太陽生本課

1、日上三竿日上三竿 日薄西山日薄西山 日出而作日出而作 日落而息日落而息旭日東升旭日東升 如日中天如日中天 日月如梭日月如梭 日久天長日久天長遮天蔽日遮天蔽日 暗無天日暗無天日 撥云見日撥云見日 蒸蒸日上蒸蒸日上 下列詞語有什么特點？下列詞語有什么特點？日日上三竿上三竿 日日薄西山薄西山 日日出而作出而作 日日落而息落而息旭旭日日東升東升 如如日日中天中天 日日月如梭月如梭 日日久天長久天長遮天蔽遮天蔽日日 暗無天暗無天日日 撥云見撥云見日日 蒸蒸蒸蒸日日上上 和和“日日”有關的成語：有關的成語：太 陽下列句子各用了什么說明方法？請選一選。下列句子各用了什么說明方法？請選一選。A.A.列數(shù)字列數(shù)

2、字 B.B.舉例子舉例子 C.C.打比方打比方 D.D.作比較作比較1 1、（他的手）長、（他的手）長2424厘米，寬厘米，寬1010厘米，厚厘米，厚2.52.5厘米。厘米。 （ ）2 2、我們學校的操場真大，差不多、我們學校的操場真大，差不多200200個教室的面?zhèn)€教室的面積才能抵得上它。積才能抵得上它。 （ ）3 3、他的手活像半截老松木。、他的手活像半截老松木。 （ ）4 4、指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟、指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。練地用手指觸讀。 （ ）列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較 列數(shù)字列數(shù)字打比方打比方舉例子舉例子水蒸氣水蒸氣凝成凝成抵得上抵得

3、上鋼鐵鋼鐵植物植物繁殖繁殖蔬菜蔬菜煤炭煤炭殺菌殺菌預防預防治療治療課文主要寫了什么？課文主要寫了什么？ 課文主要寫了太陽的課文主要寫了太陽的_和和太陽與人類太陽與人類的的_。課文主要介紹了什么？課文主要介紹了什么？ 課文主要介紹了太陽的課文主要介紹了太陽的特點特點和和太陽與人類的太陽與人類的密切關系密切關系。1 1、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法 說明了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。說明了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。2 2、為什么課文先寫后羿射日的故事？、為什么課文先寫后羿射日的故事？小組合作學習小組合作學習讀1-3自然段，討論，并完成下列表格

4、。段落段落太陽的特點太陽的特點說明方法說明方法說明說明順序順序131231 1、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法 說明了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。說明了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。2 2、為什么課文先寫后羿射日的故事？、為什么課文先寫后羿射日的故事？小組合作學習小組合作學習讀1-3自然段，討論，并完成下列表格。段落段落太陽的特點太陽的特點說明方法說明方法說明說明順序順序131遠遠2大大3熱熱 太陽離我們約有太陽離我們約有1.5億千米遠。億千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走停地走，差不多要走350

5、0年；就年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。是坐飛機，也要飛二十幾年。1 1、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。2 2、為什么先寫后羿射日的故事？、為什么先寫后羿射日的故事？小組合作學習小組合作學習讀1-3自然段，討論，并完成下列表格。段落段落太陽的特點太陽的特點說明方法說明方法說明說明順序順序131遠遠列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方2大大3熱熱 有這么一個傳說：古時候，天上有這么一個傳說：古時候，天上有有10個太陽，曬得地面?zhèn)€太陽，曬得地面上寸草不生上寸草不生。 人們熱得受不了，就找一人

6、們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉個箭法很好的人射掉9個，只留個，只留下一個，地面上才不那么熱了。下一個，地面上才不那么熱了。1 1、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。2 2、為什么先寫后羿射日的故事？、為什么先寫后羿射日的故事？小組合作學習小組合作學習讀1-3自然段，討論，并完成下列表格。段落段落太陽的特點太陽的特點說明方法說明方法說明說明順序順序131遠遠列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方2大大3熱熱綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 我們看太陽，覺得它并不大，實際我們看太陽，覺得它并

7、不大，實際上它大得很，上它大得很，130130萬個地球才能抵得上一萬個地球才能抵得上一個太陽，因為太陽離我么太遠了，所以我個太陽，因為太陽離我么太遠了，所以我們看上去只有盤子那么大。們看上去只有盤子那么大。1 1、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。2 2、為什么先寫后羿射日的故事？、為什么先寫后羿射日的故事？小組合作學習小組合作學習讀讀1-31-3自然段，討論，并完成下列表格自然段，討論，并完成下列表格。段落段落太陽的特點太陽的特點說明方法說明方法說明說明順序順序131遠遠列數(shù)字列

8、數(shù)字 打比方打比方2大大作比較作比較 列數(shù)字列數(shù)字3熱熱 太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球大火球。太陽的溫度很高，表面。太陽的溫度很高，表面溫度有溫度有6000，就是，就是鋼鐵碰鋼鐵碰到它，也會變成汽到它，也會變成汽；中心溫度估；中心溫度估計是表面溫度的計是表面溫度的3000倍倍。列數(shù)字打比方打比方打比方列數(shù)字1 1、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明了太陽的特點？法說明了太陽的特點？2 2、為什么先寫后羿射日的故事？、為什么先寫后羿射日的故事？小組合作學習小組合作學習讀1-3自然段，討論，并完成下列表格。段落段落太陽的特點太陽的

9、特點說明方法說明方法說明說明順序順序131遠遠列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方2大大作比較作比較 列數(shù)字列數(shù)字3熱熱列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方 太陽是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，太陽是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱。太陽上熾烈的火焰，已經(jīng)燃燒了五發(fā)出光和熱。太陽上熾烈的火焰，已經(jīng)燃燒了五十億年。太陽上紅色火焰狀的熾熱氣體叫日珥，十億年。太陽上紅色火焰狀的熾熱氣體叫日珥，有好幾個地球摞起來那么高，威力巨大的原子彈有好幾個地球摞起來那么高，威力巨大的原子彈爆炸，也不能與之相提并論?？茖W家研究認為，爆炸，也不能與之相提并論?？茖W家研究認為，太陽可以燃燒一百億年左右，可以說太陽現(xiàn)在正太陽可以

10、燃燒一百億年左右，可以說太陽現(xiàn)在正是中年。是中年。資料袋資料袋1 1、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。2 2、為什么先寫后羿射日的故事？、為什么先寫后羿射日的故事？小組合作學習小組合作學習讀1-3自然段，討論，并完成下列表格。段落段落太陽的特點太陽的特點說明方法說明方法說明說明順序順序131遠遠列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方2大大作比較作比較 列數(shù)字列數(shù)字3熱熱列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方1 1、課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明課文介紹了太陽的哪些特點？用什么方法說明了太陽的特

11、點？用橫線畫出相關語句。了太陽的特點？用橫線畫出相關語句。2 2、為什么先寫后羿射日的故事？、為什么先寫后羿射日的故事？小組合作學習小組合作學習讀1-3自然段，討論，并完成下列表格。段落段落太陽的特點太陽的特點說明方法說明方法說明說明順序順序131遠遠列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方并列并列2大大作比較作比較 列數(shù)字列數(shù)字3熱熱列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方拓展應用：拓展應用： 課文中作者準確形象地說清楚課文中作者準確形象地說清楚了太陽的特點，請你模仿課文中的了太陽的特點，請你模仿課文中的說明方法，向大家介紹一下我們的說明方法，向大家介紹一下我們的教室或?qū)W校。教室或?qū)W校。我們的教室我們的教室 我們的教室

12、寬敞明亮，長約我們的教室寬敞明亮，長約8 8米，寬米，寬6 6米，米，高約高約4 4米。走進教室，米。走進教室，4949套桌椅擺得整整齊齊，套桌椅擺得整整齊齊，水泥地掃得干干凈凈，四扇玻璃窗擦得光亮透水泥地掃得干干凈凈，四扇玻璃窗擦得光亮透明。明。 教室正前方是多媒體一體機，四塊長方形教室正前方是多媒體一體機，四塊長方形黑板都是墨綠色，像四塊草坪，為教室增添了黑板都是墨綠色，像四塊草坪，為教室增添了盎然春意；上課了，老師把中間兩塊黑板往兩盎然春意；上課了，老師把中間兩塊黑板往兩側(cè)輕輕一推，高清液晶觸摸大屏幕就展現(xiàn)在我側(cè)輕輕一推，高清液晶觸摸大屏幕就展現(xiàn)在我們面前，它像一片廣闊無邊的知識海洋，任

13、我們面前，它像一片廣闊無邊的知識海洋，任我們盡情遨游！們盡情遨游！ 教室后面的墻上也有一塊長方形黑板，和教室后面的墻上也有一塊長方形黑板，和前面的三塊黑板大小差不多。有才藝的同學經(jīng)前面的三塊黑板大小差不多。有才藝的同學經(jīng)常在上面布置黑板報。黑板報是我們班的驕傲，常在上面布置黑板報。黑板報是我們班的驕傲，因為它字跡工整清秀，內(nèi)容豐富多彩，圖案美因為它字跡工整清秀，內(nèi)容豐富多彩，圖案美觀生動，多次受到大隊部的表揚。觀生動，多次受到大隊部的表揚。 抬起頭看，天花板上吊著五組電棒，每組抬起頭看，天花板上吊著五組電棒，每組電棒都有兩個燈管。打開電棒，熒光映襯著潔電棒都有兩個燈管。打開電棒，熒光映襯著潔白

14、的墻壁，教室里顯得格外明亮。冬有暖氣，白的墻壁，教室里顯得格外明亮。冬有暖氣，夏有電扇，在這樣的環(huán)境里學習，真是一種享夏有電扇，在這樣的環(huán)境里學習，真是一種享受。受。 我們每天在這里讀書、學習。我們的教室我們每天在這里讀書、學習。我們的教室是我們第二個溫馨的家。是我們第二個溫馨的家。 我們的學校我們的學校 南陽市油田第一小學是河南油田建校最早的南陽市油田第一小學是河南油田建校最早的一所公辦學校。學校座落在南陽油田廣南路中段，一所公辦學校。學校座落在南陽油田廣南路中段，占地面積占地面積2.052.05公頃、校舍建筑面積公頃、校舍建筑面積56775677平方米，平方米，校園環(huán)境整潔、綠樹婆娑，充滿

15、生機。校園環(huán)境整潔、綠樹婆娑，充滿生機。 校園里共有三棟樓，一棟教學樓，一棟綜合校園里共有三棟樓，一棟教學樓，一棟綜合樓，一棟家屬樓。還有一個大操場，一個足球場。樓，一棟家屬樓。還有一個大操場，一個足球場。 學校現(xiàn)有學?，F(xiàn)有3030個教學班，學生個教學班，學生15001500余人，教職余人，教職員工員工8989人。老師像辛勤的園丁，精心地培育著我人。老師像辛勤的園丁，精心地培育著我們茁壯成長。們茁壯成長。 我愛我們的校園，她是我們可愛的家園，是我愛我們的校園，她是我們可愛的家園，是我們歡樂的源泉。我們歡樂的源泉。 太陽雖然離我們很遠很遠，但是太陽雖然離我們很遠很遠，但是我們和它的關系非常密切。

16、我們和它的關系非常密切。？ 地球在太陽系中，是距太陽由近到遠排序地球在太陽系中，是距太陽由近到遠排序的第三顆行星，正是由于地球所處的位置，使的第三顆行星，正是由于地球所處的位置，使它成為宇宙的一個奇跡。它成為宇宙的一個奇跡。地球距太陽的位置，給地球帶來了很多好地球距太陽的位置，給地球帶來了很多好處。從太陽系的誕生情形看，金星、火星與地處。從太陽系的誕生情形看，金星、火星與地球幾乎是同時期形成，也幾乎是由同樣的物質(zhì)球幾乎是同時期形成，也幾乎是由同樣的物質(zhì)組成的，但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢？根組成的，但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢？根本的原因是地球上有液態(tài)水，而其他行星沒有。本的原因是地球上有液態(tài)

17、水，而其他行星沒有。我們知道，液態(tài)水是產(chǎn)生生命必不可少的條件。我們知道，液態(tài)水是產(chǎn)生生命必不可少的條件。妙不可言的位置妙不可言的位置閱讀鏈接： 金星被稱作地球的金星被稱作地球的“兄弟行星兄弟行星”。據(jù)現(xiàn)在對。據(jù)現(xiàn)在對金星觀測所知，它的大小、質(zhì)量、構(gòu)成都與地球金星觀測所知，它的大小、質(zhì)量、構(gòu)成都與地球相似，但它卻是個被厚厚大氣層籠罩著的、表面相似，但它卻是個被厚厚大氣層籠罩著的、表面溫度高達溫度高達480攝氏度的死星。與地球平穩(wěn)的氣候相攝氏度的死星。與地球平穩(wěn)的氣候相比，其差別好比天堂與地獄！到底是什么原因使比，其差別好比天堂與地獄！到底是什么原因使得這得這“兩兄弟兩兄弟”的命運如此不同呢？科學

18、家認為的命運如此不同呢？科學家認為是因為兩者距太陽遠近不同造成的，地球距太陽是因為兩者距太陽遠近不同造成的，地球距太陽1.496108公里，而金星距太陽只公里，而金星距太陽只1.082108公里，這使得金星受到太陽的照射要比地球強得公里，這使得金星受到太陽的照射要比地球強得多。金星大氣中的水蒸氣，還未來得及冷卻變成多。金星大氣中的水蒸氣，還未來得及冷卻變成雨降落下來，就被來自太陽過強的紫外線分解了，雨降落下來，就被來自太陽過強的紫外線分解了，金星上的水就這樣被永久地奪走了。金星是這樣，金星上的水就這樣被永久地奪走了。金星是這樣，比金星還靠近太陽的水星就不用說了。比金星還靠近太陽的水星就不用說了

19、。 比地球更遠離太陽的行星，雖然不缺水，但比地球更遠離太陽的行星，雖然不缺水，但由于離太陽太遠，受到的太陽輻射不夠多，水都由于離太陽太遠，受到的太陽輻射不夠多，水都以冰的形式存在。因此，出現(xiàn)生命也是不可能的。以冰的形式存在。因此，出現(xiàn)生命也是不可能的。由此可見，地球所處的位置真是妙不可言。由此可見，地球所處的位置真是妙不可言。小組合作學習小組合作學習讀4-7自然段 想想：課文從哪些方面介紹了太陽與人類的密切關系？小組合作學習，并完成表格。段落段落與人類的密切關系與人類的密切關系說明方法說明方法說明說明順序順序4745、67小組合作學習小組合作學習讀4-7自然段 想想：課文從哪些方面介紹了太陽與

20、人類的關系的？小組合作學習，并完成表格。段落段落與人類的密切關系與人類的密切關系說明方說明方法法說明說明順序順序474動植物動植物 及人類生活及人類生活5、6氣象氣象7人類健康人類健康小組合作學習小組合作學習讀4-7自然段 想想：課文從哪些方面介紹了太陽與人類的關系的？小組合作學習，并完成表格。段落段落與人類的密切關系與人類的密切關系說明方法說明方法 說明說明順序順序474植物植物 動物動物 及人類生活及人類生活分類別分類別舉例子舉例子5、6氣象氣象7人類健康人類健康小組合作學習小組合作學習讀4-7自然段 想想：課文從哪些方面介紹了太陽與人類的關系的？小組合作學習，并完成表格。段落段落與人類的

21、密切關系與人類的密切關系說明方說明方法法說明說明順序順序484動植物及人類生活動植物及人類生活分類別分類別舉例子舉例子并列并列5、6氣象氣象7人類健康人類健康8總說：沒有太陽，就沒有世界總說：沒有太陽，就沒有世界小組合作學習小組合作學習讀4-7自然段 想想：課文從哪些方面介紹了太陽與人類的關系的？小組合作學習，并完成表格。 太陽雖然離我們很遠很遠，但是我們和太陽雖然離我們很遠很遠，但是我們和它的關系非常密切。它的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。獸、蟲、魚才能生存，繁殖

22、。如果沒有了太如果沒有了太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、穿的棉、麻、毛、絲，麻、毛、絲，燒的柴火，都和太陽有密切的燒的柴火，都和太陽有密切的關系。關系。埋在地下的煤炭，看起來好像和太陽埋在地下的煤炭，看起來好像和太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成，因為沒有關系，其實離開太陽也不能形成，因為煤炭是由遠古時代的植物埋在底層地下形成煤炭是由遠古時代的植物埋在底層地下形成的。的。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/水水水蒸氣水蒸氣小水滴小水滴云云雨雨雪雪 太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收太陽曬著

23、地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷，空氣有冷有熱，才能氣就比較冷，空氣有冷有熱，才能流動，成為風。流動，成為風。熱量多熱量多熱量少熱量少冷冷熱熱風風風風 太陽光有殺菌的能力，我們可太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防、治療疾病。以利用它來預防、治療疾病。如果如果不是不是而是而是就就如果如果太陽表面溫度太陽表面溫度不是不是60006000，而是而是3000 3000 ，就就不會有植物和動物。不會有植物和動物。 如果如果太陽離我們太陽離我們不是不是1.51.5億千米，億千米，而是而

24、是很近，那很近，那就就不會形成生態(tài)環(huán)境。不會形成生態(tài)環(huán)境。 如果如果太陽表面溫度太陽表面溫度不是不是60006000，而是而是很低，很低，就就沒有殺菌、防治疾病的作用。沒有殺菌、防治疾病的作用。 如果如果不是不是而是而是就就也也更更當然當然 如果如果太陽表面溫度太陽表面溫度不是不是6000，而是而是3000 ，就就不能形成生態(tài)環(huán)境，不能形成生態(tài)環(huán)境，也也不能殺菌不能殺菌治病，治病，更更不能形成氣候變化，不能形成氣候變化，當然當然就沒有我們就沒有我們這個可愛的世界。這個可愛的世界。 如果如果太陽離我們太陽離我們不是不是1.5億千米，億千米，而是而是很近，很近，就就不能殺菌，防治疾病，不能殺菌，防治疾病，也也不能形成生態(tài)環(huán)境，不能形成生態(tài)環(huán)境，更更不能形成氣候變化，不能形成氣候變化，當然當然也不會有我們這個也不會有我們這個可愛的世界?？蓯鄣氖澜纭?地球上的光明和溫暖，都是太陽地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將永送來的。如果沒有太陽，地球上將永遠是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、遠是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木