第六冊第一單元作文指導課

1、第六冊第一單元作文指導課 _家鄉(xiāng)的 真 江源小學 譚賽中-、激發(fā)興趣，導入主題   1小朋友，通過你們上節(jié)課的介紹，我發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)是個非?？蓯鄣牡胤剑∧銈兊慕榻B，能讓更多的人了解了我們的家鄉(xiāng)。說不定因為你們的介紹，會使我們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了。如果叫你選擇家鄉(xiāng)的某一處景物來給我們做介紹，你打算選哪兒呢？2板書：家鄉(xiāng)的 學生補充：仙山公園、淥江河、狀元洲3家鄉(xiāng)美的地方太多了，我們說不完，寫不完。如果再叫你用一個詞兒來描述你所選擇的這一處

2、景物，你打算用一個什么詞語呢？4老師根據(jù)學生的回答隨機板書：美麗、古老、雄偉、人山人海二、明確要求：   1講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點。2表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。三、寫作過程指導：（一）開頭點題，吸引眼球：師：題目明確以后，我們就該動筆做介紹了。首先請看咱們班同學作文草稿的開頭吧。1出示例段：(PPT:出示例段)我的家鄉(xiāng)醴陵，美景可多了，其中我最喜歡的便是仙山公園。請大家一起讀這段文字。讀了以后，你知道小作者將給我們介紹哪兒？（仙山公園）關(guān)鍵詞是什么呢？（生：最喜歡）師：文章的開頭要做到言辭優(yōu)美，才能夠更加吸引讀者的眼球。（PPT出示）2同桌的互相讀一讀開頭第一

3、段，給予同桌修改建議。（二）事實說話，特點突出：1師：讀了這些段落以后，我們會追問：怎么喜歡？怎么有趣？老師提議：寫作過程中要抓住關(guān)鍵詞用實事說話，拒絕無病呻吟。（PPT出示）2讓我們一起欣賞一篇作文。師朗讀了作文的第二自然段，描寫的是清晨的淥江河。問：覺得什么地方寫得好？3學生分組交流。4全班匯報交流。a 河邊石縫里的小螃蟹很有趣。一會兒鉆出來，一會兒又鉆進石縫里去。b有了螃蟹這樣的生命，一下子就讓河水有了新的生命活力。C有自己真實的感受。5師小結(jié)：描寫景物的時候，要用眼睛看，看了還可以說，還可以想，過，無論是看還是說、想，都要加進自己的感受。6評析得出結(jié)論：圍繞關(guān)鍵詞看景、圍繞關(guān)鍵詞說景、

4、圍繞關(guān)鍵詞想景。（PPT）師：孩子們，靜止的景物中我們加進了看景的人，加進了可愛的小動物，加進我們的想象，就讓景物充滿了生命活力。所以李老師告訴大家一個小竅門：景中有人，讓景物充滿生命活力。（三）回扣文題，首尾照應(yīng)：師：人常說，寫作文千萬不要虎頭蛇尾，要做到這一點，老師提示你：（出示PPT）回扣文章題目，去追求圓滿結(jié)局。到這里，我們的一篇文章就可以說完美了。記住小竅門：首尾照應(yīng)，完美無瑕。這樣的照應(yīng)，也是我們常說的“畫龍點睛之筆”。四、回顧這節(jié)課的收獲：1孩子們，通過這節(jié)課的學習，你有收獲嗎？能說給大家聽聽嗎？生：知道了寫作文要有一個好的開頭，才能吸引別人。生：我知道了寫作文要把人物加進景物里去，讓景物充滿生命活力。生：我覺得我的作文寫好以后要再讀一遍，看能不能再做修改。2師：寫完了并不代表寫好了，大作家都說“好文章是改出來的”，寫完一篇文章還不止讀一遍，要讀好多遍，做好多次修改才算完工。老師建議大家反