遼師大版四年級(jí)上冊(cè)《信息技術(shù)》全冊(cè)教案

1、第一課 信息技術(shù)教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：了解“信息技術(shù)”教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、新授師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中。現(xiàn)在我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動(dòng)“神奇的信息世界”。（窗口小博士來觀看，老師邊解說）師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？（窗口小博士來講一講自己的想法。） 二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？ 三、想一想1、你在什

2、么地方見過計(jì)算機(jī)？2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？教學(xué)反思：第二課 新伙伴-計(jì)算機(jī)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。師：好，你來。生：（略）師：好，你也來談?wù)劇Ｉ海裕煟和瑢W(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來，我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？生：好。二、新授師：現(xiàn)在，窗口小博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。（老師啟動(dòng)光碟，窗口小博士觀看）師：通過觀看影片，

3、同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。三、做一做。通過窗口小博士的講解，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。2、將計(jì)算機(jī)上文章打

4、印出來的打印機(jī)是（ ）。3、工程師利用制圖（ ）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）。師：同學(xué)們，先討論一下。四、想一想1、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？2、 你想這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事？教學(xué)反思：第三課 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)WINDOWSXP操作系統(tǒng)，了解鼠標(biāo)的基本操作，掌握正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的方法。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件及鼠標(biāo)應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本組成。那有誰能來給其他同學(xué)講講計(jì)算

5、機(jī)到底有哪些基本組成呢？師：好，這位同學(xué)，你來告訴大家。生：（略）師：還有誰要補(bǔ)充嗎？師：好，你來。生：（略）師：補(bǔ)充得很好！這說明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)及鼠標(biāo)的應(yīng)用。好嗎？生：好。二、新授。師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一節(jié)影片，并做好思考。（老師啟動(dòng)光碟，同學(xué)們也相應(yīng)做好筆記。）師問：同學(xué)們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學(xué)幫助解答了呢？生：老師，我這個(gè)地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個(gè)同學(xué)解答呢？（啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，進(jìn)入WINDOWSXP系統(tǒng)后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如圖所示：師：那有誰能來告訴老師，應(yīng)如何啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，也就是“開機(jī)的順序

6、呢？”。生：老師，我來。開機(jī)的順序就是師：好，說得真好。那鼠標(biāo)又是怎么使用的呢？生：鼠標(biāo)有以下幾種基本操作：（窗口小博士動(dòng)手演示，老師把屏幕轉(zhuǎn)換給其他同學(xué)看）三、做一做。師：瑞請(qǐng)大家動(dòng)起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內(nèi)。好嗎？（老師把屏幕返還給同學(xué)）四、新授。（如何關(guān)機(jī)）師：請(qǐng)同學(xué)們按下列步驟，跟老師一起關(guān)機(jī)，好嗎？師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；第二步：單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，彈出對(duì)話框：第三步：選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”后，單擊“是（Y）”，此時(shí)計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行關(guān)機(jī)操作；第四步：關(guān)閉顯示器。五、想一想。師：那好。同學(xué)們回去后，應(yīng)思考下列兩個(gè)問題：1、 開機(jī)的順序？2、 關(guān)

7、機(jī)的操作步驟？教學(xué)反思：第四課 交個(gè)小朋友-鼠標(biāo)教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的單擊操作，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：鼠標(biāo)的單擊操作教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的功能。接下來我們跟窗口小博士練習(xí)一下。師：請(qǐng)同學(xué)們打開“信息技術(shù)”，選擇“第四課”單擊左鍵。現(xiàn)在開始練習(xí)。（學(xué)生就按老師的做法去練習(xí)）二、新授單擊將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，按一下左鍵后，立即松開。如果沒有特別說明，單擊就表示按一下左鍵。雙擊將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松

8、開。拖動(dòng)將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，按住左鍵，移動(dòng)到目標(biāo)位置（鼠標(biāo)指針及對(duì)象跟著移動(dòng)）后再松開。將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，按一下右鍵后，立即松開。此時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)與所在對(duì)象有關(guān)的快捷菜單。三、趣味練習(xí)1、運(yùn)行WindowsXP附件的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序，練習(xí)鼠標(biāo)單擊操作。操作步驟（1） 單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；（2） 單擊菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出程序子菜單；（3） 單擊子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出“附件”子菜單；（4） 單擊子菜單中的“計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)，彈出如圖所示的計(jì)算器窗口。2、同學(xué)們來比一比“看誰選擇得快”軟件進(jìn)行速算練習(xí)。四、想一想1、 你熟練了單擊操作嗎？2、 單擊操作

9、一般用于做什么事？教學(xué)反思： 第五課 游戲-紙牌教學(xué)目的：1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。 2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。 3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。教學(xué)重點(diǎn)： 窗口的介紹。教學(xué)難點(diǎn)： 1、鼠標(biāo)的雙擊。 2、窗口的操作：改變大小。教學(xué)內(nèi)容：紙牌的拖動(dòng)操作教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上兩節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)紙牌的功能。接下來我們跟窗口小博士練習(xí)一下。師：請(qǐng)同學(xué)們打開“信息技術(shù)”，選擇“第四課”單擊左鍵?，F(xiàn)在開始練習(xí)。（學(xué)生就按老師的做法去練習(xí)）二、新授拖動(dòng)將紙牌移到需要操作的對(duì)象上，按住左鍵，移動(dòng)到目標(biāo)位置（鼠標(biāo)指針

10、及對(duì)象跟著移動(dòng)）后再松開。將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，按一下右鍵后，立即松開。此時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)與所在對(duì)象有關(guān)的快捷菜單。三、趣味練習(xí)1、運(yùn)行WindowsXP附件的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序，練習(xí)紙牌拖動(dòng)操作。操作步驟（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；（2）單擊菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出“程序”子菜單，如圖所示；（3）單擊子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出“附件”子菜單，如圖5-2所示；（4）單擊子菜單中的“游戲”選項(xiàng)，彈出如圖5-3所示；（5）在“游戲”子菜單中，單擊“紙牌”選項(xiàng)，彈出紙牌游戲窗口，如圖5-4所示。2、同學(xué)們來比一比“看誰選擇得快”軟件進(jìn)行速算練習(xí)。四、想一想1、你熟練了紙牌拖動(dòng)操

11、作嗎？2、紙牌拖動(dòng)操作一般用于做什么事？小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？教學(xué)反思：第六課 游戲-掃雷教學(xué)目標(biāo)：1、熟練鼠標(biāo)的操作； 2、訓(xùn)練學(xué)生的判斷推理能力； 3、加強(qiáng)學(xué)生之間的競爭意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：掃雷的方法。 教學(xué)過程： 一、簡介： 1、介紹“掃雷”的位置 開始程序附件游戲掃雷 2、介紹“掃雷”界面：二、新授教學(xué)掃雷的基本知識(shí)： 雷區(qū)是由許多小方格組成的，算一算，一共有多少個(gè)小方格？ （10×10=100個(gè)） 有的小方格下面有地雷，有的下面沒有，一共有10顆地雷。 教師隨便點(diǎn)開一個(gè)小方格。看一看，你看到了幾種不同的小方格？ 空白的小方格是什么意思？（表示這個(gè)小方格沒有地雷。）

12、有數(shù)字的小方格是什么意思呢？表示這個(gè)小方格的周圍有地雷。如果這個(gè)小方格上面的數(shù)字是“1”，那么表示它的周圍有一顆地雷。 它的周圍有幾個(gè)小方格？（8個(gè)） 如果這個(gè)小方格上面的數(shù)字是“2”，那么表示它的周圍有2顆地雷，以此類推。 那么一個(gè)小方格上最多出現(xiàn)的數(shù)字應(yīng)該是多少？（8顆）為什么？ 3、教學(xué)掃雷的一般方法。 我們重點(diǎn)來研究這個(gè)（紅顏色標(biāo)出的）小方格。這個(gè)小方格上面的數(shù)字是“1”，表示什么？（它的周圍有1顆地雷。）那么這個(gè)地雷在哪里呢？我們一起來找。 現(xiàn)在看一看它的周圍已經(jīng)打開了多少個(gè)小方格？（已經(jīng)打開了7個(gè)。） 那么這個(gè)小方格（藍(lán)色邊框）下面是不是地雷？為什么？（不是。）那么我們可以怎樣對(duì)待

13、它？（左鍵點(diǎn)開。） 小結(jié)一下：左鍵的作用是什么？右鍵的作用是什么？ 用同樣的方法，把這個(gè)游戲做完。 對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行詳解： 1、這個(gè)小方格上面的數(shù)字是“3”，說明它的周圍有3顆地雷。已經(jīng)挖了幾顆？（1顆。）還剩下幾顆地雷沒有找到？ 它的周圍還有幾個(gè)小方格沒有打開？（2個(gè)。） 這個(gè)小方格的周圍有4顆地雷。已經(jīng)找到了幾個(gè)？還剩下幾個(gè)？它的周圍還有幾個(gè)小方格沒有打開？那么還剩下的那顆地雷在哪里？ 三、小結(jié) 誰能總結(jié)一下我們掃雷的方法？教學(xué)反思：第七課 親密的朋友鍵盤（一）教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤，了解操作鍵盤的指法。教學(xué)內(nèi)容：鍵盤與指法教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3

14、、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？生：有。師：那是什么設(shè)備？生：是鍵盤。師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見的鍵盤。生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個(gè)分區(qū)。請(qǐng)同學(xué)跟老師一起去找窗口小博士，好嗎？生：好。二、新授1請(qǐng)看屏幕。2指法。擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如圖所示。3擊鍵時(shí)要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲勞。（一） 手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；（二） 擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分；（三） 手指擊

15、鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；（四） 擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；（五） 擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。三、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習(xí)。（教師個(gè)別輔導(dǎo)）四、想一想你認(rèn)為未來的計(jì)算機(jī)的鍵盤會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？能否為未來的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)鍵盤？小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？教學(xué)反思：第八課 親密的朋友鍵盤（二）教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作。教學(xué)內(nèi)容：基本鍵操作練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來

16、告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，我們?cè)趤砜纯椿炬I位于哪里呢？我們?nèi)栆幌麓翱谛〔┦?，好嗎？生：好。二、新授老師啟?dòng)光盤進(jìn)入“窗口小博士”。同學(xué)們觀看。（略）三、請(qǐng)跟我練（略）四、趣味訓(xùn)練1 選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。2 利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進(jìn)行練習(xí)。五、 想一想10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？教學(xué)反思：第九課 結(jié)識(shí)新朋友教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)字鍵的鍵盤指法操作。教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字鍵操作練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長

17、帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，我們?cè)趤砜纯磾?shù)字鍵位于哪里呢？我們?nèi)栆幌麓翱谛〔┦?，好嗎？生：好。二、新授老師啟?dòng)光盤進(jìn)入“窗口小博士”。同學(xué)們觀看。（略）三、請(qǐng)跟我練（略）四、趣味訓(xùn)練3 選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。4 利用配套光盤中的“數(shù)字碰碰車”軟件進(jìn)行練習(xí)。六、 想一想1 你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？2 你按鍵時(shí)，是否按鍵盤指法操作？小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？3 教學(xué)反思：第十課 窗口小魔術(shù)教學(xué)目的：熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊、

18、拖動(dòng)操作，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行益智訓(xùn)練。還培養(yǎng)同學(xué)們組合圖形和形象思維的能力。教學(xué)內(nèi)容：拼圖教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，我們?cè)趤砜纯椿炬I位于哪里呢？我們?nèi)栆幌麓翱谛〔┦?，好嗎？生：好。老師啟?dòng)光盤進(jìn)入“窗口小博士”。同學(xué)們觀看。師：看完這部影片后，同學(xué)有什么想問的嗎？二、新授師：“七巧板”又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時(shí)期都玩過“七巧板”呢！同學(xué)們有沒有興趣去玩

19、玩呢？生：有。師：請(qǐng)同學(xué)看一部影片。老師啟動(dòng)光盤進(jìn)入“窗口小博士”。同學(xué)們觀看“神奇的七巧板”。三、請(qǐng)跟我練（略）四、趣味訓(xùn)練動(dòng)手操作，再把正確內(nèi)容填寫到括號(hào)內(nèi)。1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（ ）。2、“單擊”拼圖“演示”，看到（ ）。3、進(jìn)入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號(hào)，按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ），不斷按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ）。按下數(shù)字鍵“2”，看到（ ），不斷按下數(shù)字“2”，看到（ ）。試試按下數(shù)字鍵“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，實(shí)現(xiàn)（ ）操作。要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。用鼠標(biāo)單擊目標(biāo)區(qū)中的彩色圓球，看到（ ）。“看圖拼板”共有7級(jí)

20、，試試你能“拼過”幾級(jí)。4、進(jìn)入創(chuàng)意拼板，操作方法是（ ）。進(jìn)入后，請(qǐng)你大膽創(chuàng)作吧！5、你創(chuàng)作（ ）幅。請(qǐng)畫下其中的兩面。五、想一想1、 你熟練了鼠標(biāo)的雙擊操作嗎？2、 你是如何利用七巧板創(chuàng)作圖形的？給你一個(gè)新游戲你能打開它進(jìn)去玩一玩嗎？小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？教學(xué)反思：第十一課 輕松尋寶教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Caps lock鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。教學(xué)內(nèi)容：Caps lock鍵的使用及鍵盤操作綜合訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們練習(xí)了鼠標(biāo)的操作。同學(xué)們的學(xué)得怎么樣呢

21、？生：還可以。師：那我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？生：好。二、新授師：這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)功能鍵，它是Caps lock鍵。英文26個(gè)字母有大小寫之分，Caps lock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。師：我們還是先去問問窗口小博士，好嗎？生：好。（老師啟動(dòng)光碟，進(jìn)入窗口小博士“Caps lock鍵的使用”。）師：看完這部影片后，現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀察鍵盤，動(dòng)動(dòng)手，填一填。1Caps lock鍵位于鍵盤（ ）位置。2按一下Caps lock鍵時(shí)，指示燈區(qū)的Caps lock燈亮?xí)r，鍵入字母則為（ ）字母，再按一下Caps lock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（ ）字母。三

22、、請(qǐng)跟我練（略）四、趣味訓(xùn)練1 選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。2 利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進(jìn)行訓(xùn)練。五、 想一想1 Caps lock鍵起何作用？請(qǐng)把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍。2 各鍵的指法熟練了嗎？小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？3 教學(xué)反思：第十二課 我的空間我做主（一）教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。 2學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。 3培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)打開我的電腦，認(rèn)識(shí)文件和文件夾課前準(zhǔn)備：窗口小博士瀏覽查看的

23、圖片（圖片文件、聲音文件、電影片斷等）介紹時(shí)用的光盤和軟盤教學(xué)過程：1用鼠標(biāo)點(diǎn)取文件和文件夾時(shí)，將一個(gè)文件夾移動(dòng)到其他文件夾下，而移動(dòng)文件夾時(shí)，Windows又不提示，要盡量避免將Windows系統(tǒng)文件夾移動(dòng)。2文件圖標(biāo)會(huì)由于不同計(jì)算機(jī)安裝軟件的不同，而形成文件關(guān)聯(lián)的不一樣而有所不同。因此，圖標(biāo)可能與書上介紹的不一樣，可以向?qū)W生說明，也可以通過打開“我的電腦”單擊“查看”菜單“文件夾選項(xiàng)”“文件類型”，選擇相應(yīng)的文件類型“編輯”“更改圖標(biāo)”，從系統(tǒng)圖標(biāo)庫中選擇相應(yīng)的圖標(biāo)，如果還沒有，可以單擊“瀏覽”，然后，選擇一個(gè)應(yīng)用程序或圖標(biāo)。 3介紹光盤的使用時(shí)，可能一些學(xué)校的學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)，可以通過教師

24、演示介紹。4許多光盤均有自動(dòng)運(yùn)行功能，所以光盤一放進(jìn)就自動(dòng)運(yùn)行，可以在關(guān)閉關(guān)驅(qū)之前，按SHIFT鍵屏蔽自動(dòng)運(yùn)行。打開光盤不能用雙擊，因?yàn)殡p擊光盤也會(huì)自動(dòng)運(yùn)行，這時(shí)，可以在光盤上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“打開”，就可以打開光盤。5將光盤上的文件修改后保存，電腦默認(rèn)的文件夾是光盤上的，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改變盤符，保存到硬盤上自己的文件夾下認(rèn)識(shí)文件和文件夾。學(xué)會(huì)用雙擊文件的方法打開文件和啟動(dòng)應(yīng)用程序；教學(xué)時(shí)，應(yīng)窗口小博士知道，文件夾的基本概念，及文件夾中包含文件和下一級(jí)文件夾。 二、認(rèn)識(shí)常用文件的圖標(biāo)，主要是一些多媒體文件。通過雙擊可以打開這些文件，窗口小博士欣賞一些圖片、聲單及影片。 在光盤上取資

25、料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，并要有意識(shí)地培養(yǎng)他們將資料整理分類的習(xí)慣，將不同的資料存放不同的文件夾中。三、趣味訓(xùn)練3 選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。4 利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進(jìn)行訓(xùn)練。四、 想一想小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？教學(xué)反思：第13課 我的空間我做主（二）教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。 2學(xué)會(huì)復(fù)制、刪除文件和還原。 3掌握層次目錄管理的概念。教學(xué)任務(wù)：復(fù)制文件到指定文件夾教學(xué)重點(diǎn)：資源管理器的使用教學(xué)難點(diǎn)： 樹形目錄的概念課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程:一、學(xué)生知道資源在如何查看文件和文件夾，理解層次目錄結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)資源管理器的窗口的兩個(gè)部分。二、是復(fù)制文

26、件到指定的文件夾和復(fù)制文件到軟盤。1由于“資源管理器”和“我的電腦”的用法相似，可以學(xué)生自己啟動(dòng)資源管理器。嘗試使用：學(xué)生匯報(bào)，資源管理器中怎樣查看文件。教師補(bǔ)充：特別是窗口左邊層次目錄，要求學(xué)生會(huì)展開和折疊，能找到指定文件夾。4 認(rèn)識(shí)工具按鈕，教師提示：我們?cè)谀男┑胤娇吹竭^這些按鈕？5 有什么用呢？再介紹各個(gè)按鈕的使用方法。6 提示：若要把一個(gè)文件拷貝到自己的文件夾下。6.怎么辦？引出要使用常用工具按鈕的復(fù)制和粘貼。 7發(fā)送文件到軟盤，這是復(fù)制文件到軟盤的快捷方法。8.注意點(diǎn):練習(xí)刪除文件，有一定的危險(xiǎn)性，要學(xué)生理解清楚，切不要?jiǎng)h除系統(tǒng)文件和別人的文件。三、趣味訓(xùn)練5 選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)

27、行訓(xùn)練。6 利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進(jìn)行訓(xùn)練。四、 想一想小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？教學(xué)反思：第14課 我的空間我做主（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件夾并改名；2、學(xué)會(huì)選擇文件和文件夾的方法；3、學(xué)會(huì)復(fù)制與刪除文件或文件夾的方法；4、學(xué)會(huì)軟盤格式化的方法； 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)復(fù)制、刪除文件和還原。教學(xué)內(nèi)容： 我們已經(jīng)會(huì)建立一個(gè)文件夾 ，比如我給自己建立一個(gè)叫“xiaoyu”的文件夾，輸入完名字后按回車就建好了。 現(xiàn)在里面還沒有任何東西。如果我們想把自己的文件都放在這個(gè)文件夾里，就可以把文件復(fù)制或者移動(dòng)到這里。只要您愿意，還可以把您喜歡的聲音文件、圖像文件或者任何其它類型的文件都放

28、到自己的文件夾里。可是如果放的文件太多，我怕會(huì)顯得太亂。 但如果把什么文件都放在一起，就會(huì)很亂了。所以我們可以再建立幾個(gè)不同的文件夾，然后把文件按類別放在不同的文件夾里，就不會(huì)顯得亂了。 現(xiàn)在建立文件夾您也掌握了。我們來看看文件夾的改名吧。文件夾和文件一樣也是可以改名的。 先選中文件夾，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，從菜單中選擇 “重命名”就可以了。然后就可以輸入新的名字了。 更改名稱還有一種更簡便的方法。先選中文件夾的名稱，然后按一下鍵盤上的F2鍵，注意，是鍵盤最上面一排鍵中的“F2”鍵?，F(xiàn)在就可以直接改名了。 好，下面我們來學(xué)習(xí)文件的刪除。刪除文件就是把我們不想要的文件從硬盤上清除，這樣可以空出這個(gè)文

29、件原來所占用的空間。 刪除文件非常方便，只要先用鼠標(biāo)點(diǎn)一下文件，選中它，然后用鼠標(biāo)點(diǎn)一下上面的這個(gè)“刪除”，電腦會(huì)提問是否將它放入回收站，單擊“是”就可以了。 如果想刪除多個(gè)文件，可以用鼠標(biāo)拖拽拉出一個(gè)虛線框，把要?jiǎng)h除的文件都包括在里面。 軟盤格式化就是把磁盤里的所有內(nèi)容都不要，把它清理干凈。先把軟盤放進(jìn)軟盤驅(qū)動(dòng)器，打開我的電腦窗口里找到“3.5英寸軟盤”的圖標(biāo)，在這個(gè)圖標(biāo)上單擊右鍵，然后選擇“格式化”，在這里點(diǎn)一下這個(gè)“全面”前的圓形選擇，然后點(diǎn)“開始”，電腦就開始格式化了。等格式化完成了，會(huì)向您報(bào)告軟盤的信息，這是總空間，這是可利用空間。二者相等，說明磁盤空間全部是好的，這樣，格式化就完成

30、了。（注意：必須確定這張軟盤里的內(nèi)容是完全沒有用或者已經(jīng)不需要，才可以進(jìn)行格式化） 練一練： 1、創(chuàng)建一個(gè)文件夾，用自己的姓名命名。 2、把我的文檔的一個(gè)文件復(fù)制到剛創(chuàng)建的文件夾中去。 3、小組嘗試格式磁盤。 小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？教學(xué)反思：第15課 輸入漢字真快樂  教學(xué)目標(biāo)    讓學(xué)生掌握輸入法工具的使用方法，正確輸入漢字。   教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)  利用輸入法正確輸入漢字  教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)學(xué)生打開桌面上的“游藝會(huì)”文件，第一關(guān)是猜字謎，規(guī)則是猜出謎底之后不能說，只能寫。怎樣“寫

31、”呢？（學(xué)生回答：“輸入中文”）你會(huì)輸入中文嗎？你知道常用的中文輸入法有哪些嗎？（學(xué)生回答），由此引出智能ABC輸入法。   、學(xué)生看課本，自已學(xué)習(xí)啟動(dòng)“記事本”、用多種方法啟動(dòng)輸入法：選擇”智能”3、自己熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（邊學(xué)邊練）輸入漢字或符號(hào)集體練習(xí)：輸入“微”字，“綠“字師生共做：通過輸入演示后，再總結(jié)集體練習(xí)：輸入：“計(jì)算機(jī)”、“西安”兩個(gè)詞。學(xué)生對(duì)照課本在“記事本”上練習(xí)。注意：上檔鍵的使用。    課堂練習(xí)：中文輸入法綜合練習(xí)      5.請(qǐng)對(duì)照輸入漢字或符號(hào)。1

32、、西安、白云、綠樹2、。，；：？！“”（）￥、3、abcd（輸入提示：半角和全角的轉(zhuǎn)換）強(qiáng)化輸入法練習(xí)。（電子教室系統(tǒng)）      6.課堂綜合練習(xí)：請(qǐng)將正確的答案填在括號(hào)內(nèi)1、智能“ABC”輸入法是一種（ ）碼的編碼方案。2、在windows98下，按（ ）來啟動(dòng)或關(guān)閉中文輸入法。3、在windows98下，按（ ）在英文及各種輸入法之間切換。4、輸入漢字時(shí)，輸入錯(cuò)誤的拼音字母，可以用（ ）鍵來刪除字母。5、輸入漢字時(shí)，出現(xiàn)重碼，可以按（ ）向后翻頁？6、拼音ü可以用英文字母（ ）來代替7.對(duì)詞組的輸入，最多有（ ）方法輸入。課堂小

33、結(jié)：見以上練習(xí)題內(nèi)容課后記載：      下傳文件：“中文輸入法綜合練習(xí)”學(xué)生對(duì)照輸入教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？教學(xué)反思：第16課 輸入方法真靈活教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)打開文件。 2掌握智能ABC的詞組輸入。 3掌握滾動(dòng)條的使用。教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入詞語。教學(xué)重點(diǎn)： 詞組輸入的方法。課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)過程： 1為什么要詞組輸入？可以減少重碼選擇，加快輸入速度。 2啟動(dòng)文檔，打開原來保存的文件。文件夾和文件名就是保存時(shí)的文件夾和文件名。 3詞組輸入方法：智能ABC輸入法輸入詞組時(shí)，支持全拼、簡拼和混拼。如：輸入“計(jì)算機(jī)jisuanji 全拼 jsj 簡拼 jsuanj jisj jisji 混拼 一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。 將內(nèi)容分為詞語輸入和簡化輸入兩部分，前者講的就是全拼詡組，后者是簡拼和混拼。課堂練習(xí)：中文輸入法綜合練習(xí)     1.請(qǐng)對(duì)照輸入漢字或符號(hào)。1、西安、白云、綠樹2、。，；：？！“”（）￥、3、abcd（