2014年版高考語文詩歌鑒賞@_@名句默寫@_@文言文閱讀二輪重點練習題目2

1、8語言文字運用詩歌鑒賞名句默寫文言文閱讀(考點專練)(時間：60分鐘分值：60分)一、語言文字運用(24分)1(2013·湖南十二校第二次聯(lián)考)下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A“希望公益金百萬行越辦越好，幫助更多有需要的人?！敝x文賢說，做善事不是為了宣傳，只是他的一份心意，希望能為社會貢獻自己的綿薄之力。B新世紀初，某出版社出版了一套“走向諾貝爾”文學叢書，叢書囊括了當代可能獲得諾貝爾文學獎的中國作家的作品，真可謂洋洋大觀。C分析人士認為，普京充滿信心地指定梅德韋杰夫為下屆總統(tǒng)的候選人，可能認為他是一個“容易駕馭的人”，但時間一長，兩人肯定會分道揚鑣。D城鄉(xiāng)教育

2、資源分配不均，造成不少農(nóng)村子弟選擇進城讀書，這不但導致農(nóng)村大量校舍閑置，而且使城市教育資源不足的狀況捉襟見肘。解析A綿薄之力：微不足道的力量。指盡自己的努力去幫助別人。謙辭。B.洋洋大觀：形容事物繁多，豐富多彩。C.分道揚鐮：措分道而行，比喻因目標不同而各奔各的前程或各干各的事情。D.捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，應付不過來。應用“雪上加霜”。答案D2(2013·天津卷)下列各句中沒有語病的一句是()(3分)A在學校開設的各種選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂制作”等體驗性強、新鮮有趣的課程。B一代又一代儒家學者以“返本開新”為宗旨

3、，不斷對論語進行創(chuàng)造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經(jīng)學傳統(tǒng)。C“蚊龍”號載人深潛器每年會有近5個月的時間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等項工作。D關于紅樓夢后40回的作者是誰這個問題，紅學家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準。解析A成分贅余，去掉“尤其”或“更”。C.搭配不當，“工作”改為“任務”或“執(zhí)行”改為“進行”。D.結構混亂，“采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準”改為“采用的是高鶚續(xù)作這一說法”或“以高鶚續(xù)作這一說法為準”。答案B3(2013·湖南長沙一模)下面四種不同的表達語，通順、得體的一項是()(3分)A(申請報告)我校設備簡陋，教室

4、處在風雨飄搖之中，望撥款修整。B(廣播稿)據(jù)悉，此次義演所籌之捐款將會在最近轉送到黔江地區(qū)的希望小學。C(班會課)王老師對全班學生說：“同學們，別忘了，我們是學生，我們的主要任務是學習?！盌(自薦信)雖然我只有本科學歷，但絕對名副其實，懇請學校領導唯才是用。解析本題考查語言表達得體的能力。A.“風雨飄搖”是文學體裁用語，屬文藝語體，不能用在申請報告中；申請報告應用公文語體。B.廣播稿應符合口語要求，“據(jù)悉”“此次”“之”等文言詞語應改為現(xiàn)代口語。C.用“我們”更親切；表示師生關系融洽。D.自薦信應自信又謙虛；“絕對名副其實”“唯才是用”顯得自高自大，有?！爸t虛”。答案C4(2013·

5、山東濰坊二模)把下面這個長句改寫成4個語意連貫的短句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。(4分)連日來，海南博鰲因眾多政府首腦齊聚于此參加在世界經(jīng)濟不確定性增強的大背景下召開的旨在解決亞洲各經(jīng)濟體如何保持可持續(xù)發(fā)展問題的博鰲亞洲論壇而吸引了全世界的目光。答：_解析首先明確主干：海南博鰲吸引了全世界的目光。然后從狀語中切分、提煉出三個信息：論壇參與者，論壇召開背景，論壇目的。答案連日來，海南博鰲吸引了全世界的目光。因為眾多政府首腦齊聚于此參加博鰲亞洲論壇。此次博鰲亞洲論壇是在世界經(jīng)濟不確定性增強的大背景下召開的。它旨在解決亞洲各經(jīng)濟體如何保持可持續(xù)發(fā)展的問題。5(2013·安徽阜

6、陽一中5月沖刺最后一卷)說話時要注意自己的身份和說話的對象，用語得體，才會有好效果。根據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當?shù)脑挕?每段話不少于50字)(6分)某單位員工小張請假不參加單位的重要培訓活動，理由是最近兒子要考試，他要幫助孩子復習功課，否則擔心兒子可能考試不及格。(1)如果你是小張的領導，就這件事你將對小張怎樣說？答：_(2)如果你是小張兒子的班主任，知道這一情況后，你將對小張說點兒什么？答：_解析本題考查語言表達準確、得體的能力。根據(jù)語境和要求，先要確定對話者之間的關系，再考慮彼此之間的情感態(tài)度。領導和下屬之間，老師和家長之間，身份不同，談話的角度自然不同。答案 (1)做父母的固然要關心孩

7、子的學習，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價。當今社會科學技術飛速發(fā)展，不多學習、多充電，努力提高自己的專業(yè)水平，怕很難應對工作中出現(xiàn)的種種情況。(領導應對小張進行啟發(fā)教育)(2)陪讀固然能起到督促孩子學習的作用，但家長更要注重培養(yǎng)孩子獨立學習的習慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。(班主任是教育工作者，談問題自然應從教育孩子的角度出發(fā))6觀察“孔子應聘”這幅漫畫，按要求完成下面的題目。(5分)(1)用自己的話說說漫畫中“？”“！”包含的意思。要求語言簡潔、鮮明。答：_ (2)用一句話概括漫畫的寓意。答：_解析此題綜合考查語言表達以及圖文轉換的能力。畫面中，孔子去應聘，卻被“非名牌大學學生禁入

8、”的招牌擋在門外，因此腦中充滿疑惑和感嘆?？鬃拥囊苫蠛透袊@一定和他的“被拒”有關。概括寓意時可聯(lián)系現(xiàn)實來談。注意語言要簡潔、鮮明。答案(1)“？”表示孔子疑惑不解：自己是一個大圣人、大教育家，為什么會被招聘單位拒之門外呢？“！”表示他又發(fā)出感嘆：時代變化太快，自己跟不上形勢了！(2)揭露了一些人才招聘單位只看學歷而不看實力的現(xiàn)實。二、詩歌鑒賞與名句默寫(17分)(2013·湖北七校聯(lián)考)閱讀下面一首宋詩，完成78題。(11分)插秧歌宋楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！咀ⅰ可P：移栽植物

9、，這里指插秧。7此詩是一幅描繪農(nóng)忙時節(jié)的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”，請作簡要賞析。(5分)答：_8這首詩句句平易自然，卻又不乏新奇快語，請結合任意一聯(lián)詩句進行賞析。(6分)答：_解析這是一幅描繪農(nóng)家總動員，雨中搶插秧苗的風俗圖畫。首聯(lián)寫一家人分工明確、精細。頷聯(lián)進一步點明雨中搶種的緊張，從句中不難領會春雨之密、之急、之大。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，暗示搶插稻苗無異于一場緊張的戰(zhàn)斗。頸聯(lián)寫家人來叫他們吃早飯，讓他們歇那么一小會兒，卻無人答話，他們甚至連抬頭看一眼的工夫也沒有，寫出了搶種的緊張程度。尾聯(lián)似乎是田夫對送飯人的回應：“你

10、瞧這稻苗還沒栽穩(wěn)，再說這塊田還沒插完，把飯放這兒，我們待會兒就吃，你得趕緊回去照看好那幫鴨鵝?！贝鸢傅?題，此句在結構上有承上啟下的作用；句中用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗；也突出了農(nóng)忙搶種的題旨。第8題，首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場面，“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，準確、具體、平實，又可暗示分工明確；頷聯(lián)點明雨中搶種的情形。以“盔甲”防護之嚴，雨水仍然從頭上流入脖頸并沾濕肩膀，讓人感受到春雨之密、之急、之大；頸聯(lián)寫勞作的忘我程度，家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，勞作者甚至連抬頭看一眼的工夫也沒有，如此便寫出了搶種的緊張程度；最妙的是尾聯(lián)寫出了全家其樂融融

11、的畫面，模擬田夫口吻說這塊田還沒插完，趕緊照看好那幫鴨鵝，把送飯的也派上差了。(賞析其中一聯(lián)即可)9(2013·太原重點高中5月沖刺)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)契闊談，心念舊恩。_，_。(曹操短歌行)(2)吾嘗終日而思矣，_；吾嘗吱而望矣，_。(荀子·勸學)(3)滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。_？_。(李商隱錦瑟)解析易錯字：(1)鵲；(2)臾；博；(3)惘。答案(1)月明星稀烏鵲南飛(2)不如須臾之所學也不如登高之博見也(3)此情可待成追憶只是當時已惘然三、考點專練：文言文閱讀(19分)(2013·蘇北四市三調(diào))閱讀下面的文言文完成1013

12、題。江西觀察使韋公墓志銘韓愈公諱丹，字文明，姓韋氏。公之父政，卒雒縣丞，贈虢州刺史。公既孤，以甥孫從太師魯公真卿學，太師愛之。舉明經(jīng)第，選授峽州遠安令。順宗嗣位，詔拜諫議大夫。劉辟反，圍梓州，詔以公為東川節(jié)度使、御史大夫。公行至漢中，上疏言：“梓州在圍間，守方盡力，不可易將?！闭鬟€入議蜀事。劉辟去梓州，因以東川節(jié)度使讓高崇文，拜晉、慈、隰等州現(xiàn)察防御使。將行，上言：“臣所治三州，非要害地，不足張職，為國家費，不如屬之河東?！鄙弦詾橹?。一歲，拜洪州刺史、江南西道觀察使。公既至，則計口受俸錢，委其余于官。罷八州無事之食者，以聚其財。始教人為瓦屋，取材于山，召陶工教人陶，聚材瓦于場，度其費以為估，不

13、取贏利。凡取材瓦于官，業(yè)定而受其償，從令者免其賦之半；逃未復者，官與為之；貧不能者畀之財，載食與漿，親往勸之。為瓦屋萬三千七百，為重屋四千七百，民無火憂，暑濕則乘其高。明年，筑堤捍江，長十二里，疏為斗門，以走潦水。公去位之明年，江水平堤，老幼泣而思曰：“無此堤，吾尸其流入海矣！”灌陂塘五百九十八，得田萬二千頃。凡為民去害興利若嗜欲。卒有違令當死者，公不果于誅，杖而遣之去。上書告公所為不法若干條，朝廷方勇于治，且以為公名才能臣，治功聞天下，不辨則受垢，詔罷官留江西待辨。使未至，月余，公以疾薨。使至，辨凡卒所告事若干條，皆無絲毫實。詔笞卒百，流嶺南。公能益明。(選自韓愈文集，有刪改)【注】高崇文：

14、唐代大將，劉辟反，統(tǒng)兵往討，平定叛亂。10對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A舉明經(jīng)第第：科舉考試及格的等級。B因以東川節(jié)度使讓高崇文 讓：移讓。C為重屋四千七百 重：重要。D不辨則受垢垢：污穢，恥辱。解析重，重疊。答案C11下列句子中，全都表現(xiàn)韋丹“治功”的一組是()(3分)征還入議蜀事罷八州無事之食者為瓦屋萬三千七百筑堤捍江得田萬二千頃凡為民去害興利若嗜欲ABCD解析為韋公的個人經(jīng)歷，是對韋公的總體評價，與“治功”無關。答案D12下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A劉辟造反圍困梓州，韋公被任命為東川節(jié)度使、御史大夫管理梓州，他認為此時梓州正處在包圍

15、之下，盡力守衛(wèi)都很困難了，實在不容易擔任那里的將領，就回絕了。 B韋公被任命為晉、慈、隰等州觀察防御使，將要上任，給皇帝上書說這三州都不是要害的地方，不如讓它們歸屬河東，皇帝認為他很忠心。C韋公擔任洪州刺史、江南西道觀察使后教導人們建瓦屋，從山上取得材料，召集陶工教給人們制作陶瓦的方法，并在集市上供應建屋的原料，不獲取利潤。D一名受到韋公懲罰的士卒誣告韋公違法，韋公因此被朝廷免職，但事后朝廷派人來調(diào)查，發(fā)現(xiàn)士卒是誣告，而這件事使韋公的才能更加顯現(xiàn)出來了。解析“盡力守衛(wèi)都很困難了，實在不容易擔任那里的將領，就回絕了”錯，應是韋公認為“他們正在盡力防守，這時不可以更換將領”。 答案A13把文中畫線

16、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)公既孤，以甥孫從太師魯公真卿學，太師愛之。(4分)譯文：_ (2)無此堤，吾尸其流入海矣！(3分)譯文：_ (3)卒有違令當死者，公不果于誅，杖而遣之去。(3分)譯文：_答案(1)韋公在父親去世之后，憑甥孫的身份跟隨太師魯公真卿學習，太師很喜歡他。(2)(如果)沒有這道堤壩，我們的尸體或許要流入大海了！(3)有一個違反命令應當判死刑的士卒，韋公最終沒有殺他，實施杖刑后讓他離開了?！緟⒖甲g文】韋公名丹，字文明，姓韋。他的父親名韋政，在雒縣縣丞任上去世，朝廷追贈其為虢州刺史。韋公在父親去世之后，憑甥孫的身份跟隨太師魯公真卿學習，太師很喜歡他。后參加明經(jīng)考試合格

17、，經(jīng)過選定授予(他)峽州遠安縣令的官職。順宗皇帝繼承皇位，下詔授予(他)諫議大夫之職。劉辟造反，圍困梓州，(皇帝)下詔讓韋公擔任東川節(jié)度使、御史大夫。韋公走到漢中時，給皇帝上書說：“梓州現(xiàn)在正處在被包圍的時候，他們正在盡力防守，這時不可以更換將領。”朝廷征召他回來討論蜀地之事。劉辟離開梓州，(韋公)趁機將東川節(jié)度使之職移讓給高崇文，自己被朝廷授予晉、慈、隰等州觀察防御使之職。將要上任，給皇帝上書說：“我所治理的三個州，并不是要害之地，不值得設置官職，浪費國家資財，不如讓三州歸屬河東?！被实壅J為他很忠心。過了一年，(韋公)被授予洪州刺史、江南西道觀察使之職。韋公到任后，就計算家里的人數(shù)來接受朝廷

18、的俸祿，把多給的錢都交給官府。(并)罷免了八州的無所事事只是白吃飯的人，來聚集錢財。(他)開始教導人們建瓦屋，從山上取得材料，召集陶工教給人們制作陶瓦的方法，把木材、陶瓦聚集到集市上，估計建屋的費用而定價錢，不獲取利潤。凡是從官府領取木材、陶瓦的人，房子建好以后再交錢，遵從命令的人免除他們一半的賦稅；逃跑還沒有歸來的人，官府幫他們將房子建好；貧窮不能購買材料的人，官府給予他們錢財，用車裝著食物和水，親自去勸說他們蓋瓦屋。建造瓦屋一萬三千七百間，建造兩層的瓦屋四千七百間，百姓沒有了火災的憂慮，夏天潮濕就住在上層。第二年，修筑堤壩保衛(wèi)長江，長十二里，分散修筑閘門，用來排泄洪水。韋公離職的第二年，長江洪水達到了與堤壩相平的高位，百姓們都哭著思念韋公的好處說：“(如果)沒有