遠離可疑陌生人安全教育教案

1、遠離可疑陌生人安全教育教案教材類型社會安全課程名稱遠離可疑陌生人課時1課時課程類型社會安全授課教師陳寶源授課時間35分鐘授課對象四年一班學生教具多媒體教學目的1、通過調查和討論需要可以信任的陌生人，了解可疑陌生人的范圍。2、通過觀看視頻和討論，知道拐騙者常用的手段及應對方法3、通過觀看資料和實踐，了解掌握不同險境中的自救方法。4、通過交流實踐，增強保護自我保護意識。教學重難點重點：通過調查和視頻，知道拐騙者常用的手段及應對方法難點：通過觀看資料和實踐，了解掌握不同險境中的自救方法。教學過程（一）觀看視頻，導入新課1.播放視頻師：同學們，上課前，老師想請大家觀看一個視頻，仔細看，看完后說說視頻中

2、的小朋友發(fā)生了什么事?2學生交流3.引出主題師：那么怎樣才能避免這樣的悲劇發(fā)生呢？我們在遇到陌生人時，應該保持一顆警惕的心，遠離那些可疑的陌生人。今天我們這節(jié)課的題目就叫做：遠離可疑陌生人（出示課題）4.課題質疑師：讀了題目你想了解些什么？設計說明：通過觀看視頻對于孩子被拐事件有一個直觀的印象和感受，并通過聯系社會現象，引出遠離可疑陌生人的主題（二）探討可疑陌生人的范圍1 課堂投票選出可以信任的陌生人1） 發(fā)布投票任務2） 學生課堂投票2 分析投票結果，了解需要提防的陌生人的范圍。1）出示投票結果 2）學生交流分析數據3. 知道警察、護士、營業(yè)員等工作人員相對比較可靠4. 辨析“見過一、二次面

3、的人”是否是需要提放的陌生人。小結：通過交流我們知道了我們可以信任的人有警察、解放軍和公共場所的工作人員，除了這些人以外的陌生人都是需要我們警惕的陌生人。說明:通過調查和討論讓學生了解需要提防的陌生人的范圍，從而在生活中能夠做到遇到陌生人能夠引起警惕。本環(huán)節(jié)使用的調查工具是平板電腦的數字教學平臺，它的優(yōu)點是及時快速統(tǒng)計結果。如果在使用本教案，沒有這一教學工具，教師可以提前做好調查統(tǒng)計，在上課時直接展示統(tǒng)計結果進行分析。（三）探討提防可疑陌生人的方法1觀看幾個遇到陌生人的場景，了解一些壞人可能使用的欺騙手段。 師：那些壞人會采用怎樣的方法拐騙我們呢？讓我們一起看個視頻。1） 場景一： 播放視頻，

4、思考視頻中的陌生人在干什么？視頻中的小朋友做對了嗎？ 學生交流師小結：現在網絡信息發(fā)達，像這類拐騙者，之前做過一些調查，能叫出我們的名字，父母的工作單位，甚至像剛才視頻中的一樣，有我們的照片等等，從而取得我們的信任。遇到這種情況我們千萬要警惕，要做到不輕信。（板書）2）場景二： 教師分發(fā)禮物，引出問題：是否接受陌生人的禮物。 學生交流師小結：有時候拐騙者會用這些好玩的，好吃的東西來誘騙我們，把我們拐走。我們不能接受陌生人無緣無故的禮物，做到不受誘。（板書）3） 場景三： 觀看視頻，思考是否要給老奶奶帶路。 學生交流師小結：有時候，拐騙者也可能是老人，小孩這類看似無害的人。他們利用我們小朋友的善

5、心，讓我們帶路來拐騙我們，所以我們在做好事時也別忘了保持警惕哦，千萬不能跟著他們走，做到不跟從。 （板書）2交流總結警惕陌生人的方法 生活中有好人也有壞人，我們小朋友無法判斷他們是否存在惡意，因此我們應該時刻保持警惕。陌生人過來跟我們說話，我們要做到：不交談，以免自己的信息暴露給對方；即使，陌生人能說出我們的信息，我們也要做到不輕信；陌生人給我們任何漂亮的禮物，我們都要不受誘；陌生人帶我們去任何地方，我們都不跟從。只有我們牢牢記住這“四不“才能遠離可能存在的危險。說明：學生通過觀看視頻和討論，深刻了解犯罪分子的拐騙手段，從而能夠在遇到相似情況是提高警惕。（四）學會遇險自救方法1. 組織學生自主

6、觀看視頻，自學遇險自救的方法 1）發(fā)布學習內容2）交流學習心得 當我們單獨和壞人相處時，不大吵大鬧，以免受到傷害，要保持冷靜，仔細觀察，尋找機會逃走。（板書：沉著冷靜）向周邊的路人尋求幫助。（板書:大聲呼救）向警察尋求幫助。（板書：求助警察）交流求助警察時，需要交代清楚的內容。（能向警察說清事情的經過，表明與陌生的關系，能背出家長的電話號碼等 ）說明：本環(huán)節(jié)通過自主觀看平板電腦中的視頻讓學生總結自救方法。由于視頻中的提到的方法比較多，每個學生的接受能力不同，教師讓學生通過自己看，看不懂的地方多看幾遍來讓學生自主學習，提高學習效率。如果在實施過程中條件無法達到，可以全班一起大屏觀看。2交流室內求

7、救的方法 師：剛剛我們了解了在路上自救的方法，如果我們被壞人關起來了，該怎么向外求救呢？1）學生交流2）了解sos的求救信號師：老師向大家介紹一種國際通用的求救信號SOS。遇到危險我們可以進行SOS求救（板書：sos求救），學會了這種方法，你在世界各地哪怕語言不通，你都能通過這種方式讓別人知道你在求救。3）了解sos求救信號的發(fā)送方式（文字信號，光源信號，聲音信號）4）學會利用工具進行SOS求救 學生交流文字信號發(fā)送的方法 學會發(fā)送聲音的求救信號a 教師通過拍手演示聲音求救信號的發(fā)送方式，總結規(guī)律（三長三短三長）b 學生練習使用聲音發(fā)送求救信號c 學生演示學生利用規(guī)律，嘗試使用平板電腦，用亮光

8、進行sos燈光求救a 同桌互相練習b 學生上臺展示說明：動手試一試是學生做喜歡的環(huán)節(jié)，通過老師演示，讓學生自己總結規(guī)律，在利用規(guī)律自己實際操作，從而學會利用工具進行求救。本環(huán)節(jié)教師可以準備一些小的手電筒讓學生來動手練一練。3. 拓展延伸，靈活運用1）以四人為一組，設計一個遇到陌生人的場景，利用今天所學知識進行應對。2）學生上臺演演一演 說明：本環(huán)節(jié)是這堂課的融會貫通，學生能設計場景就必然會對陌生人出現的情況有所了解，再合理有效地利用學到的本領進行自救?？偨Y：今天這節(jié)課我們了解了哪些是需要提防的陌生人，我們也知道提防可疑陌生人的方法是：不交談，不輕信，不受誘，不跟從，我們還學到了一些遇到危險的自

9、救常識，那就是要沉著冷靜，大聲呼救，求助警察，甚至還學會了利用工具進行SOS求救。希望我們同學們把我們今天學到的知識運用到我們的生我中，真正做到遠離可疑陌生人。板書： 遠離可疑陌生人不交談 沉著冷靜不輕信 大聲呼救不受誘 求助警察不跟從 sos求救（三短三長三短）小結與反思本課是“預防和應對社會安全類事故”模塊中要求的“學會應對可疑陌生人的方法，提高自我保護能力”的一個教學內容。其最主要的內容是了解可疑陌生人常用欺騙手段及應對方法。在現在社會，兒童失蹤拐賣事件時有發(fā)生，家長，老師不可能時刻注視著孩子的一舉一動，那么學生的自我防范和保護意識勢在必行。本課我們就是要探討如何應對遇到陌生的場景以及在遇險時的一些自救手段。在之前的學習中，學生有一定的自我保護意識，辨別是非多的能力。同時，學生經過了之前學習過程，基本能夠利用教師提出的要求進行自主有序的小組討論與學習，并能由小組代表表達觀點。大部分學生能夠通過PAD進行完成網上調查。 本課的學習分為四個部分，觀看視頻導入新課，課堂調查，了解可疑陌生人的范圍，通過觀看交流視頻，了解壞人常用欺騙手段及應對方法，通過自主學習課堂學習資料，并實際運用，掌握遇險自救的方式，增強學生學生的自我保護意識。 本堂課，學生發(fā)言積極，具備一定的防范意識，在交流過程中能夠發(fā)