四年級上冊科學基礎(chǔ)訓練答案

1、第一單元      我們吃什么           1  我們的食物 我想研究的問題 1我們的食物從哪里來？   2我們的食物有那些？  3、我們的食物從哪里產(chǎn)生？ 觀察實驗      昨日三餐統(tǒng)計： 姓名 食物名稱 早餐 午餐 晚餐 其他 朝陽早餐 稀飯 稀飯 我的發(fā)現(xiàn)：我們每天吃的失誤不同，有時搭配不合理。   給食物分類 我的方案：準備不同的食物比如黃

2、瓜、茄子、牛肉、豬肉、蘋果、香蕉 我的發(fā)現(xiàn)：根據(jù)我們每天吃的食物可以把它們分為肉類、蔬菜類、水果類    我的收獲： 1填一填   1）我們的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、豬肉。根據(jù)食物的來源，我們可以把食物分為   肉類  、 面食類  、 蔬菜類、三大類 2）我們的食物直接或間接來自于   大自然。 2、小法官    1）我們家天天吃火腿腸，因此火腿腸應該是主食       （  

3、60; F    ）    2）像太空豆角、太空辣椒等是在太空育種的，所以太空蔬菜不來自于大自然（  F      ）                      2  我們的營養(yǎng) 我想研究的問題   1 人為什么需要不同的食物？  

4、0;    2  食物中含有哪些營養(yǎng)成分？ 觀察實驗：     如何驗證食物中含有脂肪？ 我的方案：把花生米放在白紙上擠壓 。    我的發(fā)現(xiàn)：白紙上有油漬出現(xiàn)，說明食物中含有脂肪          如何驗證食物中含有淀粉    我的方案：  在一塊饅頭上滴上碘酒   我的發(fā)現(xiàn)  ：饅頭上出現(xiàn)了藍色，說明食物中含有淀粉    &

5、#160;  如何驗證食物中含有蛋白質(zhì)？   我的方案:    用鑷子夾住一小塊瘦肉在酒精燈上   我的發(fā)現(xiàn)：   有頭發(fā)燒焦的氣味，說明食物中含有蛋白質(zhì)。 我的收獲 1、填一填   1）維持人類生命健康的營養(yǎng)素，主要包括蛋白質(zhì)、脂肪、 淀粉、纖維素、維生素、礦物質(zhì)和水。   2）淀粉有遇到碘變  藍  色的性質(zhì)   3）蛋白質(zhì)在燃燒時，會發(fā)出像頭發(fā)燒焦的氣味。 4）用力在紙上擠壓花生米，花生米會在紙上留下油漬，這說明花生米里含有脂肪。 2、小法官 1）從食品包裝袋

6、上可以獲得生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、營養(yǎng)成分等信息   （     T   ） 2）人體活動所需要的主要能源物質(zhì)是維生素   （   F    ）               3  飲食與健康 我想研究的問題    1、怎樣飲食才是科學的？  2有營養(yǎng)的東西有多少？  

7、;  3為什么我們要吃有營養(yǎng)的東西？   4 我們?yōu)槭裁匆人?觀察實驗    我們的飲食科學嗎？ 我的交流：有的喜歡吃肉，有的喜歡蔬菜。 我的發(fā)現(xiàn)：有些同學的飲食很不科學。 設(shè)計自己的一日三餐 我的設(shè)計：早餐：朝陽早餐   午餐：稀飯    晚飯：稀飯 我的發(fā)現(xiàn)：我的一日三餐都有主食，也很科學   我的收獲        1、填一填 1）合理的食物結(jié)構(gòu)：如果把每天吃的食物分成10份，其中  米面食

8、60; 占4份左右，蔬菜水果占4份左右，  牛奶、肉、蛋  油   占2兩份左右。 2）每個人的身高、體重、運動量等不同，會產(chǎn)生飲食差異。我們可以根據(jù)身體需要制定屬于自已的 （  健康飲食）   計劃。    2  小法官 1）邊看電視邊吃飯，不會影響身體健康（） ）葷素合理搭配是良好的飲食習慣（） 單元活動 一、我的活動 填一填）人體的營養(yǎng)成分中，構(gòu)成人體的主要材料是（蛋白質(zhì)）（脂肪）和（淀粉） ）我們要選擇（無毒）、（無污染）的衛(wèi)生食品，還要注意（健康營養(yǎng)成分） 小法官。 ）人體需要的維生素

9、種類很多，缺少幾種沒有什么危害。（） ）我喜歡邊看書，邊吃飯（） ）我要媽媽天天做我最喜歡吃的飯菜（） ）買食品時，要注意查看包裝袋上的信息（） 我會選 ）含蛋白質(zhì)最多的一組是（） 瘦肉、雞蛋、魚、蝦向日葵、油菜籽 小麥、玉米、水稻食鹽、馬鈴薯 ）人體活動所需要的主要能源物質(zhì)是（） 蛋白質(zhì)、水、鹽類維生素淀粉和糖類脂肪 ）（）有遇到碘變藍色的性質(zhì)；（）會在紙上留下油漬；（）在燃燒時，會發(fā)出像頭發(fā)燒焦的氣味 脂肪淀粉蛋白質(zhì)維生素 ）下面食物中，（）是直接來自大自然的食物 油條面包蘋果味精 二、生活中的科學略 第二單元水里有什么水變咸了 我想研究的問題水為什么變咸了鹽到哪里去了？ 觀察實驗

10、0;   高錳酸鉀顆粒到哪里去了？ 我的猜想：高錳酸鉀顆粒沒了      我的方案：把少量的高錳酸鉀顆粒放在半杯水中，慢慢溶解          我的發(fā)現(xiàn) ： 高錳酸鉀溶解了    還有哪些物品能在水中溶解？ 我的方案：分別把粉筆末、鹽、食用油分別放在半杯水中。 我的記錄： 物品名稱 我的猜想 放入水中后觀察到的現(xiàn)象 粉筆末 能溶解 能溶解 鹽 能溶解 能溶解 食用油 不能溶解 不能溶解 我的發(fā)現(xiàn)：食鹽、粉筆末可以在

11、水中溶解，食用油在水中不可以溶解   往水中不斷加入食鹽，有什么發(fā)現(xiàn)？ 我觀察到的現(xiàn)象：剛開始鹽在水中溶解了，但是一直加鹽就不溶解了。 我的發(fā)現(xiàn)：水出現(xiàn)了飽和現(xiàn)象，鹽就不溶解了.  我的收獲 1） 把幾粒高錳酸鉀放入水中，攪拌后，水變紅了。這說明高錳酸鉀（均勻）的分散到水中，變成 （ 極小的肉眼看不見）  的微粒，也就是在水中 （溶解）  了。 2） 像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自沉降降下來的現(xiàn)象，叫做 （ 溶解）。 3） 有許多物體可以溶解在水里，如  （ 鹽）  

12、60; （ 高錳酸鉀）  等                     5  怎樣加快溶解 我想研究的問題  1.怎樣使物體溶解的更快？      2.為什么物體會在水中溶解？ 3.什么東西會溶解？ 觀察實驗    攪拌能否加快溶解  我的猜想：可以加快溶解  我的方案：做實驗：實

13、驗材料  燒杯、玻璃棒、冰糖 我的記錄： 物品名稱 相同的條件 不同的條件 實驗現(xiàn)象 冰糖 相同的兩杯水 相同的冰糖 一杯攪拌 攪拌的溶解的快，不攪拌的溶解的慢。 一杯不攪拌 我的發(fā)現(xiàn)：攪拌可以加快溶解。    熱水能否加快溶解？ 我的猜想：可以加快溶解。  我的方案：做實驗  實驗材料 一杯熱水，一杯冷水、冰糖 我的記錄： 物品名稱 相同的條件 不同的條件 實驗現(xiàn)象 冰糖 相同的冰糖 相同的兩杯水 一杯熱水 熱水的溶解的快，冷水的溶解慢。 一杯冷水 我的發(fā)現(xiàn)：熱水可以加快塊溶解    將物體研碎，能否加快溶解？ 我的猜想：

14、不能加快溶解     我的方案：做實驗  實驗材料  冰糖  錘子  兩杯相同    玻璃棒  我的記錄： 物品名稱 相同的條件 不同的條件 實驗現(xiàn)象 冰糖 相同的兩杯水 都用玻璃棒攪拌 一塊冰糖研碎 研碎的冰糖溶解的快，不研碎的冰糖溶解的慢。 一塊冰糖不研碎 我的發(fā)現(xiàn)：研碎可以加快溶解。   我的收獲   1、 填一填 1）由實驗我們可以知道， （ 攪拌）  （ 加熱）   （研碎）   可以加

15、快溶解。 2）在設(shè)計對比實驗時，要設(shè)置  （相同的條件）   和   （不同的條件）   其中只有一個條件不同。     3）溶解的快慢與  （攪拌）    （加熱）   （研碎 ）  等因素有關(guān)。   2.生活中的科學 如何讓冰糖溶解的更快些？   答：可以把冰糖研碎放在熱水中然后用玻璃棒攪拌這樣就可以使冰糖溶解的更快了。 6.   做一杯飲料 我想研究的問題  1

16、.怎樣制作飲料呢？   2.用什么材料制作飲料？ 觀察實驗       做飲料  我的方案：     白糖    蜜桃粉    奶粉   純凈水 我的記錄 白糖 蜜桃粉 奶粉 純凈水 第1次 1勺 1勺 半勺 100毫升 第2次 2勺 2勺 1勺 200毫升 第3次 3勺 3勺 1勺 200毫升    我的發(fā)現(xiàn)：越來越好喝。    

17、60; 品飲料     我的做法： 和同學互相換著品嘗 。  我的發(fā)現(xiàn)：很好喝。   我的收獲   1    填一填    1）人喝汽水后感覺到比較涼快，因為汽水中含有溶解于水的  （汽體 ） ，它在排除體外的過程中帶走一部分熱量。    2）池塘里的魚為什么在下雨前會浮出水面？我想可能是因為   （下雨前氣壓低水中缺氧因而魚會游出水面呼吸新鮮空氣）。   2. 小法官。1）飲料很好喝，渴了就只喝飲料

18、60;      （   F   ）      2）不僅許多固體、液體能溶解于水，有些氣體也能溶解在水里       （   T      ）                 &#

19、160;                     7.水里有什么 我想研究的問題  1.水里有什么？     2、如何給水消毒？   3、自來水是怎么消毒的？ 觀察實驗       水里有什么？   我的猜想：水里有雜質(zhì)和看不見的細菌 我的方案：用沉淀的方法可

20、以去除不溶解于水的雜志 我的發(fā)現(xiàn)：先除去不溶解于水得雜質(zhì)，再除去溶解于水的雜志和細菌   怎樣除去水中較重的雜質(zhì)？ 我的方案：取一杯渾濁的水，放入適量的明礬攪拌靜止觀察。 我的發(fā)現(xiàn)：明礬可以加快水中雜質(zhì)的沉淀，用沉淀的方法可以除去水中較重的雜質(zhì)    怎樣除去水中細小的雜質(zhì)？ 我的方案：用過濾紙，對水進行過濾 我的發(fā)現(xiàn)：過濾紙上留下了細小的雜質(zhì)，過濾可以除去水中細小的雜質(zhì)    怎樣除去水中看不見的雜質(zhì)？ 我的方案：用消毒的方法。  我的發(fā)現(xiàn)：可以除去水中看不見的細菌。   我的收獲    1&

21、#160; .填一填 1）除去水中不溶解的雜質(zhì)和細菌的過程，叫做   （ 水的凈化）。（沉淀）、（過濾）、       (消毒)  是三種常用的凈化水的方法。 2）要將不純凈的水凈化，首先要除去水中 （ 泥沙）  和其他不溶解的  （雜質(zhì)）；其次要進行（ 消毒 ）  ，殺死水中的細菌、病毒等微生物。 3）自然水域中的水是不純凈的，水中含有   （ 不溶解與水的雜質(zhì)和細菌） 等。   2.設(shè)計我們的自來水加工廠。  略  

22、60;                單元活動 一、我的收獲       1.   填一填 1）食鹽在水中會變成 ）（ 微小的） （ 肉眼看不到）   的微粒，（均勻 ）  地分散在水中，不會  （ 自行沉降下來）    的現(xiàn)象，叫做溶解 2）把大小、形狀相同的兩塊肥皂分別放進同樣多的熱水喝冷水中，

23、（ 熱 ）  水中的肥皂溶解的快。在這個實驗中，只有  （一個條件不同），其他條件都要 （ 相同）  。這樣的實驗叫做  （對比試驗）。 3）把同樣多的粗鹽和細鹽同時放進同樣多的相同的溫度的水里，  （ 細鹽 ）溶解的快。  2.  小法官 1）制作飲料時，為了顏色的漂亮，可以多加色素     （    F    ） 2）從海水中能提煉出食用鹽。       

24、;      （     T     ） 3）因為砂糖能溶解與水，所以一杯水中可以無限制地溶解砂糖       （     F   ） 4）水蒸發(fā)了，溶解在水里的食鹽同時蒸發(fā)了 。       （   F    ）  3.

25、0; 選一選 1）使砂糖溶解最快的方法是              （   C        ）      A 攪拌           B 用熱水       

26、0;    C  既用熱水又攪拌 2)下列不能溶解于水的物質(zhì)是        （     A      ）       A 食用油        B 食鹽          

27、60;    C 高錳酸鉀 3)在油里滴幾滴水，水會   （     B     ）。     A  浮在油上，不能再油中溶解          B 沉在油底，不能在油中溶解        C  在油中溶解了    4)我們可以用 （

28、60;  C   ）的方法，把食鹽從鹽水中分離出來。      A  過濾                B 沉淀               C 蒸發(fā)   5)下面能被水溶解的物質(zhì)有   （

29、0;  A   ）      A 高錳酸鉀             B  面粉             C 沙 二、生活中的科學 1.家長洗衣服時，通常先用溫水浸泡洗衣粉。為什么？  答：因為洗衣粉在溫水中溶解的快，衣服上的灰塵在溫熱的洗衣粉中也溶解的快。 2.燒水的水

30、壺，時間長了，會留有一些水垢。這是為什么？  答：因為水中又不溶解于水的雜質(zhì)，在水燒開的過程中有一部分雜質(zhì)會沉淀到壺底，時間長了，就會在水底留下一些水垢。 3. 用自來水養(yǎng)金魚，需要把水放在陽光下曬一曬。這是為什么？   答：因為自來水中有漂白劑，在太陽底下曬一曬，可以揮發(fā)出去 而且可以溶解更多的氧氣有利于金魚呼吸。                      

31、60;第三單元   植物的生活      8.   植物的身體   我想研究的問題 1、植物的身體可以分為哪幾個部分？   2、植物里有什么？   觀察實驗                  觀察植物     我的記錄    &#

32、160; 時間：10月25         地點：我的花園       小組分工：  我觀察根  同位觀察葉子       植物名稱：蝴蝶蘭      觀察工具：放大鏡  觀察方法：從上往下觀察。 我的發(fā)現(xiàn)：蝴蝶蘭一天天慢慢的長大    豐富多彩的植物世界。 我的交流：仙人掌、蝴蝶蘭、菟絲子、豬籠草、鐵樹、橡皮樹 我的

33、發(fā)現(xiàn)：地球上的植物種類繁多。 綠色開花植物種類繁多 我的交流：有根、莖、葉、花、果實、種子 我的發(fā)現(xiàn)：一般綠色開花植物分為六個部分，都有根、莖、葉、花、果實、種子，還有的綠色植物只有根、莖、葉。 我的收獲  1)  “保護植物   就是保護人類自己。人與自然應   （ 和諧 ）   相處。 2）像向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋果樹這樣的植物，它們都有 （ 根 ）  （莖）  （葉）  （花）  （果實）       （種子

34、 ）  六部分。 3）像   （苔蘚 ）  、（藻類）  、(蕨類)  等植物它們只有 （根 ）（莖 ）  （葉）  ，不具備綠色開花植物的構(gòu)造特征。 9  植物的根我想研究的問題   1、植物的根有哪些作用    2、根有什么特點？   3、植物的根是怎樣吸收養(yǎng)分的？ 觀察實驗     各種植物根的特點 我的方案：觀察大蔥的根、菠菜的根、蘿卜的根 我的記錄： 植物名稱 根的形狀 根的長度 小根的數(shù)量 大蔥

35、 像胡須 10厘米 20 菠菜 中間有一條主根 14厘米 8 蘿卜 主根膨大 20厘米 8 我的發(fā)現(xiàn)：植物的根形態(tài)各異，有的像老人的胡須叫做須根，有的中間有一條主根叫做直根，還有貯藏跟。     根深蒂固  說明植物的根有什么作用？ 我的猜想：可以固定植物。 我的方案：觀察風吹不倒的樹，用力拔草。 我的發(fā)現(xiàn)：根有固定植物的作用     根深葉茂  說明植物的根有什么作用？ 我的猜想：可以供給植物營養(yǎng)和水分 我的方案：準備一株完好的植物，植物的根用清水洗凈，放入燒杯的清水中，在水面上滴上花生油。 我的發(fā)現(xiàn)：根有吸收水

36、分和養(yǎng)分的作用。   我的收獲 1）植物的根能  （固定）   植物 2）根主要是靠  ( 根毛)  伸進土壤里吸收水分。根在吸收水分的同時，把溶解在水中的     (養(yǎng)分)   也吸收了 10.植物的葉（一）我想研究的問題   1.植物體內(nèi)的水分是怎樣排出去的？    2.植物的葉子有什么作用？ 觀察實驗：  用顯微鏡觀察葉片下表皮的構(gòu)造。  我的記錄:  略 我的發(fā)現(xiàn)：所有的樹葉都有細孔。 &

37、#160;植物體內(nèi)的水分是怎樣排出去的？     我的猜想：植物體內(nèi)的水可能是從葉子的小氣孔跑到空中去的。 我的方案：準備一盆有葉的植物澆足水。用一個透明的塑料袋把這棵植物的枝葉罩起來，講袋口扎緊。把植物放在向陽光的地方，注意觀察現(xiàn)象。 我的記錄：    略   我的發(fā)現(xiàn)：植物的葉有蒸騰作用。 我的收獲  1)顯微鏡主要有  目鏡、  調(diào)焦螺旋、   物鏡   反光鏡     載物臺   

38、; 等五部分組成  2）植物體內(nèi)的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣，從葉的氣孔跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做  蒸騰作用。  3)葉的蒸騰作用的好處。一是   使空氣更加濕潤  二是讓植物不斷地吸收 水分和養(yǎng)分。                           

39、60;      11植物的葉  （二）我想研究的問題   1. 為什么植物的葉子一般是綠色的？   2。用什么方法可以把葉子中的葉綠素去掉？       3.葉子去掉葉綠素是什么顏色的？ 觀察實驗    為什么植物的葉子一般是綠色的？ 我的猜想：葉子里可能有葉綠體 我的方案：將綠葉放在酒精燈中煮，過一會觀察綠葉和酒精顏色的變化。 我的發(fā)現(xiàn)：去掉葉子中的葉綠素，葉子就不綠了，但是酒精變成了綠色。 葉的光合作用。 我的

40、交流：和同學討論  ，查閱資料。 我的發(fā)現(xiàn)：葉的光合作用不僅為制造了養(yǎng)料還為動物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣   我的收獲 1)葉子中的含有 ( 葉綠體 ) ，它可以生產(chǎn)   ( 葉綠素)   ，所以葉子一般是綠色的。 2）每一個葉綠體，都是一個小小的 綠色食品加工廠。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的  (水分)  和由氣孔進來的   (二氧化碳)   ，合成植物所需要的養(yǎng)料，  同時釋放出    (氧氣)  

41、。葉的這種作用叫做光合作用 3)葉的光合作用不僅為植物制造了  (養(yǎng)料)   ，還為動物和人的生存提供了  (養(yǎng)料)  和(氧氣)。                               12.植物的莖 我想研究的問題  1.根吸收的水分怎樣到

42、達葉？       根是怎樣吸收養(yǎng)分的？ 觀察實驗   根吸收來的水分是怎樣輸送到植物的各個部分的？ 我的猜想：莖內(nèi)可能有一根管子，也可能是從這根管子里輸送水分的。 我的方案：剪取帶葉的枝條，迅速的放入滴過紅墨水的水里，并在陽光下照射34小時，觀察現(xiàn)象，做好觀察記錄。 我的記錄：   略 我的發(fā)現(xiàn)：莖有運輸水分的作用。    我的收獲 1）莖有運輸 ( 水分 )  和 ( 養(yǎng)料  ) 的作用 2）在樹皮里有運輸養(yǎng)料的細管，叫 ( 篩管 ) ，它是自 

43、60; （上 而 下）  運輸養(yǎng)料的。   拓展與應用 1.我們經(jīng)?？吹揭恍├蠘洌瑯涓呻m然空了，但是仍然活著，枝葉依然茂盛，這是為什么？   答：因為樹皮里有運輸養(yǎng)料和水分的篩管，篩管沒有斷還能運輸養(yǎng)料和水分，所以老樹的枝葉會依然茂盛。                           單元活動 一、我的收獲 1、填

44、一填。  1）我知道的世界珍稀植物有  人參   、銀杏、水杉、何首烏  等  2）做根的吸水實驗時，要在裝植物杯子的水面滴上油，杯口塞上棉花等東西。這是為了  油漂浮在水面上，防止水分的蒸發(fā)，固定植物。  3）在葉的下表皮，有很多供氣體出入的小孔，叫做  氣孔。  4）泡在有色水中的枝條葉子會變色，這是因為  莖內(nèi)有導管，導管把有色的水運進葉子里，所以葉子才會變色。 2.小法官  1）所有的植物身體都分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分。   （） ）樹

45、的根很多，扎的很深，伸展范圍廣，所以不容易被風刮倒（） ）植物所需要的養(yǎng)料全部是從土壤里來的（） ）植物的莖，除能運輸水分、養(yǎng)料外，還有支撐植物身體的作用。（） 、我會選。 ）用一只透明的塑料袋把一株植物的枝葉扎起來，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，它是（） 葉的蒸騰作用產(chǎn)生的澆水時淋上去的從濕土里跑上去的 ）植物的根主要是靠（）吸收水分 主根側(cè)根根毛 ）根吸收的水分，大部分用于（） 光合作用蒸騰作用儲存 ）在顯微鏡的觀察葉子的內(nèi)部構(gòu)造，會發(fā)現(xiàn)葉中有許多綠色的顆粒，它們是（） 葉綠體葉綠素養(yǎng)料 二、生活中的科學 、移栽較大的植物時，為了提高成活率，往往把植物的葉子摘除一部分，這是為什么？ 答：因為葉子進行

46、蒸騰作用時需要蒸發(fā)大量的水分，所以在移栽植物時需要把植物摘除一部分。 、綠化對改善自然環(huán)境有什么意義？ 答：綠化可以改善人類賴以生存的環(huán)境，光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧氣，為人類和動物提供更豐富的食物。 、將植物的一段嫩枝折斷，斷開處會流出一些液體。這是為什么？ 答：因為植物的莖里有運輸水分的導管，所以嫩枝斷了，里面的導管就斷了，因此斷開處會流出一些液體。 、在小樹上栓鐵絲晾衣服，日子久了，鐵絲上方的樹皮會形成瘤狀突起。這是為什么？ 答：因為鐵絲拴在小樹上時間久了，在栓鐵絲的地方樹皮內(nèi)部的篩管就斷了，所以在篩管運輸?shù)酿B(yǎng)料的上方下來，樹皮會形成瘤狀突起。 第四單元空氣和水的力 13、熱氣球上

47、升的秘密 我想研究的問題 2、熱氣球是怎樣做成的？3、熱氣球的工作原理是什么?4、熱氣球升到空中后怎樣降落下來？ 觀察實驗： 我的方案：放一個塑料袋在蠟燭的上方，讓塑料袋的口朝下，然后點燃蠟燭，。 我的發(fā)現(xiàn)：點燃蠟燭后，塑料袋逐漸鼓起來，手有向上拉的感覺，放手后，塑料袋向上飛起來。 我的收獲： 1、填一填。 1）、膨脹    變輕    上升    2）、中國   孔明燈  3）、吸油煙機的安裝、廚房開天窗 2、小法官。  ×  14、充氣玩具里

48、的科學 我想研究的問題： 2、怎樣讓球彈得更高？3、  氣球里的空氣是怎樣運動的？4、為什么球氣不足就不好拍？ 觀察實驗： 玩皮球 我的方案：用不同的力排球。 我的記錄：   球彈得低    球彈得高 我的發(fā)現(xiàn)：越用力拍球，球彈得越高。 玩氣球： 我的方案：用不同方法玩氣球  我的記錄： 玩法 ：                   &#

49、160;              現(xiàn)象 把氣球吹足氣，口朝下松手               氣球沖上天 做氣球火箭                 

50、0;           噴氣時，氣球就會運動。 用光盤和氣球組合成小氣墊船              氣球像小氣墊船一樣在桌面滑行   我的發(fā)現(xiàn)：氣球的運動方向與噴氣方向相反。 我的收獲： 1、  填一填。 1）、氣球充氣的多少   充氣   高   2）、變小 &#

51、160; 彈回來   彈性    3）、救生圈、汽車內(nèi)胎、橡皮艇、充氣蹦蹦床      2、小法官。×       15、小火箭 我想研究的問題：2、火箭是靠什么力量運動的？3、怎樣制作小火箭？ 觀察實驗 火箭為什么能升上天？ 我的交流：火箭是靠火箭發(fā)動機向前推進的；火箭升天，是因為噴火；是利用的反沖的原理；火箭的屁股上被點了火。我的發(fā)現(xiàn)：火箭是利用的反沖的原理飛上天的。 制作小火箭 我的方案：利用燃燒不強烈的火藥塞入制作的箭體，做好引線，點燃后

52、，靠火藥燃燒的噴發(fā)力使小火箭升空。 我的作品：略。 放飛小火箭： 我的放法：將火箭放置在發(fā)射架上，另外放置一個短蠟燭在火箭的尾部，點燃蠟燭，稍許后，火箭就可以發(fā)射了。 我的發(fā)現(xiàn)：火箭是靠噴出氣流的反沖作用獲得巨大速度的。 我的收獲： 1、  填一填。 1）、反沖  2）、相反  3）、宋 2、小法官. ×    16、瓶吞雞蛋的秘密 我想研究的問題：2、瓶子是怎樣吞下雞蛋的？ 3、怎樣才能讓吸盤緊緊的吸在玻璃上？4、吸盤內(nèi)外都有空氣嗎？ 觀察實驗 怎樣才能使兩個吸盤緊緊地吸在一起？ 我的猜想：能使兩個吸盤緊緊地吸在一起。 我的方案：緊

53、緊地擠壓兩個吸盤，把吸盤里的空氣趕出來，兩個吸盤就能緊緊地吸在一起。 我的發(fā)現(xiàn)：緊緊地的擠壓之后，吸盤癟了，兩個吸盤就能緊緊地吸在一起。 杯子倒置后，水還會流出來嗎？ 我的猜想：杯子倒置后，水會流出來；杯子倒置后，水不會流出來。 我的方案：將杯子里裝滿水后，用墊板將玻璃口蓋上，用手按著墊板，把杯口向下，再把手松開，看墊板會不會掉下來。 我的發(fā)現(xiàn)：墊板下的空氣向上壓住了墊板不會掉下來。 我的收獲： 1、  填一填。 1）、大氣壓力  2）、大氣層、無形的壓力 、大氣壓力  3）、稀薄  小  四面八方 2、小法官。    &#

54、215; 拓展與應用 1、  答：抽水機利用大氣壓力把水從低處抽到高出。 2、  答：自來水筆吸墨水、注射器吸藥水、醫(yī)用拔火罐、虹吸管等利用了大氣壓力。 17、水流有力量 我想研究的問題：2、水流在什么情況下力量大？3、水流對人類有哪些好處？4、水流對人類有什么壞處？ 觀察實驗 水流能產(chǎn)生力量 我的交流：小溪旁,一陣小小的浪波把那塊小石頭給沖出去了；水草被水沖到海岸上來了 我的發(fā)現(xiàn)：水流有力量 影響水流力量大小的因素 我的猜想：水流力量大小與水位有關(guān)；與流量有關(guān)；與水流的快慢有關(guān)。 我的方案：找一個小水輪，讓水流沖擊水輪。 我的記錄： 條件 現(xiàn)象 水位 高 水流量大 低 水

55、流量小 水流 大 水流量大 小 水流量小 水流 快 水流量大 慢 水流量小 我的發(fā)現(xiàn)：水位越高、水流量越大、水流越快，水流的力量就越大；反之就越小。 水流的力量與人們生活的關(guān)系。 我的交流：水電站利用水流發(fā)電；澆花時用一些眼小的噴壺；洗手時，如果開得大，水流量大，能把手上的東西沖下來。 我的發(fā)現(xiàn)：改變水流力量的大小，可以更好地為我們服務。 我的收獲： 1）、流量  水位的高低  2）、水流有力量 單元活動 一、             我的收獲 1、 填一

56、填。 1）、受熱   膨脹    變輕   旋轉(zhuǎn)  停止  2）、空氣   壓縮    3）、反沖   4）、大氣壓力 2、小法官  ×    3、我會選   B   B    B   二、生活中的科學 1、空氣受熱會上升。2、充氣越足彈性越大。  3、向東行駛的船，要向西劃槳。利用反沖原理。4、往

57、外倒水時壺里空間增大，外面空氣通過小孔進入，使壺里空氣壓力和外面相同，水就能流出來了。            第五單元熱的傳遞 18、杯子變熱了 我想研究的問題：2、不同的物體的傳熱能力一樣嗎？ 觀察實驗： 熱在固體中是怎樣傳遞的？ 我的猜想：熱沿著物體溫度高的地方向溫度低的地方傳。 我的方案：加熱銅棒，觀察熱的傳遞方向。 我的記錄：    實驗方法          

58、;                    實驗現(xiàn)象 將銅棒抹上凡士林，貼上火柴。         火柴從加熱點溫度高的地方依次落下。  我的發(fā)現(xiàn)：熱可以沿著銅棒傳遞，從溫度高的一端傳向溫度低的一端。 不同的物體傳遞熱能力一樣嗎？ 我的猜想：不同的物體傳熱能力不同。 我的方案：利用現(xiàn)有的材料設(shè)計實驗 我的記錄： 

59、0; 物品 現(xiàn)象 鐵片 傳熱快 銅棒 傳熱快 筷子 傳熱慢 塑料棒 傳熱慢 我的發(fā)現(xiàn)：不同材料傳熱的快慢是不一樣的。容易傳熱的物體叫熱的良導體，不容易傳熱的物體叫熱的不良導體。 我的收獲： 1、  填一填 （1）       傳導（2）燈冒，自上而下，外焰，燈冒，打開，蓋上。（3）不同（4）良導體，不良導體（5）銀，銅，鋁，鐵（6）不良導體，羊毛、羽毛、棉花、石棉（7）水銀，氣體，液體。 2、  小法官。 ××× 拓展與應用 1、  海綿、塑料。鋁或鐵 海綿塑料不容易傳熱，鋁

60、鐵容易傳熱。 2、  杯子外面設(shè)計不容易傳熱的材料。 19、水變熱了 我想研究的問題; 3、  氺變熱了，為什么魚還能自由自在地游來游去？3、木宵在水中怎樣運動的？4、冬天暖氣是怎樣使房間變暖的？ 探究與體驗 觀察實驗 給燒杯里的水加熱，水是怎么變熱的？ 我的猜想：底部的水先熱。 我的方案：在液體對流演示器內(nèi)裝滿水，加入一滴高錳酸鉀，加熱底部，觀察高錳酸鉀的流動方向。 我的記錄：畫出木宵的在水中運動路線（略） 我的發(fā)現(xiàn)：水受熱上升，周圍較冷的水流過來補充。 冬天，暖氣是怎樣使整個房間變暖的？ 我的猜想：暖氣片周圍熱空氣不斷向周圍擴散。 我的方案：手拿冒煙的香觀察煙在房間的流動路徑。 我的記錄：畫出房間內(nèi)空氣流動圖（略） 我的發(fā)現(xiàn)：空氣是熱的不良導體，對流是它傳遞熱的主要方式。 我的收獲： 1、  對流，輕。2