部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞常見(jiàn)考題匯編

1、部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞常見(jiàn)考題匯編野望 王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。譯文：傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹(shù)林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著獵物馳過(guò)我的身旁。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！1.試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫(xiě)景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情。2.請(qǐng)從動(dòng)靜和寫(xiě)景順序

2、的角度賞析中間兩聯(lián)。頷聯(lián)寫(xiě)總寫(xiě)秋色，是靜景、遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫(xiě)牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。3.請(qǐng)從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了漫山遍野，樹(shù)葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷。4.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩(shī)人“長(zhǎng)歌懷采薇”的原因。詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒(méi)有真正的知己，所以只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。5.第一、二句描繪了怎樣的畫(huà)面？描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀，水波清冷)

3、、峰巒疊嶂的富有詩(shī)意的山水畫(huà)。6.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛(ài)大自然）之情。7.頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用何種手法，描繪了怎樣一幅景象？四句寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物。舉目四望，到處是一片秋色，山川籠罩在夕陽(yáng)的余暉中，越發(fā)顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，牧人驅(qū)犢歸家，獵人滿載而回，似乎興致盎然。牧人與獵馬的特寫(xiě)，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫(huà)面活動(dòng)了起來(lái)。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。8.詩(shī)人在詩(shī)中流露了怎樣的感情？首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫(xiě)景，借景抒情，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依、只好追懷古人的落寞心緒。黃鶴樓崔&

4、#160;顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。翻譯：傳說(shuō)仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會(huì)再回來(lái)了，而千百年來(lái)白云卻依舊悠然自得地飄來(lái)飄去。登樓隔江相望，漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲上的春草長(zhǎng)得茂盛喜人?？墒侨战S昏，極目遠(yuǎn)眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？凝視長(zhǎng)江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁啊！1解釋下面的詞語(yǔ)。歷歷：指（漢陽(yáng)林木）清晰可數(shù)（或“分明的樣子”）鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)2.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。答： “愁

5、”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。3.這首詩(shī)的前四句中，“黃鶴”三見(jiàn)，“突”字重出，是否有重復(fù)之嫌，為什么？答：不重復(fù)。由于氣勢(shì)貫通，自然天成，讀來(lái)并不感到重復(fù)。詩(shī)歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？（4分）答：一、二兩聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情 。4五、六句寫(xiě)登樓所見(jiàn)的實(shí)景，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言將畫(huà)面描述出來(lái)。答：天氣晴好，江北漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰分明，鸚鵡洲上的青草繁茂濃綠。5、崔顥的黃鶴樓表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：表達(dá)出詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的情感，

6、抒發(fā)了作者的憂愁心情與思鄉(xiāng)、無(wú)奈之苦。使至塞上【唐】王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。翻譯：輕車(chē)要前往哪里去呢？出使地在西北邊塞。象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，象振翮北飛的歸雁一樣進(jìn)入邊境。浩瀚沙漠中醒目的烽煙挺拔而起，長(zhǎng)長(zhǎng)的黃河上西下的太陽(yáng)圓圓的。到了邊塞，只遇到留守部隊(duì)，原來(lái)守將們正在燕然前線。1、作者王維，唐代詩(shī)人。2、 開(kāi)元二十五年【737】的春天，王維奉唐玄宗之命，進(jìn)西北邊塞慰問(wèn)。這首詩(shī)所寫(xiě)的就是這次出使的情景。3、 12句詩(shī)人以簡(jiǎn)練的筆墨寫(xiě)了此次出使的經(jīng)歷。4、 “征蓬出漢塞，歸雁入胡天

7、”賞析:答：山高路遠(yuǎn)，詩(shī)人以“征蓬”“歸雁”自比，既言事，又寫(xiě)景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。表達(dá)了自己被排擠出朝廷的的抑郁、憤慨。5、為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。答：可從詩(shī)題“使至塞上”，詩(shī)句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬國(guó)、都戶”等詞語(yǔ)（地名、官名）看出這是一首邊塞詩(shī)。6、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”煉字賞析（從意境和煉字方面）：答：詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光?！爸薄焙汀皥A”準(zhǔn)確地描寫(xiě)了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受?！爸薄弊只臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，筆力蒼勁，意境雄渾、視

8、野開(kāi)闊。7、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”賞析（從“詩(shī)中有畫(huà)”方面）：答：這兩句話充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，非常講究景物的畫(huà)面感，首先，它有畫(huà)一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)，到綿延無(wú)邊的大漠，畫(huà)面上景色雖不多，但空間闊大，層次很豐富，其次它有畫(huà)一樣講究的線條，一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)，仿佛是抽象派的作品。這兩句在色彩上也很豐富，廣闊無(wú)邊的大漠，黃沙漫漫，黃昏，橘紅色的夕陽(yáng)收斂了光輝，輝映著波瀾不驚閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾遼闊的邊塞風(fēng)光如在眼前

9、。8、蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)云“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就是一幅美妙的圖畫(huà)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的美是如何表現(xiàn)出來(lái)的示例一：圖畫(huà)的構(gòu)圖美。畫(huà)面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長(zhǎng)河”；從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽(yáng)、無(wú)邊的“大漠”。示例二：圖畫(huà)的線條美。線條簡(jiǎn)約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長(zhǎng)河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。示例四：圖畫(huà)的意境美。詩(shī)句形象生動(dòng)描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾?！按竽北尘跋?，有緩緩

10、升起的烽煙，有波瀾不驚的“長(zhǎng)河”，有即將西下的“落日”。9王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”第三聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中寫(xiě)了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？答：寫(xiě)了“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物；營(yíng)造了“蒼茫”（或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可）的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感。10、這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？答：由于被排擠而孤獨(dú)、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情。看到大漠景色后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情。渡荊門(mén)送別唐代：李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。譯文：乘船遠(yuǎn)行，路過(guò)荊門(mén)一帶，來(lái)到楚國(guó)故地。青山

11、漸漸消失，平野一望無(wú)邊。長(zhǎng)江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云彩升起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。1、請(qǐng)對(duì)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”作簡(jiǎn)要賞析。答：長(zhǎng)江流過(guò)荊門(mén)以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來(lái)一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。2、請(qǐng)寫(xiě)出表達(dá)作者思想感情的句子。答：仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。3、“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來(lái)被人們稱(chēng)道。請(qǐng)任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。答：繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤，一瀉千里的長(zhǎng)江水奔赴茫茫無(wú)際的遼闊

12、平原。作者為我們展示了一幅氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖。賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫(xiě)出空間感和流動(dòng)感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。品技巧：運(yùn)用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門(mén)時(shí)的喜悅、激動(dòng)的心情。更是詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷，開(kāi)朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫(xiě)照。4、古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡(jiǎn)要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達(dá)效果。答：“隨”字化靜為動(dòng)（或“以靜寫(xiě)動(dòng)”），寫(xiě)出群山隨著平原的出現(xiàn)而不復(fù)見(jiàn)，形象地描繪了渡過(guò)荊門(mén)后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情。5、本詩(shī)記下了作者初次離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字

13、是。答案：憐。6、"山隨平野盡，江入大荒流"寫(xiě)出了什么樣的景象？答：兩岸的山勢(shì)由山脈過(guò)渡到平原，山巒從詩(shī)人的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。7、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美，對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。錢(qián)塘湖春行【唐】白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。翻譯：走在西湖邊。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片.。幾只早出的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的樹(shù)，不知誰(shuí)家新來(lái)的燕子正銜著春泥在筑巢。一

14、些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。我最?lèi)?ài)漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。1、錢(qián)塘湖春行作者白居易，唐代大詩(shī)人。2、 水面初平：湖水才同堤平，即春水初漲。3、 暖樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)。4、 不足：不夠。5、這首詩(shī)緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫(xiě)景，以“行”字為線索，同時(shí)以“春”字為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了早春美景給游人帶來(lái)喜悅之情。6、 首聯(lián)“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！辟p析？答：漫行于孤山寺的北邊，賈公亭的西面，春水初漲，湖面于堤相平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低，所以說(shuō)“云

15、腳低”。這一聯(lián)勾出了西湖早春的輪廓。7 頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！辟p析？答：寫(xiě)鶯燕，從動(dòng)物的動(dòng)態(tài)的角度寫(xiě)出了初春給人帶來(lái)的生機(jī)勃勃的感覺(jué)。用“早”來(lái)形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對(duì)這些充滿生機(jī)的小生命的由衷的喜愛(ài)；一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴；一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情。這兩句著意描繪出鶯、燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)，使人們倍加感到生命的美好。8 頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！辟p析？答：寫(xiě)花草，用“亂花”、“淺草”來(lái)寫(xiě)西湖早春的美景。“漸欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠，都表現(xiàn)出事物在發(fā)展變化之中。從植物的角度，著

16、重表現(xiàn)詩(shī)人面對(duì)初春美景的喜悅的心情。9. 尾聯(lián)“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！辟p析？答：“行不足”是因?yàn)榭床蛔悖f(shuō)明詩(shī)人留戀忘返，“最?lèi)?ài)”直抒胸臆，說(shuō)明詩(shī)人完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。10、 從本詩(shī)中哪些詞語(yǔ)可以看出是寫(xiě)初春的景象？答：“水面初平”“爭(zhēng)暖樹(shù)”。11、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)除了描繪出錢(qián)塘湖初春的景象之外，還間接地記述了詩(shī)人在湖邊騎馬春行的情景。12、作者游覽的行蹤是寺北賈亭西湖東白沙堤，在描寫(xiě)西湖景物時(shí)，最能夠體現(xiàn)春意的詞語(yǔ)是：早鶯、新燕、亂花、淺草。13、詩(shī)中能夠突出表達(dá)詩(shī)人情感的一個(gè)詞語(yǔ)是：最?lèi)?ài)14、展開(kāi)聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象

17、的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫(huà)面。答：有幾處早來(lái)的黃鶯，爭(zhēng)先恐后地飛來(lái)向陽(yáng)的枝頭地唱歌啼鳴；不知是哪家新來(lái)的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢。15、試描繪“水面初平云腳低”所展現(xiàn)的西湖早春的美景。答：湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。16、.找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ)（任選兩個(gè)），并加以品析。答：“初平”，寫(xiě)出了春水新漲，幾與岸平的情景。“幾處”，“誰(shuí)家”，表現(xiàn)飛鳥(niǎo)不多，候鳥(niǎo)還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說(shuō)明剛剛從南方飛回?！皾u”寫(xiě)出了野花漸開(kāi)漸多的。“淺草”“才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。17、這首詩(shī)的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來(lái)描寫(xiě)錢(qián)塘湖初春景

18、色？答：第二聯(lián)主要是從動(dòng)態(tài)方面對(duì)動(dòng)物的變化進(jìn)行描寫(xiě)，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面對(duì)植物的變化進(jìn)行描寫(xiě)。18、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥”這兩句是如何表現(xiàn)初春的特點(diǎn)的?請(qǐng)作具體分析。答：這兩句詩(shī)寫(xiě)鶯和燕是詩(shī)人所見(jiàn)。鶯是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去歌唱；燕是春的信使，已開(kāi)始銜泥筑巢，“幾處”“誰(shuí)家”“早”“新”突出了初春季節(jié)生機(jī)勃勃、充滿活力的特點(diǎn)。19、這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動(dòng)植物的變化描寫(xiě)季節(jié)特征，用詞準(zhǔn)確而精妙，從中找出一處并進(jìn)行品析。答：“爭(zhēng)”生動(dòng)反映出西湖早春黃鶯爭(zhēng)鳴活躍的熱鬧景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣；如“幾處”照應(yīng)“早鶯”，說(shuō)明早鶯尚少，新燕不多，準(zhǔn)確寫(xiě)出了錢(qián)塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和

19、作者的喜悅之情；如“亂”“迷”客觀真實(shí)地再現(xiàn)湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂的早春之景等等。20、詩(shī)中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。既表現(xiàn)了詩(shī)人因郊游而滿懷喜悅，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖初春景色的熱愛(ài)之情。21、詩(shī)歌第二聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種效果聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。答：“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說(shuō)明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢(qián)塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情如果改為“處處”“家家”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果。22、理解性默寫(xiě)。（1）蘇軾寫(xiě)西湖的名句是：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。白

20、居易的錢(qián)塘湖春行中寫(xiě)西湖美景令作者陶醉，以至于流連忘返的句子是：最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（2）詩(shī)中直接描寫(xiě)動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（3）點(diǎn)明詩(shī)人游覽的地點(diǎn)和季節(jié)的詩(shī)句是孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（4）直接抒情的詩(shī)句是：最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。23、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”這兩句詩(shī)中的“ ”字和“ ”字生動(dòng)有趣地寫(xiě)出了早春給自然界帶來(lái)的生機(jī)和活力。答：爭(zhēng)、 啄。24、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：通過(guò)描寫(xiě)西湖蓬勃的春意，表達(dá)了作者對(duì)西湖美好景色的贊美和喜愛(ài)之情。 八年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)(五)語(yǔ)文積累與

21、綜合運(yùn)用組合訓(xùn)練 組合訓(xùn)練(一)1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。(任選其中6句，不得多選)仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(李白渡荊門(mén)送別)豈不罹凝寒？松柏有本性。劉楨贈(zèng)從弟(其二)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。(崔顥黃鶴樓)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。(李清照漁家傲)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥黃鶴樓)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易錢(qián)塘湖春行)老驥伏櫪，志在千里。(曹操龜雖壽)野望中表現(xiàn)了詩(shī)人百無(wú)聊賴的彷徨心情的詩(shī)句是“徙倚欲何依”。(2)默寫(xiě)王維的使至塞上后四句。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。2.閱讀下面一段文字，按要求

22、完成(1)(4)題。詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩(shī)歌可以飛越時(shí)間的長(zhǎng)河和不同的國(guó)度，拔動(dòng)人們的心弦。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊(yùn)藏醉人的芳香；_，_。cháng徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深遂。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。璀璨(càn) 心弦(xián) cháng(徜)徉(2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正?！鞍巍备臑椤皳堋薄八臁备臑椤板洹?3)“潛移默化”的意思是指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化；“孜孜求索”中，“孜孜”的意思是勤勉

23、，不懈怠。(4)請(qǐng)仿照畫(huà)線的句子，在空白橫線處續(xù)寫(xiě)一句話，構(gòu)成一組排比句?！臼纠弧克袂宄旱母嗜?，滋潤(rùn)干涸的心田；【示例二】她像閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)(2)題。(1)朝花夕拾創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性散文集，原名舊事重提，朝花夕拾是作者后來(lái)修改的名字?！俺北硎驹缒陼r(shí)期，“夕”表示晚年時(shí)期，意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指作者在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書(shū)共十篇，前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。(2)埃德加·斯諾于1936年6月至10月對(duì)中國(guó)西北革命

24、根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地考察，根據(jù)考察所掌握的第一手材料完成了紅星照耀中國(guó)(或：西行漫記)的寫(xiě)作。斯諾作為一個(gè)西方新聞?dòng)浾?，?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命作了客觀評(píng)價(jià)，并向全世界作了公正報(bào)道。4.校文學(xué)社開(kāi)展以“成語(yǔ)英雄我來(lái)當(dāng)”為主題的系列語(yǔ)文活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)請(qǐng)你幫忙擬寫(xiě)一條符合要求的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：緊扣主題，弘揚(yáng)漢語(yǔ)成語(yǔ)文化，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情；運(yùn)用一種修辭手法；不超過(guò)20字)【示例】漢語(yǔ)博大精深，成語(yǔ)滴水藏海。(2)活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一些商家亂用成語(yǔ)的現(xiàn)象。比如，小李發(fā)現(xiàn)一眼鏡商店廣告語(yǔ)為：“一鏡在手，一明驚人！”如果你是小李，該如何勸說(shuō)商店老板？【示例】叔叔，

25、您好！成語(yǔ)是民族的語(yǔ)言文化，不能這樣隨意篡改，否則會(huì)給求學(xué)階段的青少年帶來(lái)不良影響，會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育產(chǎn)生危害。而且篡改過(guò)的成語(yǔ)深入人心后，成語(yǔ)就失去了最初的含義，這是對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的不尊重。(言之有理即可)(3)下面是某同學(xué)在這一主題活動(dòng)中的發(fā)言稿，請(qǐng)你按要求修改。A掌握一定數(shù)量的成語(yǔ)并準(zhǔn)確地運(yùn)用和理解，可以極大地提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。B只要掌握運(yùn)用好成語(yǔ)，就能培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高與人溝通的方法。C學(xué)習(xí)成語(yǔ)，不難，難就難在持之以恒、堅(jiān)持不懈。千層之塔，起于累土，平時(shí)注意點(diǎn)滴積累，能達(dá)到事倍功半的效果。A存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，可將“理解”和“運(yùn)用”調(diào)換位置。B句中有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可將“提高

26、”改為“改善”。C句有個(gè)成語(yǔ)使用不當(dāng)，可將“事倍功半”改為“事半功倍”。 組合訓(xùn)練(二)1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。(任選其中6句，不得多選)柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。(曹植梁甫行)相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。(王績(jī)野望)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(王維使至塞上)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。(李清照漁家傲)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(崔顥黃鶴樓)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧赤壁)常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。(李清照如夢(mèng)令)渡荊門(mén)送別中運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情的詩(shī)句是：仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(

27、2)默寫(xiě)白居易的錢(qián)塘湖春行后四句。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2.閱讀下面一段文字，按要求完成(1)(4)題。我們有很多幢房屋，無(wú)論公共的，私人的，簡(jiǎn)直有數(shù)不清的房間，有巨大的廳堂，A還有佇藏酒水和其他和平時(shí)代軍需品的地窖，我總覺(jué)得對(duì)住在里面的人說(shuō)來(lái)，它們大而無(wú)當(dāng)。它們太大，又太華麗，住在里面的人仿佛是敗壞它們的一些寄生蟲(chóng)。B有時(shí)我大吃一驚。當(dāng)那些大旅館如托萊蒙、阿斯托爾或米德?tīng)柸怂沟乃鹃?，通?bào)客來(lái)，卻看到一只可笑的小老鼠，爬過(guò)游廊，立刻又在鋪道上的一個(gè)小窟long里不見(jiàn)了。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。幢(zhuàng) 

28、;地窖(jiào) 窟long(窿)(2)短文中有一個(gè)詞語(yǔ)“佇藏”有錯(cuò)別字，應(yīng)改為“貯藏”。(3)詞語(yǔ)“有時(shí)”“還有”是從文中抽出來(lái)的，請(qǐng)你把它們準(zhǔn)確地放到原文的A、B兩處。(4)請(qǐng)把文中畫(huà)線的句子改成反問(wèn)句。難道住在里面的人不是敗壞它們的一些寄生蟲(chóng)嗎？3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)(2)題。(1)魯迅先生在朝花夕拾中提到了幾個(gè)主要人物，其中藤野先生是一位異國(guó)醫(yī)學(xué)教授，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬；范愛(ài)農(nóng)是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)中立足。(2)紅星照耀中國(guó)的作者是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾，這是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。這部作品的

29、意義首先在于它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。4.近期，某校八年級(jí)開(kāi)展了以“舌尖上的家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并按要求完成下列任務(wù)。(1)【猜一猜】請(qǐng)你閱讀下列三則謎語(yǔ)，任選兩則寫(xiě)出謎底(常見(jiàn)食品)。前面來(lái)了一群鵝，撲通撲通跳下河，等到潮水漲三次，一股腦兒趕上坡。本來(lái)一大片，變成千條線，是線不縫衣，只在鍋里見(jiàn)。兩個(gè)瘦子一般長(zhǎng)，扭在一起跳池塘，有人拿棒來(lái)救起，瘦子變得胖又黃。餃子面條或米線油條(2)【改一改】下面是某同學(xué)寫(xiě)的有關(guān)傳統(tǒng)美食的短文，有一處句子有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并改正。月餅最初是在家庭制作

30、的，清袁枚在隨園食單中就記載了月餅的做法。到了近代，有了專(zhuān)門(mén)制作月餅的作坊，月餅的制作越來(lái)越精細(xì)，餡料考究，外形美觀。在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”“銀河夜月”“三潭印月”等。用月餅寄托思念故鄉(xiāng)、親人，已成為天下人們共同的心愿。第句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：用月餅寄托思念故鄉(xiāng)、親人之情，已成為天下人們共同的心愿。(3)【說(shuō)一說(shuō)】圍繞此次活動(dòng)，八年級(jí)某班開(kāi)展了一次“說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)美食”的活動(dòng)，作為主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白?！臼纠客瑢W(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，各地都有美食，我們的家鄉(xiāng)也不例外。你喜愛(ài)的家鄉(xiāng)美食是什么？你了解它的制作方法和歷史淵源嗎？今天，就讓我們說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的美食吧。(4

31、)【寫(xiě)一寫(xiě)】校文學(xué)社決定周五(10月15日)下午2點(diǎn)在報(bào)告廳組織八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請(qǐng)你擬一則活動(dòng)通知，要求各班選手準(zhǔn)時(shí)參賽。通知校文學(xué)社定于周五(10月15日)下午2點(diǎn)整在報(bào)告廳開(kāi)展我心永恒 2018-11-22 21:06:234)【寫(xiě)一寫(xiě)】校文學(xué)社決定周五(10月15日)下午2點(diǎn)在報(bào)告廳組織八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請(qǐng)你擬一則活動(dòng)通知，要求各班選手準(zhǔn)時(shí)參賽。通知校文學(xué)社定于周五(10月15日)下午2點(diǎn)整在報(bào)告廳開(kāi)展以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請(qǐng)八年級(jí)各班演講選手準(zhǔn)時(shí)參加。   

32、; 校文學(xué)社    2018年10月5日 組合訓(xùn)練(三)1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。(任選其中6句，不得多選)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。(酈道元三峽)冰霜正慘凄，終歲常端正。劉楨贈(zèng)從弟(其二)馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。(古詩(shī)十九首·庭中有奇樹(shù))大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維使至塞上)烈士暮年，壯心不已。(曹操龜雖壽)東皋薄暮望，徙倚欲何依。(王績(jī)野望)月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(李白渡荊門(mén)送別)蘇軾在記承天寺夜游中寫(xiě)月光清澈透明的句子是“庭下如積水空明”。(2)默寫(xiě)李白的渡荊門(mén)送別后四句。月下

33、飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。2.根據(jù)下面的文字，完成(1)(4)題。溫馨是初春河上的草壘，是暮晚天際掠過(guò)的飛鴻，是如水月光漫浸的庭院，是滿坡黃花間衣袖盈風(fēng)的少女笑靨，是令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫柔。一生的時(shí)光，該有多少個(gè)溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼móu的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事，都會(huì)在心中漸漸累積，漸漸沉綻成一份最凝重、最美麗、最雋永的溫馨，無(wú)論(不管)歲月怎么侵蝕、心境如何變遷，我們都會(huì)永遠(yuǎn)地珍惜它。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。笑靨(yè) 眼móu(眸) 雋永(juàn)(2)文中有

34、錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“沉綻”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“沉淀”。(3)“一縱即逝”中“逝”的意思是消失，“侵蝕”的意思是一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占。(4)請(qǐng)?jiān)诙涛漠?huà)線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列填空。昆蟲(chóng)記一書(shū)描述了小小的昆蟲(chóng)恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈努力的故事。其中共詳細(xì)介紹了三十二種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。在書(shū)中，作者法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲(chóng)研究的經(jīng)歷和成果，以人性觀照蟲(chóng)性，用通俗易懂、生動(dòng)有趣的散文筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲(chóng)的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)與尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者細(xì)致

35、入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。4.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一種理想和信仰，也是一種凝聚力和向心力，它是中華民族幾千年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的結(jié)晶。為此，某班開(kāi)展了“弘揚(yáng)好傳統(tǒng)，傳遞正能量”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下面的任務(wù)。(1)活動(dòng)中某同學(xué)寫(xiě)了一份倡導(dǎo)孝行的短文，其中存在一些問(wèn)題，請(qǐng)你按要求幫他修改。“百善孝為先”，孝是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。A能不能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的大事。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承文明禮儀，創(chuàng)造美好明天，我們要孝敬父母，文明有禮，學(xué)會(huì)感恩，使孝德之樹(shù)深深扎根，文明之葉枝枝繁茂，B處處綻放感恩之花！A處畫(huà)線句是病句，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)：能不能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是

36、關(guān)系到青少年學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的大事(或：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的大事)。B處畫(huà)線句與上句句式不一致，應(yīng)調(diào)整為：感恩之花處處綻放！(2)王麗同學(xué)設(shè)計(jì)了一幅題為“傾斜的天平”的漫畫(huà)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，并揭示漫畫(huà)的寓意。  【示例】漫畫(huà)中有一架傾斜的天平，右邊是“心”形的誠(chéng)信，左邊是利益。天平逐漸向利益一端傾斜。諷刺了社會(huì)上為追求利益而不講誠(chéng)信的人。(3)小軍同學(xué)經(jīng)常和其他同學(xué)鬧矛盾，為一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，耿耿于懷，請(qǐng)你引用下面的典故(任選一個(gè))寫(xiě)幾句話，勸說(shuō)他改正缺點(diǎn)?？兹谧尷媪呦锏墓适聦⑾嗪汀臼纠啃≤?，六尺巷的故事，讓出了和諧，獲得了贊美。同學(xué)之間，要互相禮讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要斤斤計(jì)較。如果懂得謙讓?zhuān)湍芑饷?，贏得友誼，你說(shuō)是嗎？(能引用給出的典故，語(yǔ)言通順、言之成理即可) 組合訓(xùn)練(四)1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。(任選其中6句，不得多選)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥黃鶴樓)單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。