火車的故事教學(xué)設(shè)計

1、33 火車的故事上海市閘北區(qū)蕃瓜弄小學(xué) 崔振芳【教學(xué)目標】1、認識“郊”、“列”等14個生字。會寫“名”、“發(fā)”等6個字。2、正確流利地朗讀課文。3、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點?！菊n時安排】兩課時【教學(xué)準備】多媒體課件、生字卡片、火車音樂【教學(xué)過程】第一課時【課時要點】1認識“郊”、“列”等14個生字。會寫“名”、“發(fā)”等6個字。2正確流利地朗讀課文。一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)1（課件播放火車的笛聲和行駛的聲音）小朋友們，聽到了什么聲音？誰能說說火車的樣子？2今天我們要學(xué)習(xí)火車的故事，來了解更多有關(guān)火車的知識。（板書課題）說明：充分考慮學(xué)生的特點，利用課件激發(fā)的好奇心和求知欲，使學(xué)生進

2、入情境，有了學(xué)習(xí)熱情，也就很自然的參與到學(xué)習(xí)中來。二、初讀課文1媒體出示自學(xué)要求：1.借助拼音讀課文，劃出生字。2小組內(nèi)借助生字卡片互相讀，交流識字方法。2小老師教生字。用自己喜歡的方式教同學(xué)們認字。提醒學(xué)生注意，“弄”、“創(chuàng)”、“夢”三個字是后鼻音，“弄”字的聲母是n不是l，韻母是ong不是eng；“郊”、“斷”、“建”、“創(chuàng)”等字是三拼音；“建”的偏旁是“建之底”，不是“走之底”。認記字形舉例：“校郊”、“木旦查”、“林夕夢”，“一人一豎短，折文右上邊，三撇在右下，此字認不難”（修）。3.通讀全文，標出自然段，想想課文講了火車的什么故事？說明：學(xué)生當(dāng)老師，體現(xiàn)出教師對學(xué)生的信任，也調(diào)動了學(xué)

3、生的積極性，突出學(xué)生的主體地位，強化了學(xué)生識字效果。這一過程除訓(xùn)練學(xué)生把課文讀正確外，還培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助意識-學(xué)生借助他人的幫助，在合作中形成能力。三、研讀課文1選擇自己喜歡的部分練習(xí)朗讀。2.小組交流讀。3.比賽讀。說明：朗讀是學(xué)生感受內(nèi)容的基礎(chǔ)，只有充分的朗讀才會形成自己的體會，多種形式促進學(xué)生朗讀，也促進學(xué)生的獨特體驗。四、復(fù)習(xí)鞏固1出示要寫的字指導(dǎo)認讀。2.仔細觀察要寫的字在田字格中的位置。說明：本課要求寫的六個字中，有兩個獨體字“發(fā)、成”，一個上下結(jié)構(gòu)的字“名”和三個左右結(jié)構(gòu)的字“晚”、“動”、“新”。建議把重點放在獨體字的書寫指導(dǎo)上?！鞍l(fā)”字可借助“友”的寫法進行指導(dǎo)?！俺伞弊?/p>

4、要重點指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點彎度，不能寫直。3教師示范，學(xué)生書寫，提示學(xué)生注意筆順。4.展示學(xué)生作品，寫得好的獎勵一顆小星星貼在成長記錄冊上。融書寫、觀察、評價于一體，提高學(xué)生識字能力。第二課時【課時要點】1. 正確流利地朗讀課文。2. 簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課媒體出示練習(xí)：讀一讀，連一連。郊 提 世 速 修 列 創(chuàng)名 度 外 建 界 新 車小小擂臺賽：男女生各找一名學(xué)生比賽認讀，其它同學(xué)做評委，看誰能當(dāng)上小擂主。說明：以生動的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主體意識。二、研讀課文1學(xué)習(xí)第一、二段。（1）指名讀第一段，思考“飛馳而過”是什么樣的。把自己的手

5、當(dāng)作火車演示一下“飛馳而過”的樣子。（2）指導(dǎo)朗讀。2學(xué)習(xí)第三段。媒體出示第三段（1）這段有幾句話？（2）第一句講的是什么？（小明查了許多書）（3）第二句講的是什么？（機車就是火車頭。）指出第一幅圖上的機車。引讀：老師讀小明的問題，同學(xué)們讀答案，讀出明白的語氣。（4）讀讀第三句到第六句，從中你知道了什么？媒體出示圖片：蒸汽機車（它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。）內(nèi)燃機車（它燒汽油、柴油或煤氣，不會產(chǎn)生多少煙。）電力機車（電力機車的車頂上有電線。它行駛時，下面靠兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）磁懸浮火車（當(dāng)今世界上最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它

6、是浮在軌道上的。它在日本、德國常見。我國在上海的浦東有直達浦東機場的磁懸浮列車，）（5）指導(dǎo)朗讀，讀出夸贊的語氣。3學(xué)習(xí)第四段。（1）指導(dǎo)學(xué)生理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的是早上，“至”是到。合起來就是晚上出發(fā)，早上就到了。（2）讀課文，想一想：你從課文中知道了什么？4學(xué)習(xí)第五段。（1）爸爸還說了什么？指名讀，其余同學(xué)標出不懂的地方。（2）“海拔”是什么意思？教師板畫幫助理解。（3）媒體補充資料：青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。（4）指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆、佩服的語氣。5學(xué)習(xí)第六段。（1）自由讀第六段，說說小明做了一個什么夢。（2）指導(dǎo)感情朗讀。說明：通過每一個段落的學(xué)習(xí)，充分理解課文內(nèi)容，教師抓住課文中學(xué)生不易理解的字或詞，或者有些句子進行適當(dāng)?shù)刂v解，幫助學(xué)生理解掌握，以便積累。三、復(fù)習(xí)鞏固1比一比，用一用（語文課堂作業(yè)本第3題）媒體出示：發(fā)明 發(fā)現(xiàn)（1）愛迪生 了 了電燈。（2）小雞 了一條毛毛蟲。（3）我想 一種自動刨筆刀。（4）我 小明今天沒有來。 2讀一讀，排一排（語文課堂作業(yè)本第4題）蒸汽機車 內(nèi)燃機車 磁懸浮火車 電力火車 五、擴展作業(yè)1.你想象中的新型高速火車是什么樣的？展