答案）

1、.“科學(xué)探究的根本方法與意義過關(guān)檢測(cè)題一、選擇題1.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的液體，為判斷是不是氫氧化鈉的溶液，你認(rèn)為下述方法中最可行的是   A. 討論                                   

2、  B. 調(diào)查                                     C. 實(shí)驗(yàn)       

3、0;                             D. 上網(wǎng)2.控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法利用如以下圖所示的比照實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的是A. 甲圖中比照可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)        

4、;  B. 甲圖中比照可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)C. 乙圖中比照可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅          D. 乙圖中比照可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅3.以下應(yīng)用化學(xué)科學(xué)對(duì)物質(zhì)進(jìn)展研究的根本方法或所得的結(jié)論，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是       A. 氫氣和甲烷的密度都比空氣的小，所以都可用向下排氣法搜集B. 配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí)，所用的燒杯必須

5、是枯燥的C. 蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律D. 通過測(cè)定兩種稀鹽酸的pH，可以比較它們的酸性強(qiáng)弱4.有一次上課時(shí)，小明覺得很悶、呼吸不暢他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來檢驗(yàn)一下就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故而言，屬于科學(xué)探究中的   A. 實(shí)驗(yàn)                     

6、;               B. 假設(shè)                                 &

7、#160;  C. 觀察                                    D. 做結(jié)論5.以下對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑

8、           B. 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)C. 科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不需要合作           D. 科學(xué)探究始于問題6.小鄭在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽小王說：“可以嘗一嘗對(duì)于“嘗一嘗這一過程是科學(xué)探究中   A. 問題    &#

9、160;                                B. 假設(shè)               

10、0;                     C. 實(shí)驗(yàn)                           

11、          D. 結(jié)論7.有一次上課時(shí)，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來檢驗(yàn)一下。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故而言，屬于科學(xué)探究中的    A. 實(shí)驗(yàn)                    

12、                B. 假設(shè)                                &#

13、160;   C. 觀察                                    D. 做結(jié)論8.類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但假如不詳細(xì)問題詳細(xì)分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。以下類推

14、結(jié)論正確的選項(xiàng)是      A. 原子在化學(xué)變化中不能再分，那么分子在化學(xué)變化變化中也不能再分B. CuO不能與水反響，那么CaO也不能與水反響C. 點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，那么點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸D. KNO3溶于水時(shí)溶液溫度無明顯變化，那么NH4NO3溶于水時(shí)溶液溫度也無明顯變化9.某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下就“拿磁鐵來吸一下這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的   A.&

15、#160;假設(shè)                                  B. 實(shí)驗(yàn)             &

16、#160;                    C. 觀察                           

17、60;      D. 得出結(jié)論10.小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的   A. 提出假設(shè)                           B. 交流評(píng)價(jià)&#

18、160;                          C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)                     &#

19、160;     D. 作出結(jié)論11.以下實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確表達(dá)比照這種科學(xué)思想的是A. A                                    

20、;       B. B                                         &#

21、160; C. C                                           D. D12.進(jìn)展以下比照試驗(yàn)，不需

22、要控制變量的是  A. 用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件B. 用鐵釘探究鋼鐵生銹的條件C. 用足量稀鹽酸區(qū)分氯化鉀溶液和碳酸鉀溶液D. 用鎂、鋅與稀硫酸反響，比較鎂、鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱13.在實(shí)驗(yàn)的過程中屢次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的主要原因是為了    A. 得到較多的數(shù)據(jù)                     

23、;                             B. 防止偶爾現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)C. 實(shí)驗(yàn)失敗后重新再做              

24、60;                            D. 得出不同的結(jié)論14.以下實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確表達(dá)比照這種科學(xué)思想的是   A. 比較二氧化碳的含量          

25、0;B. 研究二氧化錳的催化作用 C. 區(qū)分硬水和軟水               D. 燃燒條件的探究 15.在搶救病人時(shí)，常需用靜脈點(diǎn)滴輸入0.9%的氯化鈉溶液，這是由于人體血液中的“礦化度即無機(jī)鹽的相對(duì)含量為0.9%另有研究證明，30億年前地表原始海水的礦化度為0.9%對(duì)此，以下猜測(cè)或評(píng)論中缺乏取的是   A. 人類祖先可能是從原始海洋中逐漸進(jìn)化到陸地上的B. 人體血液和原始海水的礦化度均為

26、0.9%，純屬巧合，無任何科學(xué)價(jià)值C. 人體血液中，仍然帶有著原始海水的某些印痕D. 人體血液和原始海水之間也許存在著某些尚未被認(rèn)識(shí)的關(guān)系16.對(duì)地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點(diǎn)其中，“宇宙胚種論認(rèn)為，地球上的生命來自于宇宙的其他天體，通過適當(dāng)途徑到達(dá)地球近年來，對(duì)一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等對(duì)一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡(jiǎn)單的有機(jī)物你認(rèn)為“宇宙胚種論的觀點(diǎn)是 A. 正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來自于宇宙B. 錯(cuò)誤的，因?yàn)檎n本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì)C. 一種

27、沒有任何事實(shí)根據(jù)的猜測(cè)，沒有任何科學(xué)價(jià)值D. 一種事實(shí)根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實(shí)二、填空題17.化學(xué)科學(xué)的開展，極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響請(qǐng)你分別舉出化學(xué)科學(xué)的開展對(duì)人類社會(huì)的利和弊各兩個(gè)詳細(xì)例子利：_ ；_弊：_；_ 18.氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響為了測(cè)量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測(cè)出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣

28、瓶到標(biāo)記處，用量筒測(cè)出這些水的體積為V0毫升再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待搜集步驟四：翻開活塞，滴入過氧化氫溶液始搜集氣體調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)、外的液面相平且剛好到達(dá)標(biāo)記處時(shí)如圖，暫停反響步驟五：重復(fù)步驟四，再搜集9瓶氣體步驟六：稱出反響后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克1小明通過該實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣的密度是_ 克/毫升2步驟四中，控制集氣瓶?jī)?nèi)、外液面保持相平的目的是_ 3假如實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良，將對(duì)測(cè)得的密度值有何影響？請(qǐng)說明理由：_ 19.科學(xué)探究的環(huán)節(jié)一般包括_ 等 20.小明在聲威中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽對(duì)于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的_ 小華說“可以嘗一嘗對(duì)于“嘗一嘗這一過程，應(yīng)是科學(xué)探究中的_ A問題    B假設(shè)