部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷1及答案

1、第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷基礎(chǔ)百花園(40分)一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”。(4分)嗜好(shìnì)雛形(chú cú)半畝(mmu)榨油(zàzhà)鏗鏘(jinkng)價(jià)錢(qián)便宜(biànpián)眸子(móumú)眼瞼(linjin)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)三、形近字組詞。(8分)四、對(duì)號(hào)入座填詞語(yǔ)。(6分)開(kāi)辟開(kāi)墾開(kāi)發(fā)()荒地()產(chǎn)品( )道路欣賞觀賞贊賞()花卉()音樂(lè)()品格五、給句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(6分)【體面】面子，身份，體統(tǒng)；光榮，光彩，面子上好看；(相貌或樣

2、子)好看，美麗。1人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 ()2偷雞摸狗是不體面的事。 ()3像你這樣有文化的人，居然做出這種事來(lái)，真是太失體面了。 ()六、按要求寫(xiě)句子。(6分)1一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)出。(縮句)_2那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。(改為擬人句)_3父親對(duì)他們說(shuō)：“希望你們做花生一樣的人?！?改成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句)_4珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得好肥。(改為比喻句)_5根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫(xiě)句子。A水面上的風(fēng)和波浪。_B比喻艱險(xiǎn)的遭遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境。_主題訓(xùn)練營(yíng)(12分)七、日積月累，我會(huì)默寫(xiě)一首寫(xiě)“蟬”的詩(shī)。(5分)_，_。_，_。八、按課文內(nèi)容填空。(

3、5分)1落花生的作者是_，這一課運(yùn)用了_的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：_。2_的作者是馮驥才。課文通過(guò)兩件事表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠(chéng)的、無(wú)微不至的愛(ài)。作者養(yǎng)鳥(niǎo)的最大感受是：_。3白鷺實(shí)在是一首_，一首韻在骨子里的_。郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫(huà)面中，這三幅畫(huà)面可命名為_(kāi)、_、_。九、語(yǔ)言實(shí)踐。(2分)“顏值”指用來(lái)評(píng)價(jià)人容貌的數(shù)值。你對(duì)社會(huì)上追求“顏值”的現(xiàn)象有什么看法？_讀寫(xiě)展示臺(tái)(48分)十、課內(nèi)閱讀。(7分)桂花搖落以后，()去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，()在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候

4、，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去()桂花?；丶視r(shí)，總要()一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?請(qǐng)?jiān)谶x文中的括號(hào)里分別填入一個(gè)動(dòng)詞。(2分)2讀選文中畫(huà)“_”的句子完成練習(xí)。(3分)(1)這個(gè)句子中最能表現(xiàn)桂花香氣四溢的字是“_”。(2)下面對(duì)這句話理解正確的是()A桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍存在。B母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕餅、泡茶，桂花香氣彌漫，香甜了四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。3.下面哪句詩(shī)與選文中母親的話表達(dá)的意思相似？()(1分)A月是故鄉(xiāng)明B每逢佳節(jié)倍思親C鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰4用“”畫(huà)出

5、母親說(shuō)的話。母親這樣說(shuō)的原因是()(1分)A家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過(guò)了杭州小山上桂花的香氣。B家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著花香，收獲著桂花，體驗(yàn)著贈(zèng)送的歡樂(lè)。這桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。十一、課外閱讀。(11分)芭蕉芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達(dá)三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對(duì)稱(chēng)而又細(xì)密、勻稱(chēng)的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉叢中便會(huì)抽出淡黃色的大花。芭蕉的生命力很強(qiáng)。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然

6、、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。自古以來(lái)，芭蕉就以孤獨(dú)憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫(xiě)過(guò)：“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余清?！彼璋沤哆@一意象，把傷心、愁?lèi)炓还赡X兒傾訴了出來(lái)。芭蕉還有一定的藥用價(jià)值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對(duì)消除腫毒有很好的療效。芭蕉的用途可真大呀！我欣賞芭蕉那頎長(zhǎng)秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛(ài)的黃花，更佩服它那種昂揚(yáng)向上、不畏風(fēng)雨的精神！(有刪改)1根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(1分)(1)春天的意味正濃。()(2)形容生命力旺盛的樣子。()2用“_”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再仿寫(xiě)一句。(2分)_3

7、這篇短文主要從_、_、_、_幾個(gè)方面來(lái)介紹芭蕉。(2分)4為了強(qiáng)化讀者對(duì)芭蕉的認(rèn)識(shí)，作者還引用了著名女詞人_的詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。(2分)5作者為什么會(huì)欣賞芭蕉？文章的最后一段有什么作用？(2分)_6芭蕉成為古人筆下詠誦的對(duì)象，你還知道哪種植物也曾經(jīng)成為古人的情感寄托？請(qǐng)寫(xiě)出兩句與它相關(guān)的詩(shī)句跟大家分享吧！(2分)_十二、習(xí)作展示。(30分)題目：我心愛(ài)的玩具提示：想想你心愛(ài)的玩具是什么，寫(xiě)寫(xiě)它是什么樣子的，你是怎樣得到它的，它為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、shì chú m zhà kng pián móu jin 二

8、、纏繞蘭花糕餅吩咐高矮亭子白鶴悠然韻味畫(huà)框三、示例：四、開(kāi)墾開(kāi)發(fā)開(kāi)辟觀賞欣賞贊賞五、1.2.3.六、1.鳴叫發(fā)出。2示例：那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)起舞。3父親對(duì)他們說(shuō)，希望他們做花生一樣的人。4示例：珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。5示例：A.海上的風(fēng)浪越來(lái)越大，船開(kāi)始搖晃起來(lái)。B即使生活的風(fēng)浪再大，我們也要勇往直前。七、蟬垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)八、1.許地山借物喻人人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人2珍珠鳥(niǎo)信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界3詩(shī)散文詩(shī)釣魚(yú)圖瞭望圖低飛圖九、示例：現(xiàn)代社會(huì)里，“顏值”是審美的需要，追求“顏值 ”本無(wú)可厚非，但如果只一味追求“顏值”就不對(duì)了，更重要的是內(nèi)在美。十、1.挑收賞撿2(1)浸(2)B3.A4這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B十一、1.(1)春意盎然(2)生機(jī)勃勃2. 我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。示例：那一棵棵白楊像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，駐守在祖國(guó)的邊疆。3芭蕉的樣子芭蕉的生命力很強(qiáng)芭蕉出現(xiàn)在文人筆下的形象芭蕉的藥用價(jià)值4李清照5作者欣賞芭蕉是因?yàn)樗粌H有頎長(zhǎng)秀美的身姿、素淡可愛(ài)的黃花，而且還有昂揚(yáng)向