部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷及答案-精編版

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分得分:、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）y an t ai(b o sh () qi an k un() hu an g ang() p n qi ong()chu n su o(x n q n( ) p iju cn() di do xi ang(8分)彈弓（？?a? 彈奏（?a?)盛開(kāi)(? e?g ?)盛放(? e?g? e?g)? e?g)單于(? c? 單獨(dú)(? c?)要求(?c? ?) ?)重要(?c? ?)三、辨字組詞。（6分）灑（）博（）螢（酒（）搏（）瑩（倫（）撕（）維（輪（）嘶（）淮（)四、我由下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里。

2、（5分）夜以續(xù)日（）爭(zhēng)先孔后（別無(wú)常物（）一陳不染（誓不可擋（）驚慌失錯(cuò)（文絲不動(dòng)（）臨危不拒（心及如焚（）攜而不舍（1.突然，沉沉夜霧中冒由一枚黑點(diǎn)）（6分），好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。（）2 .輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（）3 .奧克勒福大副和三名工頭拼命維持秩序，但是人們都像瘋 了似的，亂得不可開(kāi)交。（）4 .沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂由 現(xiàn)在他們上空。（）5 .他把每件事和每個(gè)人都考慮到了 ，面對(duì)驚慌失措的眾人，他 鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令 ，就連失事的船舶 似乎也在聽(tīng)從他的調(diào)遣。（ ）6 .人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像

3、徐徐沉入 大海。（）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1 .“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，”表達(dá)了作者對(duì)洛陽(yáng)親 友的 o2 .“胤恭勤不倦，意思是3 .在一個(gè)大霧彌漫的夜晚，“諾曼底號(hào)”輪船被撞，當(dāng)時(shí)哈爾威 船長(zhǎng) 地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲救了 ，但他自己卻永遠(yuǎn)沉入了大海，突生了船長(zhǎng) 的偉大形象。4 .黃繼光一文記敘了 時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光 在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡 ，表現(xiàn)了黃 繼光大無(wú)畏的 和崇高的 精神。七、課內(nèi)閱讀。（16分）“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上 ,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。 他把每件事和每個(gè)人都考慮到了 ,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自

4、若 ,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒,他喊道:“把克萊芒救出去! ”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手,還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇,在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭?！翱旄?!”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了 ,輪船沉沒(méi)了。船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō),猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1. 根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (8 分 )(1) 嚇得不知怎么辦好。 ()(2) 遇到緊急情況不慌不亂。 ()(

5、3) 像鋼鐵鑄成的。 ()(4) 山勢(shì)直立高聳的樣子,形容船長(zhǎng)站在那直直的一動(dòng)不動(dòng)。()2 .從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 (4 分 )派遣()片刻()沉沒(méi)()好像()3 .“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上為什么用“奔”不用“跑”？（2分）4 .用“”畫(huà)由文中描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。（2分）八、課外閱讀。（11分）董遇讀書(shū)有三余董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛(ài)好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百八十遍 ，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì)懂得，倘 若還有不懂之處，再講也不遲?！闭?qǐng)他講書(shū)的人說(shuō)：“你講的很有道 理

6、。可是我們都苦于沒(méi)有時(shí)間怎么辦呢 ？”董遇回答說(shuō)：“你們應(yīng) 當(dāng)利用好三余。 “哪三余呢 ？人們不解地問(wèn)。董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂三余，是指冬天乃 是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí) 間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是 讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，由門(mén)不得，更是在 家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用 時(shí)間呀！1 .聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）倘若:一字一板:2 .把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？3 .董遇所指的“三余”各是什么時(shí)

7、間？用“”在文中畫(huà)由來(lái)。（3分）4 .從這則故事中，你悟生了什么道理？（2分）九、習(xí)作。（30分）在你的心中，一定有自己敬佩的人，這個(gè)人也許是名人，也許是英雄 也許是普通人，或許是自己請(qǐng)以我敬佩的人為題 ，抓住一兩 件事來(lái)描寫(xiě)，表達(dá)你的敬佩之情。不少于 350字。答案一、硯臺(tái) 乾坤貧窮博士 換崗穿梭辛勤疲倦雕像二、ddnt ansheng cheng chandanyaoy co三、示例:酒水喝酒博士 搏斗螢火蟲(chóng)晶瑩倫理車(chē)輪 撕扯嘶叫維護(hù)淮南四、續(xù)繼 孔恐 常長(zhǎng) 陳塵 誓勢(shì)錯(cuò)措 文紋 拒懼 及急 攜鍥5、 1.6.6、 1. 一片冰心在玉壺 深深思念之情 2. 博學(xué)多通車(chē)胤謙遜有禮,勤學(xué)不知疲

8、倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通3.沉著冷靜盡職盡責(zé)、舍己救人4.抗美援朝 英雄氣概國(guó)際主義7、 1.(1) 驚慌失措(2)鎮(zhèn)定自若(3)猶如鐵鑄(4)屹立 2.調(diào)遣 須臾 浸沒(méi) 猶如 3. “奔”比“跑”更能反映人們的驚慌。 4. 哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上 ,指揮著 ,主宰著 ,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了。 面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。8、 1. 如果,假如。形容說(shuō)話(huà)從容清楚,吐字清晰,也指嚴(yán)肅認(rèn)真,毫不茍且或正正經(jīng)經(jīng),合乎規(guī)矩。2. 你想 ,冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活,正是讀書(shū)的大好時(shí)間。3. 是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。 夜間是一天的業(yè)余時(shí)