名校學術(shù)聯(lián)盟2015~2016學年度高考押題卷語文教師用卷(四)

1、 l.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是 A.中華民族拜祭先祖的歷史極其悠久，相關(guān)的文字證明遠在甲骨文時代就能夠找到。 B.拜祭先祖的形式盡管會因時代和世情不同而有所改變，但拜祭先祖的理念始終不變。 C拜祭先祖，緬懷先祖，是為了繼承祖先的精神，延續(xù)他們的道德觀念和價值追求。 D拜祭先祖，雖說拜祭對象和拜祭形式可以不盡相同，但在精神實質(zhì)上卻是一致的。 【答案】B 【解析】由原文“但是萬變不離其宗拜祭先祖理念的根基，也就是為何拜祭先祖，沒有改變”可知，B項“拜祭先祖的理念始終不變”犯了偷換概念的錯誤。不變的是“拜祭先祖理念的根基”，而不是”拜祭先祖的理念”。2下列理解和分析，不符合原文意思的一

2、項是 A中華文化孕育并形成于農(nóng)耕時代，農(nóng)耕生產(chǎn)注重繼承，注重繼承正是中華民族文化與世界其它民族文化相區(qū)別的突出特征。 B中華文化是早熟的文化，早在農(nóng)耕時代就已經(jīng)定型。因為早熟和定型，外族的人侵和內(nèi)亂，無法導(dǎo)致中華文化中斷和滅絕 C中華民族拜祭先祖，緬懷列祖列宗，既是為了讓先祖開創(chuàng)的文明得以延續(xù)、發(fā)展和壯大，也是為了從先祖精神中得到激勵。 D中華民族拜祭先祖，借此來尋根溯源，想象未來。繼承先祖的精神，繼續(xù)創(chuàng)造先祖的文化，其實最終指向是完善人生價值。 【答案】A 【解析】由原文“炎黃文化成型于農(nóng)耕時代”可知，A項“中華文化孕育并形成于農(nóng)耕時代”犯了以偏概全的錯誤?！把S文化”是中華文化的主流，并不

3、完全代表中華文化。再由原文“重繼承，是中華民族文化區(qū)別于世界上很多民族文化的特征”可知，A項“注重繼承正是中華民族文化與世界其它民族文化相區(qū)別的突出特征”犯了擴大范圍的錯誤。應(yīng)為“世界上很多民族”，而不是“世界其它民族”。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 A中華民族拜祭先祖的傳統(tǒng)綿延不絕，反映出炎黃子孫對先祖開創(chuàng)的中華文明的熱愛。緬懷先祖的精神，渴望從先祖的精神中得到激勵。 B如果站在希伯來系列文化的立場上，從歷史線性發(fā)展角度來看待中華文化，中華文化是一種早熟的文化，這種文化定型較早，影響深遠。 C拜祭先祖，不管是拜祭黃帝和伏羲，還是拜祭家祖和父母，其實都反映出每一位炎黃子孫對于社

4、會發(fā)展、進步有著深入的思考和理性的認識。 D社會凝聚力的增強，離不開整個社會對于民族共同祖先的拜祭；從這個意義上來說，拜祭先祖絕不可以局限于各個小家庭對各自祖先的拜祭上。 【答案】C 【解析】由原文“中華民族一代一代舉行拜祭，反映了人們對于社會發(fā)展、進步的思考”可知，C項“拜祭先祖其實都反映出每一位炎黃子孫對于社會發(fā)展、進步有著深入的思考和理性的認識”犯了夸大其辭的錯誤。 4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A時嚴實修學校/招生徒立考試法祺就試登上選辟掌書記廉希憲宋子貞皆器遇之以聞于朝擢國史院編修官/ B時嚴實修學校招生徒立考試法祺就試登上選辟掌書記/廉希憲宋子貞皆器遇之以聞

5、于朝擢國史院編修官 C時嚴實修學校招生徒立考試法祺就試登上選辟掌書記廉希憲宋子貞皆器遇之以聞于朝擢國史院編修官 D時嚴實修學校招生徒立考試法祺就試登上選辟掌書記/廉希憲/宋子貞皆器遇之以聞于朝擢國史院編修官 【答案】B 【解析】解答本題，應(yīng)在通讀文段的基礎(chǔ)上，對文段進行語法分析。所給文段中，“嚴實”“祺”“廉希憲”“宋子貞”為人名，充當各分句的主語；“學?！薄吧健薄翱荚嚪ā闭茣洝薄熬幮薰佟睘槊~，充當各分句的賓語；“修”“招”“立”“就試”“辭”“器遇”“擢”為動詞，充當各分句的謂語。根據(jù)這些提示，可以準確判斷各分句的層次。文段標點為：“時嚴實修學校，招生徒，立考試法，祺就試登上選，辟掌書

6、記廉希憲、宋子貞皆囂遇之，以聞于朝，擢國史院編修官?！?下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A博士是古代學官名，為學術(shù)顧問官性質(zhì)。漢初為太常屬官，掌管古今史事侍問及書籍典守。 B 夜三鼓，即夜三更。古人把一夜分為五更，按更擊鼓來報時三更指半夜十一時至翌晨一時，后一般用三更指深夜C國璽是指君主制國家里君主或帝王的印，一般由玉制成。在中國古代，國璽被視為皇帝身份的代表。D虎符亦稱兵符，是古代統(tǒng)帥授予下屬兵權(quán)和調(diào)動軍隊所用的憑證?；⒎殖蓛砂?，一半交給帶兵的將領(lǐng)，一半由統(tǒng)帥保存。 【答案】D 【解析】D項“是古代統(tǒng)帥授予下屬兵權(quán)和調(diào)動軍隊所用的憑證?；⒎殖蓛砂?，一半交給帶兵

7、的將領(lǐng)，一半由統(tǒng)帥保存”有誤，應(yīng)改為“是古代帝王授予臣屬兵權(quán)和調(diào)動軍隊所用的憑證?；⒎殖蓛砂?，一半交給帶兵的將帥，一半由國君保存”。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A盂祺才華過人，出類拔萃。在眾多官員的舉薦下，他入朝任職，很快便被提升為從仕郎、應(yīng)奉翰林文字，兼太常博士，朝廷那些記載典章制度的冊籍，悉數(shù)出自其手。 B盂祺能力卓越，深孚眾望。元軍南下攻宋，他作為一名德才兼?zhèn)?、博學有聲望、能夠幫助軍隊出謀劃策的飽學之士，入選隨軍，參與軍事，被朝廷授予承直郎、行省咨議。 C盂棋謀略過人，智慧出眾。焦山之戰(zhàn)，他審時度勢，認為宋軍處在下游，元軍應(yīng)自上游順流而下，向宋軍猛攻。出使

8、南宋，他疾言厲色，迫使南宋寫下投降文書。 D盂祺鞠躬盡瘁，勤于政務(wù)。他在嘉興任職期間，注重興建學校，并建立各種規(guī)章制度?？删驮谒麥蕚浯笳购陥D之時，突然病倒，不得不辭官回東平養(yǎng)老度日。 【答案】A 【解析】由原文“一時典冊，多出其手”可知，A項“朝廷那些記載典章制度的冊籍，悉數(shù)出自其手”夸大其辭。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） (1)伯顏以兵事詣闕，政無大小，祺與執(zhí)政并裁決之。（5分） 譯文：2)莫若以計安之，令彼不懼，正如取果，稍待時日耳。（5分) 譯文： 【答案】(1)伯顏因為軍事問題返回京城去了，軍中事務(wù)無論大小，都由孟祺和執(zhí)掌政事的官員共同決定。（關(guān)鍵詞“以”、“詣闕”、

9、“并”各1分，句子大意2分） (2)不如用計謀讓他們安定下來，使他們不害怕，正像摘取果實一樣，只是再稍微等一段時間而已。（關(guān)鍵詞“莫若”、“安”、“取果”各1分，句子大意2分）【參考譯文】 孟祺字德卿，是宿州符離人，壬辰年，孟祺北上渡過黃河，定居在濟州的魚臺。濟州州帥石天祿對他很賞識，召請他兼任詳議府事。孟祺年幼就很聰明，擅長騎馬射箭，從小就知道學習，侍從父親移居?xùn)|平。 當時地方官嚴實興修學校，招收學生，設(shè)立考試的辦法，孟祺參加考試，獲得了較好的名次，被選中擔任掌書記。廉希憲、宋子貞都很器重他，向朝廷推薦他，他被提升為國史院編修官。后來改任從仕郎、應(yīng)奉翰林文字，兼任太常博士。 當時記載典章制度

10、的冊籍，大多是他寫的。至元十二年，丞相伯顏統(tǒng)兵討伐南宋，皇帝選德高望重、博學多才、可以輔佐謀劃大計的人一同前往，于是任命孟祺為承直耶、行省諮議。過了很長一段時間，孟祺升任郎中，伯顏對他很信任。當時軍中公文很多，孟祺應(yīng)對解決，（公文）沒有一點兒被積壓的。大軍駐扎在建康，伯顏因為軍事問題返回京城去了，軍中事務(wù)無論大小，都由孟祺和執(zhí)掌政事的官員共同決定，在焦山作戰(zhàn)時，宋軍處于河的下游，孟祺說：“不如乘機速進，以挫傷敵人的銳氣?！痹姲凑账慕ㄗh，于是打敗了宋軍。伯顏聽到后，高興地說：“我沒有料到一介書生也能這么懂軍事！”各位將領(lǐng)為了多掠奪財物，爭相逼近臨安，伯顏向他請教，孟祺回答說：“宋人的辦法，只

11、有逃往福建，如果我們用大軍進逼，他們必然會急忙逃跑，（他們逃跑后，）一旦臨安出現(xiàn)強盜搶劫的情況，那么三百年積聚的財富，就會毀于一旦。不如用計謀讓他們安定下來，使他們不害怕，正像摘取果實一樣，只是再稍微等一段時間而已?！辈佌f：“你的話正合我的心意?！庇谑菍懥艘环庑?，派人送到臨安，以安頓撫慰南宋朝廷，南宋便不再商議遷到福建的事了。先前，南宋降表中以伯、侄相稱，想保留皇帝的封號，元廷拒不接受。孟祺自愿請求出使南宋，以取得南宋投降文書。他到了后，就在三省會見了南宋宰相，直至夜里三更，南宋還沒有最后決定，孟祺嚴肅地說：“國家形勢到了這種地步，你們還等什么呢！”南宋于是做了決定。投降的文書寫好之后，南宋

12、的謝太后在宮內(nèi)蓋了印，盂祺把它帶出來。孟祺又讓謝太后到內(nèi)殿，取出國璽十二枚（一起）帶出。伯顏想親自封存這些東西，孟祺制止他說：“有專門保管的人，您不必親自動手，一不謹慎，恐怕以后有奸邪的人胡亂造您的謠，最終說不清楚?！辈伇阃Ａ讼聛?。江南平定之后，伯顏上奏朝廷，稱孟祺前后功勞很多，并說他可以擔任重要職務(wù)，皇帝下令褒獎提升，任命他為少中大夫、嘉興路總管，佩帶虎符。孟祺到任后，首先注重興辦學校，創(chuàng)立規(guī)章制度。到任不久，竟然因為疾病辭官，回到了東平。至元十八年去世，年紀五十一。 （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。 詠懷二首（其二）李賀日夕著書罷，驚霜落素絲。鏡中聊自笑，詎

13、是南山期。頭上無幅巾，苦蘗已染衣。不見清溪魚，飲水得相宜【注】詎( jù)：豈，怎。南山期：指長壽?？嗵Y（bò）：指黃蘗，一種落葉喬木，木材堅硬，莖可制黃色染料，樹皮入藥。附注：著書：此指寫作詩文等。驚霜句：言見到自己的白發(fā)而吃驚。李賀因苦讀苦吟，年少已見白發(fā)。詎是南山期：詩·小雅·南山以南山為君子比壽。此言自己這么年輕就白了頭，怎敢期望有南山之壽？詎：豈。幅巾：宋書載，漢末王公名士多委正服，以幅巾為雅。幅巾不是正規(guī)的冠幘，而是比較隨便的頭巾。這里說連幅巾都不戴?？嗵Y：黃蘗木的皮，味苦，可用來染黃色，農(nóng)家多用來染衣服。8這首詩的首聯(lián)在全詩中起到了什么作用

14、?請簡要分析。（5分） 答： 【答案】以敘事來引發(fā)抒情。（1分）詩人傍晚著書完畢，發(fā)現(xiàn)頭上白發(fā)忽然像霜似的落下一絲，感到很震涼，不禁感慨萬千。（2分）這兩句詩寫出了詩人當時的現(xiàn)狀和內(nèi)心感受，是全詩感情抒發(fā)的觸動點。（2分）9這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想情懷？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）答： 【答案】抒發(fā)了詩人嘆“老”嗟貧、憂傷悲苦的思想情懷（2分）開頭兩聯(lián)，詩人沉淪不遇，看到鏡中早衰的容顏，由“早衰”想到了“早死”，無可奈何，只能苦笑，流露出悲觀絕望的情緒。（2分）后面兩聯(lián)，鄉(xiāng)居生活貧苦不堪，頭上不襄“幅巾”，任憑風吹雨打；身上穿著用苦蘗染的黃衣，與鄉(xiāng)野之人無異。清苦的生活讓心境更加悲苦，苦到極

15、處，詩人只能自寬自解，覺得自己與魚兒相比，沒有什么可以不滿足的，超然的態(tài)度，有力地烘托了他的悲苦情懷。（2分） （三）名篇名句默寫（6分）10補與出下列句子中的空缺部分。（6分） (l)屈原在離騷中訴說自己后悔選擇道路時沒有看清，希望能夠回頭的兩句詩是“ ”。2)赤壁賦中，蘇軾用“ ，_”兩句，生動形象地描繪出了月亮在夜空中緩緩移動的情景。3)岑參在白雪歌送武判官歸京中，描寫軍中送別宴席場景的兩句詩是： 。 【答案】(1)悔相道之不察兮 延佇乎吾將反 (2)月出于東山之上 徘徊于斗牛之間 (3)中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛 11(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身?/p>

16、是（5分） A蟲友們在“常樂居”小茶管的談話，從側(cè)面反映出本篇小說主人公“蟀爺”超凡脫俗的為人品性和他在眾人心日中的崇高地位。 B蟀爺養(yǎng)蟋蟀除了因為好玩；從某個意義上來說，更多是出于揣摩學習的目的。正因如此，作為京劇團的名凈，蟀爺?shù)难菁寄軌蚋呷艘换I。 C退休之后，蟀爺對京劇的酷愛其實并末消褪。為協(xié)助學生排演節(jié)目，他遠赴青海?？煽闯鏊冀K胸懷京劇事業(yè)，渴望為京劇事業(yè)奉獻余熱。 D小說在情節(jié)安排上主要采用了倒敘手法，這樣的結(jié)構(gòu)安排，讓小說情節(jié)更顯集中，有助于更好地刻畫人物形象，揭示小說深刻弘大的主題。 E小說將故事發(fā)生地點集中在小茶館“常樂居”，通過茶客、老板之問的對話，真實反映了一個老藝術(shù)家的感

17、人故事，表達了對老藝術(shù)家的贊美。(2)小說開頭所描寫的環(huán)境有哪些特征?起到了怎樣的作用？請簡要分析。（6分） 答：3)小說在刻畫“蟀爺”這個人物形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（6分） 答：4)有人說，小說中“常樂居”小茶館老板“常青松”純屬一個多余人物，完全可以不去寫他對于這個看法，你是怎樣看的?請結(jié)合文本簡要分析。（8分） 答： 【答案】(l)答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分。（A項“起凡脫俗的為人品性”有拔高之嫌。項中“從某個意義土來說，更多是出于揣摩學習的目的。正因如此，作為京劇目的名凈，蟀爺?shù)难菁寄軌蚋呷艘换I”錯誤。從小說全文來看，蟀爺演技能夠“高人一籌

18、”并不是因為“養(yǎng)蟋蟀”；同時，蟀爺養(yǎng)蟋蟀雖有揣摩學習的用意，但這并不是主要的。D項“揭示小說深刻弘大的主題”錯誤，小說的主題稱不上“深刻弘大”） (2)“常樂居”小茶館在建筑式樣和器物陳設(shè)方面都呈現(xiàn)出傳統(tǒng)古樸的風格特征：舊式磚木的結(jié)構(gòu)，名人書寫和鐫刻的橫匾、門聯(lián)。器用力拒“時尚”，夏天不用電扇，用舊時代店鋪常見的“布扇”，冬天則在一樓廳堂正中央生一爐炭火。（3分）這樣的環(huán)境描寫，很好地起到了渲染人物恪守傳統(tǒng)，摯愛民族文化的品質(zhì)特征，強化了小說保護、弘揚民族傳統(tǒng)文化的主題思想（3分） (3)熱愛民族傳統(tǒng)文化，甘于奉獻。為了弘揚國粹京劇，蟀爺寧愿犧牲退休后的閑適生活，舍棄自己的“玩蟲”小技，遠赴青

19、海，協(xié)助學生排演京劇。德藝雙馨，深明大義。蟀爺作為京劇目的名凈，扮相、唱功、做功都有過人之處，名震江南。但六十歲時，為了讓年輕人有更多更重的戲份，他主動讓道，堅決要求退休聰慧過人，富于情趣。蟀爺戲演得好，蟲亦玩得精。他擅長養(yǎng)過冬的蟋蟀，訓(xùn)練蟋蟀只在白天鳴叫，人蟲“合二為一”，達到“化境”。直爽樂觀，重情重義。蟀爺退休后，經(jīng)常樂呵呵地去“常樂居”，和蟲友們喝茶、聊天。前往青海前，特地到“常樂居”與蟲友們辭行；在青海時，蟀爺?shù)帽愠蚴謾C到“常樂居”，與蟲友們交談（每點2分，答到三點即可得滿分） (4)觀點一“常樂居”小茶館老板“常青松”在小說中不是一個多余的人，（2分）理由：小說故事發(fā)生的地點集

20、中于“常樂居”小茶館，對于小說主人公蟋爺”的故事敘述及形象刻畫主要是通過茶客（蟲友）與老板“常青松”的對話來完成這樣既能讓情節(jié)顯得更加集中，又能彰顯出“蟋爺”的品質(zhì)特征。（3分）小說的主題思想，不僅借助于主人公“蟋爺”形象來反映，更借助于茶館老板“常青松”結(jié)尾處回答蟲友的問話來揭示。茶館老板“常青松”作為故事的見證人和小說作者思想的發(fā)言人，他對“蟋爺”的評價，揭示出小說主題思想，顯得更加真切感人（3分）觀點二：“常樂居”小茶館老板“常青松”在小說中是一個多余的人。（2分）理由：“常樂居”只是小說人物活動的地點，小說主人公“蟋爺”的故事敘述及形象刻畫主要與蟲友有關(guān)聯(lián)，而與“常樂居”小茶館老板“常

21、青松”幾乎沒有關(guān)聯(lián)。（3分）小說的主題思想，主要是通過對主人公“蟋爺”的形象塑造來反映；如若借助小茶館老板“常青松”的評價來揭示，則會顯得突兀直白。（3分）12(l)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） A張岱年一生中最難忘懷的“感到最大快樂的第一次”是聽到抗戰(zhàn)勝利的消息，直到晚年，他回憶起“這一次”，仍會生起欣慰之感 B張岱年走上學術(shù)道路，進行學術(shù)研究，出發(fā)點是為了救國。終其一生，他的學術(shù)研究始終沒有跟中華民族的偉大復(fù)興脫離過。 C張岱年認為，有了勇猛宏毅能應(yīng)付危機的哲學，就能夠拯救中華民族；中華民族的偉大復(fù)興，離不開中華民族文化的再生。 D北平淪陷期間，張岱年盡管生活艱辛

22、，但毫不頹唐喪氣，反倒更加勤力攻讀，專心撰述，源于他對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深切理解。 E太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)讓張岱年看到了抗戰(zhàn)勝利的曙光，為了迎接抗戰(zhàn)勝利的到來，他開始撰寫自己的哲學理論專著，開創(chuàng)新的社會風氣。(2)張岱年的愛國主義情感體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料具體分析（6分） 答：3)材料結(jié)尾處引用張岱年的一首詩歌，這首詩表達了什么思想？可以起到什么作用?請結(jié)合材料具休分析。（6分） 答：4)張岱年認為中華民族走向復(fù)興依靠的是什么?你是否同意他的觀點？請結(jié)合材料說明理由。（8分） 答： 【答案】(l)答B(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分；答C、E不給分。（A項“一生中最難忘懷”的說法有失嚴謹，由原文“

23、86歲高齡的張岱年憶起一生中幾個難忘的第一次時說”可知，“最難忘懷”這個說法不夠準確C項“有了，就能”這樣的表述過于絕對由張岱年原話“中國民族現(xiàn)值生死存亡之機，應(yīng)付此種危難，必要有一種勇猛宏毅能應(yīng)付危機的哲學”可知，勇猛宏毅能應(yīng)付危機的哲學于拯救中華民族而言，是必要條件，而非充分條件。E項“為了迎接抗戰(zhàn)勝利的到來，他開始撰寫自己的哲學理論專著，開創(chuàng)新的社會風氣”錯誤，原文只說了張岱年的哲學理論專著的撰寫始于太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的1944年。） (2)學術(shù)救國張岱年深知救國必須有知，于是確立了求真之志，培育了追求真理的熱誠，走上了學術(shù)救國的道路在這條道路上，張岱年始終把對哲學理論、中國哲學史和文化問題

24、的研究同中華民族的偉大復(fù)興聯(lián)系在一起歡欣鼓舞于聽到抗戰(zhàn)勝利的消息，把“1945年8月15日聽到日本投降的消息”看作生命中“最有意義的第一次”、“平生感到最大快樂的第一次”，這樣的感受一直到晚年北平淪陷期間，張岱年滯留北平，雖然時局動蕩，生活艱辛，但他抱定一個信念不與敵偽合作，不到偽北大和偽師大去教書。懷著崇高的民族氣節(jié)和堅定的勝利信念，勤力攻讀，專心撰述。（每點2分） (3)詩歌表達了張岱年謳歌中華民族的民族自豪感和抗戰(zhàn)到底、復(fù)興中華民族的歷史使命感。直接引用張岱年創(chuàng)作的詩歌，能夠更加具體而集中地展示他的愛國主義情懷，便于讀者更好地了解他學術(shù)救國的思想出發(fā)點。照應(yīng)材料開頭，再次點出張岱年把“1

25、945年8月15日聽到日本投降的消息”看作生命中“最有意義的第一次”、“平生感到最大快樂的第一次”的內(nèi)在原因文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更顯嚴謹。（每點2分） (4)第一問：張岱年認為，“惟有賴文化之再生，然后中華民族才能復(fù)興?！敝腥A民族走向復(fù)興依靠的應(yīng)該是中華文化的新生。（2分） 第二問：同意。中華文化中有“自強不息”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因子，日寇大舉入侵，國難深重的關(guān)頭，張岱年等中國人民能夠懷有崇高的民族氣節(jié)和堅定的勝利信念，艱苦卓絕，堅持抗戰(zhàn)，最終贏得勝利，其中一個重要原因是他們對“自強不息”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深切的理解，中國文化中勇猛宏毅能應(yīng)付危機的哲學是他們力量的源泉。已有五千年歷史的中華文化，

26、讓中華民族創(chuàng)造了崇高的偉大文明。中華民族的崛起，離不開中華文化的力量源泉；中華民族走向復(fù)興依靠的也必然應(yīng)該是中華文化的新生。（6分）第卷表達題五、語言文字運用(20分13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分) 如果生活經(jīng)驗豐富，知識廣博，天文地理都懂一點，又有駕馭語言的能力，寫起文章來便會 ，得心應(yīng)手。 這個女演員曾經(jīng)演過認為花男人錢是天經(jīng)地義的簡單女孩角色，在這部劇中再度詮釋物質(zhì)女，自然是 。 上市公司應(yīng)深入分析涉訴專利的權(quán)利保護范圍、是否侵權(quán)等，只有做到有的放矢，應(yīng)對專利訴訟時才能 。 A游刃有余 左右逢源 駕輕就熟 B駕輕就熟 游刃有余 左右逢源 c左右逢源 游刃有余 駕輕

27、就熟 D左右逢源 駕輕就熟 游刃有余 【答案】D 【解析】“游刀有余”比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗豐富，解決問題毫不費力?！白笥曳暝础毙稳葑鍪虑榈眯膽?yīng)手，怎樣進行都很順利?！榜{輕就熟”意思是駕輕車，就熟路，比喻承擔熟習、輕松的事務(wù)。句強調(diào)寫文章得心應(yīng)手，宜用“左右逢源”。句強調(diào)女演員已有飾演物質(zhì)女角色的經(jīng)驗，再飾演相同角色，故用“駕輕就熟”。句強調(diào)上市公司事前對專利訴訟相關(guān)法律及事實深入分析后，在專利拆訟上方能毫不費力，故用“游刀有余”。14下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A因為身體原因，一個小時的采訪過后，讓屠呦呦面色有些疲倦，但只要提到青蒿素這個字眼，她全然不顧老伴兒的提醒，滔滔不絕。 B陶寺

28、遺址的一系列新發(fā)現(xiàn)證明，黃河中游地區(qū)在堯時期業(yè)已成為早期文明社會，是生生不息的中華文明核心的主要源頭之一。 C謝澤將這個小院命名為“瓦房”，在他看來，瓦房代表原生態(tài)的居住環(huán)境，遠離城市的喧囂嘈雜，有一種鄉(xiāng)土氣息的回歸。 D今年初，京滬高速公路快充網(wǎng)絡(luò)即將全線正式貫通，成為國內(nèi)首條具備電動汽車快充服務(wù)功能的高速公路。但這只是個別線路，離普遍配套還有距離。 【答案】C 【解析】A項因濫用介詞“讓”導(dǎo)致主語成分殘缺，應(yīng)將“讓”刪除。B項搭配不當，應(yīng)將“成為”改為“進入”。D項不合邏輯，應(yīng)將“即將”刪除。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分） 我國科學家經(jīng)過長期研究，首次闡明

29、了超細顆粒物誘導(dǎo)氣道炎癥和粘 液高分泌的-種新機制。研究人員通過高倍電子顯徽鏡觀察發(fā)現(xiàn)，只有頭發(fā)絲1/500到1/100大小的超細顆粒物能被內(nèi)吞進入人體的氣道上皮細胞，在細胞內(nèi)沉積形成黑暗顆粒，繼而誘發(fā)炎癥反應(yīng)和粘液高分泌。在“細胞自噬”這一細胞的自我保護行為作用下，細胞會試圖通過“自噬”包裹住這些黑暗顆粒并降解這些侵入的超細顆粒、無用蛋白質(zhì)等。然而，在一系列復(fù)雜過程下，最終導(dǎo)致了氣道炎癥和粘液的大量分泌，最終引發(fā)慢性呼吸道疾病。 A細胞白噬卻很難降解這些含有大量無機碳、重金屬等有毒物質(zhì)的超細顆粒 B這些超細顆粒由于含有大量無機碳、重金屬等有毒物質(zhì)，細胞自噬根本無法降解 C由于這些超細顆粒含有

30、大量無機碳、重金屬等有毒物質(zhì)，很難被細胞自噬降解 D細胞自噬卻很難降解超細顆粒，因為它們含有大量無機碳、重金屬等有毒物質(zhì) 【答案】C 【解析】解答本題，要注意把握句子前后的邏輯關(guān)系。經(jīng)過分析可知，所選的句子解釋超細顆粒物致病機理，強調(diào)的對象應(yīng)是“超細顆?！?。A、D兩項的主語為“細胞自噬”，強調(diào)的是“細胞自噬”，而不是“超細顆?！?，故可排除。再聯(lián)系文段來看，B項“細胞自噬根本無法降解”說法絕對，過于夸大，不符事實，故亦可排除。由此可知答案為C項。16在下面一段文字中的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分） 不可否認， 據(jù)中國科協(xié)2010年公布的第八次公民科學索養(yǎng)調(diào)查結(jié)果，具備基本科學素養(yǎng)的公民比例僅為3 27%。但所謂“科學素養(yǎng)”絕非僅僅是掌握了大量的科學知識，。知識是死的，而思維是活的。科學思維是一切科學知識的源頭僅有科學知識，沒有科學思維，。衡量一個人或一個社會是否具備科學素養(yǎng)，就要看他是否具備科學思維。 【答案】中國人的科學素養(yǎng)的確是有待提高更意味著要建立科學思維不足以構(gòu)成合格的科學素養(yǎng)（寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分。只要能正確表達邏輯語義