六年級下冊教案(未來出版社)

1、六年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃（20162017學(xué)年度第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持新課標(biāo)理念，規(guī)范教學(xué)行為，在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個(gè)性的過程。要視學(xué)生為朋友、為自己所服務(wù)的上帝，給學(xué)生以尊嚴(yán)，以鼓勵，以方法，以熱情，以膽量，體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。關(guān)注個(gè)體差異，不斷解決教學(xué)中的新問題。使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的品德與社會的綜合素養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念服務(wù)于學(xué)生。二、教材解析本冊教材共有五個(gè)單元，分十二課。有走進(jìn)地球村，世

2、界大舞臺，只有一個(gè)地球，放飛和平鴿，告別小學(xué)時(shí)代。三、教學(xué)要求及重點(diǎn) （一）初步知道人類對地球形狀、大小的認(rèn)識過程及地球的海陸分布，了解世界上的國家、人口、人種、語言狀況，簡要了解世界上著名的人文遺產(chǎn)、標(biāo)志性建筑、自然風(fēng)光，比較世界各地人們不同的生活習(xí)俗和節(jié)日。 （二）初步了解在國際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的國際組織的名稱、旗幟、徽記、總部所在地、組織機(jī)構(gòu)以及所發(fā)揮的作用等。懂得國與國和平共處的重要意義，只有這樣才能促進(jìn)全世界的和諧發(fā)展。了解中國在國際組織中所扮演的重要角色，以及日益提升的國際地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（三）了解人口增長過快帶來的社會問題和環(huán)境問題，了解地球面臨

3、的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應(yīng)、資源匱乏等環(huán)境問題。懂得人類與環(huán)境和諧發(fā)展的道理。（四）知道人民解放軍是保衛(wèi)中國，維護(hù)和平的重要力量，熱愛解放軍。了解戰(zhàn)爭有戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭之分，知道戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，感受和平生活的美好。 （五）回憶小學(xué)的幸福生活，感謝老師的關(guān)愛，珍視同學(xué)的友情，留戀集體活動的快樂情形，珍藏這段純真、難忘而美好的記憶。講述自己小學(xué)生活中難忘的記憶，與老師、同學(xué)共同分享內(nèi)心的幸福與快樂，升華這種師生情、朋友情。學(xué)習(xí)寫留言卡，設(shè)計(jì)紀(jì)念冊，用這種充滿詩情畫意的特殊方式表達(dá)真情，珍藏記憶。四、教學(xué)措施 （一）要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資

4、料拓展學(xué)生的知識面，了解一些地理知識、國際組織，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重不同國家和人民的文化差異的開放的國際意識。 （二）引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào)、多聽新聞報(bào)道，試著了解國內(nèi)國際的發(fā)展變化，如世界領(lǐng)先的航天技術(shù)，多種世界組織在世界事務(wù)中發(fā)揮的作用、發(fā)生的一些戰(zhàn)爭等，多進(jìn)行相互交流，讓學(xué)生通過方方面面的學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會常識和技能，來適應(yīng)現(xiàn)代社會的方方面面。（三）課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教科書上采用第一人稱的主體參與“大嘴青蛙”的伙

5、伴形象的方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，用自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。 （四）有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。（五）適時(shí)靈活滲透德育、安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行走進(jìn)地球村這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行世界大

6、舞臺這一單元中，通過向?qū)W生介紹世界組織時(shí)進(jìn)行安全教育，在進(jìn)行放飛和平鴿這一單元時(shí)，通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難向?qū)W生進(jìn)行熱愛和平的教育，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。 榆中縣李家莊學(xué)校 二一七年二月二十七日 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排表周次起止日期教 學(xué) 進(jìn) 度12.27-3.3地球什么樣23.6-3.10世界大家庭 33.13-3.17異域風(fēng)情43.20-3.24國際組織”知多少 53.27-3.31國際間的交往64.3-4.10走進(jìn)地球村 74.10-4.14地球在哭泣 84.17-4.21只有一個(gè)地球（1）資源亮出黃牌（2） 94.24-4.28與地球和諧相處105.1-5.5世界大舞臺 115.8-5.12

7、放飛和平鴿 125.15-5.19戰(zhàn)爭的苦難 熱愛和平135.22-5.26告別小學(xué)時(shí)代 145.29-6.2回顧小學(xué)生活156.5-6.9留下我們的紀(jì)念 166.12-6.16畢業(yè)1地球什么樣一、教學(xué)目標(biāo)1.了解古人探究地球形狀的過程。2.知道地球的形狀。3.知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。4.能夠帶有針對性地查找資料。5.能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強(qiáng)觀察力。6.了解古人對地球認(rèn)識的局限性。7.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。8.能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。二、教學(xué)重點(diǎn)了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能

8、夠有針對性地查找資料。三、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。四、教具準(zhǔn)備1.地球儀；2.世界地圖。五、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：古人對地球形狀的探究、現(xiàn)代人對地球的認(rèn)識。教學(xué)過程：一、認(rèn)識地球。1.自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。2.討論：為什么古人會有這樣的想象？3.小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。二、動手制作，合作探究1.制作統(tǒng)計(jì)表：人類探究地球所做的貢獻(xiàn)。2.小組合作。（按先后順序排序再制作。）3.活動：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4.探究。思考：在我們的生活中還能舉出哪些實(shí)例證明地球是圓形的。5.議論，提高認(rèn)識。古人對地球的認(rèn)識不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？引導(dǎo)明白：在當(dāng)時(shí)的年代，是比較先進(jìn)的。正是許許多

9、多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會才能進(jìn)步。三、觀察探究，掌握地球真面目。1.觀察地球儀，了解地球的真面目。2.多媒體出示地球在宇宙的照片，進(jìn)一步掌握。3.師生探究。地球的形狀、面積、體積、周長。計(jì)算：步行繞地球走，大約多少天？小組交流。四、聽宇航員的心里話1.激趣了解。2.多媒體出示宇航員采訪錄。3.小結(jié)教育。正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大為人類造福。五、了解世界的海陸分布1.觀察地球儀，了解海陸面積。2.小結(jié)板書：海洋占71；陸地占29。六、競賽1.將七大洲、四大洋的面積進(jìn)行排序。2.查圖比賽。七、總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：七大洲與四

10、大洋教學(xué)過程：七大洲與四大洋一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布二、關(guān)于地球的名字板書：蔚蘭色的美麗星球想：當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉?？三、讀圖練習(xí)1.了解“大陸”大洲”“島嶼”。2.在地圖上指出七大洲。3.了解七大洲的分布。4.世界上哪一塊大陸的面積最大？5.了解一些大洲的分界線。原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土 運(yùn)河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運(yùn)河，它是北美洲和南美洲的分界線。四、識圖活動1.給七大洲和四大洋排序。2.查圖比賽。找出部分國家屬于那個(gè)大洲。附：板書設(shè)計(jì)地球什么樣一、古人對地球的探究二、現(xiàn)代人對地球的探

11、究1.形狀兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2.面積總面積：約5.1億平方千米陸地面積：約1.49億平方千米海洋面積：約3.61億平方千米3.最大周長：約10830億立方千米三七大洲與四大洋七大洲:亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋2. 世界大家庭教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國家、人口、種族和語言的基本情況。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。3.教育學(xué)生反對種族歧視和大國霸權(quán)主義。教學(xué)重難點(diǎn):1.知道世界上有關(guān)國家的人口、語言等。2.培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。教具準(zhǔn)備:1.世界政區(qū)圖。2.世界不同膚色的人

12、物頭像。教學(xué)過程:一、比一比：誰知道的國家多。1.一次連續(xù)說說國家的名字。2.國家名字接龍。小組活動。班中交流。二、查圖比賽1.在規(guī)定時(shí)間里，查找熟悉的國家位于哪個(gè)洲。（說的最多的獲勝）2.在地圖上查找形狀特別的國家在哪里。三、制作人種分布圖1.分組查找不同人種的國家和地區(qū)班級交流。2.在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記。四、活動：向世界說一聲“您好”1.學(xué)生說說“您好”。2.出示課件學(xué)說不同國家的語言“您好”。五、總結(jié)1.小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2.教育學(xué)生反對大國霸權(quán)主義。一、世界上的國家和人口國家：220多個(gè)（獨(dú)立國家：190多個(gè)）人口：64億領(lǐng)土面積：俄羅斯加拿大中國梵蒂岡二、世

13、界上的人種和語言人種：黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種語言：200多種使用廣泛3.異域風(fēng)情教學(xué)目標(biāo):1.尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。3.了解世界不同國家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。4.了解世界上不同國家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。教學(xué)重點(diǎn):世界各國的人文遺產(chǎn)、不同國家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材前三部分內(nèi)容。教學(xué)過程：一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”1.自學(xué)1215頁內(nèi)容。2.選擇自己感興趣的國家發(fā)表意見。3.制作墻報(bào)，在班級展出

14、。二、各具特色的建筑1.欣賞建筑美。分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。三、世界自然風(fēng)光欣賞播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。四、總結(jié)五、拓展作業(yè)收集一些國家的服飾、生活習(xí)俗圖片。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)過程:一、了解“奇異的生活習(xí)俗”1.不同的服飾特點(diǎn)。2.演示各國服飾特點(diǎn)。3.課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。4.研究各國飲食文化。小組研究。給大家介紹所研究的國家的餐具。(課件)5.模擬不同國家的見面禮儀。師生示范自己所了解的禮儀。學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。二、豐富多彩的民族節(jié)日1.說：外國有哪些重大的民族節(jié)日，人們怎樣歡

15、度。2.了解許多國家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。3.搜集：法國人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。三、總結(jié)世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習(xí)俗。板書設(shè)計(jì)：3. 異域風(fēng)情一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)巴比倫金子塔、空中花園、古巴比倫門二、各具特色的標(biāo)志性建筑 三、壯麗秀美的自然風(fēng)光四、奇特迥異的生活習(xí)俗服飾、生活習(xí)慣、禮儀和禁忌五、豐富多彩的民族節(jié)日圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)4.“國際組織”知多少教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等

16、國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，了解當(dāng)今國際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。2.知道當(dāng)今世界各國要發(fā)展就必須進(jìn)行國際合作的道理。3.知道中華人民共和國加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運(yùn)會的歷程，了解中國紅十字會在抗震救災(zāi)、疾病救助活動中發(fā)揮的作用。4.了解我國在國際組織中的作用，感受我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化，感受社會的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，增強(qiáng)民

17、族自豪感和自信心。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教具準(zhǔn)備;國際組織的旗幟、徽記等圖片。教學(xué)過程:第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:“聯(lián)合國”、“世界貿(mào)易組織”、“奧林匹克委員會”。教學(xué)過程：一、感知聯(lián)合國1.出示聯(lián)合國總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識，了解其含義。2.自學(xué)3435頁內(nèi)容，思考討論：聯(lián)合國是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國有哪些機(jī)構(gòu)？板書：成立：結(jié)成國際反法西斯聯(lián)盟目的：維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系促進(jìn)合作、解決問題主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟(jì)及社會理事會、國際法院、秘書處了解中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位后，自己最深的感受。談建議：聯(lián)合國解決哪些重大問題，給聯(lián)合國秘書長提個(gè)建議。二、世界貿(mào)易組織

18、1.自學(xué)教材內(nèi)容。2.我的理解： 了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。 觀看課件。3.我的調(diào)查：媒體了解：我國同世界各國進(jìn)行長達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。我國加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長情況。 我國進(jìn)出口商品種類的變化。4.我的發(fā)現(xiàn)：說：說說我國加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價(jià)格、與世界各國商品交易等方面的變化。寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。三、總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會一、國際奧林匹克委員會1.活動：走進(jìn)瑞士洛桑總部。知道國際奧委會的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動宗旨及奧林匹克精神。2.了解奧林匹克運(yùn)動。播放錄像資料，幫助了解奧委會的來歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會的舉辦

19、情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會的發(fā)展情況。3.活動：接過奧運(yùn)會五環(huán)旗。 出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。二、紅十字國際委員會1.活動：認(rèn)識紅十字。2.了解紅十字。說：說說紅十字會在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。 交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3.談：參與紅十字，成為志愿者。三、其他國際組織1.展示有關(guān)國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。2.交流：豐富國際視野，走進(jìn)世界。四、總結(jié)板書設(shè)計(jì):4.國際組織知多少聯(lián)合國世界貿(mào)易組織 國家奧林匹克委員會紅十字國際委員會其他國際組織5. 國際間

20、的交往教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿(mào)易往來的好處。2.了解外國的圖書、影視作品及相關(guān)活動，使學(xué)生了解不同國家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。教學(xué)重點(diǎn)：1.清楚國際往來的好處。2.增進(jìn)各國之間的友誼。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、國際間的商品貿(mào)易1.了解中國市場的外國貨。 講一講家里的外國貨。 找一找外國制造的商品（課件）。 交流自己做的小調(diào)查。 說說自己的發(fā)現(xiàn)。2.世界各地的“中國城”。 了解外國市場上的中國貨。 查閱資料：好多國家的中國城唐人街的人們在做什么。3.總結(jié)國際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。二、國際間的文化交

21、流1.我眼中的外國文化。說說自己通過看書、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識，并在對比、發(fā)現(xiàn)中提升對外國文化的了解。2.我感興趣的“文化年”。引導(dǎo)了解：法國“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動，進(jìn)一步了解世界各地的文化。3.我自豪的中國文化。理解中國的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國際大獎。體會國人自豪，世人敬佩。4.交流：國際文化。5.小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識，增強(qiáng)對中外文化的興趣和關(guān)注。三、總結(jié)1.總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.滲透思想教育：和世界各國友好往來。板書設(shè)計(jì)：5.國際間的交往中國市場上的外國貨 一、國際間的商品貿(mào)易外國的“中國城” 增進(jìn)友誼外國文化 互惠互利二、國際間的文化交流感

22、興趣的“文化年” 多邊共贏自豪的中國文化國際文化6. 走進(jìn)地球村第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生知道世界上國家、人口、種族和民族的概況。 2.知道地球上的各個(gè)國家盡管其面積、人口是不等的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，但它們之間都是平等的，都享有平等的權(quán)利。 教學(xué)重點(diǎn):在教學(xué)“地球上的國家”這一框題時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，討論國家的分布，找出自己知道的一些國家的位置，了解世界上國家的分布概況。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)過程:一、觀看統(tǒng)計(jì)表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。 二、在生活中觀察 1.說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。 2.出示課件，了解人們在工

23、作和生活中，人口過多帶來的壓力。 三、了解計(jì)劃生育政策 1.為什么國家出臺這個(gè)政策？何時(shí)出臺？ 2.我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？ 3.若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 四、環(huán)境問題 1.說說自己最新調(diào)查。 大氣污染。 臭氧層被破壞、酸雨等方面。 水污染。 重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。 2.提出建設(shè)意見。五、總結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算? 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道世界上有許多民族，每個(gè)民族都有各自不同的民族習(xí)慣。 2. 各種族之間只有歷史發(fā)展的不同和社會經(jīng)濟(jì)生活的差異，而沒有優(yōu)劣貴賤的分別。 教學(xué)重點(diǎn): 在教學(xué)“地球上的國家”這一框題時(shí)，教師可以讓

24、學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，討論國家的分布，找出自己知道的一些國家的位置，了解世界上國家的分布概況。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容:“垃圾污染”一部分內(nèi)容。 教學(xué)過程 :1、 仔細(xì)閱讀教材第5960頁內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。 二、深度研究 1.利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。 2.觀看影片（課件）：未來水世界。 三、參觀訪問 1.活動：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。 2.談?wù)勛约簽楸Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)做些什么？ 3.活動：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。 4.活動：環(huán)境污染圖片展。 分小組展覽自己搜集的圖片。 班中展覽。 4、 給當(dāng)?shù)丨h(huán)保

25、局寫一份建議書。 板書設(shè)計(jì):6. 地球在哭泣 吃飯問題 就業(yè)壓力 人口太多了 資源能源短缺 教育問題 衛(wèi)生保健等問題 大氣污染 環(huán)境太差了 水污染 垃圾污染 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.各種族之間只有歷史發(fā)展的不同和社會經(jīng)濟(jì)生活的差異，而沒有優(yōu)劣貴賤的分別。 2.使學(xué)生樹立關(guān)心世界、為人類作貢獻(xiàn)的意識。 教學(xué)重點(diǎn):在教學(xué)“地球上的國家”這一框題時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，討論國家的分布，找出自己知道的一些國家的位置，了解世界上國家的分布概況。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)過程:1、 在生活中觀察 1.說說自己看到的

26、人口過多帶來的社會問題。 2出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。 二、了解計(jì)劃生育政策 1.為什么國家出臺這個(gè)政策？何時(shí)出臺？ 2.我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？ 3.若干年后，人口面臨的壓力是什么？三、環(huán)境問題 1.說說自己最新調(diào)查。 大氣污染。 臭氧層被破壞、酸雨等方面。 水污染。 重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。 2.提出建設(shè)意見。 四、總結(jié):本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算?7. 地球在哭泣教學(xué)目標(biāo)：1.懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。2.能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。3.知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、

27、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。4.知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境污染帶來的壞處。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教具準(zhǔn)備：人口增長的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關(guān)課件。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第5158頁內(nèi)容。教學(xué)過程：一、觀看統(tǒng)計(jì)表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。二、在生活中觀察1.說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。2.出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。三、了解計(jì)劃生育政策1.為什么國家出臺這個(gè)政策？何時(shí)出臺？2.我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？3.若干年后，人口面臨的壓力是什么？三、環(huán)境問題1.說說自己最新調(diào)查。 大氣污染。臭氧層被破壞、酸雨等方面。 水

28、污染。重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。2.提出建設(shè)意見。四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容;“垃圾污染”一部分內(nèi)容。教學(xué)過程:一、仔細(xì)閱讀教材第5960頁內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。二、深度研究1.利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。2.觀看影片（課件）：未來水世界。三、參觀訪問1.活動：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2.談?wù)勛约簽楸Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)做些什么？3.活動：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。4.活動：環(huán)境污染圖片展。 分小組展覽自己搜集的圖片。 班中展覽。四、給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。板書設(shè)計(jì)：7.地球在哭泣吃飯問題就業(yè)壓力人口

29、太多了 資源能源短缺教育問題衛(wèi)生保健等問題大氣污染環(huán)境太差了 水污染垃圾污染保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美 8. 只有一個(gè)地球第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。 2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。 3.有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考總是加深對課文的理解，并將保護(hù)地球的意識付諸行動。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)語，明確要求 讀導(dǎo)語，說說本組課文的學(xué)習(xí)要求有哪些？ 二、初讀課文，整體感知 1.看一組有關(guān)地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)

30、已有知識簡介地球。 2.下面，就讓我們跟隨課文去走近地球，了解地球吧！請聽課文錄音，把不會的字注上拼音。 3.自由讀文，自學(xué)生字，了解課文主要內(nèi)容。 今天，我們要上的只有一個(gè)地球這一課，作者是想告訴我們有關(guān)地球的哪些內(nèi)容呢？現(xiàn)在我們來讀書吧。請大家自由輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，尤其是生字的字音。把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)。沒讀好的地方，可以反復(fù)多練幾遍。一邊讀，一邊注意自己的感受，看一看課文向我們介紹了哪些有關(guān)地球的知識。如果有不懂的地方，也可以在旁邊注上問句。（結(jié)合朗讀課文學(xué)習(xí)生字詞） 4. 初談感知，質(zhì)疑問難。 現(xiàn)在說一說，通過讀書，你了解到課文是從哪些方面說明只有一個(gè)地球的？你有些

31、什么樣的感受？有不懂的問題也可以提出來。 5.歸納問題，抓住重點(diǎn)，明確目標(biāo)。 你們剛才說到了許多，問題也很多，其實(shí)歸納起來，就是宇航員在遨游太空的時(shí)候發(fā)出的一句感嘆。大家一起讀?（出示課件上的這一句話） “我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！” 為什么宇航員會覺得“地球太可愛了”？為什么說“同時(shí)又太容易破碎了”？相信我們讀懂了這句話，大家的問題也會迎刃而解的。 3、 小結(jié) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。 2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。 3.有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要

32、珍惜資源，保護(hù)地球的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考總是加深對課文的理解，并將保護(hù)地球的意識付諸行動。 教學(xué)過程： （1） 研讀“地球可愛” 1. “地球可愛”，作者是運(yùn)用了什么樣的語言讓地球的美躍然紙上的？我們再來讀一讀描寫地球的這一段話，你覺得哪些詞句寫得特別美？ “上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！庇捎谶\(yùn)用了比喻和擬人的手法，把地球?qū)懙酶佑H切、可愛，一下子接近了與我們的距離。 （練習(xí)背誦這一段） 2.步步深入，理解“可愛”。 對優(yōu)美的語言描寫及時(shí)背誦和積累，我們就要這們養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。不

33、知同學(xué)們想到了沒有，作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因?yàn)樗獗砻利悊幔繒x書的孩子，會聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。我們要從整體上真正體會到地球母親的可愛。請快速地瀏覽下面的內(nèi)容，拿著筆，看一看除了外觀上的美，還有沒有描寫地球可愛的地方，把它畫出來。 （2） 研讀“礦產(chǎn)資源” 1. 你覺得地球的可愛還表現(xiàn)在哪些地方呢？（地球無私地向人類提供著各種資源） 2.你了解礦產(chǎn)資源包括哪些內(nèi)容嗎？有沒有查一查資料呢？（金、銀、銅、煤、鐵、鹽、石膏、油田）除了礦產(chǎn)資源，還向我們?nèi)祟愄峁┲裁促Y源呢？（水資源、大氣資源、森林資源、生物資源） 師小結(jié)：那也就意味著，地球有多少資源，她就愿意

34、向我們?nèi)祟愄峁┒嗌儋Y源呀！這就叫做?“無私”和“慷慨”！ 同學(xué)們，我們就是在與文本的對話中，在資料的補(bǔ)充中，從感性上真正體會到了地球的無私和慷慨！讀到這里，我們更深切地體會到地球的可愛了！誰能把這一句補(bǔ)充完整？ “地球是無私的，她向人類慷慨地提供著?”（同學(xué)們紛紛說出各種再生資源和不可再生資源） 總結(jié);是啊，只有母親才會這樣無私而又慷慨地對待它的孩子們！地球真是太可愛了！正因?yàn)橛辛说厍虻臒o私奉獻(xiàn)，才有了我們?nèi)祟愗S衣足食的生活。學(xué)到這里，你有什么想法向地球母親表達(dá)嗎？ 我聽到大家是從心里頭發(fā)出來的贊嘆啊。我們再把這一句讀一讀，相信每一個(gè)地球的兒女都要大聲贊美自己的母親? 生齊聲贊美?“我們這個(gè)地

35、球太可愛了！” 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。 2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。 3.有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考總是加深對課文的理解，并將保護(hù)地球的意識付諸行動。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，銜接過渡 上節(jié)課，我們通過讀書，不僅從地球的外形上，更從她無私地、慷慨地為人類提供著她所有的、有限的資源，讓人類得以安居樂業(yè)這一內(nèi)容上，我們深深地領(lǐng)略到了地球的可愛，現(xiàn)在，讓我們再一次贊美我們的地球母親吧?（齊讀）“我們這個(gè)地球太可愛

36、了！” 二、師緊接著低沉地接讀：“同時(shí)又太容易破碎了！” 從哪些地方讀出了“太容易破碎”呢？上節(jié)課大家都討論了，現(xiàn)在我們再來讀一讀，再把你認(rèn)為可以回答這個(gè)問題的詞句讀一讀，想一想。在課外搜集的資料這時(shí)也可以幫助我們理解。 三、師、生、文本三者之間產(chǎn)生對話 1.讀第3、4自然段的內(nèi)容。 （1） 讀書后，大家紛紛交流。如：地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 如：聯(lián)系生活實(shí)際和搜集到的資料，人們受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，大量開采煤礦

37、、金礦、銀礦、鐵礦這些寶貴的礦產(chǎn)。湖北的黃石有一座有名的鐵礦，多少年來，人們就在那里挖呀挖呀，最后，一直到把它挖空?，F(xiàn)在這個(gè)黃石鐵礦已經(jīng)不再存在了，它不會馬上長出來的。 （2） 請大家再好好地讀一讀這一段話，一邊讀一邊體會：作者在寫這一段話的時(shí)候，會是什么樣的心情呢？（氣憤、不滿、著急、告誡） 那么，把你的理解通過你的朗讀表達(dá)出來吧！讀的時(shí)候，大家還可以注意一下作者是運(yùn)用怎樣的語言表達(dá)出他心中的情感的。請大家讀這一段話時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)這們幾個(gè)地方，你一定會有新的體會： “不是而是甚至”“但是如果必將”（引導(dǎo)突出關(guān)聯(lián)詞的作用，體會到這一段話層層推進(jìn)、條理清晰的效果。） （3） 對不可再生的資源，人們

38、是這樣去破壞它的，那么對于可再生的資源，人們又是什么樣的態(tài)度呢？ （學(xué)生默讀，指一位同學(xué)讀） 剛才你讀到“毀壞”時(shí)，我很自然地想到“破壞”這個(gè)詞（在黑板上順手寫下兩個(gè)詞），我們來比較一下，“毀壞”各“破壞”，你覺得用哪個(gè)詞好一些？為什么？（它們都有破壞的意思，但是“毀壞”比“破壞”后果更加嚴(yán)重。） 我們通過比較，更加深了對自然資源惡意毀壞后果的認(rèn)識。那么，這個(gè)“濫用”與“亂用”呢？（在黑板上寫下兩個(gè)詞）你們也比較一下，看有什么不同。（濫，就是不加選擇，不加節(jié)制；亂，是沒有次序，非常的雜亂。） （4） 同學(xué)們，你們看，作者用詞是非常嚴(yán)謹(jǐn)、非常準(zhǔn)確的。讀到“人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)

39、品”這一句，在我們的生活當(dāng)中有沒有這樣的例子呢？在我們搜集到的資料里有沒有這樣的例子呢？我們通過舉例來說明自己的理解。 同學(xué)們，你們剛才把搜集到的課外資料和我們課內(nèi)的知識進(jìn)行結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)方法是要大力提倡的。老師也搜集到了這些資料。（師讀）“人們大量地毀壞樹木，一排排防風(fēng)林帶都倒下了，狂風(fēng)大作，黃沙漫天，沙塵暴的發(fā)生越來越頻繁。大量地砍伐樹木使得我們空氣的質(zhì)量也遭到嚴(yán)重的破壞，更使得洪水泛濫，房屋倒塌。人們只顧眼前的利益，不顧后果地往江河湖海里傾瀉一些有害的物質(zhì)，如廢氣、廢水?，F(xiàn)在人類和動物的生存都已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的威脅?！?同學(xué)們，我們讀到這里，說到這里，看到這里，不知道你有一些什么樣的感受想

40、說。（5） 你們都很氣憤，是不是？是啊，我們要對這些毀壞自然資源的人說理啊！再來讀書，看看作者是運(yùn)用什么樣的語言，把他的這份著急、擔(dān)憂、氣憤的心情表達(dá)出來的，是怎樣有理有據(jù)地說理的。請同學(xué)們自由地讀讀這段話（去掉關(guān)聯(lián)詞語讀） 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（學(xué)生讀書）看來也是念得通的， 是不是的？可是，我們填上了這些關(guān)聯(lián)詞，大家再來讀，比較一下，作者運(yùn)用這樣的語言表達(dá)好在哪里呢？（作者用上了這些關(guān)聯(lián)詞，就把他的意思

41、表達(dá)得很連貫、很清晰了。）是的，運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)詞，有助于使句子與句子之間表達(dá)得更嚴(yán)謹(jǐn)，有助于把道理表達(dá)得更清晰，也有助于作者把既氣憤又焦急的感情表達(dá)得更強(qiáng)烈！我們大家再一起來讀一讀，邊讀邊體會。 2.上牽下連，層層推進(jìn)。 （1） 第3自然段和第4自然段集中地講了人類對環(huán)境的破壞，講了我們的地球是很容易破碎的。還有哪些內(nèi)容是講到地球是非常容易破碎的？剛才我們說了要聯(lián)系上下文，還可以聯(lián)系上下文讀書。 大家聽一聽，我們的地球有5.1億平方公里，它在茫茫的宇宙中只像一葉扁舟，本來就夠小了。你們來看這個(gè)比例圖，除去海洋、陸地和島嶼，我們?nèi)祟惿畹牡胤街挥形宸种?。那么，這么小的地方，人又多，它當(dāng)然怎么樣啊

42、？（擁擠） （2） 這一擠，是不是也是容易破碎啊？同學(xué)們，作者運(yùn)用了列數(shù)字、打比方和進(jìn)行比較的方法，使地球的小顯得更突出了。尤其是把地球比喻成“一葉扁舟”，這語言多妙?。∥覀兙褪沁@個(gè)扁舟上的乘客，船如果毀了，船上的人會怎么樣?。浚ù系娜藭退溃┩瑢W(xué)們，我們通過讀書，讀出了地球的可愛，也讀出了地球的容易破碎。 所以宇航員在遨游太空的時(shí)候，發(fā)出了這樣的感嘆。再讀： “我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！” 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。 2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。 3.有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：明白人

43、類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考總是加深對課文的理解，并將保護(hù)地球的意識付諸行動。 教學(xué)過程： 一、上牽下連，引出第5自然段的內(nèi)容 讀到這里，我很自然地想到一個(gè)問題：既然地球那么容易破碎，地球上的資源又是那么有限，這個(gè)星球不行，我們就到別的星球上去生活吧！可不可以呢？能不能通過你的讀書來回答這個(gè)問題？誰來讀一讀？ （指三人分別讀第5自然段） 地球被破壞了以后，我們真的是別無去處。因?yàn)槲覀冎挥? 生齊答：一個(gè)地球！ 二、回到課題，升華情感 現(xiàn)在明白了，作者為什么不僅僅以“一個(gè)地球”為題，而以“只有一個(gè)地球”為課題了吧？再來讀一讀課題。 生讀課

44、題，師相機(jī)評價(jià)。如：他強(qiáng)調(diào)了“一個(gè)”，特別想突出地球的寶貴。又如：他強(qiáng)調(diào)了“只有”，是特別想讓大家珍惜這寶貴的地球，等等。大家一起讀? 只有一個(gè)地球！ 只有一個(gè)地球，我們別無去處！那么，我們又該怎樣做呢？唯一的做法是什么？你心里又想說些什么？同學(xué)們，如果要你在這個(gè)課題后面再加上一句話，你想加什么？ 只有一個(gè)地球，她是那么的易碎；只有一個(gè)地球，我們就必須精心地保護(hù)！讓我們再一次滿懷深情地讀課題，告訴人們要謹(jǐn)記? 只有一個(gè)地球！ 板書： 太可愛： 美麗而渺小，慷慨無私 精心保護(hù)地球 太容易破碎：資源枯竭、不可再生9. 資源亮出黃牌第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道地球上的各種資源都是有限的。 2.能區(qū)

45、分可再生資源、不可再生資源。 3.知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解地球上的資源是有限的。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.收集六種主要資源的圖片和文字資料。 2.收集關(guān)于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。 教學(xué)過程： 1、 談話 我們的地球，為人類的生存提供了各種各樣的資源，但是人類卻把地球當(dāng)成了一個(gè)取之不盡、用之不歇的百寶箱。貪婪的索取，使地球上的資源越來越少，資源已向人類亮出黃牌。 二、展示學(xué)生收集的資料 1.在小組內(nèi)學(xué)生分別對淡水、森林、土地、生物種類、礦山和燃料這六種人類賴以生存的主要自然資源的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的材料和相關(guān)資料展示與交流。 2

46、.從展示與交流中而得出結(jié)論，這些資源是否是取之不盡用之不竭的。 3.指派學(xué)生代表向大家說一說，大家評一評。 三、提問 1.人類要生存就要利用自然資源，他們利用這些資源做什么呢？ 2.學(xué)生通過調(diào)查、了解、整理資料，更細(xì)致地了解到了資源使用的哪些情況？ 3.小組之間解決以上問題。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道地球上的各種資源都是有限的。 2.能區(qū)分可再生資源、不可再生資源。 3.知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解地球上的資源是有限的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.收集六種主要資源的圖片和文字資料。 2.收集關(guān)于礦物開采、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。

47、教學(xué)過程： 一、深度調(diào)查-森林資源的使用現(xiàn)狀 提出問題供學(xué)生參考： 1.世界上現(xiàn)存的森林資源有多少？ 2.這些森林資源是怎樣生成了？ 3.世界上森林資源消亡的速度怎樣？它們是怎樣消亡的？ 4.以這樣的速度計(jì)算，現(xiàn)存的森林資源還可以存活多久？ 5.如果沒有了森林，我們的世界會是什么樣？ 6.人們砍伐樹木用來干什么？ 7.我們的生活中有沒有用樹木加工的產(chǎn)品？ 8.這些產(chǎn)品是必須用木材加工能使用的嗎？有沒有替代的材料？ 9.計(jì)算：一棵樹木加工的紙漿大約可以制作400多張賀卡，自己學(xué)校的小學(xué)生一年使用的賀卡要消耗多少棵樹？全市的小學(xué)生呢？ 10.我們可以節(jié)約森林資源做些什么？ 二、小組合作完成以下表格

48、： 資源種類 給人類的警告 沒有了他們的后果 人類應(yīng)該怎樣對待它們 礦產(chǎn)資源 森林資源生物資源土地資源淡水資源 10. 與地球和諧相處教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生具有初步的自覺保護(hù)環(huán)境的意識。 2. 讓學(xué)生能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。 3.讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。 4.讓學(xué)生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生具有初步的環(huán)境保護(hù)的意識，能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.收集與世界環(huán)境保護(hù)有關(guān)的紀(jì)念日的資料。 2.收集人類在世界環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的資料和信息。 教學(xué)過程： 1.課前布置：學(xué)生給地球?qū)懸环饣匦牛纫獙懨魅祟悓ψ约核魉鶠榈乃伎迹€要寫清楚人類打算愛

49、護(hù)地球的決心和舉措。 2.讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個(gè)人的人類對地球所作所為有什么思考，對愛護(hù)地球有什么決心和舉措。 3.在小組內(nèi)討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護(hù)地球的行動和舉措，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。 4.派小組代表發(fā)言，聽完后再進(jìn)行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。 5.小組討論地球?qū)θ祟惖膸c(diǎn)懇請：放下你們手中的斧頭和點(diǎn)鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對者我的保護(hù)傘，與你們的兄弟姐妹-動植物和睦相處 6.小組代表說說對這幾點(diǎn)懇請的理解。 7.讓學(xué)生記住與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的這些日子： 2月2日 世界濕地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 6月5日 世

50、界環(huán)境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界動物日 8.課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。 板書設(shè)計(jì)： 10. 和地球和睦相處 地球和人類的對話 保護(hù)我們的地球 11.戰(zhàn)爭的苦難教學(xué)目標(biāo)： 1.了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭的一些情況。 2.知道戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時(shí)也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。 3.通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。 4.能夠關(guān)注戰(zhàn)爭問題。 教學(xué)重點(diǎn)：通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。教學(xué)準(zhǔn)備

51、：收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準(zhǔn)備一張世界地圖。 教學(xué)過程： 1.談話引入新課。 回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴。戰(zhàn)爭不僅給人類的生命、財(cái)產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時(shí)，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認(rèn)識戰(zhàn)爭，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，避免人間悲劇再度上演！2.了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。 （1） 讓學(xué)生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。 （2） 簡單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：20世紀(jì)初期，一些帝國主義國家相繼發(fā)展變得強(qiáng)大起來。但是由于各國發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界

52、，與匈奧帝國和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國”。兩個(gè)帝國主義集團(tuán)積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。20世紀(jì)30年代，日本首先強(qiáng)占了我過東北省，并向全國推進(jìn)；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國進(jìn)攻波蘭。德意日法西斯集團(tuán)又挑起了新的世界大戰(zhàn)。 （3） 小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。 （4）學(xué)生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。 （5） 小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。 3.小組討論交流： （1） 戰(zhàn)爭中兒童有哪些期盼？ （2） 歷史上的戰(zhàn)爭中有哪些是正義戰(zhàn)爭？有哪些非正義戰(zhàn)爭？ 12. 熱愛和平教學(xué)目標(biāo)： 1.珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。 2.能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡自己的一份力量。 3.知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的重要貢獻(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的貢獻(xiàn)，自己能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡一份力量。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。 2.搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。 教學(xué)過程： 一、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機(jī)拍