八年級歷史第5課

1、第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和齊民要術(shù)；酈道元和水經(jīng)注等。 通過魏晉南北朝時期重要科技成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的綜合歸納能力；從優(yōu)秀歷史人物和文化成果中吸收精神營養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和文化修養(yǎng)。 認(rèn)識：南北朝時期的科學(xué)成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻(xiàn)給人類的一份寶貴財富。當(dāng)代青年應(yīng)繼承中華民族的優(yōu)良科技傳統(tǒng)，發(fā)揚創(chuàng)新精神，爭取為人類做出更大貢獻(xiàn)。 重點和難點： 第21課、22課均介紹魏晉南北朝時期的文化，屬姐妹篇。其中本課重點介紹這一時期的科技成就，展現(xiàn)了本時期我國在數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)等方面

2、的突出成就。 “祖沖之和圓周率”是本課的重點。祖沖之是十分博學(xué)和深邃的科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、機械制造方面均有過重要貢獻(xiàn)。其中推算圓周率精確到小數(shù)點以后七位數(shù)字是他最主要的貢獻(xiàn)。這項成果領(lǐng)先世界近千年。 圓周率及推算涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和方法，是本課的難點。認(rèn)識祖沖之利用并發(fā)展了劉徽的“割圓術(shù)”，經(jīng)過高位數(shù)字的極艱苦、繁瑣的推算，終于取得光耀世界的先進(jìn)成果。要充分利用發(fā)揮活動與探究1及“神奇的小棍”的作用。 學(xué)法指導(dǎo)： 1回憶魏晉南北朝時期的階段特征：北方民族大融合，南方經(jīng)濟大發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義的高度思考這一階段的時代特征與本課內(nèi)容“魏晉南北朝文化”的內(nèi)在因果聯(lián)系，使歷史知識建立在科

3、學(xué)系統(tǒng)之上。這一系統(tǒng)認(rèn)識可概括為下述認(rèn)識圖式：北方民族大融合南方經(jīng)濟大發(fā)展南北經(jīng)濟發(fā)展科技文化繁榮2本課課文中介紹的古代科學(xué)家身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的治學(xué)和做人的品質(zhì)，應(yīng)從中吸取寶貴精神財富，提高自身的素質(zhì)。復(fù)習(xí)鞏固：一、選擇題1世界上第一次把圓周率的數(shù)值，精確到小數(shù)點以后第七位的數(shù)學(xué)家是（）A劉歆B.劉徽C何承天D祖沖之2齊民要術(shù)的內(nèi)容不包括（）A農(nóng)作物的選種、施肥方法B.農(nóng)、林、牧、副、漁的生產(chǎn)方法C.抓緊農(nóng)時適行耕作D景色如畫的塞外風(fēng)光二、材料分析題3.強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；還要改革生產(chǎn)技術(shù)和工具。曾著書總結(jié)了我國古代北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介

4、紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法。閱讀材料回答：上述材料中的內(nèi)容反映了哪位科學(xué)家的成就？這位科學(xué)家生活在什么朝代？此材料節(jié)選自他的什么著作？這部著作有何重要價值？三、問答題4三國兩晉南北朝時期，出現(xiàn)了哪些杰出的科學(xué)家？他們各有什么貢獻(xiàn)？第二學(xué)習(xí)主題 近代化的起步第5課洋務(wù)運動【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：通過學(xué)生完成軍事工業(yè)和民用工業(yè)的表格落實知識點，培養(yǎng)提取要點的能力；通過將前后知識進(jìn)行聯(lián)系和對比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)論從史出的意識；通過討論并辨證評價洋務(wù)運動，了解評價歷史事件的基本標(biāo)準(zhǔn)并初步學(xué)會使用，具備基本的辨證思考能力。過程與方法：通過以時間軸的形式展示歷史發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)會將具體史實放在特定歷史背景下思

5、考學(xué)習(xí)；通過閱讀課文，掌握提出要點的方法；通過分組合作學(xué)習(xí)，體驗合作探究的樂趣和優(yōu)越性。情感態(tài)度與價值觀：通過理解洋務(wù)運動作為中國近代主動融入世界的第一步的重要地位，具備面向世界的國際化意識；通過了解學(xué)術(shù)界對洋務(wù)運動評價的基本觀點，并對該問題經(jīng)過討論后闡述自己的觀點，初步體會學(xué)術(shù)爭鳴；通過了解洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的努力，培養(yǎng)關(guān)注身邊形勢變化，看清時代潮流與進(jìn)步方向的眼光?！局攸c難點】一、重點：洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè),評價洋務(wù)運動的歷史地位。二、難點：如何認(rèn)識洋務(wù)運動是中國近代化的開端【授課類型】新課。 【教學(xué)時間】1課時?！窘虒W(xué)過程】引入新課：大家也許還記得這四件獸首銅象（點出獸首）。它們在

6、海外漂泊了140多年才回到祖國懷抱，這讓我們不得不想起是近代史上的什么事件造成了圓明園的毀滅和文物流失？對，是第二次鴉片戰(zhàn)爭！學(xué)習(xí)新課：（展示時間軸）我們把眼光落在第二次鴉片戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束的1860年，我們可以清晰地看見當(dāng)歷史的車輪滾進(jìn)19世紀(jì)60年代的時候孱弱的清政府剛敗于外敵之手，卻還要拼命應(yīng)付國內(nèi)的太平天國革命，這是一種什么局面？（內(nèi)憂外患）這正是洋務(wù)運動興起的背景。假設(shè)：你是當(dāng)時的一名朝廷官員，你會向皇帝提出何種解除危機的辦法？（歸納要點）那我們再來看看當(dāng)時清政府內(nèi)部一些官員是怎么說的？兩人有一個共同的什么主張呢？（學(xué)習(xí)西方國家技術(shù)）看來大家與這些官員的想法不謀而合！這部分官員在戰(zhàn)爭中親

7、眼目睹了或親身感受到了西方列強的堅船利炮，他們對清軍武器裝備的落后有切膚之痛，因此他們大膽拋棄“天朝上國”的落后觀念，提出了向洋人學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和軍事技術(shù)的想法，有這種思想的人在當(dāng)時被稱為洋務(wù)派，正是在他們的推動下，洋務(wù)運動拉開了序幕，古老而落后的近代中國邁出了向西方學(xué)習(xí)的第一步，這也正是中國在近代化道路上邁出的第一步。洋務(wù)派如此積極地主張向西方學(xué)習(xí)技術(shù)，最終目的何在呢？（富國強兵，維護統(tǒng)治）當(dāng)時，洋務(wù)派在中央和地方的主要代表有哪些人呢？大家看書，勾畫出他們的名字。接下來請大家迅速瀏覽課文，用五到六個字歸納洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方有幾大措施。（回答：辦軍事工業(yè)、辦民用工業(yè)、辦近代教育、建近代海軍）全

8、班分為四個大組，各專題研討一項洋務(wù)運動的舉措；各大組又以四人為一個小組，合作完成各項任務(wù)，各小組要確定一個中心發(fā)言人。其中近代教育可參看138139頁關(guān)于京師同文館的內(nèi)容；近代海軍可參看本課“史海拾貝”。第一小組問題有：（軍事工業(yè)）合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)簡表；觀察江南制造總局炮廠圖，分析和大刀、長矛等傳統(tǒng)武器的手工制造相比，這些軍事工業(yè)大都采用了什么生產(chǎn)？ 洋務(wù)派首先從軍事工業(yè)做起鮮明地體現(xiàn)了這場運動的哪個目的？（強兵）（再回答第二問，點對比圖）師生交流時注意讓學(xué)生看到機器生產(chǎn)開始取代傳統(tǒng)的手工生產(chǎn)，是中國人主動地在傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)上做出的重大變革。所生產(chǎn)新式武器改變了洋務(wù)運動前清軍以冷兵

9、器為主的局面（點圖），一定程度上提高了戰(zhàn)斗力。洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)遍布全國各地，其中也包括我們四川。到70年代，洋務(wù)派發(fā)現(xiàn)要維持軍事工業(yè)的運轉(zhuǎn)還要解決資金、燃料和原材料等來源的問題，所以又創(chuàng)辦了一批為軍事工業(yè)服務(wù)的民用工業(yè)。我們來看第二小組的完成情況。第二小組問題有：（民用工業(yè)）合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表；結(jié)合“小字”內(nèi)容思考，開平礦務(wù)局的煤發(fā)揮了什么重要作用？關(guān)于第二個問題，老師給出了一段補充材料。輪船招商局和漢陽鐵廠在抵制外國經(jīng)濟侵略方面也曾經(jīng)功不可沒?？偨Y(jié)指出：洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)，采用了當(dāng)時西方先進(jìn)的機器生產(chǎn)技術(shù)，這是中國工業(yè)化的起點。第三小組問題有：（教育）洋務(wù)派的

10、教育舉措有哪些具體做法？ 結(jié)合七年級學(xué)習(xí)的八股取士的考試內(nèi)容和目的比較，洋務(wù)派的教育舉措有哪些新變化？ （讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑、目的發(fā)生了變化，打破了儒學(xué)壟斷教育的局面，開啟了中國教育的近代化。）第四小組問題有：（海軍） 洋務(wù)派共創(chuàng)辦哪幾支海軍？創(chuàng)辦海軍體現(xiàn)了洋務(wù)運動的什么目的？ 洋務(wù)派發(fā)展海軍同樣體現(xiàn)了強兵的目的，這也是清政府對海防態(tài)度發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變。思考：洋務(wù)運動在中國持續(xù)了30多年的時間，它最終有沒有實現(xiàn)富國強兵的目的呢？請大家結(jié)合前面所學(xué)19世紀(jì)90年代以后中國的遭遇思考并得出結(jié)論。（自由討論）洋務(wù)運動沒有如愿地使中國走上富強的道路，那我們又應(yīng)該如何客觀公正地評價這個重大的歷史事件呢？老師給出當(dāng)今史學(xué)界對洋務(wù)運動評價的主要觀點和評價歷史事件的標(biāo)準(zhǔn)，大家可以討論后表明你的態(tài)度，你支持哪一種？當(dāng)今觀點：A、徹底否定，沒有價值 B、全面肯定，無可挑剔 C、雖然失敗，但作用明顯C，因為這是一種公正全面的評價。我們也可以看看教材的說法?？梢哉f，洋務(wù)運動在中國已經(jīng)落后于世界潮流的背景下大膽邁出了圖強求富的第一步，這是中國在近代化道路上的第一步，也是長期封閉的中國主動走向近代世界的第一步。洋務(wù)派用他們注意周圍形勢變化的眼光和努力推動了中國社會的緩慢進(jìn)步，也改變了一個民族故步自封、盲目落后的思想認(rèn)識。但是，洋務(wù)運動沒有改變中國落后挨