黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (2)

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案1、同學們，今天咱們要學習一首唐代大詩人李白作的詩，請大家先把題目讀一讀。（齊讀題目）2、從題目中你能知道什么？（送別詩）.你從哪知道這是首送別詩？（“送”）你很善于抓住關鍵的字。古代交通不方便，朋友分別之后就很難再見，于是呀寫詩送別就成了一種風俗。（送別的地點黃鶴樓，送別的對象孟浩然）3、同學們很善于從題目中掌握信息。那題目里還有什么你不知道的嗎？（理解 “廣陵”）4、重點理解“陵”字的寫法。5、題目中的關鍵詞我們都知道了，你能連起來說說題目的意思嗎？（生試著說題目意思）二、初讀古詩，讀通詩句1、 師：讀書，先要讀準字音，請同學們打開語文課本100頁，自由練讀這首古詩

2、，把字音讀準確。2、師：我要請4位同學來讀一讀，請大伙聽一聽，看誰讀得最準確。待會我要請同學來評一評。師：咱們讀古詩，不單單要讀準字音，還要讀出詩歌的節(jié)奏來，這樣才能算得上讀好。聽了同學們的朗讀，我也想給大家讀一讀，同學們注意聽聽老師讀的節(jié)奏。好不好3、 師范讀古詩（畫出節(jié)奏）4、師：剛才老師讀的時候，我發(fā)現好些同學都躍躍欲試，也想讀這首詩，誰能也把節(jié)奏讀好？（請三名同學范讀，配樂，再齊讀）5、師：把握了詩的節(jié)奏就能讀出詩歌的味道，但是要想把詩讀得更有韻味，就必須理解詩句的意思。現在請同學們四人一小組進行討論，可以通過注釋、字典、查工具書或拆詞法理解。6、 理解詩意：（用1分鐘把自己讀懂的內容

3、在小組里交流一下）。7、匯報交流故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。老朋友在黃鶴樓的西邊辭別，在繁華開的燦爛的季節(jié)到揚州去了。（通過視頻理解故人和下揚州）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。孤船的帆影漸漸遠去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向天邊流去。8、再度古詩，體會情感。三、再讀古詩，探究語言1、師：同學們，通過剛才的朗讀，你從詩中能夠體會到什么？2、師：現在你覺得李白的心情如何呢？請你用一個詞來概括李白現在的心情。（依依不舍）3、師：也許還有些遺憾，有些失落，有些難過，或者有些向往，有些憧憬，有些羨慕這么多錯綜復雜的感情，都是因為李白對孟浩然的依依不舍。4、師：那么，你是從哪看出李白的依依

4、不舍呢？快速地默讀，把你找到的理由畫出來。5、師：誰來和我們交流一下？ （重點理解“孤帆”、“唯見”、“盡”）師：孩子， “盡”是什么的意思？生：消失師：什么消失？生：孤帆消失師：孤帆雖然消失了，但什么不會消失？生：友情 友誼 情誼（板書情誼）師：不單不會消失，還會像這滾滾長江之水一樣連綿不絕。來，讀出你們的體會？生：齊讀：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。6、師：了不起，你們都沒見過李白，卻能通過他的文字，體會他內心的想法。李白就是通過寫孤帆遠影、滾滾長江這些景物來表達對孟浩然的依依不舍之情。7、師：孩子們，在各種交通工具極其發(fā)達的今天，日行千里不是神話，可是在遙遠的古代，交通工具落后，好友一別，相見就遙遙無期，所以，分別就更是依依不舍，李白和孟浩然這一別，對朋友的思念之情就一直縈繞在李白的心中，一年后，他寫下了這首江下行，讓我們來讀一讀。 生：去年下揚州，江送黃鶴樓，眼望帆去遠，心逐江水流。四、三讀古詩，對比提升1、師：這番的依依不舍都是因為故人西辭?？墒?，“送君千里，終須一別”。假如你就是李白，在和孟浩然告別的時候，你想說些什么呢？把你想到的寫一寫。師：黃鶴樓前，望著浩然兄的小舟漸行漸遠，我的心里百感交集（浩然兄：）師：是啊，離別不一定非要傷感，所謂：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。五、四背古詩，