第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案盧金蓮 游玉珍13、夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“屑、擰”等8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“削、喂”等14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“沉寂、盤(pán)問(wèn)、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文的主要內(nèi)容。談?wù)勑∫国L給你留下了怎樣的印象。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。2了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間的相互照應(yīng)。學(xué)法指導(dǎo)：讀中思，讀中悟、小組合作、交流探究 一、憶（關(guān)上書(shū)本回憶課文的主要內(nèi)容）： 通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你知道了什么？ 二、合作學(xué)習(xí)（根據(jù)要求探究學(xué)習(xí)）：1.自讀

2、課文，注意課文中的空行。想一想：課文是按照什么樣的順序來(lái)講述這個(gè)故事的？“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)送情報(bào)的？ 2.試著把這篇故事的基本內(nèi)容講一講。 3、小夜鶯給初次你留下了什么樣的印象? 三、展示交流：四、點(diǎn)評(píng)：五、訓(xùn)練：一、我能看拼音寫(xiě)漢字。 chén jì ku shào níng shén sho hu qng miè xí guàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Guzi fáng zh bù hung bù máng jù

3、jng huì shén ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再組詞。 削 ( ) 喂 ( ) 挺 ( ) 嘶 ( ) 逍 ( ) 謂 ( ) 蜓 ( ) 廝 ( ) 甩 ( ) 剔 ( ) 慣 ( ) 鬼 ( ) 用 ( ) 踢 ( ) 貫 ( ) 愧 ( )三、我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答 （ ）的樹(shù)林 （ ）的上衣 （ ）地微笑 （ ）的花園 （ ）的歌聲 （ ）地站著四 我知道下面的句子用了什么修辭手法。A空曠的花園里，燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。（ ）B有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，

4、有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。 （ ） 14、小英雄雨來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解含義深刻的語(yǔ)句。2學(xué)習(xí)給課文每部分加小標(biāo)題的概括方法。3在邊讀邊議中了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。預(yù)習(xí)要求：1正確流利地讀通課文，積累詞語(yǔ)。2想一想，課文講了雨來(lái)的幾件事。一、憶（預(yù)習(xí)檢查）：1、抽查個(gè)別同學(xué)讀文。2、給帶點(diǎn)的字注音：（ ） （ ） （ ） （ ） 晉察冀 擰下腦袋 劈 柴 狗 刨3、理解詞語(yǔ)：門(mén)檻 糠皮 4、交流課文講了雨來(lái)的哪幾件事。 二、合作學(xué)習(xí)：1、按課文提示給每一部分加小標(biāo)題。 2、在文中找出鬼子軍官打雨來(lái)的句子，

5、以及雨來(lái)的表現(xiàn)，讀一讀，你體會(huì)到了什么。可以看出雨來(lái)具有怎樣的品格？ 三、展示探究的幾個(gè)問(wèn)題1、小組為單位上臺(tái)展示2、盡量照顧到表達(dá)能力差的學(xué)生。3、重在聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練四、點(diǎn)評(píng) 多種方式評(píng)價(jià)：生生互評(píng) 師生同評(píng)價(jià)（重在引導(dǎo)思維和內(nèi)容上的表達(dá)）五、練習(xí)：選詞填空。哐啷 嗡嗡 嗚嗚 咔啦 吱扭唔哩哇啦 嘩啦嘩啦 咕咚咕咚1雨來(lái)聽(tīng)見(jiàn)街上（ ）有人跑，把屋子震得好像搖晃起來(lái)，窗戶紙（ ）響。2不知什么時(shí)候，門(mén)（ ）響了一聲，雨來(lái)睜開(kāi)眼，看見(jiàn)是爸爸出外買(mǎi)席子回來(lái)了。3院子里的門(mén)（ ）想了一下，隨后聽(tīng)見(jiàn)日本鬼子（ ）地叫。4雨來(lái)撒腿就往后院跑，背后（ ）一聲槍栓響了。5鄉(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)槍聲，跑到河邊（ ）地哭了

6、。6老師背過(guò)身去，屋子就（ ）地傳出說(shuō)話的聲音。拓展探究：1小英雄雨來(lái)給你留下怎樣的印象？ 2你知道的抗日小英雄還有誰(shuí)，講一講他的故事。 15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)14個(gè)詞語(yǔ)；正確讀寫(xiě)“維護(hù)、執(zhí)行、給予等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文的主要內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”，樹(shù)立維護(hù)和平的觀念。學(xué)法指導(dǎo)：讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟、小組討論課前準(zhǔn)備：了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注仍彌漫著硝煙的地區(qū)局勢(shì)。了解聯(lián)合國(guó)及維和部隊(duì)的相關(guān)資料。 一、課前預(yù)習(xí)：1.初讀課文，邊讀邊思考：自由朗

7、讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。用橫線畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，三角標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)。2.認(rèn)讀并抄寫(xiě)詞語(yǔ)：執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿 3借助工具書(shū)或請(qǐng)教他人理解文中生詞。 4正確、流利地朗讀課文，在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。5.自讀課文，想象課文講了一件什么事情？ 二、合作學(xué)習(xí)：一、把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流。1交流一下，讀了課題之后，你當(dāng)時(shí)想了解關(guān)于課文的哪些內(nèi)容？ 2.概括一下課文為我們描寫(xiě)了什么內(nèi)容。3.小組內(nèi)互查字詞掌握情況。由組長(zhǎng)安排互相檢查課后生字的認(rèn)讀。4.交流文中生詞的理解。5.朗讀比賽。（先小組內(nèi)讀課文，推選各組朗讀明星。） 三、班級(jí)展示：

8、1概括課文內(nèi)容。2.小黑板出示本課生字詞，各組展示記憶情況。3.交流文中生詞的理解。4.各組朗讀明星讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑：學(xué)習(xí)至此，你還有不懂的問(wèn)題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問(wèn)及時(shí)提出，大家共同探討。 五、訓(xùn)練：一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).Chén jìn ki xuán yí t gòng xiàn wi xié h yù shuò shì（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、連線題. 執(zhí)行 和平 維護(hù) 任務(wù) 凱旋 生命 威脅 歸來(lái) 充滿 一切 貢獻(xiàn) 力量

9、 三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ). 執(zhí)行（ ） （ ）的目光 （ ）的鮮花 給予（ ） （ ）的生命 （ ）的貢獻(xiàn) 制止（ ） （ ）的戰(zhàn)士 （ ）的家園 16、和我們一樣享受春天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。3、我能了解課文內(nèi)容，能體會(huì)到文章所表達(dá)的思想感情。 【預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)】一、朗讀（讀一讀）有表情地把課文至少讀三遍。讀的時(shí)候，拿著筆，在不認(rèn)識(shí)的字詞上做記號(hào)。二、 除障（查一查）1. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)這篇文章的作者嗎？如果知道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)作者的了解。如果不了解也不要緊，請(qǐng)你通過(guò)工具書(shū)、參考書(shū)或網(wǎng)絡(luò)查一查好嗎？并把作者的有關(guān)情況簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面： 2在你剛才朗讀文章的時(shí)候，一定有不少生字難詞吧？請(qǐng)查辭書(shū)字典把這些字詞弄懂。你