五年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-4、我們的公共生活第一課時(shí)·2020統(tǒng)編版

1、 道德與法治統(tǒng)編小學(xué)道法可編輯精品模板統(tǒng)編小學(xué)道法可編輯精品模板20202020年度春季學(xué)期年度春季學(xué)期小學(xué)四年級(jí)下小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)冊(cè) 原創(chuàng)教學(xué)課件原創(chuàng)教學(xué)課件隨堂教學(xué)視頻隨堂教學(xué)視頻精選課后習(xí)題精選課后習(xí)題4、我們的公共生活第第 1 1 課課 時(shí)時(shí)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入在這些公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該注意些什么呢？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)公共生活電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場(chǎng)所，都是公共空間。公共空間就是指那些供城市居民日常生活和社會(huì)生活公共使用的室外及室內(nèi)空間。人們?cè)诠部臻g中的生活，就構(gòu)成了我們的公共生活。我們周?chē)墓矆?chǎng)所我們周?chē)墓矆?chǎng)所電影院電影院長(zhǎng)途車(chē)站長(zhǎng)途車(chē)站足球場(chǎng)足球場(chǎng)醫(yī)醫(yī) 院院博物館博物

2、館超超 市市科技館科技館郵政銀行郵政銀行 文化娛樂(lè)場(chǎng)所包括KTV、電影院、咖啡館、酒吧、網(wǎng)吧、歌舞廳、城市廣場(chǎng)、街心公園等。 體育場(chǎng)所包括足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、體育館、健身公園等。 文化交流場(chǎng)所包括科技館、博物館、展覽館、研討會(huì)、會(huì)議廳等。 購(gòu)物場(chǎng)所包括超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、集市、商店、購(gòu)物廣場(chǎng)、夜市等。 就診場(chǎng)所包括醫(yī)院、門(mén)診、藥店等。公共場(chǎng)所中的言行舉止公共場(chǎng)所中的言行舉止在公共生活中，我們的行為是公開(kāi)的，也就是說(shuō)，在公共場(chǎng)所我們的行為是展現(xiàn)在大家面前的，每個(gè)人都會(huì)看到我們的言談舉止，因此在公共生活中，我們就要注意自己的言談舉止，把自己的良好形象展現(xiàn)在大家的面前。 想一想：想一想：公園中的長(zhǎng)椅，沒(méi)有人

3、做，旁邊也沒(méi)有人，我們公園中的長(zhǎng)椅，沒(méi)有人做，旁邊也沒(méi)有人，我們可以躺在上面嗎？如果我們躺在上面，會(huì)有怎樣的結(jié)可以躺在上面嗎？如果我們躺在上面，會(huì)有怎樣的結(jié)果？如果我們不躺在上面，可以怎么做？果？如果我們不躺在上面，可以怎么做？如果累了，想要休息的話，可以在公園的長(zhǎng)椅上坐一坐，休息一下，這樣既不會(huì)損害自己良好的形象，也不會(huì)影響別人來(lái)到這里休息。躺在上面，不但很不雅觀，有損自己良好的形象，而且如果別人來(lái)了，就沒(méi)有地方坐了。在公共生活中，我們不單要考慮到自己的形象，注意自己的言談舉止，展示自己良好的形象，不做有損自己形象的行為，而且我們還要注意不要影響別人。與公共生活空間相對(duì)應(yīng)的是私人生活空間，什

4、么是私人生活空間呢？私人生活空間一般是指每個(gè)人屬于自己的，不對(duì)其他人開(kāi)放的屬于個(gè)人的空間。比一比：人們?cè)谒饺松羁臻g和公共生活空間的言談舉止有什么不一樣？在家里，人們可以穿居家服,穿拖鞋。到了公園人們穿著就要整潔大方一些，到了公園人們穿著就要整潔大方一些，不能穿居家服，也不能穿拖鞋。不能穿居家服，也不能穿拖鞋。在家里，人們可以隨便癱坐在床上。在公園就不可以隨便癱坐。在公園就不可以隨便癱坐。在家里，人們可以把音響的聲音開(kāi)到最大，跟著唱歌。到了公園，音響的聲音開(kāi)的太大會(huì)影到了公園，音響的聲音開(kāi)的太大會(huì)影響他人。響他人。在家里，人們可以跑跳。在公園追逐打鬧會(huì)影響他人的活動(dòng)。在公園追逐打鬧會(huì)影響他人的

5、活動(dòng)。在家里，人們可以隨便吃東西,東西可以隨便扔。到時(shí)候收拾就可以了到時(shí)候收拾就可以了,到了公園到了公園,東西東西不可以隨地亂扔，會(huì)影響公園的衛(wèi)生不可以隨地亂扔，會(huì)影響公園的衛(wèi)生和整潔，還會(huì)影響他人的活動(dòng)。和整潔，還會(huì)影響他人的活動(dòng)。辨析題辨析題在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們的行為對(duì)嗎？為景，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們的行為對(duì)嗎？為什么？什么？超市等公共場(chǎng)合里超市等公共場(chǎng)合里旁若無(wú)人的抽煙。旁若無(wú)人的抽煙。電影院影里響電影院影里響他人看電影。他人看電影。圖書(shū)館里占著座位圖書(shū)館里占著座位不看書(shū)，做其他事不看書(shū)，做其他事情。情。在公共生活

6、中，我們要時(shí)刻注意自己的言談舉止，把自己良好的形象展現(xiàn)在大家的面前，也不要因?yàn)樽约旱难哉勁e止而影響其他人的活動(dòng)。豐富多彩的公共生活豐富多彩的公共生活人們的公共生活越來(lái)越豐富多彩，除了這些，大家還知道哪些多樣的公共生活呢？有同學(xué)說(shuō)父母在網(wǎng)上購(gòu)物，這也是參與公共生活，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否公共生活呢？相關(guān)鏈接多樣的公共生活多樣的公共生活人們自發(fā)組織人們自發(fā)組織社會(huì)機(jī)構(gòu)組織社會(huì)機(jī)構(gòu)組織政府部門(mén)提供政府部門(mén)提供現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，生活也越來(lái)越豐富多彩，在這種情況下，我們不管是在體育設(shè)施器材上鍛煉，還是到醫(yī)院就診，不管是與家人逛集市，還是與家人外出旅游，更加要注意自己的言行舉止。課堂

7、總結(jié)課堂總結(jié) 小學(xué)道德與法治教學(xué)能夠幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)小學(xué)生抵制各種不良誘惑的能力，促進(jìn)小學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。教師要能夠正確認(rèn)識(shí)到小學(xué)道德與法治的重要作用，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)的方式與方法。 一、從學(xué)生出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)方法 要想更好地提升小學(xué)道德與法治知識(shí)的傳播效率，就要認(rèn)真地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷創(chuàng)新已有的教學(xué)模式，不斷地對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)道德與法治課知識(shí)，只要學(xué)生能夠理解，并且參與到其中就能夠進(jìn)行總結(jié)，也能夠得到較好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)學(xué)生比較熟悉的問(wèn)題，需要學(xué)生進(jìn)行自主探究，還需要不斷提升學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生的思維更加開(kāi)闊，讓學(xué)生能

8、夠跳出以前的漩渦。 例如，針對(duì)新聞上比較火的一個(gè)“老人倒地該不該扶”話題，教師可以組織小學(xué)生一起討論。教師可以先了解一下小學(xué)生的基本觀點(diǎn)，然后將小學(xué)生分為兩隊(duì)，一隊(duì)認(rèn)為該扶，另一隊(duì)認(rèn)為不該扶，隨后讓這兩隊(duì)進(jìn)行辯論并闡述自己的理由。通過(guò)唇槍舌戰(zhàn)之后，小學(xué)生會(huì)自己明白，碰見(jiàn)需要幫助的老人，我們有責(zé)任有義務(wù)去幫助他們，但同時(shí)也需要保護(hù)好自己。通過(guò)這樣的一個(gè)教學(xué)形式，讓小學(xué)生參與其中，積極地思考和討論，會(huì)大大提升教學(xué)的效果。 二、善于從生活中挖掘素材 在新形勢(shì)下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學(xué)模式，不斷地革新教學(xué)思維，由此探究出更有效的教學(xué)對(duì)策。教師要采取有效的措施優(yōu)化整個(gè)教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)的過(guò)程

9、，提升教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多方面進(jìn)步。教師要綜合研究各類對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的學(xué)習(xí)要素，做好教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，由此提升道德與法治課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)道德與法治教學(xué)和其他學(xué)科比起來(lái)，更具靈活性。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的主題，選取不同的教學(xué)案例和教學(xué)形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)。因此，教師要對(duì)小學(xué)生有深入的了解，包括小學(xué)生的興趣愛(ài)好、生活環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等，才可以有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高道德與法治教學(xué)的有效性。例如，教師在和小學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)不強(qiáng)，容易被一些煽動(dòng)性的言論影響，也很容易相信網(wǎng)上的一些陌生人。教師可以針對(duì)這種情況，組織一堂“網(wǎng)絡(luò)安全”的學(xué)習(xí)課，來(lái)提升學(xué)生的安全意識(shí)。教

10、師可以列舉一些小學(xué)生比較熟悉的、就發(fā)生在他們身邊的案例，來(lái)引起小學(xué)生的注意，再進(jìn)行相關(guān)講解，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性、網(wǎng)絡(luò)上存在哪些安全隱患以及如何應(yīng)對(duì)等知識(shí)。這樣，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)比較高，教學(xué)的作用也會(huì)容易凸顯。 三、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 在課堂上，教師并不是一味向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是要給學(xué)生留下一部分思考和實(shí)踐的時(shí)間，以此讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更多的探究性認(rèn)識(shí)，提升探究能力，達(dá)到學(xué)以致用，這也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐，最終也將指導(dǎo)實(shí)踐。所以，在進(jìn)行小學(xué)道德與法治教學(xué)的時(shí)候，教師可以將課堂拓展到實(shí)踐中去，讓小學(xué)生切身去感受，去體驗(yàn)，這樣他們才會(huì)真正明白這些知識(shí)的真正意義。 例如，在學(xué)習(xí)“感恩”的時(shí)候，教師可以組織小學(xué)生一起去附近的敬老院看望老人，為他們捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通過(guò)服務(wù)，感受平時(shí)父母的不容易，從而學(xué)會(huì)感恩，去做一個(gè)獨(dú)立、孝順的孩子。又例如，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、電視的普及，有些小學(xué)生會(huì)認(rèn)為吸煙、打架、吸毒是一個(gè)非?？岬氖虑?，法律意識(shí)非常淡薄，不知道什么事情是可以做的，什么事情是一定不可以觸碰的。教師可以帶小學(xué)生在六一兒童節(jié)的時(shí)候去少管所表演，并給他們準(zhǔn)備禮物，讓他們?cè)诤瓦@些曾經(jīng)失足的孩子的交流中，感受自由的可貴，提高自身的追求，強(qiáng)化自身的法